滬科版2023年中考科學(xué)錯(cuò)題集訓(xùn)34：化學(xué)實(shí)驗(yàn)B卷

滬科版2023年中考科學(xué)錯(cuò)題集訓(xùn)34：化學(xué)試驗(yàn)〔1〕B卷一、試驗(yàn)探究題(共2080〔2分〕菠蘿酸甜多汁，可口開(kāi)胃，但一次食用過(guò)多簡(jiǎn)潔“扎嘴”，即會(huì)造成口腔黏膜破損。這是什么緣由呢？小科查閱資料覺(jué)察是由于穎菠蘿汁中含有一種蛋白酶依據(jù)該信息你推想菠蘿扎嘴的緣由。但將菠蘿燒熟做成菜后，就會(huì)變得酸甜可口，不再“扎嘴”，請(qǐng)你推想產(chǎn)生這種變化的緣由?！?分〕食鹽不僅是生活必需品，也是生產(chǎn)氯氣和燒堿的重要原料．如下圖，20℃時(shí)在混合溶液中，隨著氫氧化鈉含量的變化，氯化鈉到達(dá)飽和狀態(tài)時(shí)其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化曲線(xiàn)．曲線(xiàn)上A,B,C,D四個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)分別為：A〔026.、〔14.15.C〔18.，11.〔38.，2.．〔1〕20℃時(shí)，氯化鈉在水中的溶解度，D點(diǎn)處氯化鈉的溶解度是 〔計(jì)算結(jié)果都準(zhǔn)確到小數(shù)點(diǎn)后1位．列式計(jì)算在20℃時(shí)曲線(xiàn)上B點(diǎn)處溶液中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)〔計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確到0.1．現(xiàn)有20℃時(shí)滿(mǎn)足曲線(xiàn)上B點(diǎn)指標(biāo)的溶液，假設(shè)要較大幅度地降低氯化鈉的含量，除了承受蒸發(fā)結(jié)晶的方法外，還可用 、 等方法．〔4分〕如下圖，在6支試管中分別滴加2滴紫色石蕊溶液〔KClCaCl2溶液均顯中性〕試管②、⑤溶液變?yōu)榧t色，其緣由是溶液中都含 〔填寫(xiě)離子符號(hào)〕118頁(yè)將試管⑤倒入試管④中，充分反響后溶液呈現(xiàn) 〔填字母序號(hào)A.紅色B.紫色C.藍(lán)色試驗(yàn)后將試管①、②、⑥中的廢液倒入大燒杯中，最終只得到紅色溶液，則大燒杯的廢液中的溶質(zhì)除了石蕊外，還含有 〔4〕納米碳酸鋇是一種重要的無(wú)機(jī)化工產(chǎn)品，以下圖是生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程；請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：寫(xiě)出試劑A與BaCO3反響的化學(xué)方程式 ；操作1名稱(chēng)為 ；操作2所得主要副產(chǎn)物為 (填化學(xué)式)；操作3為洗滌、檢驗(yàn)和烘干，其中洗滌的作用是 ，檢驗(yàn)洗滌是否干凈可選用的試劑為 溶液(填化學(xué)式)；上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是 ；資料：二氧化硅難溶于水，但可以和氫氧化鈉、氫氟酸等物質(zhì)反響；某同學(xué)依據(jù)資料重設(shè)計(jì)方案提純碳酸鋇：取碳酸鋇和二氧化硅混合物，滴加足量的 (從以下選項(xiàng)中選擇)；過(guò)濾，洗滌，烘干得碳酸鋇固體；.蒸餾水.氫氧化鈉溶液C.氫氟酸溶液〔6〕試驗(yàn)室利用以下裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)以下問(wèn)題：218頁(yè)這五個(gè)裝置示意圖中，有一個(gè)裝置是錯(cuò)誤的，指出錯(cuò)誤裝置是 (填序號(hào))。試驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，可選擇A作發(fā)生裝置，但要對(duì)A進(jìn)展改進(jìn)，改進(jìn)的方法是 ；試驗(yàn)室假設(shè)用B作發(fā)生裝置制氧氣，則該反響方程式為 。常溫下，硫化氫〔H2S〕是一種有臭雞蛋氣味的氣體，試驗(yàn)室可用硫化亞鐵〔FeS〕固體和稀硫酸反響制得，該反響方程式為FeS＋H2SO4〔稀〕＝H2S↑＋FeSO4，則應(yīng)選擇 〔填序號(hào)，下同〕來(lái)作發(fā)生裝置。NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反響生成NO2，則應(yīng)選擇 裝置來(lái)收集NO?！?〕你已把握了試驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)學(xué)問(wèn)，請(qǐng)結(jié)合以下裝置圖答復(fù)以下問(wèn)題。寫(xiě)出以下標(biāo)號(hào)試驗(yàn)儀器的名稱(chēng)：①1，②2。試驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，假設(shè)試管中反響物為混合物，則發(fā)生反響的化學(xué)方程式為1；過(guò)氧化鈉粉末與水反響生成氫氧化鈉和氧氣，則用此法制取并收集較枯燥的氧氣時(shí)應(yīng)選用的裝置組合是2〔填字母標(biāo)號(hào)?！?〕F1〔填ab〕口進(jìn)入。F2?！?〕某?；瘜W(xué)興趣小組用以下圖所示裝置進(jìn)展以下試驗(yàn)。318頁(yè)①收集一瓶二氧化碳：翻開(kāi)止水夾K1和K3，關(guān)閉K2，從分液漏斗向裝置A中參加足量的稀鹽酸，當(dāng)看到D中 現(xiàn)象時(shí)，CO2已集滿(mǎn)。寫(xiě)出D裝置中反響的化學(xué)方程式 。②證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反響：關(guān)閉止水夾K1和K3，翻開(kāi)K2，從分液漏斗向裝置C中參加適量滴有酚酞的氫氧化鈉溶液，直至試驗(yàn)完畢，C中觀(guān)看到的現(xiàn)象中，能證明CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反響的現(xiàn)象是 ?！?〕1674·梅獻(xiàn)為測(cè)定空氣中的氧氣含量開(kāi)展如下試驗(yàn)〔裝置如圖甲。Ⅰ.將一根長(zhǎng)度等于玻璃鐘罩最寬局部直徑的鐵棒橫放在鐘罩里，把裝有稀硝酸的陶罐通過(guò)鐵鉤掛在鐵棒上，用繩索將小鐵塊懸掛在陶罐的正上方〔鐵塊的升降通過(guò)在鐘罩外拉動(dòng)或放松繩索來(lái)實(shí)現(xiàn)。Ⅱ.調(diào)整水槽中初始水位如圖乙，再使鐵塊浸入稀硝酸中，觀(guān)看到鐵塊外表快速產(chǎn)生大量氣泡，鐘罩內(nèi)水面下降。[稀硝酸有強(qiáng)氧化性，能與鐵發(fā)生如下反響：4HNO3+Fe=Fe(NO3)3+NO↑+2H2OⅢ.當(dāng)水位降至接近鐘罩口時(shí)〔如圖丙，馬上取出鐵塊，以防氣體外逸。IV.等待一段時(shí)間后，水面穩(wěn)定在如圖丁的位置〔一氧化氮會(huì)與氧氣等物質(zhì)發(fā)生如下反響：4NO+3O2+2 ？=4HNO3〕分析與評(píng)價(jià)：步驟IV中的“？”處應(yīng)填 。從圖丙到圖丁過(guò)程中，鐘罩內(nèi)水位上升的緣由是 〔無(wú)視溫度變化的影響〕418頁(yè)小科重復(fù)了上述試驗(yàn)，雖試驗(yàn)時(shí)裝置氣密性良好，且鐘罩內(nèi)液面上方氣體體積均能準(zhǔn)確測(cè)量〔即測(cè)定氣體體積的誤差無(wú)視不計(jì)，但經(jīng)屢次試驗(yàn)測(cè)定，覺(jué)察每次測(cè)得空氣的含氧量都小于 ，緣由 ?！?〕驗(yàn)裝置。第一步：將等量的酶和乳汁分別參加試管中，然后將兩支試管放入同一恒溫水浴〔t表示〕中保溫15分鐘。其次步：將酶和乳汁在同一試管中混合，放入與從前同樣溫度的水浴中保溫并記錄凝乳所需時(shí)間。分別選擇6種不同水浴的溫度，按上述操作步驟重復(fù)進(jìn)展6組別123456水浴溫度t/℃102030405060凝乳時(shí)間/分不凝固7.04.01.54.0不凝固第一步中盛有酶和乳汁的兩支試管放在水浴中15分鐘后，酶和乳汁溫度與水溫全都。在這個(gè)過(guò)程中內(nèi)能增加的主要方式是 ；在25℃室溫時(shí)重做第3組試驗(yàn)，假設(shè)省略了第一步操作，而直接將兩者放入同一試管內(nèi)混合，再在30℃水浴中保溫測(cè)量，則所測(cè)得的凝乳時(shí)間 4分鐘〔填“短于”、“等于”或“長(zhǎng)于”。〔4分〕整理試驗(yàn)器材時(shí)，小金將還在反響的鋅和稀硫酸的殘留物，倒入有少量硫酸銅溶液的廢液缸中，觀(guān)看查閱資料：①相互接觸的兩種活動(dòng)性不同的金屬，同時(shí)放入酸中，活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬與酸反響產(chǎn)生氫氣的速度會(huì)大大加快。②硫酸銅對(duì)鋅和稀硫酸反響沒(méi)有催化作用。小柯依據(jù)下表進(jìn)展試驗(yàn)，觀(guān)看并記錄現(xiàn)象。組別 第一組 其次組518頁(yè)金屬A鋅片B綁有銅片的鋅片C鐵片D綁有銅片的鐵片30%硫酸溶液(mL)20？2020產(chǎn)生氣泡快慢快明顯加快慢明顯加快第一組試驗(yàn)中“？”處的數(shù)據(jù)應(yīng)為 。為了定量比較產(chǎn)生氣體的快慢，可以測(cè)量“收集一樣體積的氫氣所需的時(shí)間”或測(cè)量 ，然后進(jìn)展比較。請(qǐng)推想與廢液缸中少量硫酸銅溶液混合后，鋅粒與稀硫酸反響速度加快的緣由?！?〕答復(fù)如圖試驗(yàn)儀器和試驗(yàn)操作的有關(guān)問(wèn)題．圖A所示，做鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，導(dǎo)致集氣瓶底裂開(kāi)的緣由 ．指出圖B中的錯(cuò)誤操作是 ．圖C實(shí)際稱(chēng)取NaCl的質(zhì)量是 g．圖D量取水時(shí)，仰視讀數(shù)，所量得水的體積 〔填“偏大”、“偏小”或“不變”．〔7分〕以下圖是某科學(xué)興趣小組對(duì)氧氣制取和性質(zhì)試驗(yàn)的改進(jìn)裝置。用穎豬肝代替二氧化錳，并掛在鐵絲下端；用兩端都可開(kāi)口的玻璃瓶〔上端可加蓋密封〕S0。與CO，化學(xué)性質(zhì)相像，能與氫氧化鈉溶液反響生成亞硫酸鈉618頁(yè)試驗(yàn)步驟如下：①連接并檢查裝置的氣密性；②往錐形瓶中參加適量的過(guò)氧化氫溶液；③向下移動(dòng)鐵絲，將豬肝浸入過(guò)氧化氫溶液巾；④等氧氣收集滿(mǎn)后，進(jìn)展氧氣性質(zhì)的試驗(yàn)。將豬肝浸入溶液中會(huì)快速產(chǎn)生大量氣泡，小明認(rèn)為該現(xiàn)象蘭缺乏以證明豬肝是催化劑，請(qǐng)說(shuō)明他的依據(jù) 。爭(zhēng)論氧氣的性質(zhì)時(shí)，燒杯中盛有含酚酞的氫氧化鈉溶液，將點(diǎn)燃的硫伸入玻璃瓶中旋緊蓋子，觀(guān)看現(xiàn)象。為削減二氧化硫?qū)諝獾奈廴荆P(guān)閉止水夾A，翻開(kāi)止水夾B，觀(guān)看到 現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明瓶中的二氧化硫氣體已完全除去。硫在氧氣燃燒試驗(yàn)完畢后，連續(xù)進(jìn)展鐵在氧氣燃燒試驗(yàn)，翻開(kāi)止水夾A，將鐵絲下移將豬肝浸入溶液中，要收集到一瓶符合試驗(yàn)要求的氧氣，按下來(lái)操作是 ?！?分〕在測(cè)定空氣中氧氣含量的試驗(yàn)中，小強(qiáng)承受了如下圖裝置：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱，同時(shí)緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停頓加熱，生成黑色固體氧化銅，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)，觀(guān)看密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化。718頁(yè)〔1〕在試驗(yàn)加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是〔1〕在試驗(yàn)加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是 ?！?〕小強(qiáng)測(cè)得試驗(yàn)結(jié)果如下：反響前注射器內(nèi)氣體總體積〔2〕小強(qiáng)測(cè)得試驗(yàn)結(jié)果如下：反響前注射器內(nèi)氣體總體積反響后注射器內(nèi)氣體總體積25mL20mL由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) 21〔填“>”、“=”、“<”。造成該試驗(yàn)出現(xiàn)誤差的緣由可能是現(xiàn)誤差的緣由可能是 〔填序號(hào)〕①交替推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的次數(shù)過(guò)少①交替推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的次數(shù)過(guò)少②讀數(shù)時(shí)沒(méi)有冷卻至室溫；③③參加銅絲量太少；④參加銅絲量太多〔3〕通過(guò)上面的試驗(yàn)，你學(xué)到的測(cè)量混合物中某成分含量的方法是〔3〕通過(guò)上面的試驗(yàn)，你學(xué)到的測(cè)量混合物中某成分含量的方法是 。13.〔3分13.〔3分〕小明在購(gòu)置氫氣球時(shí)，看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中，蓋上容器蓋子后，氫氣就從導(dǎo)管口出來(lái)。小明依據(jù)初中學(xué)過(guò)的科學(xué)學(xué)問(wèn)，認(rèn)為鐵制容器中的液體確定不是稀硫酸或鹽酸。這種液體到底是什么？其次天小明請(qǐng)教教師，教師沒(méi)有直接告知答案，而是在試驗(yàn)室配制了一種液體后，對(duì)小明說(shuō)：鐵制容器中裝的就是這種液體，它是一種常見(jiàn)化合物的溶液。還供給了相關(guān)信息，請(qǐng)小明自己動(dòng)手探究。供給的信息：很多金屬或它們的化合物在灼燒時(shí)都會(huì)使火焰呈現(xiàn)特別的顏色。如：鉀——紫色；鈉——黃色；鋇——黃綠色；鈣——磚紅色。供給的信息：很多金屬或它們的化合物在灼燒時(shí)都會(huì)使火焰呈現(xiàn)特別的顏色。如：鉀——紫色；鈉——黃色；鋇——黃綠色；鈣——磚紅色。下表是小明的試驗(yàn)步驟和現(xiàn)象記錄：序號(hào)下表是小明的試驗(yàn)步驟和現(xiàn)象記錄：序號(hào)試驗(yàn)步驟試驗(yàn)現(xiàn)象①觀(guān)看溶液無(wú)色液體②取少量該溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液紫色石蕊試液變藍(lán)色③另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒火焰呈現(xiàn)黃色④取少量該溶液于試管中，先滴加硫酸銅溶液，先有藍(lán)色沉淀生成，參加稀鹽酸后沉淀再滴加稀鹽酸消逝，無(wú)其它明顯現(xiàn)象回憶與解釋?zhuān)夯貞浥c解釋?zhuān)骸?〕小明認(rèn)為鐵制容器中的液體確定不是稀硫酸或鹽酸。理由是〔1〕小明認(rèn)為鐵制容器中的液體確定不是稀硫酸或鹽酸。理由是 ?！?〕小明通過(guò)試驗(yàn)，可得出該溶液中的溶質(zhì)是〔2〕小明通過(guò)試驗(yàn)，可得出該溶液中的溶質(zhì)是 818頁(yè)〔3〕小明想進(jìn)一步了解鋁和這種溶液反響的原理，再次請(qǐng)教科學(xué)教師，教師啟發(fā)小明說(shuō)：鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反響生成含有偏鋁酸根離〔AlO2－〕的鹽和氫氣兩種物質(zhì)請(qǐng)你嘗試寫(xiě)出該反響的化學(xué)方程式?！?〕某混合氣體由CO、CO2、SO2【查閱資料】①SO2能使品紅溶液褪色；②SO2易與高錳酸鉀溶液反響而被吸取，并能使其褪色；③SO2能使氫氧化鋇溶液和澄清石灰水變渾濁；④COCO2【試驗(yàn)爭(zhēng)論】為驗(yàn)證這三種氣體，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)展如下試驗(yàn)：【事實(shí)與結(jié)論】通過(guò)試驗(yàn)驗(yàn)證了以上三種氣體都存在。裝置A的作用是 ；能證明氣體中含有CO2的現(xiàn)象是 ；【反思與評(píng)價(jià)】假設(shè)裝置按C→D→A→B→E的挨次連接，則無(wú)法驗(yàn)證的氣體是 ；有同學(xué)提出上述原裝置中省略D裝置也能到達(dá)試驗(yàn)?zāi)康模阏J(rèn)為該同學(xué)的設(shè)計(jì)有無(wú)道理并說(shuō)明理由 ?！?〕依據(jù)圖答復(fù)以下問(wèn)題．試驗(yàn)室用A制取氧氣，反響的化學(xué)方程式是 ，還需補(bǔ)充的儀器是 ．918頁(yè)試驗(yàn)室用Β制取二氧化碳，反響的化學(xué)方程式是 ，裝置中要改正的是 ，將燃著的木條放在集氣瓶口，假設(shè)觀(guān)看到 ，說(shuō)明集氣瓶中已布滿(mǎn)二氧化碳．將上述試驗(yàn)收集的一瓶氣體倒扣在燃著的蠟燭上〔如圖C〕所示，觀(guān)看到蠟燭燭焰更加光明，一段時(shí)間后漸漸熄滅，則集氣瓶中原有的氣體是 ．〔4〕D為探究燃燒條件的試驗(yàn)，其中熱水作用是 ，反響的化學(xué)方程式是 ．〔6〕以下A～D圖A中產(chǎn)生氣體的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式 ；試驗(yàn)B是測(cè)定空氣中的氧氣含量 ，該試驗(yàn)成功的關(guān)鍵 〔填序號(hào)．①裝置氣密性好；②試驗(yàn)前夾緊止水夾；③紅磷過(guò)量或足量；④冷卻后再翻開(kāi)止水夾；⑤要選用教室內(nèi)的空氣．假照試驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，裝置C中還缺少 ，反響的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為 ．〔4分〕凝乳酶是哺乳動(dòng)物體內(nèi)一種催化乳汁凝固的酶，在生產(chǎn)應(yīng)用中可用來(lái)將牛奶轉(zhuǎn)變?yōu)楣腆w奶酪。凝乳酶的活性受溫度、pH和鹽酸鹽〔如CaCl2、NaCl等〕種類(lèi)的影響，凝乳酶在42℃的酸性環(huán)境下活性最強(qiáng)，為了比較單一參加CaCl2或NaCl或同時(shí)參加CaCl2、NaCl對(duì)凝乳酶活性的影響，小明欲利用穎純牛奶、小10%的CaCl2溶液和NaClNaOH溶液、試管、可調(diào)溫的恒溫水浴裝置等進(jìn)展試驗(yàn)。教師建議試驗(yàn)用量的搭配比例為：10毫升純牛奶∶1毫升鹽溶液∶30毫克小牛胃凝乳酶固體粉末。本試驗(yàn)需要用到測(cè)量?jī)x器有 〔列舉2種〕請(qǐng)結(jié)合教師的建議，寫(xiě)出該試驗(yàn)的步驟： ?！?〕某同學(xué)覺(jué)察，上個(gè)月做試驗(yàn)用的NaOH探究．1018頁(yè)【猜測(cè)假設(shè)】猜測(cè)1：該溶液沒(méi)有變質(zhì)，為NaOH溶液．猜測(cè)2：該溶液全部變質(zhì)，為Na2CO3猜測(cè)3：該溶液局部變質(zhì)，為NaOH和Na2CO3的混合溶液．【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性【設(shè)計(jì)方案】請(qǐng)你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計(jì)方案試驗(yàn)操作 可能消滅的現(xiàn)象與結(jié)論 同學(xué)評(píng)價(jià)第1 假設(shè)溶液變紅，則猜測(cè)〔2〕不第2組同學(xué)認(rèn)為：此方案結(jié)論不組 成立 正確，理由是： ．3組同學(xué)認(rèn)為：此方案還不能2是： 組

，則猜測(cè)確定猜測(cè)〔2〕還是猜測(cè)〔3〕成〔1〕不成立． 立．假設(shè)濾液不變紅，則猜測(cè)〔2〕13〔3〕到達(dá)試驗(yàn)?zāi)康?，更?jiǎn)潔的操作方組成立． 法是： ．【探究試驗(yàn)】綜合各小組的方案后，動(dòng)手試驗(yàn)．【結(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反響而變質(zhì)，所以要密封保存．【拓展延長(zhǎng)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖兩套裝置進(jìn)展試驗(yàn)：用膠頭滴管吸取某種液體，錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì)，擠壓膠頭滴管．一段時(shí)間后，兩裝置中氣球明顯脹大．1118頁(yè)甲裝置中可能發(fā)生反響的方程式是 ．假設(shè)乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是 ．〔2〕由于“11在集滿(mǎn)二氧化碳時(shí)，