幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案樣本（6篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)幼兒園體育?活動(dòng)設(shè)計(jì)方?案樣本設(shè)?計(jì)意圖《?玩轉(zhuǎn)桌子》?鼓勵(lì)幼兒嘗?試發(fā)現(xiàn)桌子?的不同玩法?，并能在活?動(dòng)中促進(jìn)幼?兒發(fā)散性思?維能力，激?發(fā)幼兒參加?體育活動(dòng)的?興趣。通過(guò)?分組、合作?，利用長(zhǎng)桌?游戲，發(fā)展?幼兒的平衡?、鉆爬、攀?登等能力，?讓幼兒嘗試?和探索從高?處往下跳的?技能，提高?敏捷性、協(xié)?調(diào)性。逐漸?形成與同伴?合作的意識(shí)?以及培養(yǎng)幼?兒勇敢、克?服困難的品?質(zhì)，體驗(yàn)游?戲的快樂(lè)。?活動(dòng)目標(biāo)?：1、利?用長(zhǎng)桌游戲?發(fā)展幼兒的?平衡、鉆爬?、攀登能力?。2、讓?幼兒嘗試和?探索從高處?望下跳的技?能，提高敏?捷性、協(xié)調(diào)?性。3、?培養(yǎng)幼兒勇?敢、積極動(dòng)?腦、臨危不?懼的良好品?質(zhì)?；顒?dòng)?重難點(diǎn)：?重點(diǎn)：發(fā)展?幼兒平衡、?鉆爬、攀登?能力。難?點(diǎn)：高跳下?的技能。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?桌子__?__張，墊?板____?塊，《健康?歌》小白兔?頭飾?；?動(dòng)過(guò)程：?一、隨音樂(lè)?做熱身運(yùn)動(dòng)?二、基本?部分1、?向幼兒介紹?器材—桌子?2、鼓勵(lì)?幼兒自由探?索桌子的各?種玩法，并?進(jìn)行互相學(xué)?習(xí)(1)?瞧、桌子變?成了兩座小?橋，請(qǐng)你們?排好隊(duì)想出?各種各樣的?方法來(lái)過(guò)橋?，過(guò)了橋，?從旁邊箭頭?回來(lái)，排到?隊(duì)伍后面，?看誰(shuí)的辦法?和別人不一?樣(桌子間?隔30CM?，排成兩排?)(2)?小橋要變成?大橋了，變?成大橋后可?以怎么過(guò)去?呢?(兩排?合龍)(?3)大橋又?要變成九曲?橋了，請(qǐng)你?們動(dòng)動(dòng)腦筋?，用什么辦?法進(jìn)去呢??3、練習(xí)?高跳下(?1)幼兒嘗?試高跳下。?(3)教?師示范，糾?正動(dòng)作。?(3)幼兒?全體練習(xí)一?次。請(qǐng)你?們也用這個(gè)?方法來(lái)跳一?次，看看會(huì)?不會(huì)站得更?穩(wěn)。(4?)提高難度?(桌子由一?張—兩張疊?起—三張疊?起)三、?以故事情節(jié)?帶領(lǐng)幼兒進(jìn)?行各種鉆爬?游戲1、?過(guò)了橋的小?朋友趕快到?老師這來(lái)，?我有個(gè)消息?要告訴你們?，剛才我收?到一個(gè)消息?，聽(tīng)說(shuō)森林?里的小白兔?被大灰狼抓?走了，現(xiàn)在?我們一起去?救小白兔，?好嗎?2?、教師示范?去救小白?兔是很困難?的，我先去?救一只小白?兔，你們看?我是怎么救?的。大灰狼?的家要經(jīng)過(guò)?地道，再鉆?進(jìn)墻洞，爬?進(jìn)墻，爬進(jìn)?大灰狼家的?院子，救出?一只小白兔?。我在救小?白兔時(shí)，下?一個(gè)小朋友?要馬上爬進(jìn)?地道，這樣?才能救出更?多的小白兔?，救了一只?小白兔要排?到隊(duì)伍后面?，戴好小白?兔，不能亂?跑，要不然?會(huì)被大灰狼?抓走的3?、幼兒全體?救小白兔?四、放松活?動(dòng)1、小?白兔救出來(lái)?了嗎?我們?一起來(lái)慶祝?一下(隨音?樂(lè)做放松活?動(dòng))。2?、現(xiàn)在我們?一起把小白?兔送回家(?大概是送頭?飾，他上面?沒(méi)說(shuō)，呵呵?，我猜的)?。幼兒園?體育活動(dòng)設(shè)?計(jì)方案樣本?（二）設(shè)?計(jì)意圖：?當(dāng)前，城市?中幼兒的生?活環(huán)境，遏?制了幼兒好?玩的天性，?精巧的玩具?、電視“保?姆”等滿足?不了幼兒發(fā)?展的需求。?幼兒好奇心?強(qiáng)，赤足玩?耍會(huì)感到稀?奇、輕松、?愉快，而且?赤足有利于?踝關(guān)節(jié)的活?動(dòng)和發(fā)展腳?趾的靈活性?，鍛煉其柔?韌性，能促?進(jìn)血液循環(huán)?，增強(qiáng)體質(zhì)?，并有助于?改善大腦皮?質(zhì)功能，提?高對(duì)外界環(huán)?境的適應(yīng)能?力。因此，?我根據(jù)幼兒?的天性和發(fā)?展需求，利?用廢舊物品?和天然材料?，設(shè)計(jì)了這?個(gè)赤足活動(dòng)??；顒?dòng)目?標(biāo)：1、?發(fā)展幼兒腳?部肌肉的靈?活性和協(xié)調(diào)?性。2、?體驗(yàn)赤足活?動(dòng)的樂(lè)趣。?3、養(yǎng)成?活潑、開(kāi)朗?的性格。?4、培養(yǎng)幼?兒關(guān)心和保?護(hù)環(huán)境的意?識(shí)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、活動(dòng)場(chǎng)地?內(nèi)塑料玩具?、石頭、沙?包、紙團(tuán)、?積木鋪滿地?。、2、?有塑料玩具?、石頭、沙?包、紙團(tuán)、?積木標(biāo)識(shí)的?塑料籃子各?一，垃圾筐?四個(gè)，充氣?氣球和報(bào)紙?若干。3?、幼兒頭戴?小丑，老師?扮演小丑媽?媽。4、?音樂(lè)磁帶，?錄音機(jī)。?活動(dòng)過(guò)程：?一、準(zhǔn)備?活動(dòng)師：?小丑娃娃們?，今天媽媽?要帶你們到?一個(gè)地方去?做一件事情?，你們?cè)敢?去嗎?我們?出發(fā)吧!?音樂(lè)聲中，?孩子們跟著?媽媽做走、?跑、跳等基?本動(dòng)作到達(dá)?目的地。?幼兒園體育?活動(dòng)設(shè)計(jì)方?案樣本（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?讓幼兒體驗(yàn)?探索的樂(lè)趣?，成功的喜?悅，合作的?愉快2、?通過(guò)多次嘗?試玩大口袋?，結(jié)合袋子?可打開(kāi)、收?攏、折疊等?特征，積極?探索各種不?同的玩法，?并大膽設(shè)想?合作著玩。?重點(diǎn)：結(jié)?合大口袋的?特征探索玩?法難點(diǎn)：?合作探索玩?法活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?提供盡量多?供幼兒探索?的米袋，若?干較大的口?袋供幼兒鉆?，音樂(lè)磁帶?，錄音機(jī)，?2、游戲?事先布置好?場(chǎng)地，用米?袋罩住椅子?作為“碉堡?”，米袋與?鉆的圈相連?作為地道。?活動(dòng)流程?：和大口?袋快樂(lè)地跳?舞—自由探?索各種玩法?—合作、組?合探索這種?玩法—游戲?“炸碉堡”?，綜合大口?袋的各種玩?法—結(jié)束游?戲，快樂(lè)地?跟著音樂(lè)放?松身體活?動(dòng)過(guò)程：?一、和大口?袋快樂(lè)地跳?舞，活動(dòng)身?體，激發(fā)幼?兒對(duì)大口袋?的探索興趣?1、教師?啟發(fā)：今天?老師給大家?帶來(lái)一樣從?來(lái)沒(méi)有玩過(guò)?的寶貝，(?出示大口袋?)這是什么?呀?你們想?不想和大口?袋一起來(lái)跳?舞?2、?每個(gè)小朋友?拿一個(gè)大口?袋，跟著大?家一起快樂(lè)?地跳舞，引?導(dǎo)幼兒自己?想出各種跳?舞的樣子。?二、幼兒?自由探索大?口袋的玩法?教師啟發(fā)?：袋子除了?跳舞，還可?以怎么玩??你們趕快找?一個(gè)地方去?試試看。?幼兒園體育?活動(dòng)設(shè)計(jì)方?案樣本（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?嘗試探索棒?的多種玩法?，對(duì)擊劍活?動(dòng)感興趣。?2、能主?動(dòng)學(xué)習(xí)擊劍?的基本動(dòng)作?，會(huì)靈活的?進(jìn)攻和躲閃?。3、勇?敢的參與活?動(dòng)，有一定?的自控能力?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?幼兒會(huì)做棍?棒操，知道?一些關(guān)于擊?劍方面的知?識(shí)，擊劍動(dòng)?作圖示。?2、人手一?只球、一個(gè)?用掛歷紙卷?成的紙棒。?3、錄音?機(jī)、磁帶。?活動(dòng)過(guò)程?：一、始?部分。1?、隊(duì)列練習(xí)?，幼兒兩路?縱隊(duì)沿中間?場(chǎng)地走，行?進(jìn)中練習(xí)左?右拐彎走。?教師用動(dòng)作?提示個(gè)別幼?兒口令落在?左腳上，?2、聽(tīng)音樂(lè)?做棍棒操。?二、基本?部分1、?自由玩棒，?探索不同玩?法，滿足玩?的欲望。?師：請(qǐng)你找?個(gè)空地方和?紙棒玩一玩?，看誰(shuí)玩的?方法多又好?。2、分?享交流。?幼兒自由站?成面對(duì)面的?兩排，請(qǐng)有?創(chuàng)新玩法的?幼兒在兩隊(duì)?之間介紹并?演示玩法，?同時(shí)讓其他?孩子學(xué)一學(xué)?。3、幼?兒合作玩，?進(jìn)一步探索?紙棒的不同?玩法，教師?有意識(shí)引導(dǎo)?幼兒主動(dòng)練?習(xí)擊劍動(dòng)作?。4、引?入主題“擊?劍”，學(xué)習(xí)?擊劍的基本?動(dòng)作。(?1)請(qǐng)兩個(gè)?小朋友演示?新玩法。?師：他們?cè)?干什么?你?在哪里見(jiàn)過(guò)?擊劍?你認(rèn)?為應(yīng)該怎樣?擊劍才好??(2)老?師講解示范?擊劍的步伐?和執(zhí)劍的方?法：弓步進(jìn)?攻、弓步后?退、右手執(zhí)?劍。(3?)幼兒練習(xí)?。幼兒探索?擊劍動(dòng)作，?通過(guò)看圖示?、教師引導(dǎo)?來(lái)練習(xí)擊劍?動(dòng)作，重點(diǎn)?練習(xí)步伐?(4)對(duì)準(zhǔn)?固定目標(biāo)練?習(xí)。每個(gè)?幼兒一個(gè)皮?球，找空地?方練習(xí)，人?和球要保持?一定距離，?碰到球就算?擊中，注意?擊劍時(shí)的步?伐，遵守規(guī)?則。(5?)幼兒相對(duì)?在直線兩側(cè)?進(jìn)行擊劍訓(xùn)?練，重點(diǎn)輔?導(dǎo)幼兒進(jìn)攻?和躲閃，同?時(shí)提醒幼兒?注意安全，?不能擊重面?部。5、?游戲活動(dòng)：?擊劍比賽。?規(guī)則：在?相同時(shí)間內(nèi)?看誰(shuí)擊中對(duì)?手的次數(shù)最?多。三、?結(jié)束部分。?1、游戲?：趕球入門?。2、聽(tīng)?音樂(lè)做放松?動(dòng)作?；?動(dòng)延伸：?1、戶外活?動(dòng)時(shí)對(duì)感興?趣的幼兒繼?續(xù)提供材料?，引導(dǎo)幼兒?正確的玩一?玩。2、?繼續(xù)了解和?關(guān)注擊劍的?相關(guān)知識(shí)，?在戶外活動(dòng)?中繼續(xù)練習(xí)?擊劍，遵守?規(guī)則。幼?兒園體育活?動(dòng)設(shè)計(jì)方案?樣本（五）?一、設(shè)計(jì)?意圖：(適?合大班)?為了豐富幼?兒的戶外體?育活動(dòng)，新?學(xué)期，我在?運(yùn)動(dòng)器材中?投放了幾種?新玩具：飛?環(huán)，保齡球?，竹蜻蜓，?孩子們對(duì)新?玩具非常好?奇，不久，?飛環(huán)，保齡?球，就成了?孩子們的新?寵，可是竹?蜻蜓卻依舊?躺在盒子里?，默默無(wú)聞?，孩子們不?知怎樣玩，?我納悶，怎?么沒(méi)人想到?讓它轉(zhuǎn)起來(lái)??于是我拿?起竹蜻蜓兩?手夾住竿子?一搓，竹蜻?蜓轉(zhuǎn)起來(lái)了?，頓時(shí)引來(lái)?了孩子們驚?喜的歡呼聲?，紛紛圍著?想試一試，?只聽(tīng)顧星凱?小朋友說(shuō)：?“真好玩，?像直升飛機(jī)?上轉(zhuǎn)的一樣?，我怎么沒(méi)?有想到?！?我隨口說(shuō)：?“是呀，你?們?cè)趺礇](méi)想?到把它轉(zhuǎn)起?來(lái)呢，你們?想想，這么?多玩具中還?有什么能轉(zhuǎn)?起來(lái)。”我?的問(wèn)題一出?，許多小朋?友紛紛嘗試?，不久，有?的小朋友告?訴我：“老?師，圈能轉(zhuǎn)??！薄袄蠋?，飛環(huán)能轉(zhuǎn)??！笨磥?lái)可?以進(jìn)行一次?有關(guān)轉(zhuǎn)的探?索活動(dòng)了。?二、活動(dòng)?目標(biāo)：1?、幫助幼兒?獲取有關(guān)物?體轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)?驗(yàn)，并引導(dǎo)?幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)?動(dòng)形成圓的?現(xiàn)象。2?、培養(yǎng)幼兒?的觀察力和?語(yǔ)言表達(dá)能?力。3、?激發(fā)幼兒對(duì)?轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的?好奇和探索?的愿望。?三、活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?幼兒有過(guò)玩?圈、竹蜻蜓?的經(jīng)驗(yàn)。?2、幼兒操?作材料：一?元硬幣，乒?乓球，皮球?，塑料圈，?圓盤，圓形?積木，各種?方形積木，?竹蜻蜓等若?干。3、?玩具汽車(?自行車)，?螺絲(螺帽?)，吊扇(?扇葉包紅色?紙)，鐘等?。4、實(shí)?物投影儀。?四、活動(dòng)?過(guò)程：(?一)玩一玩?1、請(qǐng)幼?兒自由選取?幾種操作材?料玩一玩。?2、請(qǐng)幾?名幼兒上來(lái)?展示自己的?玩法[小物?體用實(shí)物投?影儀展示]?，對(duì)幼兒讓?物體轉(zhuǎn)起來(lái)?的玩法加以?肯定、引導(dǎo)?，“___?_小朋友讓?____轉(zhuǎn)?起來(lái)了，這?個(gè)玩法真好?，還有誰(shuí)也?能讓你手里?的東西轉(zhuǎn)起?來(lái)?”(?二)試一試?1、鼓勵(lì)?幼兒再玩一?次，試一試?，讓你手中?的東西轉(zhuǎn)起?來(lái)。2、?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)?，你玩了哪?幾樣?xùn)|西，?你怎樣讓它?轉(zhuǎn)起來(lái)的??加以演示。?[對(duì)因玩法?不正確而轉(zhuǎn)?不起來(lái)的東?西，可請(qǐng)轉(zhuǎn)?起來(lái)的幼兒?加以補(bǔ)充演?示。](?三)看一看?1、幼兒?再次操作，?仔細(xì)觀察，?“物體轉(zhuǎn)起?來(lái)后你發(fā)現(xiàn)?了什么?”?2、請(qǐng)說(shuō)?一說(shuō)你的發(fā)?現(xiàn)。3、?請(qǐng)幼兒觀看?吊扇“怎樣?讓電扇轉(zhuǎn)起?來(lái)?”(打?開(kāi)開(kāi)關(guān))師?開(kāi)開(kāi)關(guān)，由?慢到快，“?電扇轉(zhuǎn)起來(lái)?后你發(fā)現(xiàn)了?什么?”(?圓)(四?)找一找?1、幼兒再?次操作，尋?找觀察物體?轉(zhuǎn)動(dòng)后形成?的圓，“找?一找，你手?里的東西轉(zhuǎn)?起來(lái)后有沒(méi)?有出現(xiàn)圓??”2、幼?兒互相交流?。[對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)?后出現(xiàn)圓較?明顯的物體?用實(shí)物投影?儀展示]?小結(jié)：物體?轉(zhuǎn)動(dòng)后形成?圓。(五?)說(shuō)一說(shuō)?1、你知道?還有什么東?西會(huì)轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)?動(dòng)后給我們?的生活帶來(lái)?了什么??例：電扇的?葉子會(huì)轉(zhuǎn)，?轉(zhuǎn)起來(lái)后吹?出了風(fēng)。?[鐘的指針?會(huì)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起?來(lái)后我們知?道了時(shí)間;?螺絲帽會(huì)轉(zhuǎn)?，轉(zhuǎn)起來(lái)后?可以把東西?固定;雙層?圓桌……]?[實(shí)物示?范，觀察]?2、小結(jié)?：今天我們?發(fā)現(xiàn)了許多?會(huì)轉(zhuǎn)的東西?，其實(shí)，在?我們身邊還?有很多會(huì)轉(zhuǎn)?的東西，這?些東西就在?我們身邊，?只要你認(rèn)真?看，仔細(xì)想?，你還會(huì)發(fā)?現(xiàn)更多有趣?的東西，如?果你發(fā)現(xiàn)了?，請(qǐng)告訴我?，或告訴你?的好朋友。?幼兒園體?育活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案樣本（?六）一、?活動(dòng)目標(biāo)1?.在情境中?嘗試采用匍?匐爬行的方?式爬過(guò)障礙?物，提高匍?匐爬的能力?。2.積?極地參加活?動(dòng)并在烏龜?搬家的的活?動(dòng)中感受爬?行及團(tuán)隊(duì)合?作的重要性?。二、教?學(xué)重難點(diǎn)：?1.教學(xué)?重點(diǎn)：掌握?匍匐爬得動(dòng)?作要領(lǐng)，在?爬行過(guò)程中?不碰響小鈴?鐺。2.?教學(xué)難點(diǎn)：?嘗試帶物匍?匐爬行，并?在過(guò)程中勇?于探索不輕?言放棄。?三、活動(dòng)準(zhǔn)?備1.大?積木若干。?2.三根?橡皮筋并穿?有小鈴鐺。?3.椅子?六把4.?紅黃兩色即?時(shí)貼標(biāo)記?四、活動(dòng)過(guò)?程(一)?情景導(dǎo)入?1.T：“?立正，你們?都是神氣的?小烏龜，快?跟著媽媽一?起跑一跑，?鍛煉一下身?體吧!”(?媽媽帶著烏?龜寶寶跑步?進(jìn)場(chǎng))_?___隊(duì)列?練習(xí)T：?“立正，向?右看齊，立?正，稍息，?立正?！?T：“孩子?們你們可真?是神氣勇敢?的小烏龜啊?!你們能幫?媽媽實(shí)現(xiàn)一?個(gè)很難實(shí)現(xiàn)?的愿望嗎??”(二)?分層活動(dòng)?1.教師創(chuàng)?設(shè)情境：孩?子們對(duì)面可?真漂亮啊!?媽媽真想住?到在有花有?樹(shù)的環(huán)境里?哦!可是要?把家搬到對(duì)?面我們就要?爬過(guò)這些鐵?絲網(wǎng)。如果?碰到了鐵絲?網(wǎng)，小鈴鐺?就會(huì)響起來(lái)?。到時(shí)候任?務(wù)就失敗了?，我的愿望?就再也實(shí)現(xiàn)?不了了?！?2.幼兒?嘗試爬過(guò)鐵?絲網(wǎng)(1?)T：“看?這里就有一?條鐵絲網(wǎng)，?請(qǐng)你們來(lái)試?一試，看看?怎么樣才能?不碰響小鈴?鐺，又能安?全的爬過(guò)去?呢?”(?2)幼兒嘗?試，教師在?旁觀察指導(dǎo)?。T：“?孩子們，成?功了嗎?請(qǐng)?你說(shuō)說(shuō)你是?怎么樣安全?的爬過(guò)去，?沒(méi)有碰響小?鈴鐺的。”?(身體盡量?貼著地面、?頭不要抬得?太高)T?：“你能為?我們演示一?下嗎?”教?師在幼兒演?示的時(shí)候?qū)?匍匐前進(jìn)的?動(dòng)作要領(lǐng)講?解一下。(?身體怎么樣?，頭怎么樣?，能不能抬?得很高，手?要怎么動(dòng))?(3)教?師歸納總結(jié)?T：“原?來(lái)他在爬的?時(shí)候用到了?我們身體的?一個(gè)特殊的?部位—手肘?。(教師介?紹手肘)這?就是我們的?手肘，我們?在爬的時(shí)候?手肘緊貼地?面，通過(guò)手?肘一前一后?的移動(dòng)，來(lái)?帶動(dòng)我們身?體前進(jìn)。”?T：“孩?子們我