社區(qū)五一勞動節(jié)活動總結(jié)標(biāo)準樣本（二篇）

第4頁共4頁社區(qū)五一?勞動節(jié)活?動總結(jié)標(biāo)?準樣本?“真情連?你我和諧?進萬家”?的主旋律?，社區(qū)于?____?月___?_日組織?轄區(qū)居民?、黨員代?表、居民?代表歡聚?一堂，開?展了慶“?五一勞動?節(jié)”文藝?表演活動?，現(xiàn)將慶??；顒涌?結(jié)如下：?一、社?區(qū)主任向?參會人員?講述了五?一勞動節(jié)?的由來及?節(jié)日的起?源、意義?等，聽完?了講解，?大家報以?熱烈的掌?聲，紛紛?表示我們?大家不能?忘記歷史?，珍惜今?天的幸福?生活，要?更加認真?努力的工?作。在?當(dāng)前開展?學(xué)習(xí)雷鋒?的活動中?，為傳承?雷鋒的精?神在群眾?中起好帶?頭作用，?多做好人?好事，盡?自己的力?量幫助那?些需要幫?助的人，?平時在生?活中維護?好居住小?區(qū)的院落?衛(wèi)生，敢?于制止不?文明的行?為。二?、開展了?文藝表演?活動。?表演的節(jié)?目有：大?合唱《學(xué)?習(xí)雷鋒好?榜樣》、?《咱們工?人有力量?》;四人?健身操;?男女聲二?重唱、女?聲獨唱。?三、“?廣場鄰里?情”廣場?文化活動??！班?里一家親?”家庭才?藝大賽，?鄰里趣味?運動會(?以小區(qū)為?單位)用?優(yōu)秀的文?藝節(jié)目獻?給廣大勞?動者，慶?祝國際勞?動節(jié)。?此次慶“?五一”節(jié)?開展的以?上活動，?滿足了廣?大轄區(qū)居?民的精神?文化需求?，促進了?居民的身?心健康，?既豐富了?廣大居民?的業(yè)余生?活，更調(diào)?動了廣大?居民的參?與的積極?性，增強?了團結(jié)、?促進了友?誼，增強?了凝聚力?，使廣大?的居民以?旺盛的精?力和嶄新?的精神面?貌投入到?今后的生?活中去。?把文化?活動送到?群眾身邊?的目標(biāo)，?豐富了我?轄區(qū)市民?的群眾文?化生活，?極大地活?躍了我轄?區(qū)市民的?精神文化?生活，弘?揚了中華?民族傳統(tǒng)?文藝活動?，促進了?我轄區(qū)文?化活動的?普及和提?高，加強?了文化活?動之間的?藝術(shù)交流?，讓廣大?群眾切實?享受到文?化發(fā)展的?成果。?此次活動?的開展也?為社區(qū)居?民生活造?出了濃厚?的文化氛?圍和歡樂?祥和的和?諧社會氛?圍，為創(chuàng)?建和諧城?關(guān)創(chuàng)造了?積極的作?用。社?區(qū)五一勞?動節(jié)活動?總結(jié)標(biāo)準?樣本（二?）五一?勞動節(jié)期?間，__?__社工?鏈接__?__志愿?者隊伍展?開“沭光?行動”-?-活動小?結(jié)，對前?期開展的?活動進行?總結(jié)，實?現(xiàn)助力社?區(qū)青少年?健康安全?成長路。?社工帶領(lǐng)?社區(qū)青少?年走進消?防支隊，?親身體驗?一線消防?工作;走?上街頭，?跟交警叔?叔學(xué)習(xí)交?通規(guī)則，?并親身體?驗現(xiàn)場指?揮交通。?通過參與?活動，對?前期開展?交通安全?體驗小組?、消防安?全體驗小?組進行總?結(jié)，分享?活動經(jīng)驗?。在項?目開展過?程中，以?及相繼開?展交通安?全體驗小?組活動、?消防體驗?小組活動?以及少年?文明坊等?小組活動?，并在活?動中聯(lián)絡(luò)?____?當(dāng)?shù)刂驹?者，探索?“社工+?志愿者”?發(fā)展道路?，開展具?有___?_特色符?合___?_民情的?社工活動?。項目?開展初期?，社工立?足___?_本地文?化特色，?針對社區(qū)?留守半留?守青少年?，針對社?區(qū)青少年?父母外出?，對孩子?關(guān)注少，?孩子存在?健康安全?意識淡薄?、學(xué)習(xí)自?主性較差?、抗挫折?能力弱等?問題，開?展“沭光?行動”-?-助力健?康安全成?長路項目?，通過開?展各類體?驗小組以?及外出拓?展等小組?活動，增?強青少年?健康安全?意識，加?強青少年?團隊協(xié)作?能力。?為進一步?強化社區(qū)?青少年消?防安全知?識，做到?防火防災(zāi)?，社工組?織社區(qū)青?少年開展?“彩虹傘?”假期消?防安全體?驗小組活?動。體驗?小組帶領(lǐng)?青少年學(xué)?習(xí)防火防?災(zāi)知識，?帶領(lǐng)社區(qū)?青少年走?進消防支?隊，學(xué)習(xí)?常用消防?器械使用?方法，緊?急情況滅?火自救知?識，并跟?著消防隊?員體驗消?防一線工?作。消防?體驗小組?增強青少?年對于消?防安全理?解，實現(xiàn)?由課本理?念到親身?體驗轉(zhuǎn)變?，做到消?防有我，?安全同行?。在日??；顒又?經(jīng)常能發(fā)?現(xiàn)有人在?路上騎自?行車，經(jīng)?常三五成?群并排前?進。對于?道路行駛?規(guī)則不熟?悉不了解?，并且對?于交通法?規(guī)理解存?在一定的?誤區(qū)，常?用交通標(biāo)?識不理解?。社工基?于對社區(qū)?居民以及?青少年走?訪調(diào)研需?求，開展?交通安全?學(xué)習(xí)小組?活動。組?織社區(qū)青?少年與交?通安全志?愿者進行?交流分享?，由交警?帶領(lǐng)大家?學(xué)習(xí)日常?交通標(biāo)示?。與小小?志愿者們?分享交通?知識，并?對在生活?中存在的?疑惑進行?小組活動?討論并進?行成果分?享，促進?大家之間?互相交流?學(xué)習(xí)。?在小組活?動過程中?發(fā)現(xiàn)青少?年小組之?間關(guān)系不?協(xié)調(diào)，小?組組員之?間經(jīng)常發(fā)?生矛盾，?而且團隊?協(xié)作能力?差，集體?觀念淡薄?。針對青?少年這一?特點開展?少年文明?坊活動，?與社區(qū)志?愿者共同?組織小組?成員參加?團隊活動?，增強組?員之間的?團隊協(xié)作?能力。引?導(dǎo)青少年?發(fā)掘自身?潛力