小學(xué)語文片段教學(xué)課件

片段教學(xué)設(shè)計與演練6N“片段教學(xué)”視頻二年級下冊歌曲《理發(fā)師》片段雖短含宇宙,講臺即小亦乾坤。精彩的片段教學(xué),是魅力課堂的基礎(chǔ)。廈門市教育局副局長,特級教師任勇片段雖短,教學(xué)它卻同樣可展現(xiàn)您的教學(xué)之長;片段雖不全,教學(xué)它卻可全面展現(xiàn)您的教學(xué)技能、技巧,您的學(xué)識、修養(yǎng)和境界。全國著名特級教師李吉林老師片段教學(xué)作為教學(xué)能力的考評方式,比說課更真實地反映教者的實際水平集美大學(xué)教授施茂枝片段教學(xué)這個具有中國特色的教研形式,以其特有的短小精悍、玲瓏剔透、入木三分、靈活便捷、內(nèi)涵豐富、覆蓋面廣、遷移性強(qiáng)的優(yōu)勢,不僅能夠窺一斑而知全豹,還能夠牽一發(fā)而動全身,更為重要的是促進(jìn)了教師通過自身的研訓(xùn)、創(chuàng)造,找到一條提升自己的課程實施能力和課程硏究能力,從而提高課堂教學(xué)有效性的突破口,片段教學(xué)由此開拓了教師素質(zhì)考核和教學(xué)硏究形;式創(chuàng)新發(fā)展的一個繽紛時空,從而在中國的教育硏究領(lǐng)域確立起了自己的地位?！陡＝ń逃肪幘冪娊帜夸汣ONTENTS一、片段教學(xué)的內(nèi)涵與特點二、片段教學(xué)的設(shè)計帆三片段教學(xué)的展示技巧四、片段教學(xué)的應(yīng)試準(zhǔn)備N-、片段教學(xué)的內(nèi)涵與特點片段教學(xué)的內(nèi)涵與特:片段教學(xué)是指教師在沒有學(xué)生的情況下,面對著教學(xué)同伴、教學(xué)同行、評委等,圍繞著指定的某一片段內(nèi)容所展開的虛擬教學(xué)。{-、片段教學(xué)的內(nèi)涵與特點片段教學(xué)與教學(xué)片段(片股教學(xué)教學(xué)片段根據(jù)指定“片段課后從完整的課堂進(jìn)行教學(xué),教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程中截取某部實施過程都是獨立的、分記錄罷了。完整的。{-、片段教學(xué)的內(nèi)涵與特點片段教學(xué)與課堂教學(xué)片段教學(xué)課堂教學(xué)局部性、虛擬性。整體性、現(xiàn)場性。功用是教研或評價,聽功用是“傳道授業(yè)解課者是領(lǐng)導(dǎo)、同行或?qū)；蟆?聽課者是學(xué)生。家、評委片段教學(xué)的內(nèi)涵與特點片殿教學(xué)與說課的區(qū)別說課片段教學(xué)|傳授對象同行、研究人員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說課者是單邊活動對象是學(xué)生(實境與虛境),師生雙邊活動。|方式方法|主要方法就是說多種方法進(jìn)行講解、提問、討論,也可以借助些手段輔助教學(xué),如多媒體。闡述上課采用的方法和理由|完成教學(xué)目標(biāo)而進(jìn)行的具體施教與指導(dǎo)過程|教學(xué)內(nèi)容|即怎樣教,為什么這樣教;教學(xué)生怎樣學(xué),為什么這樣學(xué)?需要向?qū)W生說明為什么這樣教|語言風(fēng)(嚴(yán)梅練斷平和便法重啟發(fā)引號根據(jù)敦學(xué)的具體內(nèi)容御揚場/的輸/重在評價教師掌握教材設(shè)