2023年幼兒園小班教案12篇

2023年幼兒園小班教案12篇

幼兒園小班教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解常見的蔬菜的名稱，了解糧食來之不易，愛惜

勞動(dòng)成果，做到不挑食的好習(xí)慣。

2、初步了解幾種蔬菜的特點(diǎn)、作用，培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜

的了解及喜愛之情。

3、知道常見蔬菜的實(shí)用方法及營養(yǎng)價(jià)值。

4、激發(fā)了幼兒對(duì)蔬菜的好奇心和探究欲望。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過觀察、交流，知道蔬菜是我們生活中不可

缺少的食物。

難點(diǎn)：熟悉各種蔬菜的外形特征，能正確的讀出蔬菜的

名字。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種蔬菜（西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青

椒）若干（每人手里一份）

2、魔術(shù)箱

3、白菜奶奶頭飾一份

4、音樂

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入：師幼做律動(dòng)《小手拍拍》

(!)師出示魔術(shù)箱，引起幼兒興趣。

二、摸一摸，猜一猜。

(1)讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么，鼓勵(lì)幼兒大膽的表

述。

(2)請(qǐng)一名幼兒到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的

外形特征，引導(dǎo)幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱，如：西紅柿、

黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。

(3)師出示各種蔬菜，讓每名幼兒親手摸一摸，感受其

形狀特點(diǎn)(形狀是圓的還是長的，表面是光滑的還是粗糙的)。

(4)師向幼兒介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體的好

處，鼓勵(lì)幼兒吃飯不挑食。

(5)提問：讓幼兒說一說(西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、

茄子、青椒)這些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？

哪些蔬各種蔬菜菜不可以生吃？

(6)讓幼兒分別說一說自己喜歡吃哪種菜，不喜歡吃哪

種菜，為什么？

三、小結(jié)：

游戲(1)師出示白菜奶奶頭飾：“小朋友們，你們看，

這是誰?。?幼回答)今天呀白菜奶奶過生日，我們挑自己

最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”？我們

起給白菜奶奶唱首歌吧，師放音樂《生日快樂》。

（2）總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜，

也知道了蔬菜非常有營養(yǎng)，所以小朋友以后不能挑食要多吃

蔬菜，這樣身體就不會(huì)得病了。

延伸環(huán)節(jié)：

鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察各種蔬菜，懂得節(jié)約糧食，做

個(gè)不挑食的好孩子。

教學(xué)反思

活動(dòng)一開始我出示魔術(shù)箱引起了幼兒的興趣，通過讓幼

兒觀察、猜測(cè)以及親自摸一摸提高了幼兒的積極性，在第二

個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒說說自己最愛吃哪一種蔬菜，不喜歡吃哪

一種蔬菜，為什么？讓孩子在輕松愉快的談話中了解這些蔬

菜有著豐富的營養(yǎng)。最后以游戲活動(dòng)結(jié)束，在整個(gè)活動(dòng)過程

中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，

積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動(dòng)了幼

兒的主動(dòng)性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費(fèi)的好

習(xí)慣。

通過這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟，不管上什么

課，老師一定要把課程和內(nèi)容吃透，這樣，幼兒更容易接受

和理解。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物

或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏弧Ｊ卟?/p>

可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

幼兒園小班教案2

幼兒入園后，周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇，

在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌

生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現(xiàn)出極大的

熱情走入這個(gè)環(huán)境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不

愿的被迫來到這個(gè)環(huán)境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼

兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“我愛幼兒

園”，這一主題活動(dòng)涉及健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五

大領(lǐng)域的內(nèi)容，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知

識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

主題活動(dòng)提要如下：

（一）美麗的幼兒園：該主題活動(dòng)的教育意圖在于通過

“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動(dòng)，讓幼兒盡快

的熟悉幼兒園環(huán)境，愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

（二）幼兒園是我家：該主題活動(dòng)將通過“幼兒園象我

家”和“音樂游戲：找朋友”培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、

愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。

（三）我愛幼兒園：該主題活動(dòng)是主題系列活動(dòng)的升華，

通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，

讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗(yàn)，萌發(fā)了愛幼兒園的

情感。

活動(dòng)一：看看周圍有什么

一、活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施及

相關(guān)人員，并初步了解他們與自己的關(guān)系。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：預(yù)先設(shè)定參觀路線，聯(lián)系好參觀部門

三、活動(dòng)過程：

（一）帶幼兒外出散步，引導(dǎo)幼兒說說幼兒園院子里有

什么。

（二）參觀保健室，了解保健室的位置，知道保健室的

一些基本設(shè)備和設(shè)施（體重稱、藥柜、身高計(jì)、診斷床等）。

（三）參觀廚房，認(rèn)識(shí)廚房里的叔叔阿姨，知道小朋友

吃的飯菜都是他們做出來的，教育幼兒熱愛并尊重炊事員的

勞動(dòng)；認(rèn)識(shí)一些廚房用具，如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜

刀、案板等，教育幼兒要愛惜糧食，多吃飯菜身體棒。

（四）參觀辦公室，介紹園長及園長室，帶領(lǐng)幼兒向園

長及辦公室的老師們問好，并讓幼兒知道，辦公室是園長及

老師辦公的地方。

四、活動(dòng)延伸：利用餐后散步的時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒參觀科

學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等，

進(jìn)一步加深幼兒對(duì)幼兒園設(shè)施的了解。

活動(dòng)二：戶外活動(dòng)：幼兒園真好玩

一、活動(dòng)目標(biāo)：教會(huì)幼兒各種大型運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法,

培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：大型運(yùn)動(dòng)器械、玩具城堡

三、活動(dòng)過程：

（一）帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運(yùn)動(dòng)器械，并向幼兒介紹

器械名稱，教師演示玩法。

（二）教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法，并請(qǐng)個(gè)

別能力較強(qiáng)的幼兒玩一玩給其他幼兒看。

（三）幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時(shí)提醒幼

兒注意安全。

四、活動(dòng)延伸：帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請(qǐng)

幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓

勵(lì)幼兒天天來幼兒園。

活動(dòng)三幼兒園象我家

一、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒愛幼兒園，愛老師的情感和適

應(yīng)集體生活的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“詩歌：幼兒園象我家”的錄音帶

2、預(yù)先定好參觀路線，聯(lián)系好參觀部門

三、活動(dòng)過程：

1、以詩歌引出主題

幼兒聽詩歌錄音帶，引導(dǎo)幼兒說說詩歌里說了什么？

2、討論：幼兒園哪些方面象我家？

全班幼兒討論，自由發(fā)言。討論可以向兩個(gè)方面引導(dǎo)：

（1）幼兒園的老師為小朋友做了許多事，象媽媽一樣

關(guān)心我們。

（2）幼兒園里有些設(shè)備和地方跟家里一樣，如有廁所，

有玩具，可以做飯，可以睡覺等。

比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？

幼兒園的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、游戲室、

午休室是分散的而且房間特別大，幼兒園的人比家里的多,

所以說幼兒園是一個(gè)大家庭。

3、尋找及參觀活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪里？（廚房）

找一找睡覺的地方在哪里？（午休室）

找一找跳舞的地方在哪里？（音體室）

四、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園里

的新鮮事。

活動(dòng)四音樂游戲：找朋友

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒盡快熟悉同伴，適應(yīng)集體生活。

2、幼兒能理解歌詞，并做相應(yīng)的表演動(dòng)作。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒預(yù)先熟悉了音樂

2、歌曲音帶、錄音機(jī)

三、活動(dòng)過程：

（一）老師講解游戲規(guī)則：全班幼兒站成圓圈，幼兒面

向圓心，邀請(qǐng)者聽音樂找朋友，被找到的朋友一定要告訴對(duì)

方姓名。

（二）放音帶，老師充當(dāng)邀請(qǐng)者找朋友，讓幼兒熟悉游

戲規(guī)則。

（三）請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒充當(dāng)邀請(qǐng)者找朋友。

（四）幼兒掌握游戲規(guī)則后，老師多請(qǐng)幾名幼兒充當(dāng)邀

請(qǐng)者，以減少大部分幼兒等待的時(shí)間，讓幼兒集體參與。

四、活動(dòng)延伸：自由活動(dòng)時(shí)間做“點(diǎn)名點(diǎn)將”的游戲，

介紹自己，認(rèn)識(shí)同伴，做“打電話”的游戲，讓幼兒體驗(yàn)集

體生活的快樂。

活動(dòng)五故事：高高興興上幼兒園

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。

2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件掛圖

三、活動(dòng)過程：

（一）放映多媒體課件，幼兒觀看后討論：故事中有誰？

它們都干什么？

（二）老師結(jié)合掛圖，分段講述，設(shè)計(jì)問題幫助幼兒理

解故事情節(jié)：小白兔先遇到誰？又遇到誰？他們是怎么上幼

兒園的？

（三）老師操作多媒體，根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒說出

小動(dòng)物們說的話。

（四）討論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園？

（五）老師小結(jié)：小朋友們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、

小花貓，高高興興的上幼兒園。

四、活動(dòng)延伸：幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家

長也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒愉快的上幼兒園。

活動(dòng)六歌曲：我上幼兒園

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。

2、學(xué)習(xí)一句一句用自然的聲音唱歌。

3、初步體驗(yàn)唱歌的歡樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)唱歌的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲音帶、錄音機(jī)、大班幼兒一名

三、活動(dòng)過程：

（一）老師彈琴伴奏，請(qǐng)大班幼兒邊唱歌邊表演，激發(fā)

幼兒學(xué)歌曲的興趣。

（二）引導(dǎo)幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園？

（三）老師教幼兒朗誦歌詞。

（四）用全曲跟唱法教幼兒學(xué)歌曲。

四、活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動(dòng)作,

在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

幼兒園小班教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察畫面和討論活動(dòng)，知道小朋友爬高是很危

險(xiǎn)的道理。

2、愿意用“XX幫幫我，我要……”的簡單句型請(qǐng)求

別人幫助，感知得到滿足的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。

三、活動(dòng)過程：

（一）幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。

教師：圖上有誰?小朋友在做什么？

（二）引導(dǎo)幼兒看圖討論，知道爬高的危害。

教師：小男孩想要什么？他是怎樣做的?摔倒了會(huì)怎樣？

教師：小女孩想要什么?她拿不到，喊誰幫忙?寶寶高興

嗎？

（三）自己的生活經(jīng)驗(yàn)，知道爬高的危害。

教師：小朋友你有沒有摔交?你是怎么摔交的?感覺怎么

樣？

教師：假如你想要一樣?xùn)|西，可是這樣?xùn)|西放的很高,

你拿不到怎么辦，是自己爬高拿還是請(qǐng)大人幫助好呢？

鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法。

小結(jié)：現(xiàn)在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以

請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，自己爬高拿東西會(huì)摔交的受傷的，我們小

朋友不做危險(xiǎn)的事情，等長大長高以后，再自己的事情自己

做好嗎？

（四）情景表演，引導(dǎo)幼兒演示請(qǐng)求別人幫助的語言情

景。

教師：小朋友，看一看柜子上有什么？你想要嗎？

請(qǐng)一個(gè)小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具。（夠不著）

教師：拿不到怎么辦?你會(huì)請(qǐng)老師幫忙嗎？

引導(dǎo)幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一

起說一說，將玩具拿給小朋友。

教師（將一瓶糖果放在高處的柜子上）：柜子上還有什么？

你們想吃糖果嗎?誰想來拿糖果？

可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓勵(lì)有一起請(qǐng)求：

老幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來幫助你們。教師將

糖果拿下來一個(gè)一個(gè)發(fā)給孩子，鼓勵(lì)幼兒說謝謝。。最后讓

幼兒品嘗甜甜的糖果。

幼兒園小班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解認(rèn)識(shí)黃瓜的外形特征及用途。

2.運(yùn)用感官從外往里的觀察。

3.知道黃瓜有營養(yǎng)，多吃蔬菜身體好。

4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的

意見。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

炒，拌黃瓜各一份，黃瓜若干

活動(dòng)過程：

一、教師出示黃瓜，演示講解

1.這是什么？是什么顏色的？什么形狀的？

2.請(qǐng)小朋友摸一摸，有什么感覺？

教師引導(dǎo)幼兒說出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。

3.把黃瓜切開，，請(qǐng)孩子觀察認(rèn)識(shí)并表達(dá)：黃瓜里面是

白白的的，中間有籽。

4.請(qǐng)你想一想黃瓜可以怎么吃！

二、教師操作，幼兒品嘗

1.現(xiàn)場做涼拌黃瓜，并邊做邊講解，把預(yù)先預(yù)備好的

成品拿上來：炒黃瓜，涼拌黃瓜。

2.請(qǐng)孩子品嘗，并說說是什么味道的？

教師幫助幼兒說出脆脆的，酸酸的或者香香的等。

三、師生共同小結(jié)

黃瓜是綠綠的，長長的，摸上去有許多毛毛的小顆粒,

黃瓜的肉是白白的，中間有籽，黃瓜脆脆的，可以涼拌吃,

可以炒著吃。

活動(dòng)反思:

在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之

中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主

體性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒

不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。通過這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更

深的感悟，不管上什么課，老師一定要把課程和內(nèi)容吃透,

這樣，幼兒更容易接受和理解。

幼兒園小班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下學(xué)說主要對(duì)話，豐

富詞匯：拉、拔、幫。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)模仿故事中的角色進(jìn)行簡單的故

事表演；

3、明白“人多力量大”的道理，體驗(yàn)同伴間相互合作

的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖一張、人物頭飾各一個(gè)、背景圖一副，人物圖

片及大蘿卜圖片各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、師先以一個(gè)魔術(shù)小游戲開場，進(jìn)而引出故事中的人

物。讓幼兒對(duì)各個(gè)人物極其特征有一個(gè)初步的了解。

2、教師講述故事

出示故事掛圖引出故事，隨后根據(jù)故事內(nèi)容依次出示各

人物圖片（邊講述故事，邊出示圖片）

二、簡單復(fù)述階段

以提問形式引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡單對(duì)話：

1、老爺爺種了一個(gè)蘿卜，它每天都給蘿卜澆水施肥，

每天都對(duì)蘿卜說什么？

2.、老爺爺一個(gè)人有沒有把大蘿卜拔出來？他找了誰來

幫忙？老爺爺是怎么跟她說的？她又是怎么回答的？（在幼

兒回答問題時(shí)引導(dǎo)幼兒各人物是什么樣語氣）

3、老爺爺和老奶奶一起有沒有把大蘿卜拔出來？他們

又找了誰來幫忙？小姑娘是怎么跟他們說的？他們又是怎

么回答的？

4、老爺爺、老奶奶、小姑娘三個(gè)人一起有沒有把大蘿

卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小白兔是怎么跟他們說

的？他們又是怎么回答的？

5、老爺爺、老奶奶、小姑娘和小白兔四個(gè)人有沒有把

大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小貓咪是怎么跟他

們說的？他們又是怎么回答的？

6、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔和小貓咪五個(gè)人

有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小花狗是

怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？

7、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔、小貓咪、小花

狗六個(gè)人有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙?

小老鼠是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？

三、復(fù)述故事

出示黑板教具一個(gè)，展現(xiàn)立體人物，引導(dǎo)幼兒能夠簡單

的復(fù)述故事，在復(fù)述過程中，灌輸拉、拔、幫等詞匯以及各

人物語氣，讓幼兒在模仿中掌握故事過程。

四、表演故事階段

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演故事主要情節(jié)

師：小朋友們回答地很棒，下面老師想請(qǐng)幾位小朋友來

表演一下這個(gè)故事（分配角色，給幼兒戴頭飾。表演時(shí)提醒

幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài)）

提問：大蘿卜最后是被誰拔出來的？是小老鼠一個(gè)人拔

出來的嗎？

總結(jié)：人多力量大的道理

2、集體表演

師：小朋友們，老爺爺告訴老師，田地里還有許多大蘿

卜沒有拔呢，所以他想請(qǐng)我們班的小朋友幫助它一起拔蘿卜,

現(xiàn)在老師就和小朋友一起幫助老爺爺拔蘿卜吧。

教學(xué)反思：

《拔蘿卜》這節(jié)課孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛溫馨

又不失活躍，孩子的參與意識(shí)很強(qiáng)，都有展示自己的欲望。

在故事中我們又領(lǐng)悟到“人多力量大”這樣一個(gè)道理，活動(dòng)

結(jié)束時(shí)，還有些孩子意猶未盡，由于活動(dòng)時(shí)間有限，孩子們

中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)。于是活動(dòng)后，我把頭

飾、圖片等放入語言活動(dòng)區(qū)，設(shè)置情景，讓幼兒自由表演或

創(chuàng)編。以后的語言活動(dòng)，我應(yīng)多加一些表演活動(dòng)，這樣既可

以鍛煉孩子的表演能力，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心。

2小班《可愛的小兔》教案、反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察了解兔子的外形特征和生活習(xí)性。

2、萌發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的

科學(xué)素質(zhì)，掌握簡單的科學(xué)方法。

3、通過游戲活動(dòng)進(jìn)一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔1只、食物（魚、肉、草、菜、蘿卜）、

表格、紙和筆

活動(dòng)過程：

一、引出課題：

1、師帶領(lǐng)幼兒悄悄去看一位小客人，幼兒自由坐落。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸摸、猜猜，然后請(qǐng)出小白兔。

二、觀察梳理活動(dòng)；

1、幼兒自由觀察撫摸了解外形。

幼兒自由講述兔子的外部特征：紅眼睛、長耳朵、三瓣

嘴、毛、尾、腿

2、幼兒自由喂食。

師：請(qǐng)你試一試小兔到底喜歡吃什么；幼兒從食物中自

由選擇食物進(jìn)行喂食。

3、共同完成表格記錄，得出結(jié)論；

小結(jié)：長在泥土里的叫植物，吃植物的那些動(dòng)物一般都

是很溫順的，還有什么動(dòng)物也吃草？只要我們不去欺負(fù)它們,

它就不會(huì)傷害我們，它們都是我們的好朋友。

3、教師繪畫小結(jié)；

師：我們給小兔畫張像吧！

4、師生共同學(xué)習(xí)抱小兔。

三、延伸活動(dòng)：我們給小兔子找個(gè)家吧，看看哪個(gè)地

方最適合做小兔的家，我們一起來打扮它吧！

《可愛的兔子》活動(dòng)反思

一、對(duì)于教材的選擇，不論是哪個(gè)年齡段的，應(yīng)是孩

子們即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活經(jīng)驗(yàn)，有話可說，

有感性經(jīng)驗(yàn)；陌生是孩子有發(fā)展的余地，有可拓展的空間。

小兔是孩子們比較熟悉的一種小動(dòng)物，在兒歌、故事中經(jīng)常

接觸，然而只停留在初淺的知識(shí)層，拓展的空間非常大，在

一個(gè)活動(dòng)中，即能夠鞏固已有的能力，又能發(fā)展新的能力。

二、如何擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，變被動(dòng)為主動(dòng)。今天

的教學(xué)活動(dòng)我改變了以往傳統(tǒng)的授課模式：排排坐，在老師

的指導(dǎo)下層層遞進(jìn)、步步深入的學(xué)習(xí)。我將整個(gè)科學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)

變?yōu)橐粋€(gè)很隨機(jī)性的觀察游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)谧杂傻目臻g

中學(xué)習(xí)知識(shí)，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。對(duì)于小兔的外形特

征孩子都是知道的，就是在這種隨意的接觸過程中他就驗(yàn)證

了已有的知識(shí)，同時(shí)他也在發(fā)現(xiàn)問題、找尋問題，獲取新知

識(shí)。

三、以情感引導(dǎo)為主線。小班的孩子情感是非常脆弱

的，但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建情感因素的。在和小兔玩耍的

過程中，從認(rèn)識(shí)、玩耍到找家，始終榮辱了教師和孩子的感

情因素，如輕輕抱、小聲說話、喂食、為它畫畫等等，不需

要刻意的提到該如何保護(hù)它，而是真正轉(zhuǎn)化為行為，包括環(huán)

境的營造、讓孩子直接接觸生靈，拉近了人與自然的距離，

產(chǎn)生一種親和力。教師帶領(lǐng)孩子身體力行，以實(shí)際行動(dòng)來說

服、來感染孩子，孩子們不光知道，而且已經(jīng)做到了，通過

這么一個(gè)活動(dòng)，他對(duì)小兔子的關(guān)愛已經(jīng)事實(shí)在在的在他腦海

里扎根了。

四、玩固然是有效的，但科學(xué)知識(shí)還是需要教師幫助

他們正確樹立的。在玩了之后，教師就要找尋有效的梳理小

姐方法，幫助孩子整理零亂的知識(shí)。對(duì)于小班的孩子，繪

畫是能夠吸引他們的有效方法，因此我選擇了繪畫小結(jié)的形

式，采用簡筆畫來抓住兔子的特征，這要比說教式的小結(jié)更

為簡明、生動(dòng)、富有趣味。

五、作為科學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)一種能力，而并不

是單純的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，通過一個(gè)活動(dòng)對(duì)他將來的發(fā)展有所幫

助，就是所謂的終身發(fā)展理念。因此我讓孩子們接觸了圖表

形式，并且賦予色彩，雖然圖表很簡單，但讓孩子了解了一

種科學(xué)方法、一種簡單的統(tǒng)計(jì)法，這是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)萬變不

離其宗的一個(gè)支點(diǎn)。

通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們的情感溝通、情感宣泄和對(duì)科學(xué)

的態(tài)度是最大的受益點(diǎn)。

但是活動(dòng)中也存在著一些問題：

1、由于沒有很好的估計(jì)孩子的現(xiàn)場反映，孩子們接觸

小兔子時(shí)的沖動(dòng)、興奮，造成了活動(dòng)場面的擁擠，給觀察帶

來了一定的影響。

2、在活動(dòng)小結(jié)時(shí)，孩子們的反饋其實(shí)已經(jīng)生成了很多

新的問題，在這個(gè)時(shí)候教師沒有及時(shí)的把握時(shí)機(jī)，還是捏的

比較牢，沒有放手讓孩子在活動(dòng)中有更多的拓展空間。

3小班教案《好朋友》教案、反思

設(shè)計(jì)意圖：

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)

會(huì)少，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨

著幼兒動(dòng)作、語言、認(rèn)知能力，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，班上

的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,

在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,

為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣

一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我

們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物，愿意模仿小動(dòng)

物，對(duì)音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過這個(gè)活動(dòng)，

使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時(shí),

也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)

的快樂。

2、樂意參與活動(dòng)，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

重難點(diǎn)：能夠體驗(yàn)與同伴交往的樂趣，并能大膽的表述。

教法：引導(dǎo)法游戲法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、己學(xué)過游戲《我們都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過游戲。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入過程：歌曲《找朋友》

師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動(dòng)起來，去找一找自

己的好朋友。

放兩遍音樂。

二、基本過程

（一）游戲《我們都是好朋友》出示小鳥的頭飾

師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起

做好朋友了。

a邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）

許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前

走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。

b讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

師：除了小鳥，小魚，還有誰會(huì)來和我們做好朋友呢？

幼兒說出來之后，集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并做游戲。

（二）說說自己的好朋友

師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老

師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？

a幼兒交流自己的好朋友。

說出來之后，和好朋友抱抱、親親。

b教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有

的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也愿意和

他們做好朋友。

c數(shù)朋友

師：老師有許多好朋友，你們有幾個(gè)呢？

幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。

（三）游戲：《找朋友》

師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧!

（找，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到？個(gè)好朋友。）

幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí),

就幾個(gè)好朋友抱在一起。

三、延伸活動(dòng)：

我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱?

還有什么東西有好朋友呢？

活動(dòng)反思：

小朋友們都有了交朋友的概念，懂得小朋友之間友好的

相處，有玩具大家一起玩，我班孩子的紀(jì)律性和交往習(xí)慣還

比較好。本節(jié)課的目標(biāo)已基本達(dá)到，在活動(dòng)中我讓孩子們?cè)?/p>

音樂游戲中自由尋找朋友，由于小班的孩子規(guī)則意識(shí)差、不

知如何玩游戲，針對(duì)這一特點(diǎn)我通過及時(shí)啟發(fā)誘導(dǎo)、教師示

范的形式來調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊懈惺芘c

體驗(yàn)與同伴在一起的快樂。

幼兒園小班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解地震的基本知識(shí)及地震造成的危害。

2、幫助幼兒掌握地震發(fā)生時(shí)自我保護(hù)的方法，掌握逃

生技巧。

活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備：有關(guān)地震知識(shí)的錄像短片。

教法建議：

根據(jù)本節(jié)教材特點(diǎn)，建議采用講授法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)法。

關(guān)于“多地震的國家”的教學(xué)，可由教師提出要求，學(xué)

生自己看書?！爸饕卣饚А钡慕虒W(xué)。要結(jié)合世界火山地震

帶的分布，從原理講清我國為什么多地震；四個(gè)主要地震區(qū)

結(jié)合圖進(jìn)行教學(xué)即可；地震的危害是通過一段影像資料展示

給學(xué)生，形成豐富的感性知識(shí)，認(rèn)識(shí)到地震確實(shí)給我國造成

巨大的經(jīng)濟(jì)損失。從而自然過渡到下一個(gè)標(biāo)題?！暗卣鸨O(jiān)測(cè)

和預(yù)報(bào)”，雖然是選學(xué)課文，但卻是重要的防災(zāi)常識(shí)，且本

節(jié)教材內(nèi)容不多，課時(shí)也允許，所以“選學(xué)課文”和“讀一

讀”要組織學(xué)生學(xué)習(xí)。關(guān)于“火山的分布”的教學(xué)，注意兩

點(diǎn)就可以了：一是明確我國活火山不多，危害不大；二是把

教材中出現(xiàn)的火山名稱在圖中找出，讀出所在省區(qū)。

活動(dòng)過程：

一、觀看地震知識(shí)的錄像片段，了解地震造成的危害。

（一）通過短片讓幼兒了解，由于地球不斷運(yùn)動(dòng)，逐漸

積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生

破裂或震動(dòng)，這就是地震。

（二）教師提問：剛才你們看到了什么？地震會(huì)給我們

帶來什么危害呢？

幼兒自由講述：地震時(shí)，地面會(huì)劇烈震動(dòng)、裂開大縫，

房屋倒塌，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到

威脅，地震的確給我們帶來很大的危害。所以今天我們一起

來學(xué)習(xí)一些避震的知識(shí)。

二、幫助幼兒掌握一些地震發(fā)生時(shí)自我保護(hù)的方法。

（一）小朋友，如果發(fā)生了地震，我們?cè)撛趺醋瞿?

（二）教師對(duì)正確的做法進(jìn)行小結(jié)：

1、當(dāng)你在室內(nèi)的時(shí)候，可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)

成三角支撐的地方以及結(jié)識(shí)堅(jiān)固的家具底下或旁邊。用身邊

的坐墊、枕頭等柔軟物保護(hù)頭部。選好躲藏處后，正確的避

震自姿勢(shì)為;蹲下，低頭，閉眼或用手保護(hù)頭部。還可以用

濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽

臺(tái)或窗戶旁邊，要遠(yuǎn)離玻璃門窗，或是懸掛物物下。

2、如果是在室外，應(yīng)該盡快跑到開闊的地方。要遠(yuǎn)離

樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高

架橋下面。不要坐在汽車?yán)?，要到空曠的廣場避難。

3、千萬不能跳樓或者進(jìn)電梯。

4、如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護(hù)自己?？梢栽O(shè)

法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號(hào)。

三、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不慌張，及時(shí)躲避，運(yùn)用

逃生技巧。

地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時(shí)，

地面開始搖動(dòng)后，還是有一小段時(shí)間可以用來躲避，如果在

這段時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)受到傷害。

幼兒園小班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道眼睛的結(jié)構(gòu)特征、作用及保護(hù)眼睛的方法。

2.嘗試辨別幾種小動(dòng)物的特殊眼睛，感受眼睛特征的多

樣性。

3.積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)探究的樂趣。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)眼睛的興趣。

5.懂得愛護(hù)眼睛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.“猜猜他是誰“白板課件（包括教師的眼部特寫、辨

識(shí)度較高的幾位幼兒的眼部特寫、所有小朋友的眼睛）。

2.特殊動(dòng)物眼睛的特寫。

3.人手一面小鏡子（活動(dòng)前放在幼兒椅子下）。

活動(dòng)過程：

一、“猜猜他是誰”，萌發(fā)觀察眼睛的興趣。

1.教師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫的畫面，引導(dǎo)

幼兒猜測(cè)。

師：XXX,你的眼睛真亮，你們都有一雙亮亮的眼睛，這

里也藏著一些亮亮的眼睛，請(qǐng)你猜猜他是誰呢？

師：他們的眼睛一樣嗎？什么地方不一樣呢？（有的眼

睛大，有的眼睛小。）

師：看，這里還藏著許多雙眼睛，你能找到自己的眼睛

嗎？

：寶寶們真棒，看眼睛就能猜己和自己的好朋友，真是

太棒了！

二、觀察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和簡單功能。

1.幼兒照鏡子觀察自己和好朋友的眼睛。

師：（教師自然的拿出小鏡子）那我們的眼睛到底長得

什么樣子呢？請(qǐng)你拿出小鏡子來看一看，眼睛上面有什么？

下面有什么？里面有什么？一只眼睛睜著一只眼睛閉起來，

閉著的眼睛還能不能看到東西了？為什么看不到了？被什

么擋住了呢？用小手摸一摸你的眼皮。（幼兒自由交流）

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說說眼睛的外形特征

師：看過自己的眼睛了嗎？誰來說說你的眼睛長得什么

樣子？

3.幼兒結(jié)合白板再次集體感知眼睛的外形特征。

師：寶寶們說的真好，這里也有一只大眼睛，眼睛上面

和下面有什么呀？眼皮會(huì)一睜一閉。眼皮上長著什么呢？它

能幫助我們擋住灰塵。眼睛里面有什么？眼球上有黑色的眼

珠和白色的眼白，眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，它能讓我們看到各個(gè)地方的

東西。

三、感受眼睛的作用。

L教師用手遮擋住自己的眼睛，引發(fā)幼兒思考。

師：寶寶都知道眼睛長什么樣子了嗎？那你知道眼睛有

什么用呢？如果沒有眼睛會(huì)怎么樣？

2.師：那現(xiàn)在請(qǐng)你來做一件事情，把你的.鏡子輕輕的

送過來，然后閉著眼睛去找你的小椅子，看看會(huì)發(fā)生什么事

情？

3.師：哎呀，眼睛閉起來什么也看不到了，有的寶寶坐

錯(cuò)了位置，有的寶寶和別的孩子撞在了一起，那說明眼睛對(duì)

我們真是太重要了，我們小朋友平時(shí)要怎么樣保護(hù)好自己的

眼睛呢？

四、擴(kuò)展話題，了解幾種特別動(dòng)物的眼睛

1.師：寶寶們真棒，知道那么多保護(hù)好眼睛的方法，（出

示特別小動(dòng)物眼睛的課件）這里呀還有一些特別的眼睛，它

們是誰？你發(fā)現(xiàn)它們的眼睛有什么不一樣？

：原來動(dòng)物的眼睛有那么多特別的地方。

2.游戲：猜猜誰不見了？

師：現(xiàn)在我們要和這些小動(dòng)物玩?zhèn)€游戲，考考你們的小

眼睛，猜猜誰不見了？小眼睛仔細(xì)看，記住了嗎？請(qǐng)用手把

眼睛蒙起來，數(shù)1、2、3才能打開哦！

五、結(jié)束

師：樓下的小花園里有許多漂亮的景色和有趣的東西，

我們?nèi)ビ昧亮恋难劬φ乙徽?，看一看?/p>

延伸活動(dòng)：

1.開展戶外游戲“捉迷藏”。

2.請(qǐng)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察人和動(dòng)物的眼睛。

小百科：由眼球及其輔助結(jié)構(gòu)組成。眼球是視覺器官的

主要部分，它具有折光成象和感光換能兩種作用。眼的輔助

部分有眼瞼、結(jié)膜、淚器、眼肌及眼眶內(nèi)筋膜和脂肪等，對(duì)

眼球有保護(hù)、運(yùn)動(dòng)和支持作用。眼各部結(jié)構(gòu)的完善，對(duì)眼完

成視覺功能具有重要意義。

幼兒園小班教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)各種手套。

2.學(xué)會(huì)自己動(dòng)手戴手套。

3.通過活動(dòng)，了解媽媽對(duì)孩子的愛，并試著去關(guān)心、去

愛媽媽。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中手套的多樣性及特征。

5.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能

力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

對(duì)各種手套的認(rèn)知及情感教育。

活動(dòng)準(zhǔn)備

橡膠手套、紗手套、毛線保曖手套、隔熱手套。（注：

各種手套的數(shù)量根據(jù)班上小朋友的人數(shù)而定）。

活動(dòng)過程

導(dǎo)入：以有趣的童話故事導(dǎo)入，引出手套。

一、說一說。

向小朋友們展示各種手套，然后每個(gè)小朋友各找一個(gè)手

套，并和身邊的小朋友們說說自己所找手套的樣子、大小，

及摸在手上的感覺。

請(qǐng)兩至三個(gè)小朋友向大家展示自己的發(fā)現(xiàn)。

二、玩一玩?？茨膫€(gè)小朋友能以最快的速度把自己的小

手變到手套里藏起來呢？（讓小朋友自己試著戴自己所選的

手套）

三、分一分。

找朋友。（小朋友舉起戴好手套的小手，然后找到和自

己同一副的另一只手套）

說說為什么它們是朋友。

猜猜各種手套的作用。

四、歸類整理。

五、解決問題

六、延伸。

教學(xué)反思

由于我是剛從小學(xué)轉(zhuǎn)型過來的幼兒教師，沒有經(jīng)過有關(guān)

幼兒方面的相關(guān)訓(xùn)練，所以對(duì)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)了解的不夠，

導(dǎo)致了我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案及施展活動(dòng)時(shí)，沒能好好把握

住幼兒的相關(guān)特性,面對(duì)孩子們表現(xiàn)出現(xiàn)出來的小問題所采

取的措施不夠到位，讓孩子們不能更好的理解并接受我所傳

達(dá)的教意。今后再設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我想，我得先看清楚

我的孩子們所處的階段在哪，他們的水平如何，再來相應(yīng)的

設(shè)計(jì)活動(dòng)方案了。

幼兒園小班教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察認(rèn)識(shí)大象，了解大象的外形特征、生活習(xí)性。

2、透過拼圖和模仿表演大象的長鼻子，進(jìn)一步感知大

家的主要特征。

3、愛護(hù)動(dòng)物，初步具有保護(hù)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的大象拼

圖若干幅。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)引起幼兒興趣。

可用謎語導(dǎo)入，老師說一個(gè)大象的謎語，請(qǐng)幼兒猜出出

謎底。

二、觀察大象，認(rèn)識(shí)其外形特征和生活習(xí)性。

出示大象圖片，請(qǐng)幼兒觀察：大象是什么樣貌的

大象看上去怎樣樣它的眼睛是什么樣貌的耳朵呢它的

尾巴看上去怎樣樣它的腿呢

出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭大象長得有什么

不一樣的地方

小朋友都喜歡大象的長鼻子，這長鼻子有什么用呢

大象喜歡吃什么

三、智力游戲：拼圖

引導(dǎo)幼兒將畫面剪成塊狀，進(jìn)行拼大象的活動(dòng)，比誰拼

得快。

四、游戲活動(dòng)《碰一碰》

提問：你拼出了什么你喜歡大象的什么地方我們一齊用

雙手合起來做大象的長鼻子，你想用長鼻子做什么呢

讓幼兒自主地做一做動(dòng)作并帶領(lǐng)小朋友學(xué)大象走路。

下面我們一齊跟著音樂玩“碰一碰”好嗎

教師帶領(lǐng)幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，并根據(jù)教師的

評(píng)議指令，碰一碰身體的相應(yīng)部位?；顒?dòng)準(zhǔn)備時(shí)除了準(zhǔn)備了

教學(xué)掛圖，還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的大象圖片若干。為了

讓幼兒理解因?yàn)榄h(huán)境問題導(dǎo)致動(dòng)物們生活困難的圖片，讓幼

兒透過直觀的感知來激發(fā)保護(hù)自然的情感。

活動(dòng)反思：

用謎語導(dǎo)入活動(dòng)一下就吸引了幼兒的注意力，另外因?yàn)?/p>

教學(xué)掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒

對(duì)大象充滿了好奇和喜歡，所以活動(dòng)中幼兒始終很認(rèn)真。很

多孩子對(duì)大象已經(jīng)有所了解（平時(shí)在電視里、動(dòng)物園里和書

上看見過，也聽過大人講過），因此在活動(dòng)中能大膽發(fā)表自

己的見解和觀點(diǎn)。對(duì)于不了解的地方也能專心聽老師講解。

透過活動(dòng)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了大象，明白原先公象長著

長長的象牙而母象沒有，明白象喜歡站著睡覺，象的鼻子會(huì)

做很多事情等。幼兒都表示要愛護(hù)大象，要保護(hù)自然。

幼兒園小班教案10

1、通過活動(dòng)，協(xié)調(diào)幼兒四肢動(dòng)作，發(fā)展幼兒大小肌肉

群，培養(yǎng)他們?cè)谒行凶叩哪芰推胶饬Α?/p>

2、提高幼兒對(duì)水溫的感受能力，增強(qiáng)心肺功能及對(duì)環(huán)

境的適應(yīng)性。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作精神及競爭力。

1、膝關(guān)節(jié)以下的水位，每人一條大浴巾。

2、按摩球數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

3、在泳池上方吊掛水球。

4、錄音機(jī)及音樂磁帶。

一、下水前的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、游戲《好娃娃，不怕冷》

1、入水環(huán)節(jié)：游戲〃小鴨洗臉〃幼兒排成一路縱隊(duì)在老

師帶領(lǐng)下入水，分別坐在池壁的兩旁。引導(dǎo)幼兒用手潑水到

自己的身上和臉上，然后拿起按摩球在自己身上進(jìn)行來回地

滾動(dòng)。

2、踩水環(huán)節(jié)：游戲〃老狼老狼幾點(diǎn)了〃幼兒扮演小動(dòng)物，

四散地站在泳池旁。老師扮演老狼，背對(duì)幼兒站在幼兒前面

幾米的地方。當(dāng)〃老狼〃轉(zhuǎn)身捉〃小動(dòng)物〃時(shí)，教師在幼兒往回

跑的過程中，鼓勵(lì)幼兒使勁地踩水，快速踩水，提高幼兒踩

水的興趣。發(fā)展他們?cè)谒行凶叩哪芰?。踩水時(shí)要求跑得穩(wěn)、

不碰撞同伴。

3、游戲〃看誰爬得快〃玩法：幼兒兩人一組，其中一名

幼兒學(xué)烏龜爬，雙手撐著池底往前爬，另一名幼兒在后面抬

起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進(jìn)行比賽，要求學(xué)烏龜爬的

幼兒身體不能浮出水面，頭抬起來往前看。兩人之間要互相

配合。看哪組幼兒最快到終點(diǎn)。游戲反復(fù)進(jìn)行2~3遍結(jié)束。

三、幼兒自選活動(dòng)老師提供皮球、小圈、浮板等器材給

幼兒自由選擇進(jìn)行玩水活動(dòng)，增加幼兒的玩水樂趣。

活動(dòng)結(jié)束：

《汽車開了》引導(dǎo)幼兒離開泳池，淋浴、更衣、滴眼藥

水等。

幼兒園小班教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開水。

2、培養(yǎng)幼兒少喝飲料多喝開水的良好習(xí)慣。

3、了解白開水是最好的飲品。

4、初步了解水的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里

的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片

兩盆花的對(duì)比圖片（一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因

沒澆水而干枯）。

活動(dòng)前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，植物澆水與不澆水

的生長情況

活動(dòng)過程：

一、感知討論，了解水對(duì)身體生長的重要作用。

1、通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒

適

小朋友，剛才我們剛剛做完早操，鍛煉后你們感覺嘴巴

有點(diǎn)怎么樣呢？

（口渴）。

渴了你們會(huì)怎么樣？（喝水）

喝了水之后有什么感覺？

小結(jié)：對(duì)了，喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。

2、觀察兩盆花對(duì)比圖片，并回憶實(shí)驗(yàn)

師：這里有兩張圖片，一盆花發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯

萎了。請(qǐng)你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。

師：看看它們的泥土是怎么樣的？（一干一濕。）師：

原來，沒有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像

花草一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。

二、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

1、觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情

況下人會(huì)想喝水，睡覺起床時(shí)也會(huì)想喝水。口渴了不喝水會(huì)

很難受，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。

2、了解有些水不能喝。

師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？

師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，

但是都不能直接喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開了才可以喝。

我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。

3、了解白開水是最好的飲品。

師：口渴的時(shí)候你最想喝什么？為什么？

師：到底喝什么對(duì)小朋友的身體最好呢？

師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東

西。喝起來甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵?，這對(duì)我們的牙

齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是因?yàn)槔锩?/p>

加了很多香精；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩?/p>

加了很多色素。這些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。

只有白開水才是對(duì)身體最好的，最有利于健康的。

4、評(píng)選“喝水小寶貝”。

師：知道口渴了要喝白開水