浙人美2011版六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《美術(shù)萬(wàn)花筒》教案及教學(xué)反思

浙人美2011版六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《美術(shù)萬(wàn)花筒》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計(jì)1.1教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課主要通過(guò)了解竹、荷、牡丹等傳統(tǒng)文化元素的繪制方法，讓學(xué)生初步了解中國(guó)畫的特點(diǎn)，并能夠熟練運(yùn)用畫筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫。1.2教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)示例作品的欣賞和分析：通過(guò)欣賞藝術(shù)家的傳統(tǒng)文化作品，了解傳統(tǒng)文化元素在繪畫中的運(yùn)用和表現(xiàn)特點(diǎn)。中國(guó)畫筆墨的初步認(rèn)識(shí)：熟悉研墨、以墨代彩等技法，使畫出來(lái)的形象更富有中國(guó)文化特色。竹、荷、牡丹的繪制方法：學(xué)生能夠掌握簡(jiǎn)單的繪制方法，像憨厚溫婉的竹，高雅清秀的荷，和富麗堂皇的牡丹一樣，營(yíng)造出中國(guó)畫的味道。1.3教學(xué)過(guò)程1.3.1熱身活動(dòng)在課堂開(kāi)始前，教師可以讓學(xué)生欣賞相關(guān)藝術(shù)家的畫作，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入繪畫的情境，調(diào)整學(xué)生情緒。1.3.2輸入環(huán)節(jié)引入話題根據(jù)進(jìn)入課堂的熱身活動(dòng)內(nèi)容，老師可以由此引入話題，先讓學(xué)生談一下自己眼前所看到的藝術(shù)家的傳統(tǒng)文化作品，進(jìn)入繪畫的情境。傳統(tǒng)文化元素的繪制方法畫筆是中國(guó)畫與西洋畫最根本的區(qū)別，所以，在這里第一項(xiàng)就是學(xué)生了解中國(guó)畫基本的筆墨特點(diǎn)與畫法，了解筆墨特點(diǎn)之后，然后是基本的繪制方法。繪制方式竹的繪制方法：首先，學(xué)生需掌握研墨的技巧，將研好的墨分成濃淡不同的墨汁，便于整個(gè)繪畫過(guò)程的控制；然后，掌握畫竹的技巧，遵循中國(guó)畫竹的特點(diǎn)，一筆畫出漢字中「竹」的字形，然后再在此基礎(chǔ)上加上枝干及葉子的線條細(xì)節(jié)。荷花的繪制方法：學(xué)生先將水墨分別調(diào)成濃、淡兩色，便于不同部位的配合。荷花形態(tài)多樣，為了便于初學(xué)者掌握，這里示范的是兩面孔式荷花。按節(jié)點(diǎn)依次畫出荷花的主軸線和次軸線，然后配合好濃淡適中的色彩填充荷花內(nèi)部和葉子部位。畫完荷花后，學(xué)生根據(jù)自己的想象，在空白紙張上加上荷葉、荷蕊等部位。牡丹的繪制方法：首先畫出牡丹花蕾的輪廓，然后畫出細(xì)節(jié)，再進(jìn)行填色。接下來(lái)，分別畫出牡丹花瓣和花心的基本構(gòu)架，然后添加花蹼、蕊、花葉等細(xì)節(jié)。1.3.3拓展活動(dòng)仿照繪制讓學(xué)生在紙上進(jìn)行練畫，同時(shí)，教師將指導(dǎo)學(xué)生更好地完成荷花、竹和牡丹等繪制。自由繪制讓學(xué)生根據(jù)自己的想象，利用剛才所學(xué)的知識(shí)自由繪制。1.4教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師可以對(duì)學(xué)生在這節(jié)課上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并根據(jù)學(xué)生的不同情況，給予及時(shí)的反饋。二、教學(xué)反思這節(jié)課上，我們主要講解了竹、荷、牡丹等傳統(tǒng)文化元素的繪制方法，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)初步了解中國(guó)畫的特點(diǎn)，同時(shí)，學(xué)生也能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，熟練運(yùn)用畫筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫。關(guān)于教學(xué)過(guò)程，我感覺(jué)整個(gè)教學(xué)過(guò)程還是比較順利的。首先，在環(huán)節(jié)中，我通過(guò)讓學(xué)生欣賞傳統(tǒng)文化藝術(shù)家的畫作，使學(xué)生初步感受到了繪畫的情境，進(jìn)一步調(diào)整了學(xué)生的情緒。接下來(lái)，在輸入環(huán)節(jié)中，我給學(xué)生介紹了中國(guó)畫的主要特點(diǎn)和繪畫方法，然后讓學(xué)生分別學(xué)習(xí)如何繪制竹、荷、牡丹等傳統(tǒng)文化元素，最后進(jìn)行了仿照繪制和自由繪制的活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常的投入，同時(shí)也取得了較為滿意的學(xué)習(xí)成績(jī)。但是，在教學(xué)過(guò)程中，我也存在一些不足之處。比如，我在知識(shí)輸入環(huán)節(jié)還是有一些語(yǔ)言表述不夠清晰，有時(shí)候可能會(huì)讓學(xué)生難以理解，這對(duì)學(xué)生的理解和接受造成了困難，這是需要改進(jìn)的地方。其次，在教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)我不夠及時(shí)地對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，這也是需要加強(qiáng)的地方。總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教