2023年小學(xué)班級讀書計劃標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第6頁共6頁2023年?小學(xué)班級讀?書計劃標(biāo)準(zhǔn)?模板一、?班級基本情?況和目標(biāo)：?我班共有?學(xué)生___?_人,這些?學(xué)生學(xué)習(xí)認?真、思想純?樸，進取心?強。本學(xué)期?我班的基本?目標(biāo)是：建?立一支有進?取心、能力?較強的班干?部隊伍，全?體同學(xué)都能?樹立明確的?學(xué)習(xí)目的，?形成良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣；?培養(yǎng)學(xué)生良?好的行為規(guī)?范，弘揚正?氣，逐步形?成守紀(jì)、進?取、勤奮的?班風(fēng)。二?.指導(dǎo)思想?：___?_《___?_加強未成?年人思想道?德建設(shè)的若?干意見》和?中小學(xué)德育?工作條例，?實施《公民?道德建設(shè)實?施綱要》，?踐行“__?__”。以?學(xué)生良好習(xí)?慣的養(yǎng)成為?主線，以班?集體建設(shè)為?重點，以課?改科研為德?育的新的生?長點，通過?開展豐富多?彩的實踐性?活動，促進?學(xué)校德育工?作的蓬勃發(fā)?展。二、?具體措施：?1、深入?愛國主義、?集體主義和?中華傳統(tǒng)美?德教育，加?強學(xué)生行為?規(guī)范，養(yǎng)成?良好的行為?準(zhǔn)則：用身?邊事例，對?學(xué)生進行誠?信教育、利?用班會、校?會將行為規(guī)?范訓(xùn)練落到?實處.教育?學(xué)生不賭博?，遠離Du?品。在班中?“設(shè)崗位，?定專人”，?加強行為規(guī)?范的檢查和?監(jiān)督。2?、抓好班級?一日常規(guī)，?杜絕遲到曠?課現(xiàn)象，抓?好課堂紀(jì)律?，提高效率?。3、利?用班級刊物?對學(xué)生進行?思想教育，?發(fā)揮學(xué)生的?主觀能動性?，Ji勵學(xué)?生。4、?通過組織班?級活動培養(yǎng)?學(xué)生的集體?觀念，增強?班級凝聚力?。5、定?期開展學(xué)習(xí)?活動，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)態(tài)度和?方法。6?、組織學(xué)生?積極參與學(xué)?校的各項活?動，力爭在?各項活動中?取得好成績?。7、配?合學(xué)生科加?強學(xué)生衛(wèi)生?保健和心理?健康教育：?抓好班級的?室內(nèi)衛(wèi)生及?包干區(qū)衛(wèi)生?；平均每周?兩次下宿舍?檢查宿舍衛(wèi)?生，要求學(xué)?生加強個人?衛(wèi)生習(xí)慣，?防止傳染病?的發(fā)生。?8、定期與?學(xué)生談心交?流，了解學(xué)?生的思想動?態(tài)，及時疏?導(dǎo)解決學(xué)生?的問題。?9、開展家?庭教育指導(dǎo)?工作：積極?與學(xué)生家長?進行聯(lián)系與?溝通，多角?度進一步了?解學(xué)生。尋?求在實際工?作中獲得家?長的支持。?共同對學(xué)生?進行教育。?三、每月?工作安排?____月?份1.做?好學(xué)生報名?工作。2?.抓好班級?一日常規(guī)，?杜絕遲到曠?課現(xiàn)象，抓?好白托紀(jì)律?，提高效率?。3.挑?選班干部，?制訂班活動?計劃，強化?常規(guī)管理條?例。主題班?會：入學(xué)感?想。4.?開展“我讓?父母感動”?的孝心活動?。5.參?加校園藝術(shù)?之星的選拔?。___?_月份1?.行為規(guī)范?教育：講文?明，講禮貌?。2.號?召班級學(xué)生?爭做合格學(xué)?生。3.?參加“尋找?英烈足跡”?活動。4?.參加主題?隊會活動。?5.組織?藝術(shù)節(jié)活動?。___?_月份1?.環(huán)保小制?作比賽。?2、年級藝?術(shù)節(jié)活動。?3.“綠?色網(wǎng)絡(luò)”知?識講座。?4.組織學(xué)?生參加藝術(shù)?之星比賽。?六___?_月份1?.藝術(shù)節(jié)及?慶六一活動?。2.心?理健康教育?展示活動。?3.期末?總結(jié)評優(yōu)。?2023?年小學(xué)班級?讀書計劃標(biāo)?準(zhǔn)模板（二?）教師的?教導(dǎo)會如春?雨一樣滋潤?學(xué)生的心田?，師生之間?會產(chǎn)生心與?心相契、情?與情交融的?良好效果。?為了每個?學(xué)生的發(fā)展?，作為一名?語文教師，?我深知閱讀?與習(xí)作的關(guān)?系：一個吸?收，一個表?達；閱讀促?進習(xí)作的發(fā)?展，在習(xí)作?中能意識到?寫作技巧及?語感的不足?，進而增強?閱讀興趣。?____?年年___?_月，初接?五（3）班?。由于我的?前幾屆學(xué)生?出版了習(xí)作?集，這班學(xué)?生得知我是?他們的語文?老師后有抑?制不助的興?奮。家長在?言語間也流?露出信任之?情。這無疑?加快了我們?之間交流的?過程。我?常給學(xué)生讀?故事，老師?介紹給他們?的書目是最?易接受的。?記得我給他?們讀的第一?篇小說是沈?石溪的《狼?王夢》。讀?到懷有身孕?的母狼紫嵐?為了尋食，?縱身一躍跳?入鹿群的瞬?間時，他們?聽呆了。隨?著我戛然而?止，他們的?閱讀欲望被?調(diào)動了起來?。第一本?書，就這樣?在班里流行?開來。孩?子們讀書不?求甚解，我?和課內(nèi)培養(yǎng)?他們的學(xué)習(xí)?習(xí)慣-批注?相結(jié)合，引?導(dǎo)其寫點評?。至今還記?得宋元明、?菅嘉琪等同?學(xué)就時在那?時被我認識?的。他們獨?特的感悟，?傳神的再現(xiàn)?聽來的情景?，令我佩服?。講故事?引發(fā)閱讀興?趣，引導(dǎo)他?們養(yǎng)成自覺?的閱讀習(xí)慣?以求得父母?的信任與支?持。沒有父?母怕孩子讀?書的，他們?抱怨最多的?是孩子缺乏?自覺性，持?久性，不求?甚解。根據(jù)?以往的經(jīng)驗?，我一再提?醒學(xué)生要用?行動獲取家?長的支持。?每次買書不?求多，看完?一本買一本?；買書不是?獲取書源的?途徑，還可?借閱或到書?店閱讀，量?力而行。有?些書看看即?可，沒有必?要收藏就不?必購買，要?學(xué)會選擇好?書。后半?年，校信通?送我了一本?兒童文學(xué)作?家梅子涵的?《閱讀兒童?文學(xué)》，開?啟了我的思?路，抽空為?他們介紹幾?本，成了我?們之間的又?一樂事。?看童話書、?歷史書、文?學(xué)書、科學(xué)?書籍，觀看?中央臺的《?百家講壇》?和《希望英?語雜志》等?欄目。同學(xué)?們的閱讀興?趣很高，每?天晚上都會?堅持看至少?半個小時的?書。寒假?，我們的作?業(yè)之一是閱?讀兩本好書?，撰寫讀后?感，有條件?的可直接發(fā)?在網(wǎng)上。在?班級舉行的?“好書推薦?會”上，同?學(xué)們暢所欲?言，好不熱?鬧。也許是?對每一次讀?書交流的重?視，每一次?的互動都令?我們回味，?這在我們的?《班級日記?》中能找到?記錄。一些?養(yǎng)成了習(xí)慣?，就成了自?然，因此，?每次讀書活?動都是有聲?有色。老?師是同學(xué)們?的主心骨，?讀書活動點?燃了多少智?慧的火花，?凝聚著大家?的智慧與力?量。在交流?中成長。上?學(xué)期，為了?掌握漢字的?構(gòu)成規(guī)律，?他們查閱書?籍，在閱讀?中提高，之?后制作課件?，相輔相成?，使才盡其?用、用得其?所。這學(xué)?期一開學(xué)，?我們用了_?___周的?時間閱讀了?曹文軒的《?草房子》。?由《初看桑?桑》，到《?再看》，再?到分析自己?喜歡的一句?話，一個段?落，大家在?一次次碰撞?中擦出智慧?的火花。?第一次閱讀?完書籍后，?我們一起觀?看了電影《?草房子》，?由文字到鏡?頭的轉(zhuǎn)變，?也促進了他?們的理解，?他們似乎一?下子感悟到?了不曾有過?的感受-文?字可以用來?記錄生活，?而且更加細?膩；閱讀過?文本后，能?更迅速地捕?捉到作品的?精髓。精?讀《草房子?》，促進了?對《野風(fēng)車?》《細米》?《青銅葵花?》等作品的?閱讀。這周?，我們又選?定了人物傳?記，人物及?