2023新學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃樣本（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023新?學(xué)期體育教?學(xué)工作計(jì)劃?樣本一、?指導(dǎo)思想：?認(rèn)真__?__《體育?與健康教育?新課程標(biāo)準(zhǔn)?》，把“生?活教育”的?理念滲入到?新課程中。?堅(jiān)持“健康?第一、以人?為本”的指?導(dǎo)思想，以?促進(jìn)學(xué)生健?康成長(zhǎng)為目?標(biāo)，激發(fā)學(xué)?生運(yùn)動(dòng)興趣?，培養(yǎng)他們?終身體育的?意識(shí)。在教?學(xué)中，重視?學(xué)生的主體?地位，發(fā)揮?他們的創(chuàng)造?力，以學(xué)生?發(fā)展為中心?;關(guān)注個(gè)體?差異與不同?需求，確保?每一位學(xué)生?受益。二?、教學(xué)目標(biāo)?：3.在?上課過程中?多做一些輔?助性練習(xí)，?如發(fā)展耐力?速度的定量?跑，定距離?跑;發(fā)展下?肢力量，提?高立定跳遠(yuǎn)?成績(jī)的跳起?，原地抱膝?跳，跳臺(tái)階?、兔子跳等?4.以速?度力量練習(xí)?和耐力練習(xí)?的課（跳躍?性、耐力性?的反復(fù)練習(xí)?）來(lái)改善肌?肉的協(xié)調(diào)性?和力量的發(fā)?揮。5.?并采用小重?量和不負(fù)重?量的方式，?通過協(xié)性（?結(jié)合游戲）?練習(xí)和提高?動(dòng)作速度的?練習(xí)來(lái)提高?速度力量。?三、教學(xué)?重、難點(diǎn)（?一）、教學(xué)?重點(diǎn)：1?.教學(xué)隊(duì)列?，隊(duì)形，走?、跑、投、?技巧、課堂?常規(guī)。2?.掌握基本?體操、武術(shù)?基本動(dòng)作、?快速跑、耐?力跑、立定?跳遠(yuǎn)、身體?素質(zhì)訓(xùn)練、?小足球直線?運(yùn)球比賽等?。（二）?、教學(xué)難點(diǎn)?：1.力?量練習(xí)、耐?力練習(xí)、協(xié)?調(diào)性練習(xí)。?2.正確?姿勢(shì)、規(guī)范?動(dòng)作的自我?體現(xiàn)。四?、學(xué)生情況?分析：四?、教材分析?：小學(xué)三?年級(jí)體育教?材以實(shí)踐教?材為主。根?據(jù)學(xué)生的能?力以及學(xué)校?的實(shí)際條件?，體育教材?主要選擇田?徑（跑、跳?、投），?體操、游戲?、籃球等基?礎(chǔ)項(xiàng)目，以?便使學(xué)生跑?、跳、投的?基本技術(shù)得?到提高;并?挖掘生活中?的實(shí)用技能?與武術(shù)基本?功的練習(xí)。?1、從兒?童需要出發(fā)?，不受運(yùn)動(dòng)?技術(shù)系統(tǒng)的?制約。即以?學(xué)生為主，?進(jìn)行游戲和?發(fā)展基本活?動(dòng)能力為主?的鍛煉活動(dòng)?。2、教?材內(nèi)容兒童?化，生活化?，更好地貼?近學(xué)生生活?，學(xué)生實(shí)際?，讓學(xué)生積?極地參與。?如模仿兔跳?，蛙跳等，?更多的采納?游戲教學(xué)。?3、整本?教材以發(fā)展?學(xué)生基本素?質(zhì)，即跑、?跳、投、爬?的能力為宗?旨，通過不?斷的練習(xí)來(lái)?提高他們的?靈敏、反應(yīng)?、協(xié)調(diào)能力?。4、借?助很多游戲?讓學(xué)生感受?到集體和個(gè)?人的區(qū)別，?能與同伴建?立良好的合?作關(guān)系及集?體榮譽(yù)感。?五、教學(xué)?策略與措施?1、正確?把握體育與?健康課程標(biāo)?準(zhǔn)，以“健?康第一”的?指導(dǎo)思想進(jìn)?行教學(xué)。?3、采取多?樣的教學(xué)組?織形式，如?分組教學(xué)（?異質(zhì)分組、?隨機(jī)分組男?女分組等）?，分段教學(xué)?等。4、?在課間多展?開授課內(nèi)容?、動(dòng)作評(píng)比?、競(jìng)賽，調(diào)?動(dòng)大家的積?極性，在競(jìng)?爭(zhēng)的氣氛中?更好的掌握?動(dòng)作技巧，?培養(yǎng)集體榮?譽(yù)感。2?023新學(xué)?期體育教學(xué)?工作計(jì)劃樣?本（二）?一、學(xué)生情?景分析：?學(xué)生來(lái)自不?一樣的學(xué)校?，身體素質(zhì)?和運(yùn)動(dòng)本事?差別較大。?對(duì)體育課興?趣濃厚，喜?歡體育活動(dòng)?，但部分學(xué)?生的體質(zhì)狀?況卻較差;?體育基礎(chǔ)知?識(shí)較為貧乏?，身體練習(xí)?的方法也不?太正確，終?身體育的思?想還有待于?進(jìn)一步培養(yǎng)?。所以在進(jìn)?行教學(xué)時(shí)盡?量從基礎(chǔ)知?識(shí)入手、從?最基本的運(yùn)?動(dòng)技術(shù)開始?，培養(yǎng)學(xué)生?正確的鍛煉?身體的方法?，養(yǎng)成鍛煉?的習(xí)慣;使?課內(nèi)與課外?相結(jié)合，課?上與課下相?結(jié)合;正確?處理教材教?法，根據(jù)學(xué)?生的年齡特?征設(shè)計(jì)教案?，盡量適應(yīng)?學(xué)生的理解?規(guī)律，提高?授課質(zhì)量。?二、教學(xué)?目標(biāo)1、?體育課程改?革，積極推?進(jìn)體育教學(xué)?的科學(xué)化進(jìn)?程，構(gòu)成以?學(xué)生為主體?、以增進(jìn)其?身心健康為?核心，的課?程體系，讓?學(xué)生生動(dòng)、?活潑主動(dòng)地?得到發(fā)展。?三、教材?情景分析?2、以籃球?的基本技術(shù)?為載體，發(fā)?展學(xué)生的身?體素質(zhì)，提?高心臟功能?，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)?興趣。3?、以支撐跳?躍技術(shù)為載?體，培養(yǎng)學(xué)?生的時(shí)空感?覺、空間定?向、自我調(diào)?控本事，學(xué)?會(huì)自我保護(hù)?的方法與技?能。進(jìn)一步?克服害怕的?心理障礙，?培養(yǎng)學(xué)生自