幼兒園中班科學(xué)教學(xué)方案范文（6篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)幼兒園中班?科學(xué)教學(xué)方?案范文【?學(xué)習(xí)目標(biāo)】?1、學(xué)習(xí)?觀察并描述?蔬果的顏色?變化，發(fā)展?觀察力和語(yǔ)?言表達(dá)能力?。2、學(xué)?習(xí)用圖畫(huà)做?記錄。3?、認(rèn)識(shí)和感?受一星期的?排列順序，?發(fā)展數(shù)理邏?輯能力。?【活動(dòng)準(zhǔn)備?】1、提?前把未成熟?的香蕉、芒?果和蕃茄放?進(jìn)神秘袋;?把成熟的香?蕉、芒果和?蕃茄放進(jìn)另?一個(gè)神秘袋?。2、提?前把未成熟?的芒果和成?熟的芒果分?別切成小塊??！净顒?dòng)?過(guò)程】學(xué)?習(xí)領(lǐng)域：?形式：小組?1.請(qǐng)幼?兒輪流把手?伸進(jìn)神秘袋?摸一摸，猜?猜袋中放了?哪三種蔬果?。2.出?示神秘袋中?的蔬果，請(qǐng)?幼兒觀察并?描述這些未?成熟蔬果的?顏色。3?.出示另一?個(gè)神秘袋，?請(qǐng)幼兒逐一?抽出成熟的?蔬果，向幼?兒提問(wèn)：?.兩個(gè)袋子?里的蔬果有?什么不同??.你喜歡?吃哪個(gè)袋子?里的蔬果??為什么??.你認(rèn)為哪?個(gè)袋子里的?蔬果會(huì)比較?好吃?為什?么?4.?請(qǐng)幼兒分別?嘗一嘗未成?熟的芒果和?成熟的芒果?，向幼兒提?問(wèn)：.兩?種芒果的味?道有什么不?同?.什?么顏色的芒?果味道甜??.什么顏?色的芒果味?道酸?_?___把未?成熟的蔬果?放在籃子中?，請(qǐng)幼兒觀?察：幾天后?蔬果的顏色?會(huì)有什么變?化，并用圖?畫(huà)記錄下來(lái)?。教師可?以在星期一?開(kāi)展這個(gè)活?動(dòng)，在以后?的每一天里?引導(dǎo)幼兒用?圖畫(huà)記錄蔬?果顏色的變?化時(shí)，標(biāo)注?出記錄時(shí)間?是幾月幾日?星期幾，從?而幫助幼兒?認(rèn)識(shí)和感受?一星期的排?列順序。?活動(dòng)評(píng)價(jià)：?.能描述?蔬果成熟前?后的顏色變?化。.能?用圖畫(huà)做記?錄。.初?步了解一星?期的排列順?序?；顒?dòng)?建議：.?建議教師為?每一位幼兒?準(zhǔn)備一個(gè)觀?察記錄冊(cè)，?請(qǐng)幼兒每天?使用其中的?一頁(yè)畫(huà)下水?果顏色的變?化，最后將?這些記錄冊(cè)?進(jìn)行分享，?看看大家的?記錄結(jié)果有?什么變化。?幼兒園中?班科學(xué)教學(xué)?方案范文（?二）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、讓幼兒?了解保存蔬?果的幾種方?法，激發(fā)幼?兒探索的興?趣。2、?學(xué)習(xí)自己動(dòng)?手保存蔬果?，嘗試將自?己的觀察和?實(shí)踐記錄下?來(lái)?！净?動(dòng)重點(diǎn)】了?解保存蔬果?的小妙方，?享受動(dòng)手操?作的樂(lè)趣。?【活動(dòng)難?點(diǎn)】學(xué)習(xí)自?己動(dòng)手保存?蔬果。【?活動(dòng)準(zhǔn)備】?1、新鮮?葡萄、葡萄?干、咸菜、?黃瓜切片、?蘋果醬、水?果罐頭。?2、鹽、小?紙盤若干。?3、PP?T課件、學(xué)?習(xí)單?！?活動(dòng)過(guò)程】?一、情境?引入1、?談話：昨天?老師收到一?份邀請(qǐng)函，?圖圖家里的?水果和蔬菜?大豐收了，?想邀請(qǐng)我們?一起到他家?做客。走!?我們一起去?看看圖圖家?里究竟有什?么好吃的水?果!(播放?PPT)，?(幼兒看圖?說(shuō)一說(shuō))。?2、圖圖?家里有那么?多的蔬果，?可是他卻很?不開(kāi)心，為?什么呢?因?為太多的蔬?果沒(méi)吃完，?被壞蛋細(xì)菌?給知道了，?它們都跑到?了蔬果上面?大肆破壞，?把很多的蔬?果都弄壞了?!這可氣壞?了圖圖!圖?圖想請(qǐng)我們?班小朋友幫?忙想個(gè)辦法?，看看怎么?樣才能把這?些蔬果保存?起來(lái)呢??二、了解保?存蔬果的方?法。(邊講?述邊看PP?T)1、?平時(shí)爸爸媽?媽如果有吃?不完的蔬果?都是怎樣保?存的呢??引導(dǎo)幼兒回?答“放進(jìn)冰?箱。”(冰?箱里面冷冷?的，溫度很?低!藏在蔬?果上面的細(xì)?菌就會(huì)被凍?死，但是蔬?果本身卻不?會(huì)受到影響?，所以蔬果?可以保存下?來(lái)。)注?意：分門別?類地放。?2、圖圖把?蔬果分門別?類地放進(jìn)冰?箱里，可是?問(wèn)題又來(lái)了?，蔬果實(shí)在?是太多了，?冰箱都放滿?了，還有沒(méi)?有其他的方?法可以保存?蔬果呢??(先讓幼兒?想一想、說(shuō)?一說(shuō)、再結(jié)?合PPT講?解)(幼?兒可能會(huì)說(shuō)?到：用保鮮?袋裝起來(lái)、?放在窗口通?風(fēng)的地方、?包保鮮膜等?。)看圖?講解：看看?老師找到的?好方法吧!?A、最簡(jiǎn)?單的方法就?是曬干。出?示葡萄干，?請(qǐng)幼兒嘗嘗?，它容易保?存嗎?小?實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)兩?名幼兒上前?分別捏新鮮?葡萄和葡萄?干，比較，?你發(fā)現(xiàn)了什?么?(曬?干之后的蔬?果極大的減?少了水分，?細(xì)菌沒(méi)有水?分便不能生?存下來(lái)。生?活中有很多?東西是用曬?干的方法保?存的，如：?曬白菜、干?辣椒、獼猴?桃干等。?B、除了曬?干外，還有?用鹽來(lái)腌。?鹽是一種很?厲害的衛(wèi)士?，它能把蔬?果上的細(xì)菌?都?xì)⑺?。?們把蔬果洗?凈切好，再?抹上鹽進(jìn)行?腌制，比如?：腌黃瓜、?腌豇豆、咸?菜等。C?、另外還有?浸泡在糖漿?里的方法。?我們這里用?的是果糖。?果糖就像一?面保護(hù)罩，?把蔬果包起?來(lái)，細(xì)菌就?不能傷害它?們了。比如?我們可以把?蘋果浸泡在?糖漿里來(lái)做?蘋果罐頭，?可以保存很?長(zhǎng)時(shí)間。除?此以外，還?有很多水果?可以浸泡在?糖漿里來(lái)保?存，像：櫻?桃、杏肉等?。(幼兒觀?察水果罐頭?)3、總?結(jié)：好了，?我們一共幫?圖圖找到了?幾種保存蔬?果的小妙方?呢?一起來(lái)?看一下，分?別是：冷藏?、曬干、用?鹽腌和浸在?糖漿里。圖?圖讓老師給?小朋友說(shuō)聲?謝謝!來(lái)，?一起夸夸自?己吧!三?、實(shí)驗(yàn)探索?：一起動(dòng)手?制作腌黃瓜?。(課前洗?手)1、?找了這么多?好方法，我?們就一起來(lái)?幫圖圖腌黃?瓜吧!2?、幼兒分組?實(shí)驗(yàn)，在黃?瓜片上抹鹽?進(jìn)行腌制，?腌好的黃瓜?片放在小盤?子里。(?強(qiáng)調(diào)：把鹽?抹均勻，多?抹一些，但?不要把鹽撒?到桌子上，?保持桌面整?潔。)3?、用小毛巾?擦干凈手，?將小盤子端?到指定地方?。4、老?師拿出一盤?沒(méi)抹鹽的新?鮮黃瓜片，?將它和腌好?的黃瓜片一?起放到干燥?通風(fēng)的地方?。(盤子顏?色區(qū)別開(kāi)來(lái)?)5、出?示學(xué)習(xí)單。?請(qǐng)幼兒每日?觀察，并記?錄兩種黃瓜?的顏色和形?態(tài)變化，完?成學(xué)習(xí)單上?的記錄表。?可以畫(huà)圖，?也可以請(qǐng)老?師幫忙記錄?，要堅(jiān)持記?錄一個(gè)星期?。四、品?嘗老師帶來(lái)?的保鮮蔬果?。1、葡?萄干：冬天?很少吃到新?鮮葡萄，但?葡萄干一年?四季都有!?2、嘗嘗?咸菜吧!它?是用鹽腌的?，可以保存?很長(zhǎng)時(shí)間!?還很好吃!?3、嘗果?醬：它是什?么味的?是?用什么水果?做成的??五、活動(dòng)延?伸：今天我?們學(xué)到了這?么多保存蔬?果的好方法?，還動(dòng)手腌?了黃瓜，那?我們回家后?幫爸爸媽媽?保存果蔬，?好嗎?幼?兒園中班科?學(xué)教學(xué)方案?范文（三）?活動(dòng)目標(biāo)?1、了解?雨水與人們?生活的關(guān)系?。2、嘗?試用各種容?器收集雨水?，并運(yùn)用不?同的方法比?較收集到的?雨水的多少?。活動(dòng)準(zhǔn)?備幼兒收?集雨水的成?器、記錄紙?和筆、量杯?、雨具。?活動(dòng)過(guò)程?一、看錄像?，回憶上次?收集雨水的?快樂(lè)經(jīng)歷。?1、說(shuō)說(shuō)?錄像里自己?和同伴們?cè)?做什么，有?哪些快樂(lè)的?經(jīng)歷，談?wù)?收集雨水的?好處，如澆?灌植物、排?澇、沖洗道?路，雨水經(jīng)?過(guò)處理也可?飲用等。?2、談?wù)摳?自收集雨水?的方法：用?什么盛器??在哪里收集??3、思?考：為什么?有的人收集?的雨水多，?有的人收集?的少，交流?各自的發(fā)現(xiàn)?，并說(shuō)說(shuō)各?自的推測(cè)。?二、再次?實(shí)踐探索?1、在記錄?紙上用符號(hào)?表示自己準(zhǔn)?備去接雨水?的容器和準(zhǔn)?備去接雨水?的地點(diǎn)。?2、按照自?己的推測(cè)去?收集雨水。?3、聽(tīng)信?號(hào)在規(guī)定的?時(shí)間里出發(fā)?和集中。?三、觀察比?較1、集?體目測(cè)比較?誰(shuí)收集的雨?水多。2?、將每位幼?兒收集的雨?水倒入量杯?，觀察量杯?上的刻度，?并記錄在各?自的記錄紙?上。3、?和上次的記?錄進(jìn)行比較?，進(jìn)一步發(fā)?現(xiàn)可以多收?集雨水的方?法。四、?交流討論。?1、交流?各自的發(fā)現(xiàn)?。2、通?過(guò)觀察量杯?刻度，找出?今天收集雨?水最多的幾?位幼兒，并?從他們的觀?察記錄中去?證實(shí)，剛才?大家尋找的?原因是否正?確。3、?從記錄中進(jìn)?一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，并思考?是否還有其?他原因。?活動(dòng)反思?將用各種容?器收集到的?雨水進(jìn)行量?的比較，討?論如何比較?水量的多少?，收集來(lái)的?雨水的多少?與哪些因素?有關(guān)等問(wèn)題?，并在以后?下雨的日子?里繼續(xù)實(shí)踐?探究。幼?兒園中班科?學(xué)教學(xué)方案?范文（四）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?了解昆蟲(chóng)利?用保護(hù)色來(lái)?保護(hù)自己，?激發(fā)探究昆?蟲(chóng)奧秘的欲?望。2、?發(fā)展細(xì)致的?觀察能力。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】1、?課件《昆蟲(chóng)?躲在哪里》?。2、視?頻：昆蟲(chóng)的?保護(hù)色。?3、白板課?件。重難?點(diǎn)：知道昆?蟲(chóng)利用保護(hù)?色來(lái)保護(hù)自?己?！净?動(dòng)過(guò)程】?一、觀看有?關(guān)昆蟲(chóng)偽裝?的課件，激?發(fā)幼兒探索?的興趣。?師：你們見(jiàn)?到過(guò)哪些昆?蟲(chóng)，它們都?是什么樣子?的?(什么?顏色，什么?形狀的)?師：今天，?老師帶來(lái)了?許多神秘的?昆蟲(chóng)，他們?在和我們玩?捉迷藏的游?戲呢?看你?能不能一下?子就把他們?找出來(lái)?(?播放課件)?二、引導(dǎo)?幼兒了解保?護(hù)色，開(kāi)展?討論，積累?經(jīng)驗(yàn)。1?、引導(dǎo)幼兒?了解什么是?保護(hù)色，以?及保護(hù)色對(duì)?昆蟲(chóng)的作用?。(1)?師：小朋友?的眼睛真棒?，把剛才藏?起來(lái)的小動(dòng)?物都找出來(lái)?了，那么小?動(dòng)物為什么?要躲起來(lái)呢??(請(qǐng)幼兒?個(gè)別回答)?(2)帶?領(lǐng)幼兒討論?：昆蟲(chóng)為什?么要有保護(hù)?色?如果沒(méi)?有保護(hù)色，?它們將會(huì)怎?樣?(3?)師進(jìn)行小?結(jié)：原來(lái)，?剛剛的昆蟲(chóng)?利用了保護(hù)?色來(lái)偽裝自?己，目的就?是為了不被?敵人發(fā)現(xiàn)，?躲避危險(xiǎn)。?(4)師?：現(xiàn)在，我?們知道了什?么是保護(hù)色?，昆蟲(chóng)利用?保護(hù)色來(lái)保?護(hù)自己，驅(qū)?除危險(xiǎn)。那?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一?說(shuō)你看到或?聽(tīng)過(guò)的這種?類似的昆蟲(chóng)?呢?(5?)幼兒相互?討論，教師?請(qǐng)個(gè)別幼兒?簡(jiǎn)單介紹自?己知道的昆?蟲(chóng)以及它的?保護(hù)色。?2、播放課?件，了解一?些常見(jiàn)的昆?蟲(chóng)，以及它?的保護(hù)色。?師：現(xiàn)在?，我們來(lái)來(lái)?揭開(kāi)神秘昆?蟲(chóng)的面紗，?看看他們躲?在哪里，它?們的保護(hù)色?是什么樣子?的?是如何?保護(hù)自己的??3、播?放視頻，讓?幼兒知道昆?蟲(chóng)保護(hù)自己?的一些辦法?。師：剛?剛，我們只?說(shuō)到了保護(hù)?色，現(xiàn)在，?我們來(lái)看看?昆蟲(chóng)還有哪?些保護(hù)自己?的方法??4、教師進(jìn)?行相應(yīng)的小?結(jié)。三、?游戲活動(dòng)：?昆蟲(chóng)躲在哪?里。1、?師：我們剛?才學(xué)習(xí)了保?護(hù)色，知道?了昆蟲(chóng)保護(hù)?自己的一些?方法?，F(xiàn)在?，我們的昆?蟲(chóng)也要和我?們一起來(lái)做?游戲了?？?看誰(shuí)能來(lái)找?出它們??2、教師邊?出示白板課?件，邊介紹?游戲規(guī)則：?現(xiàn)在，我們?來(lái)進(jìn)行比賽?吧。分成兩?隊(duì)，一隊(duì)是?蘋果隊(duì)，還?有一隊(duì)菠蘿?隊(duì)，找出一?個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)一顆?紅心，看哪?組找出的小?昆蟲(chóng)多。?3、幼兒進(jìn)?行找昆蟲(chóng)游?戲比賽，教?師給獲勝隊(duì)?相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)?。幼兒園?中班科學(xué)教?學(xué)方案范文?（五）活?動(dòng)內(nèi)容：風(fēng)?涉及領(lǐng)域?：科學(xué)、語(yǔ)?言活動(dòng)目?標(biāo)：1、?通過(guò)觀察記?錄和動(dòng)手操?作活動(dòng)，容?幼兒嘗試產(chǎn)?生風(fēng)的各種?方法，激發(fā)?幼兒探索自?然現(xiàn)象的興?趣。2、?初步了解風(fēng)?力有大小之?分，風(fēng)力大?小與人們的?關(guān)系。重?點(diǎn)、難點(diǎn)：?產(chǎn)生風(fēng)的各?種方法，風(fēng)?力的大小。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：幼兒感受?過(guò)風(fēng)，并有?過(guò)觀察記錄?，提供產(chǎn)生?風(fēng)的有關(guān)操?作材料，風(fēng)?與人們關(guān)系?的圖片。?活動(dòng)過(guò)程：?1、看看?說(shuō)說(shuō)，風(fēng)在?哪里?教?師：“前幾?天，我們到?戶外去尋找?風(fēng)娃娃，并?畫(huà)了觀察記?錄。請(qǐng)你輕?輕地告訴旁?邊的朋友，?你在哪里找?到風(fēng)娃娃??”張貼個(gè)別?幼兒的觀察?記錄，請(qǐng)幼?兒說(shuō)出記錄?的內(nèi)容。?小結(jié)：當(dāng)我?們看到樹(shù)葉?搖、紅旗飄?的時(shí)候就知?道風(fēng)吹來(lái)了?，還可以聽(tīng)?到“呼呼”?的聲音，風(fēng)?吹到我們的?身上感覺(jué)是?涼涼的。?2、探索感?受風(fēng)的產(chǎn)生?。1)出?示靜止的紙?條和風(fēng)車，?引導(dǎo)幼兒思?考：“怎樣?才能使紙條?、風(fēng)車動(dòng)起?來(lái)呢?”“?你有什么辦?法變出風(fēng)娃?娃來(lái)呢?”?2)介紹?各種操作材?料，提出要?求：“小朋?友可以用老?師給的各種?材料和用具?去試試，能?不能變出風(fēng)?娃娃?看誰(shuí)?想的辦法最?多?！??)幼兒操作?，教師指導(dǎo)?：“你用什?么辦法讓這?些紙條、布?條、風(fēng)車動(dòng)?起來(lái)呢?”?“除了老師?給的這些用?具，你還有?什么辦法能?使這些東西?動(dòng)起來(lái)?”?啟發(fā)幼兒說(shuō)?出自己的發(fā)?現(xiàn)和探索的?結(jié)果。4?)比較風(fēng)的?大?。航處?用扇子動(dòng)風(fēng)?車，引導(dǎo)幼?兒觀察：“?為什么風(fēng)車?有時(shí)候轉(zhuǎn)得?快有時(shí)轉(zhuǎn)得?慢呢?”(?因?yàn)樯茸虞p?輕地扇，產(chǎn)?生的風(fēng)力小?，風(fēng)車轉(zhuǎn)得?慢;要是用?力地扇扇子?，產(chǎn)生的風(fēng)?力大，風(fēng)車?也轉(zhuǎn)得快。?)5)小?結(jié)：用扇子?、紙板扇的?時(shí)候，空氣?流動(dòng)了，變?出了風(fēng)娃娃?：用口吹的?時(shí)候，也吹?出了空氣，?變成了風(fēng);?跑動(dòng)的時(shí)候?，也產(chǎn)生了?風(fēng)。風(fēng)是有?大有小的，?適當(dāng)?shù)娘L(fēng)力?可以利用來(lái)?為人們做事?，是有益的?，風(fēng)力太大?，產(chǎn)生危害?，是有害的?風(fēng)。3、?了解風(fēng)與人?們的關(guān)系。?1)玩游?戲：有益的?風(fēng)和有害的?風(fēng)。讓幼兒?觀察圖片，?說(shuō)出哪些風(fēng)?是有害的??哪些風(fēng)是有?益的?根據(jù)?風(fēng)的好處和?壞處，貼上?高興和不高?興的娃娃。?2)請(qǐng)幼?兒想想，風(fēng)?還有哪些好?處和壞處。?4、總結(jié)?，結(jié)實(shí)活動(dòng)?。幼兒園?中班科學(xué)教?學(xué)方案范文?（六）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、了解常?見(jiàn)蔬菜的食?用部位，并?嘗試進(jìn)行分?類。2、?樂(lè)意向同伴?大膽介紹自?己喜歡的蔬?菜，懂得多?吃蔬菜身體?好。3、?幼兒能積極?的回答問(wèn)題?，增強(qiáng)幼兒?的口頭表達(dá)?能力。4?、能夠?qū)⒆?己好的行為?習(xí)慣傳遞給?身邊的人。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：了解、?認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的?蔬菜;蔬菜?實(shí)物若干;?《什么部位?可以吃》操?作材料包。?活動(dòng)過(guò)程?：一、說(shuō)?菜—交流分?享1、導(dǎo)?入：每天無(wú)?論是家里還?是幼兒園，?我們都要吃?許多的蔬菜?。2、說(shuō)?說(shuō)我喜歡的?蔬菜3、?重點(diǎn)提問(wèn)：?你喜歡吃蔬?菜嗎?喜歡?吃什么蔬菜?，為什么??(幼兒個(gè)別?交流)小?結(jié)：小朋友?們都很喜歡?吃蔬菜，喜?歡它里面的?營(yíng)養(yǎng)。蔬菜?的營(yíng)養(yǎng)很豐?富，有很多?的維生素、?礦物質(zhì)，所?以我們應(yīng)該?樣樣蔬菜都?愛(ài)吃。二?、選菜—了?解蔬菜的食?用部位1?、看PPT?，師：老師?這里有很多?蔬菜，我們?一起來(lái)看看?，誰(shuí)認(rèn)識(shí)的?蔬菜多，誰(shuí)?的本領(lǐng)大??2、剛才?我們介紹了?各種蔬菜，?那你們知道?我們吃蔬菜?的什么部位?嗎?(請(qǐng)2?—____?個(gè)幼兒介紹?)有只小?熊也愛(ài)吃蔬?菜，我們一?起看看它吃?對(duì)了嗎?聽(tīng)?故事《熊媽?媽收菜》。?重點(diǎn)提問(wèn)?：小熊跟著?媽媽去菜