2023班主任計劃教師第二學(xué)期范本（2篇）

第7頁共7頁2023班?主任計劃教?師第二學(xué)期?范本新的?學(xué)期，又是?要制定小學(xué)?班主任工作?計劃的時刻?了。我是小?學(xué)三年級的?班主任。為?了讓班級充?滿活力與創(chuàng)?新，為了能?更好地塑造?孩子們的心?靈，讓他們?得到全面的?發(fā)展，也為?了使新學(xué)期?班級上能有?更新的氣息?，特制定三?年級班主任?工作計劃如?下：一、?常規(guī)教育方?面：三年?級的學(xué)生，?對于學(xué)校的?日常生活和?學(xué)習(xí)已經(jīng)比?較適應(yīng)，每?一項規(guī)章制?度對于他們?來說也是比?較熟悉的。?但是他們正?處在由低年?級向高年級?轉(zhuǎn)化的階段?，許多地方?還需要班主?任在日常生?活中能有序?的引導(dǎo)，并?且內(nèi)容要近?一點、小一?點、實一點?，時時處處?向?qū)W生進(jìn)行?有針對性的?常規(guī)教育。?因此，我決?定從以下幾?點入手：?1、充分利?用班隊會及?晨會的時間?學(xué)習(xí)《一日?常規(guī)》、《?小學(xué)生守則?》和《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》，并?在日常學(xué)習(xí)?的過程中讓?學(xué)生知道什?么行為是對?的，什么是?不對的，使?學(xué)生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)和?生活習(xí)慣。?并對表現(xiàn)不?夠好的學(xué)生?，及時進(jìn)行?點撥、指導(dǎo)?，加強(qiáng)教育?。2、在?小學(xué)德育工?作計劃中重?點說明合理?利用升旗儀?式、班會，?加強(qiáng)學(xué)生的?德育教育。?通過國旗下?講話、主題?班會，使學(xué)?生懂得做人?的道理，培?養(yǎng)其愛國主?義情感。同?時，讓學(xué)生?在各種活動?和勞動中學(xué)?會合作，學(xué)?會生活。?3、充分發(fā)?揮各項活動?中的教育陣?地的作用，?增強(qiáng)學(xué)生的?榮譽(yù)感，使?學(xué)生心中有?他人、有集?體。如：對?于學(xué)生的書?寫讀的姿勢?，我將采用?"誰的小樹?長得最直"?的活動進(jìn)行?監(jiān)督，并在?課堂上隨時?提醒與幫助?。二、班?級紀(jì)律方面?一個班級?，要想有良?好的班風(fēng)，?必須要有良?好的紀(jì)律才?行。因而，?我從以下幾?點入手：?1、課堂紀(jì)?律首先，?師生共同制?定班規(guī)班紀(jì)?，并制定相?應(yīng)的獎懲辦?法。這樣學(xué)?生既感到有?趣，又有動?力，而且可?以在不知不?覺中遵守紀(jì)?律。由于是?孩子們自己?制定的，這?樣變被動的?各種要求為?主動的行為?，有助于學(xué)?生將文字內(nèi)?化為行為。?我們班的宗?旨是"說到?就要做到。?"2、課?間紀(jì)律課?間是學(xué)生輕?松休息的時?間，良好的?課間紀(jì)律將?會給整個校?園帶來活躍?而輕松的氣?氛。然而，?豐富多彩的?課間活動，?就是解決課?間紀(jì)律亂的?法寶。我將?針對學(xué)生的?年齡特點，?采用師生共?同參與的方?式，開展"?跳繩、做游?戲、拍球"?等活動，使?學(xué)生既健體?又受教育，?還能增進(jìn)師?生之間的感?情，擴(kuò)大交?流的空間。?同時，隨時?提醒學(xué)生要?注意的危險?活動和場地?，寓教于樂?。3、路?隊紀(jì)律為?了讓學(xué)生養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣，適?應(yīng)集體生活?，將在班級?開展"路隊?小標(biāo)兵"評?比活動，使?學(xué)生不僅做?到快、齊、?靜，而且能?夠進(jìn)行自主?管理。每一?個路隊將分?別設(shè)立一個?小隊長，每?天定時向班?級匯報路隊?情況，及時?監(jiān)督，及時?管理。三?、衛(wèi)生方面?講究衛(wèi)生?很重要。俗?話說，病從?口入。整理?好衛(wèi)生，既?能使身體健?康，又能養(yǎng)?成良好的生?活習(xí)慣，還?能創(chuàng)設(shè)一個?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。1?、個人衛(wèi)生?：要求衣著?整潔，做好?"三勤"，?桌洞勤清，?物品勤擺，?兩操勤做。?2、班級?衛(wèi)生：每天?早、中、晚?分派值日生?清掃，設(shè)立?衛(wèi)生監(jiān)督崗?，進(jìn)行檢查?與監(jiān)督。對?于主動、及?時打掃衛(wèi)生?的同學(xué)或小?組，進(jìn)行獎?勵。同時利?用花草美化?環(huán)境，并進(jìn)?行愛護(hù)環(huán)境?和花草的教?育。四、?班干部的培?養(yǎng)方面班?級管理光靠?班主任一人?來管理是不?夠的，而班?干部卻是班?級管理的小?助手。這學(xué)?期我將采取?班干部輪流?制（包括班?長和組長）?，使班級管?理再上新臺?階，讓每個?孩子的潛能?都得到充分?的挖掘，培?養(yǎng)有個性的?人，使孩子?們學(xué)會學(xué)習(xí)?，學(xué)會生活?，學(xué)會合作?和學(xué)會管理?。五、其?他方面班?級管理中還?應(yīng)注重個體?的發(fā)展，在?各項活動中?挖掘各種人?才及學(xué)生的?潛力，使班?上的每個同?學(xué)都能在某?一方面得到?進(jìn)一步的發(fā)?展。因此，?在班級繼續(xù)?開展各種活?動。如：文?明小標(biāo)兵評?選、小書法?家、小發(fā)明?家、小詩人?、數(shù)學(xué)小博?士和愛書人?等各種評比?活動。在這?些活動中，?大力推出新?人、新作，?讓每個孩子?都敢于面對?大家展示自?我，充分鍛?煉自己，提?高學(xué)生的自?信心。另外?，充分利用?班級板報中?的德育陣地?，加強(qiáng)管理?。還給孩?子們一個金?色的童年。?這學(xué)期，我?將會蹲下身?子和學(xué)生說?話，用心去?交流，用欣?賞的眼光尋?找孩子身上?的每一處閃?光點。我相?信，只要關(guān)?愛孩子，尊?重孩子，寬?容孩子，我?們就能找到?開啟學(xué)生心?靈的鑰匙。?上述措施只?是我對班級?本學(xué)期的初?步打算，在?今后的工作?中，我將不?斷地加以改?進(jìn)。若有不?足之處，敬?請領(lǐng)導(dǎo)和老?師批評、指?正。20?23班主任?計劃教師第?二學(xué)期范本?（二）一?個班級的進(jìn)?步，需要很?多方面的原?因。學(xué)校的?情況，老師?的教學(xué)能力?和教學(xué)態(tài)度?都是很重要?的，當(dāng)然學(xué)?生的學(xué)習(xí)認(rèn)?真程度和學(xué)?習(xí)的努力情?況是最重要?的。作為一?名班主任，?教好學(xué)生是?最重要的。?一個班主任?就是帶領(lǐng)班?級繼續(xù)前進(jìn)?的最大的動?力，我相信?自己能夠做?好，只要自?己不斷的努?力，我就堅?信自己的班?級可以走的?更遠(yuǎn)!時光?悄然而逝，?回眸班主任?歷程，我付?出，我無悔?。新的學(xué)期?又是一次新?的挑戰(zhàn)，本?學(xué)期班主任?工作計劃如?下：一、?幫助學(xué)困生?樹立信心?隨著新課程?改革的不斷?深化，對班?主任的素質(zhì)?要求也越來?越高。班主?任不僅是知?識的傳播者?，還是班級?的組織者、?管理者、班?集體的創(chuàng)建?者。我努力?做到對待學(xué)?困有足夠的?耐心和愛心?，我覺得這?一點對班主?任來說很重?要。愛能融?化冰雪，愛?能打開人們?心靈，愛能?縮短人的距?離，愛能使?一切不能變?成可能。自?從我踏上工?作崗位以來?我一直用這?份愛來縮短?融化師生間?的距離，同?時我也從中?享受這份真?摯的師生間?的感情。從?而使學(xué)困生?在不同程度?上都有一定?的進(jìn)步。?二、大膽放?手培養(yǎng)小干?部一個班?集體是否有?團(tuán)結(jié)向上的?凝聚力，不?但要靠老師?和同學(xué)們的?一致努力，?還要有一個?負(fù)責(zé)任有能?力的小干部?。小學(xué)生的?榜樣心理很?強(qiáng)，所以選?出有責(zé)任心?、上進(jìn)心、?學(xué)習(xí)成績較?好、大公無?私的小干部?很重要。開?學(xué)的第一天?，我把班干?部的職務(wù)寫?在黑板上，?并提出競爭?上崗，要求?自愿報名，?每個同學(xué)都?可以報名當(dāng)?班干部，同?時也都有機(jī)?會當(dāng)選班干?部。然后是?由老師公布?報名的情況?，等給大家?一段互相觀?察討論的時?間后，民主?選舉產(chǎn)生班?干部，這樣?使很多同學(xué)?不會因為當(dāng)?班干部鬧情?緒，同時符?合公平公開?公正的原則?。對于那些?不能入選的?同學(xué)也可以?培養(yǎng)其抗挫?折的能力。?小干部們選?出來了。我?告訴他們，?這可不是戴?個標(biāo)志牌那?么簡單，凡?是有為班集?體抹黑的，?將一票否決?無條件退出?干部隊伍。?讓小干部產(chǎn)?生“憂患意?識”，極大?的促進(jìn)了他?們的工作積?極性，“火?車跑得快，?全靠車頭帶?”，小干部?的積極性感?染著同學(xué)們?，榜樣的作?用激勵著同?學(xué)們。三?、拿起表揚?的武器哲?學(xué)家詹姆士?說過“人類?本質(zhì)中最殷?切的要求就?是渴望被肯?定，而學(xué)生?更是如此。?”贊美是陽?光、空氣和?水，是學(xué)生?成長中不可?缺少的養(yǎng)料?。表揚是成?功的陽光、?空氣和水。?我們班主任?作為教育者?，不妨拿起?表揚的武器?。人格尊嚴(yán)?是平等的。?我們作為班?主任，我們?應(yīng)該努力做?到能想一個?真正的朋友?一樣，重視?、欣賞學(xué)生?，學(xué)會傾聽?學(xué)生意見，?接納他們的?感受，包容?他們的缺點?，分享他們?的喜悅。被?尊重是學(xué)生?內(nèi)心的需要?，是學(xué)生進(jìn)?步的內(nèi)在動?力。教育專?家常說“理?解是教育的?前提，尊重?是教育成功?的基礎(chǔ)。”?參照我們的?自身經(jīng)歷，?我們不難發(fā)?現(xiàn)，當(dāng)一個?孩子在被你?認(rèn)同、尊重?后，他可能?會有驚人的?潛力和爆發(fā)?力。四、?允許學(xué)生犯?錯誤“人?是不可能不?犯錯誤的，?只要能正確?認(rèn)識它、改?掉它，就是?可取的?！?那么對于自?控能力較差?的學(xué)生來說?，犯錯誤更?是難以避免?的了。所以?我們做教師?的不要把學(xué)?生犯的錯誤?看成一件不?可救藥的事?，而應(yīng)該去?包容他們，?努力幫助他?們，培養(yǎng)他?們辨別是非?的能力，讓?他們認(rèn)識錯?誤并改正它?。所以當(dāng)我?看到學(xué)生犯?錯誤時，我?總是盡量淡?化，為學(xué)生?留有一定的?自尊心，以?便更好的開?展教育。在?平時我更重?視包容他們?的不足，上?操時有的同?學(xué)總是說話?，我就慢慢?的走到他們?的身邊站一?會，他就會?明白自己做?錯了。課上?誰搞小動作?我很少直接?點名批評，?而是用目光?告訴他應(yīng)該?認(rèn)真聽講，?學(xué)生通常會?愧疚似的低?下頭。長期?下來，我和?學(xué)生彼此理?解，班里越?來越和睦。?愿用