人教版二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃表(2021版)

人教版二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃表（2021版）二2021——2021學(xué)年教學(xué)時(shí)間周次年級教學(xué)目標(biāo)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃教學(xué)重難點(diǎn)主要教具課時(shí)分配單元教學(xué)整體思路第二學(xué)期任課教師：教學(xué)內(nèi)容工、經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的過程，使學(xué)生學(xué)會(huì)用調(diào)查法來收集數(shù)據(jù)。學(xué)會(huì)在分類的基礎(chǔ)上用寫〃正〃字的方法經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的過程，使學(xué)生學(xué)會(huì)用調(diào)查法來收集數(shù)據(jù)。學(xué)會(huì)在分類的基礎(chǔ)上用寫〃正〃字的方法實(shí)物投5課時(shí)影、課件通過貼近學(xué)生生活的情境，使學(xué)生學(xué)會(huì)用調(diào)查法統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)收2.17-2.211集整理記錄數(shù)據(jù)，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表，會(huì)用給定的統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)和整理數(shù)據(jù)。2、通過對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，使學(xué)生初步體會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)與交流的作用,感受數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的信息。3、通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，使學(xué)生初步體會(huì)調(diào)查所得的數(shù)據(jù)的作用，培養(yǎng)初步的數(shù)據(jù)分析觀念。記錄數(shù)據(jù)，認(rèn)識簡單的統(tǒng)計(jì)表，會(huì)用給定的統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)和整理數(shù)據(jù)。工、讓學(xué)生在具體情境中理掌握用2至解平均分以及除法運(yùn)算6的乘法口表內(nèi)除法解除法的含義，通過畫練習(xí)表、訣求商的方實(shí)物投法以及解決法算式各部分的名稱。問題。影、課件際問題15課圖的方法，幫助學(xué)生用時(shí)除法運(yùn)算解決簡單的實(shí)通過學(xué)生動(dòng)手操作，理表內(nèi)除2.24-3.142—4法（一）的含義，能進(jìn)行平均分。會(huì)讀寫除法算式，知道除2、使學(xué)生初步認(rèn)識乘法除法之間的關(guān)系，能夠比較熟練地用2至6的乘法口訣求商。3、使學(xué)生會(huì)用畫圖、語言敘述等方式表征理解問題和分析問題的過程，能運(yùn)用加法和減法乘法和除法解決簡單的實(shí)際問題。4、結(jié)合教學(xué)使學(xué)生收到愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛護(hù)大自然的教育，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.17-3.225圖形的工、借助日常生活中的對稱工、借助日常實(shí)物投影5課時(shí)借助日常生活中的軸對運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，通過觀察操作，使生活中的對學(xué)生直觀認(rèn)識軸對稱圖稱現(xiàn)象，通形,能辨認(rèn)軸對稱圖形。過觀察操2、借助日常生活中的平移旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，通過觀察操作，使學(xué)生直觀認(rèn)識課件稱、旋轉(zhuǎn)、平移現(xiàn)象，通過學(xué)生操作觀察，使學(xué)生直觀認(rèn)識軸對稱圖形、旋轉(zhuǎn)、平移現(xiàn)象，并能用軸對稱圖形的知識解決簡單的實(shí)際問題。作，使學(xué)生初步理解圖形軸對稱圖的平移，能辨認(rèn)簡單圖形形，能辨認(rèn)平移后的圖形。3、借助日常生活的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)軸對稱圖形。象，通過操作觀察，使學(xué)2、借助日常生初步理解旋轉(zhuǎn)。4、使學(xué)生能夠用軸對稱圖形的知識解決簡單的實(shí)生活中的平移旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，通過觀際問題，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生解察操作，使決問題的能力。學(xué)生初步理5、使學(xué)生感受到圖形的運(yùn)解圖形的平動(dòng)在生活中的應(yīng)用，體會(huì)移，能辨認(rèn)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。簡單圖形平移后的圖形。3、借助日常生活的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，通過操作觀察，使學(xué)生初步理解旋轉(zhuǎn)。4、使學(xué)生能夠用軸對稱圖形的知識解決簡單的實(shí)際問題，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。工、讓學(xué)生經(jīng)歷用7、8、9的工、使學(xué)生熟乘法口訣求商的過程，理練應(yīng)用乘法解用乘法口訣求商的算口訣求商10課時(shí)利用知識遷移的方法，使學(xué)生熟練地應(yīng)用乘法口訣求商，通過讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，滲透單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)系。表內(nèi)除3.25-4.56-7法（二）2、理，掌握用乘法口訣求商2、在解決問的一般方法，使學(xué)生能比較熟練地運(yùn)題的分析數(shù)量關(guān)系的過用乘法口訣求商，并會(huì)用程中，初步除法解決簡單的實(shí)際問感受單價(jià)、題。3、使學(xué)生在用乘法口訣求數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)商的過程中，初步學(xué)會(huì)運(yùn)系。用遷移的方法學(xué)習(xí)新知識，體驗(yàn)成功的樂趣。工、使學(xué)生正確理解和掌握含有工、使學(xué)生正兩級運(yùn)算的混合運(yùn)算的運(yùn)算順確理解和掌序，能正確按照運(yùn)算順序進(jìn)行握含有兩級脫式計(jì)算。混合4.7-4.258-10運(yùn)算問題的過程中，使學(xué)生感受解順序，能正決問題的一些策略和方法,并確按照運(yùn)算逐步學(xué)會(huì)列綜合算式解決需要順序進(jìn)行脫用兩步計(jì)算才能解決的問題。式計(jì)算。課件時(shí)級運(yùn)算的計(jì)算順序和解決問題的能力。運(yùn)算的混合15課通過利用學(xué)生的知識遷移，讓學(xué)生掌握含有兩2、在經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際運(yùn)算的運(yùn)算實(shí)物展臺3、通過解決問題的教學(xué)，培養(yǎng)2、在經(jīng)歷探學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析問索和交流解題和解決問題的能力，同時(shí)培決實(shí)際問題養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，獨(dú)立思考、的過程中，正確計(jì)算、規(guī)范書寫等學(xué)習(xí)習(xí)使學(xué)生感受慣。解決問題的一些策略和方法，并逐步學(xué)會(huì)列綜合算式解決需要用兩步計(jì)算才能解決的問題。工、通過操作、觀察、對比等活工、理解余數(shù)實(shí)物圖片有余數(shù)4.28-5.1611-13的除法分物時(shí)存在著分不完有剩余的的除法的含課件法的含義、有余數(shù)除法動(dòng)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)日常生活中在以及有余數(shù)實(shí)物投影15使學(xué)生理解有余數(shù)的除通過觀察、操作等活動(dòng)情況，借此理解余數(shù)以及有余義的計(jì)算、豎式的書寫，并能夠解決相關(guān)問題。數(shù)的除法的含義。培養(yǎng)學(xué)生全2、使學(xué)生經(jīng)民啊思考問題的意識。2、通過操作、計(jì)算、比較等活歷除法豎式的書寫過動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷除法豎式的書程，理解豎寫過程，理解豎式中每個(gè)數(shù)所式中每個(gè)數(shù)表示的意思，初步培養(yǎng)學(xué)生的所表示的意觀察、分析能力以及恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。思，3、使學(xué)生初3、使學(xué)生初步掌握試商的基本步掌握試商方法，并能熟練地進(jìn)行有余數(shù)的基本方的除法口算和筆算，培養(yǎng)學(xué)生法，并能熟的計(jì)算能力。練地進(jìn)行有4、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用有余數(shù)的余數(shù)的除法除法解決生活中的簡單問題，口算和筆初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，算，培養(yǎng)學(xué)繼續(xù)掌握解決問題的基本思路生的計(jì)算能和基本方法。力。4、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題。工、使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體工、萬以內(nèi)數(shù)萬以內(nèi)5.19-6.614-16數(shù)學(xué)的認(rèn)識驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用，能在現(xiàn)實(shí)情境中感受大數(shù)的意義。2、使學(xué)生能夠正確地認(rèn)、讀、的讀、寫2、萬以內(nèi)數(shù)的組成實(shí)物投影課件口算題卡15通過讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)萬以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)讀及其組成，形成整千、整百的加減法的口算，寫萬以內(nèi)的數(shù)，理解各數(shù)位上3、簡單的估的數(shù)字表示的意義，并知道這算些數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾4、整千、整個(gè)十、幾個(gè)一組成的。掌握萬百的加減法以內(nèi)數(shù)的順序，并會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)的數(shù)的大小。3、使學(xué)生用萬以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，能進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流，同時(shí)，會(huì)在算盤上表示出萬以內(nèi)的數(shù)，4、結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材使學(xué)生認(rèn)識近似數(shù)，能結(jié)合具體情境體會(huì)使用近似數(shù)的意義，進(jìn)一步行程也難怪?jǐn)?shù)感。5、使學(xué)生能進(jìn)行整百、整千加德口算減法德口算，會(huì)在實(shí)際情景中選擇恰當(dāng)?shù)胤椒ㄟM(jìn)行簡單的估算，體會(huì)估算在生活中的作用，積累解決問題的基本經(jīng)驗(yàn)。6、使學(xué)生在認(rèn)數(shù)的過程中，建立新舊知識之間的聯(lián)系，基尼一步感受十進(jìn)制數(shù)值思想，感受數(shù)學(xué)的簡潔，同時(shí)，使學(xué)生體驗(yàn)自主探究獲得成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。工、通過掂一掂、估一估、稱一認(rèn)識質(zhì)量單克和千6.9-6.1317克位克和千克。知道1千克二IOOO克，建立1克?？撕?千克課件稱等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識質(zhì)量單位克和千鹽等實(shí)物5課時(shí)識質(zhì)量單位，建立工千克和1克的觀念，并能通過讓學(xué)生掂一掂、估一估、稱一稱等活動(dòng)認(rèn)2、使學(xué)生初步了解天平和常用的觀念，并的用〃千克〃作單位的秤，知能夠解決一道用秤秤物體的方法，能夠進(jìn)些簡單的實(shí)行簡單的計(jì)算。3、在初步建立1克和1千克的觀念的基礎(chǔ)上，會(huì)以此為標(biāo)準(zhǔn)物體的質(zhì)量，并能夠解決一些簡單的實(shí)際問題，同時(shí)體會(huì)學(xué)習(xí)質(zhì)量單位的必要性，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。工、數(shù)學(xué)廣6.16-6.2018角一推理通過觀察、猜測等活動(dòng)，通過觀察、讓學(xué)生借助生活中簡單的事件初步理解邏輯推猜測等活實(shí)物投影動(dòng)，讓學(xué)生課件理的含義，并能按照一定初步學(xué)會(huì)按方式整理信息，進(jìn)行推照一定順序5課時(shí)際問題。夠解決相關(guān)問題。通過讓學(xué)生觀察、猜測等活動(dòng)，借助生活中簡單的事件初步理解邏輯推理的含義，初步培養(yǎng)學(xué)生推理能力。理，經(jīng)歷簡單推理的過整理信息，程，初步獲得一些簡單推進(jìn)行推理，理的經(jīng)驗(yàn)。2、培養(yǎng)學(xué)生用通過游戲，讓學(xué)生用推理推理解決一解決一些簡單的推理過些簡單問程，使學(xué)生感受推理的作題，以及有用，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序條理地闡述地、全面地思考問題的意自己推