定額與計價課件16建筑工程結算相關知識

61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。定額與計價課件16建筑工程結算相關知識定額與計價課件16建筑工程結算相關知識61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。定額與計價課件16建筑工程結算相關知識建筑工程定額與計價建筑工程結算相關知識10武漢電力職業(yè)技術學院建設工程系付游泉工程結算階段隨施工過程,每一階段性工程結束后。依據(jù)同預算定額,工料機市場價,工程變更等。用途:建設工程實際造價,工程款結算結算是施工單位爭取利潤的主要方法積極主動的爭取結算中的合理變更、索賠等簽訂合同時更要注重爭取合理的利益武溪電米學院建設工程示根據(jù)以往的教學經(jīng)驗來看，初中生物課程作為小學科學課程中生物部分內(nèi)容的進一步深化，在教學伊始能夠很好地帶動學生的學習意愿和學習積極性，他們愿意主動地投入到新鮮知?R領域的探索和認知過程中來。然而隨著教學進度的深化和進一步開展，學生也將主動學習過程變成了被動的接受過程。因此，教師應當在教學中開辟一些新鮮的方法，在不同的階段都能體現(xiàn)出初中生物課程的趣味性，重新調(diào)動學生的學習熱情和積極性，使他們真正融入到生物學習中來。一.課堂教學方式的改善課堂教學是初中生物教學的主要部分，是學生接受、認知、理解教材知識內(nèi)容的重要過程，這個過程的效果能夠直接影響學生對知識內(nèi)容的理解方式和認知狀態(tài)，進而對接下來的習題訓練和深入思考產(chǎn)生情緒上的影響，因此改善課堂教學方式對于調(diào)動學生生物學習的興趣有很重要的作用。立足于當前社會發(fā)展的現(xiàn)狀，信息技術不僅普及到人們的日常生活，同時也被應用于教育領域，學生的課余生活內(nèi)容早已被網(wǎng)絡、手機、電腦等物品填充，因而他們對這種現(xiàn)代化的形式內(nèi)容會產(chǎn)生習慣性的親切感，那么進行教育信息化理念的落實就會收到很明顯的成效。比如“人體的呼吸”這一章，教師可以利用多媒體、微課等信息化教學方式將知識內(nèi)容以視覺化的形式進行呈現(xiàn)，通過制作動畫、視頻或者攝取網(wǎng)絡資源等方式將人體的呼吸過程以及氣體在肺部的交換過程進行直觀展現(xiàn)，不僅能使學生進行具體的理解和深入的認知，同時在形式上符合了學生的心理需求，使他們把課堂學習過程當作平時上網(wǎng)休閑的過程，重新喚起學習興趣和積極性，進而使得整個課堂教學過程事半功倍。二.習題訓練狀態(tài)的改進習題訓練是幫助學生鞏固知識學習、培養(yǎng)解題能力和技巧、提高考試成績的重要過程，但對于整個生物教學過程而言，也是最為枯燥、乏味的過程，許多學生就是因為大量機械化的習題訓練而對生物學科產(chǎn)生了抵觸情緒，因此教師需要采取措施改善學生進行習題訓練的過程。立足于初中學生的心理狀態(tài)，他們正處于活力四射、精力旺盛的年紀，一方面需要在生活內(nèi)容中獲得激情和刺激，另一方面需要張揚個性、彰顯自我價值，教師可以從這一角度展開思考。比較可行的辦法是在班級內(nèi)定期舉辦習題經(jīng)驗分享會，將那些在習題訓練中總結出優(yōu)質的解題技巧的同學請到臺上去分享自己的心得，類似于演講，也可以就某道具體的習題去展開講述。在這個過程中，學生的自我價值得到全面的實現(xiàn)，內(nèi)心會獲得一定的滿足感和成就感，而其他學生在傾聽過程中也會受到一定的啟發(fā)和影響，希望自己也能成為站在臺上的人，從而在習題訓練中付出更大的努力。這一舉措類似于管理學中的激勵理論，是通過榜樣去感染群體，從整體上調(diào)動學生的學習積極性。當然，我們還應該考慮到班級的整體學習氛圍，如果一個班級的整體積極性都不高，那么這一舉措就很難順利開展下去，因此就需要教師根據(jù)具體情況進行具體分析，對個別問題就像特殊解決。三.實際應用可能的挖掘初中生物課程中包含大量的知識性、理論性內(nèi)容，然而許多教師在教學中忽略了它與實際生活的聯(lián)系，使得生物教學脫離了現(xiàn)實，進而導致學生意識不到所學知識對自己有哪些幫助。這是導致學生在生物學習中興趣下降的一個重要原因。教師應當在教學中努力挖掘知識內(nèi)容的實用可能性。比如“人體的呼吸”這一章，呼吸是我們每個人每時每刻都在進行的行為，教材內(nèi)容對這一生理行為進行了理論上的講解，學生通過學習能夠基本了解呼吸過程的運行原理，但卻并不能發(fā)掘學習這部分知識能真正對自己帶來什么幫助。那么教師就可以適當?shù)赝诰蛞恍嵱每赡?，比如：同學們都跑過步，有人擅長短跑，有人擅長長跑，這是為什么呢？是不是因為這兩種運動對體能的要求有所不同？短跑時我們一氣呵成，只追求速度，不會覺得累，而在長跑中就要經(jīng)歷漫長的運動過程，有些體質差的同學還會暈倒，這是為什么呢？其實跑步過程對呼吸方法是有一定要求的。通過這種講述將體育和生物結合起來，使學生將所學知識與平時的運動狀態(tài)聯(lián)系起來，發(fā)現(xiàn)了生物知識的實用價值，進而就能很好地調(diào)動他們的學習興趣，愿意主動融入到生物學習中來。綜上所述，初中生物教學效果的實現(xiàn)對學生的學習意愿有很強的依賴性，需要教師采取適當?shù)慕虒W方法來激發(fā)學生的學習興趣，確保他們在生物學習中以主動地姿態(tài)去獲取真正有價值的收益?！皠?chuàng)造性閱讀教學”的重點是“教學”，“閱讀”是教學的對象，“創(chuàng)造性”是教學的策略。創(chuàng)造性閱讀教學是指教師和學生將已掌握的語言、思想、知識與方法進行重組，從而獲得新的語言、思想、知識與方法的互動交流的過程。這種教學關注的中心是創(chuàng)造性，體現(xiàn)的特點是語言性和基礎性，即在語言文字的學習中培養(yǎng)學生基本的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力。語言是思維的直接現(xiàn)實，是創(chuàng)造的基礎?！墩Z文課程標準》指出：“在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能?！边@句話告訴我們：“發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能”必須以語言為載體，必須在“發(fā)展語言能力”的“過程中”進行?！爸笇W生正確理解和運用祖國語文，車富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維”。由此可見，語文教學中。發(fā)展學生的語言能出是語文課有別于其它課程的個性和本質特點，是創(chuàng)造性閱讀教學必須牢固的不可動搖的理念。一、用“語文實驗”促語言發(fā)展。我們所說的“語文實驗”是指教師和學生用實物或儀器等對課文中出現(xiàn)的一些物理的、化學的、生物的等科學現(xiàn)象所做的操作演示。這種實驗的最終目的是語文化的，即實驗不僅僅是讓學生懂得科學的某些原理，更重要的是幫助學生掃除理解障礙，快速地進入語言學習的情境。促進語言發(fā)展，通俗地講，是借助實驗所調(diào)動起來的學習情趣與實驗所提供的感性材料。不失時機地進行語言訓練。這種策略，把學生的形象思維和抽象思維結合在一起，進行了同步訓練，利于學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展與學生語言的發(fā)展，因而是閱讀教學的有效形式。1、用自己的語言描述實驗。講讀課文之前，教師一邊做演示實驗。一邊讓學生用自己的語言描述實驗的過程和所觀察到的現(xiàn)象。這種做法，能調(diào)動學生的學習興趣，激發(fā)學生的表達熱情，挖掘學生的語言潛力，促使學生積極調(diào)動自己的語言積累，快速選用自己認為比較恰當?shù)脑~句進行描述，體現(xiàn)語言表達的原創(chuàng)性。在這一過程中，學生肯定有詞不達意或句不連貫的現(xiàn)象，教師只要及時捕捉相關信息，巧妙點撥，耐心指導，學生就能比較順暢地完成描述實驗任務的。2、用課文語言描述實驗。課本選文，語言流暢、表述準確。讓學生在教師的演示實驗結束后反復地誦讀課文，并把課文中的詞句和自己的描述進行比較，用心品味，深入體會課文語言的準確性、精練性、生動性。這樣。學生才能把課文語言爛于心頭。內(nèi)化成自己的語言，進而用準確、生動的語言描述實驗，理解課文中的科學原理，發(fā)展語言能力。1、故事濃縮性復述?！墩Z文課程標準》指出：“閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要條件?！闭n文中的故事，信息繁多，情節(jié)曲折，敘述冗長，讓學生在瀏覽課文或熟讀課文的基礎上進行濃縮性復述，可以提高學生的信息篩選能力、故事梗概能力，因為這種復述要求學生選擇最有效的詞句反映最有用的信息，從而將故事的起因、發(fā)展、高潮、結局簡潔地呈現(xiàn)出來。這種策略。既發(fā)展學生的邏輯思維能力，又發(fā)展學生的語言能力。2、人物評析性復述。教師可根據(jù)需要提出一些限定條件，以適度增加訓練的難度，提高訓練的質量。這種訓練。以感知閱讀為基礎。需要有選擇地引用課文，有條理地安排順序，有理智地評析材料，是創(chuàng)造性閱讀的理想形式。例如，一位教師教《皇帝的新裝》時。設計了《一個______的皇帝》的題目，要求學生用課文材料說說文中的皇帝是一個怎樣的皇帝，有的學生說“一個愛穿新衣的皇帝”，有的說“一個不理朝政的皇帝”，有的說“一個受騙的皇帝”。有的說“一個愚蠢的皇帝”，有的說“一個不可救藥的皇帝”……每個學生都用課文中的具體材料作自己觀點的依據(jù)，津津樂道。61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。定額與計價課件161建筑工程定額與計價建筑工程結算相關知識10武漢電力職業(yè)技術學院建設工程系付游泉建筑工程定額與計價2定額與計價課件16建筑工程結算相關知識3定額與計價課件16建筑工程結算相關知識4定額與計價課件16建筑工程結算相關知識5定額與計價課件16建筑工程結算相關知識6(接上頁)(3)專業(yè)分包結算。在簽訂的施工承發(fā)包合同或由發(fā)包人直接簽訂的分包工程合同中,按工程專業(yè)特征分類實施分包和結算。它是表達該專業(yè)分包工程造價和工程價款結算依據(jù)的工程分包結算文件。(4)合同中止結算。工程實施過程中合同中止,對施工承發(fā)包合同中已完成且經(jīng)驗收合格的工程內(nèi)容,經(jīng)發(fā)包人、總包人或有關機構點交后,由承包人按原合同價格或合同約定的定價條款,參照有關計價規(guī)定編制合同中止價格,提交發(fā)包人或總包人審核簽認的工程價格,它是表達該工程合同中止后已完成工程內(nèi)容的造價和工作價款結算依據(jù)的工程經(jīng)濟文件。武電力順業(yè)我米學院建設程親有建筑工程定額與計價(接上頁)7工程結算躺制依據(jù)工程結算編制依據(jù)是指編制工程結算時需要工程計量、價格確定、工程計價有關參數(shù)、率值確定的基礎資料。主要包括以下幾方面:(1)建設期內(nèi)影響合同價格的國家有關法律、法規(guī)、規(guī)章制度和相關的司法解釋。(2)與工程結算編制相關的國務院建設行政主管部門及各省、自治區(qū)、直轄市和有關部門發(fā)布的建設工程造價計價標準計價方法、計價定額、價格信息、有關規(guī)定及相關解釋,如工程量清單計價規(guī)范或工程預算定額、費用定額等;(3)施工承發(fā)包合同、專業(yè)分包合同及補充合同。武電力順業(yè)我米學院建設程親有建筑工程定額與計價工程結算躺制依據(jù)8(4)招投標文件,包括招標答疑文件、投標承諾、中標報價書及其組成內(nèi)容。5)工程竣工圖或施工圖、施工圖會審記錄,經(jīng)批準的施工組織設計、設計變更、工程洽商、索賠與現(xiàn)場簽證和相關會議紀要。(6)經(jīng)批準的開、竣工報告或停、復工報告(7)有關工程材料和設備采購的中標價、認價單(8)工程預算書,雙方確認的工程量。(9)雙方確認追加(減)的工程價款。(10)結算編制委托合同。(11)影響工程造價的相關資料等其他依據(jù)。武電力順業(yè)我米學院建設程親有建筑工程定額與計價(4)招投標文件,包括招標答疑文件、投標承諾、中標報價9作好工程結算管理是建筑企業(yè)獲得贏利的重點環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的結算控制時間點集中在階段性結算日期甚至竣工時間段,這種事后管控的方式實際上更是一種被動接受的方式能夠取得的經(jīng)濟效益有限,并且容易發(fā)生糾紛。好的工程結算管理應該從項目招投標階段開始,全過程管控管理,有技巧的進行投標報價,謹慎的簽訂施工合同,認真的收集施工過程中影響結算價款的相關資料,合理的利用工程變更與索賠工具,正確及時的編制工程竣工結算,以期獲得更大的經(jīng)濟效益武電力順業(yè)我米學院建設程親有建筑工程定額與計價作好工程結算管理是建筑企業(yè)獲得贏利的重點環(huán)節(jié)。10合同價款的支付工程價款結算與支付安全文明施工費工程預付款工程進度款工程竣工結算款程質量保證金竣工決算竣工結算保證金的保證金工程預付工程預付工程量工程進度價款責任期與返還的管理款的限額款的扣回與確認款的支付和審查始合同調(diào)整收入更獎勵材料價格調(diào)整的調(diào)整的調(diào)整的零星項目的調(diào)整價款價款價款武電力順業(yè)我米學院建設程親有建筑工程定額與計價合同價款的支付11定額與計價課件16建筑工程結算相關知識12定額與計價課件16建筑工程結算相關知識13定額與計價課件16建筑工程結算相關知識14定額與計價課件16建筑工程結算相關知識15定額與計價課件16建筑工程結算相關知識16定額與計價課件16建筑工程結算相關知識17定額與計價課件16建筑工程結算相關知識18定額與計價課件16建筑工程結算相關知識19定額與計價課件16建筑工程結算相關知識20定額與計價課件16建筑工程結算相關知識21定額與計價課件16建筑工程結算相關知識22定額與計價課件16建筑工程結算相關知識23定額與計價課件16建筑工程結算相關知識24定額與計價課件16建筑工程結算相關知識25定額與計價課件16建筑工程結算相關知識26定額與計價課件16建筑工程結算相關知識27定額與計價課