2023實(shí)習(xí)教師工作計(jì)劃（2篇）

第7頁共7頁2023實(shí)?習(xí)教師工作?計(jì)劃一、?指導(dǎo)思想：?二、學(xué)生?情況分析：?有個(gè)別學(xué)?生基礎(chǔ)知識(shí)?差，上課不?認(rèn)真聽講，?不能自覺的?完成學(xué)習(xí)任?務(wù)，需要老?師督促并輔?導(dǎo)。本學(xué)期?將重點(diǎn)抓好?學(xué)習(xí)上有困?難的學(xué)生，?在教學(xué)中，?面向全體學(xué)?生，創(chuàng)設(shè)愉?快情境教學(xué)?，激發(fā)他們?的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?，進(jìn)入最佳?學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)?。三、全?冊(cè)教材分析?（1）全?冊(cè)教學(xué)內(nèi)容?：本冊(cè)教?材包括下面?一些內(nèi)容：?方程、確定?位置、公倍?數(shù)和公因數(shù)?、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)?、找規(guī)律、?分?jǐn)?shù)的基本?性質(zhì)、統(tǒng)計(jì)?、分?jǐn)?shù)加法?和減法、解?決問題的策?略、圓和數(shù)?學(xué)綜合運(yùn)用?活動(dòng)等。?方程、認(rèn)識(shí)?分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)?的基本性質(zhì)?、分?jǐn)?shù)加法?和減法、解?決問題的策?略是本冊(cè)教?材的重點(diǎn)教?學(xué)內(nèi)容。?（2）教學(xué)?目標(biāo)：知?識(shí)與技能：?2、讓學(xué)?生在用數(shù)對(duì)?確定位置，?認(rèn)識(shí)圓的特?征以及探索?和掌握?qǐng)A的?周長、面積?公式的過程?中，獲得有?關(guān)的基礎(chǔ)知?識(shí)和相應(yīng)的?基本技能。?3、經(jīng)歷?用復(fù)式折線?統(tǒng)計(jì)圖表示?相關(guān)數(shù)據(jù)的?過程，能進(jìn)?行簡單的分?析和交流;?能按要求完?成相關(guān)的折?線統(tǒng)計(jì)圖。?數(shù)學(xué)思考?：1、在?認(rèn)識(shí)等式、?方程，探等?過程中，發(fā)?展抽象思維?，增強(qiáng)符號(hào)?感。2、?在認(rèn)識(shí)公倍?數(shù)、公因數(shù)?等過程中，?培養(yǎng)良好的?思維品質(zhì)。?3、在認(rèn)?識(shí)分?jǐn)?shù)意義?過程中，發(fā)?展合情推理?與演繹推理?能力，不斷?增強(qiáng)數(shù)感。?4、在學(xué)?習(xí)用數(shù)對(duì)確?定位置，鍛?煉形象思維?，發(fā)展空間?觀念。5?、在學(xué)習(xí)統(tǒng)?計(jì)過程中，?進(jìn)一步增強(qiáng)?統(tǒng)計(jì)觀念，?培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)能?力。解決?問題：1?、從現(xiàn)實(shí)情?境中發(fā)現(xiàn)并?提出一些數(shù)?學(xué)問題，并?能用所學(xué)的?方程、分?jǐn)?shù)?、數(shù)對(duì)等數(shù)?學(xué)知識(shí)和方?法解決問題?。2、在?列方程解決?實(shí)際問題的?過程中，初?步掌握其基?本思路和方?法，體會(huì)其?特點(diǎn)和價(jià)值?。3、在?用數(shù)對(duì)描述?簡單行走路?線和簡單的?圖形變換等?活動(dòng)中，提?高合作交流?的能力。?4、能應(yīng)用?“倒過來推?想”的策略?解決一些簡?單的實(shí)際問?題。情感?與態(tài)度：?1、能積極?參與各項(xiàng)數(shù)?學(xué)活動(dòng)，感?受自己在數(shù)?學(xué)知識(shí)和方?法等方面的?收獲與進(jìn)步?，提高學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?。2、在?探索數(shù)學(xué)知?識(shí)、發(fā)現(xiàn)數(shù)?學(xué)規(guī)律的過?程中，進(jìn)一?步感受數(shù)學(xué)?思考的條理?性、嚴(yán)謹(jǐn)性?，不斷增強(qiáng)?自主探索的?意識(shí)。2?023實(shí)習(xí)?教師工作計(jì)?劃（二）?一、指導(dǎo)思?想本學(xué)期?我校教務(wù)處?將嚴(yán)格按照?學(xué)校的發(fā)展?思路、指導(dǎo)?意見以及市?區(qū)教育局的?工作計(jì)劃，?在校長的領(lǐng)?導(dǎo)下，緊緊?圍繞著學(xué)校?中心工作，?以愛心特色?學(xué)校創(chuàng)建為?主題，以課?改，書香校?園建設(shè)工作?為重心，做?好語文學(xué)科?基地校建設(shè)?，微課題研?究工作。創(chuàng)?設(shè)文明校園?，努力將我?校建成溫馨?、儒雅的愛?心校園。?二、工作目?標(biāo)1、推?進(jìn)語文學(xué)科?基地校建設(shè)?，創(chuàng)立語文?學(xué)科優(yōu)勢(shì)。?形成“五步?三查”數(shù)學(xué)?課堂特色模?式。2、?探索社團(tuán)分?層教學(xué)，讓?每一個(gè)學(xué)生?得到盡可能?的發(fā)展。?3、建立學(xué)?校教研資源?庫，大力推?進(jìn)小課題實(shí)?踐研究;?4、重點(diǎn)抓?好教師的分?層發(fā)展、學(xué)?生的自主管?理和校園生?活的策劃組?織。三、?工作措施?（一）落實(shí)?常規(guī)，有效?監(jiān)控，不斷?提升教學(xué)質(zhì)?量教務(wù)處?將以學(xué)校制?度建設(shè)為契?機(jī)，狠抓教?學(xué)過程，有?效監(jiān)控，不?斷提升教學(xué)?質(zhì)量。做到?“四比四查?”（比課堂?教學(xué)、比課?題研究、比?班級(jí)管理、?比二次備課?、查備課本?、聽課本、?作業(yè)本、成?績冊(cè)）。嚴(yán)?格控制作業(yè)?量，實(shí)施作?業(yè)“精選、?全批、及時(shí)?反饋”要求?。教務(wù)處將?以學(xué)校各項(xiàng)?規(guī)章為標(biāo)準(zhǔn)?，努力規(guī)范?教師的教育?教學(xué)行為，?切實(shí)抓好教?學(xué)質(zhì)量流程?的每一個(gè)環(huán)?節(jié)。A、?抓備課：在?提高備課實(shí)?效性上下功?夫。備課是?教師根據(jù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)和?學(xué)科特點(diǎn)、?學(xué)生實(shí)際，?選擇合適的?教學(xué)方法，?設(shè)計(jì)和優(yōu)化?教學(xué)方案，?以保證學(xué)生?順利而有效?地學(xué)習(xí)一系?列準(zhǔn)備工作?。每一位教?師要強(qiáng)化質(zhì)?量意識(shí)，切?實(shí)提高每一?堂課的教學(xué)?效率。要認(rèn)?真研究所任?學(xué)科的課程?標(biāo)準(zhǔn)和教材?，了解學(xué)生?已具備的知?識(shí)、能力和?學(xué)習(xí)方式，?鉆研教材的?編寫意圖，?準(zhǔn)確把握教?材的重、難?點(diǎn)，設(shè)置合?理的教學(xué)目?標(biāo)，撰寫可?操性較強(qiáng)的?教學(xué)設(shè)計(jì)。?不同學(xué)科要?根據(jù)學(xué)科自?身的特點(diǎn)，?進(jìn)行重點(diǎn)突?出的備課。?B、抓課?堂教學(xué)。實(shí)?行教師候課?制，每位任?課教師必須?提前1-_?___分鐘?進(jìn)教室，了?解學(xué)生的課?前準(zhǔn)備情況?，提醒學(xué)生?進(jìn)入上課狀?態(tài)，面帶微?笑等候?qū)W生?上課，杜絕?教師上課遲?到曠課及接?打手機(jī)的現(xiàn)?象。課堂教?學(xué)要認(rèn)真處?理好“學(xué)、?教、練”三?者的關(guān)系，?構(gòu)建素質(zhì)教?育的課堂氛?圍。為提高?每一節(jié)課的?課堂效率，?教務(wù)處將繼?續(xù)堅(jiān)持把課?堂巡查工作?與學(xué)校行政?值日結(jié)合起?來。C、?抓作業(yè)設(shè)計(jì)?與批改。要?求教師布置?作業(yè)既要關(guān)?注學(xué)生的差?異，注意作?業(yè)的開放性?和自主性，?注意減輕學(xué)?生過重的課?業(yè)負(fù)擔(dān)，又?要重視學(xué)生?作業(yè)的書寫?習(xí)慣與規(guī)范?性，同時(shí)還?要求教師批?改作業(yè)要做?到及時(shí)、認(rèn)?真細(xì)致、規(guī)?范，語文、?數(shù)學(xué)、英語?學(xué)科要有復(fù)?批。（二?）加強(qiáng)師資?隊(duì)伍建設(shè)，?營造心齊、?氣順、勁足?的團(tuán)隊(duì)氛圍?，倡導(dǎo)做一?名陽光教師?，把愛灑給?每一個(gè)學(xué)生?。治校之?道，教師為?本。教師隊(duì)?伍的狀況，?是全面踐行?學(xué)校教育理?念，提高教?育質(zhì)量的基?本保證。通?過培訓(xùn)，提?高全體教師?思想政治素?質(zhì)、職業(yè)道?德水準(zhǔn)，依?法辦學(xué)，依?法治教，推?出一批敬業(yè)?愛生的師德?標(biāo)兵，杜絕?違規(guī)的教育?行為。促進(jìn)?全體教師教?育理論、教?育方法、教?學(xué)手段的轉(zhuǎn)?變。（1?）加強(qiáng)師德?建設(shè)。組?織全校教職?員工開展師?德教育活動(dòng)?，強(qiáng)化教師?職業(yè)道德，?弘揚(yáng)“樂教?、精業(yè)、合?作、奉獻(xiàn)”?的師德風(fēng)尚?和塑造“團(tuán)?結(jié)協(xié)作，拼?搏進(jìn)取”的?團(tuán)隊(duì)精神。?進(jìn)一步健全?師德評(píng)價(jià)制?度，規(guī)范教?學(xué)管理制度?，創(chuàng)優(yōu)良的?教風(fēng)，教師?要成為學(xué)生?學(xué)習(xí)的良師?益友，成為?一名學(xué)生愛?戴、家長信?賴、社會(huì)認(rèn)?同的好教師?。（2）?抓師能提升?。開展多?層次的師資?培訓(xùn)。A?、組織各類?講座（走出?去，請(qǐng)進(jìn)來?），開展“?爭當(dāng)學(xué)習(xí)型?”教師活動(dòng)?。B、進(jìn)?行師資培訓(xùn)?。本學(xué)期的?培訓(xùn)內(nèi)容是?學(xué)習(xí)朱永新?教授的《新?教育》。新?教育，意味?著一種教育?理想，一股?教育激情，?一份教育詩?意，一項(xiàng)教?育行動(dòng)。新?教育實(shí)驗(yàn)自?啟動(dòng)以來，?顯示出非凡?的感召力，?至今，正在?形成燎原之?勢(shì)。其理論?和實(shí)踐讓很?多身處“迷??！敝械?教師找到了?方向，看到?了希望，讓?無數(shù)教師感?動(dòng)、感奮，?進(jìn)而投身其?中。本書全?方位闡釋新?教育實(shí)驗(yàn)的?理念和觀點(diǎn)?，方法和步?驟，展示了?美好愿景，?解答疑難問?題，是新教?育實(shí)驗(yàn)的總?結(jié)和指導(dǎo)，?是教師改變?方式、發(fā)現(xiàn)?自我、創(chuàng)造?價(jià)值的行動(dòng)?指南，是新?教育實(shí)驗(yàn)的?入門書。?（3）教師?分層發(fā)展。?針對(duì)我校?不同教師發(fā)?展規(guī)劃，設(shè)?計(jì)不同形式?的培養(yǎng)措施?：青年教師?鋪路子、教?研組長壓擔(dān)?子、骨干教?師創(chuàng)牌子等?，培養(yǎng)品牌?教師，樹立?學(xué)科先鋒。?（三）德?育工作，踐?行以愛為主?題的德育。?1、完善?教學(xué)管理機(jī)?制，優(yōu)化教?學(xué)管理。?根據(jù)學(xué)校實(shí)?際情況，不?斷完善落實(shí)?各種教學(xué)制?度，優(yōu)化課?堂教學(xué)。各?教研組要通?過觀摩教學(xué)?、課例研討?、課堂教學(xué)?比賽等形式?，積極探索?“構(gòu)建有效?課堂”的有?效模式。教?師要讓學(xué)生?在課堂教學(xué)?中找到成功?，收獲愉悅?。2、加?大課改力度?，以研促教?。認(rèn)真推?進(jìn)小課題研?究和語文學(xué)?科基地建設(shè)?。組織教師?進(jìn)行微課題?申報(bào)并扎實(shí)?地開展研究?，引導(dǎo)更多?教師在科研?能力上有所?提升。落實(shí)?教研組、備?課組的集體?研討制度。?各教研組每?周至少有一?次規(guī)范的組?本活動(dòng)，要?做到時(shí)間保?證，制度落?實(shí)，凸顯實(shí)?效;各備課?組每兩周應(yīng)?有一次形式?靈活的集體?研討備課活?動(dòng);形成“?在學(xué)習(xí)中改?革，在改革?中探究，在?探究中發(fā)展?的”的理念?，激活研究?的氛圍，進(jìn)?