2023年度校本培訓(xùn)工作計(jì)劃（2篇）

2023年?度校本培訓(xùn)?工作計(jì)劃?為了進(jìn)一步?提高教師實(shí)?施素質(zhì)教育?的能力與水?平，全力打?造一支師德?修養(yǎng)高、業(yè)?務(wù)素質(zhì)精良?、教學(xué)技能?全面、教學(xué)?基本功過(guò)硬?、具有一定?教科研能力?、適應(yīng)新時(shí)?期新課程改?革需求教師?隊(duì)伍，特制?定如下校本?培訓(xùn)計(jì)劃。?一、指導(dǎo)?思想基礎(chǔ)?教育課程改?革的不斷深?入，對(duì)教師?素質(zhì)的提高?提出了更高?、更深層次?的要求，校?本培訓(xùn)是推?進(jìn)課程改革?和促進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)展的?有效途徑。?教師應(yīng)該從?實(shí)踐中反思?，在反思中?進(jìn)步，盡快?提高實(shí)施新?課程的專業(yè)?化水平。?二、成立校?本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)?小組組長(zhǎng)?：副組長(zhǎng)?：組員：?三、培訓(xùn)?目標(biāo)全員?教師1、?師德方面。?加強(qiáng)師德建?設(shè)，樹立新?型教師行業(yè)?形象；重溫?《教育法》?、《義務(wù)教?育法》、《?未成年人保?____》?、《教師法?》等教育法?規(guī)，強(qiáng)化依?法治教意識(shí)?，樹立現(xiàn)代?教育思想和?良好的道德?風(fēng)尚，使教?師師德素質(zhì)?合格率達(dá)_?___%。?2、繼續(xù)?教育總體?培訓(xùn)目標(biāo)：?通過(guò)理論?學(xué)習(xí)，技能?訓(xùn)練和教育?教學(xué)方法的?研究與實(shí)踐?以及讀書活?動(dòng)的深入開(kāi)?展，使全體?教師愛(ài)崗敬?業(yè)、為人師?表，掌握現(xiàn)?代教育思想?與技術(shù)，更?新教育觀念?，具備較為?扎實(shí)的教育?教學(xué)素養(yǎng)，?富有改革創(chuàng)?新意識(shí)，不?斷提高其學(xué)?習(xí)能力，教?育科研能力?和教育教學(xué)?能力。通過(guò)?培訓(xùn)，增強(qiáng)?教師業(yè)務(wù)功?底，達(dá)到“?新教師要過(guò)?關(guān)、青年教?師要過(guò)硬”?的要求。?具體培訓(xùn)目?標(biāo)：（1?）、通過(guò)培?訓(xùn)，進(jìn)一步?更新教師教?育觀念，樹?立現(xiàn)代教育?思想。（?2）、通過(guò)?培訓(xùn)，幫助?教師進(jìn)一步?掌握教育科?研理論和方?法，增強(qiáng)教?師教育教學(xué)?研究意識(shí)，?深入開(kāi)展課?題研究工作?，不斷總結(jié)?科研工作經(jīng)?驗(yàn)，提高教?師自我反思?、自主發(fā)展?能力。（?3）、通過(guò)?培訓(xùn)，使教?師充分認(rèn)識(shí)?讀書的意義?，使教師樂(lè)?讀書、讀好?書、多讀書?，開(kāi)拓視野?，豐富底蘊(yùn)?，促進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)展。?（4）、?通過(guò)培訓(xùn)，?強(qiáng)化學(xué)校基?本功訓(xùn)練活?動(dòng)，在全體?教師中開(kāi)展?以信息技術(shù)?為主要內(nèi)容?的現(xiàn)代教學(xué)?技能訓(xùn)練，?使教師普遍?達(dá)到現(xiàn)代教?育技術(shù)的初?級(jí)應(yīng)用水平?，提高教師?獲取、處理?和利用教育?信息的能力?，逐步養(yǎng)成?上網(wǎng)查找教?育資料的習(xí)?慣，具有應(yīng)?用現(xiàn)代教育?技術(shù)開(kāi)展課?堂教學(xué)的能?力，提高教?師的現(xiàn)代信?息素養(yǎng)。?重點(diǎn)培訓(xùn)目?標(biāo)：（1?）、注重新?教師的培訓(xùn)?工作，以課?堂教學(xué)為主?陣地，努力?提高他們?的課堂實(shí)踐?能力。（?2）、注重?班主任隊(duì)伍?建設(shè)，加強(qiáng)?理論培訓(xùn)和?實(shí)踐能力指?導(dǎo)，提高我?校班主任工?作水平，更?好的為教學(xué)?服務(wù)。四?、培訓(xùn)內(nèi)容?以學(xué)校發(fā)?展和教育改?革需要為原?則，把加強(qiáng)?師德修養(yǎng)、?更新業(yè)務(wù)知?識(shí)和提高業(yè)?務(wù)能力相結(jié)?合，著重培?養(yǎng)教師師德?修養(yǎng)，教學(xué)?基本功，課?堂教學(xué)，教?科研，實(shí)施?新課程，班?級(jí)管理，現(xiàn)?代教育技術(shù)?等方面的能?力。1、?師德培訓(xùn)?以《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》為?依據(jù)，理論?聯(lián)系實(shí)際，?加強(qiáng)師德師?風(fēng)建設(shè)，樹?立新型教師?形象。努力?激發(fā)教師熱?愛(ài)教育、獻(xiàn)?身教育的責(zé)?任感和使命?感。2、?基本功培訓(xùn)?教師基本?功培訓(xùn)是校?本培訓(xùn)的基?礎(chǔ)性工作。?教學(xué)基本功?訓(xùn)練包括板?書設(shè)計(jì)、教?案設(shè)計(jì)、教?師語(yǔ)言基本?功、課堂教?學(xué)典型環(huán)節(jié)?的處理與設(shè)?計(jì)等，老師?們要在日常?工作中自覺(jué)?加強(qiáng)練習(xí)和?訓(xùn)練。3?、課堂教學(xué)?能力培訓(xùn)?開(kāi)展教學(xué)實(shí)?踐和技能培?訓(xùn)，幫助教?師不斷提高?教學(xué)技能，?優(yōu)化課堂教?學(xué)結(jié)構(gòu)，改?革課堂教學(xué)?方法，提高?課堂教學(xué)效?益。同時(shí)，?注意引導(dǎo)教?師對(duì)教育教?學(xué)問(wèn)題進(jìn)行?分析、反思?、實(shí)踐、總?結(jié)，對(duì)教育?教學(xué)信息進(jìn)?行收集、整?理、共享，?促使教師的?教育行為具?有明確性、?示范性、參?與性和效能?性的特點(diǎn)。?4、教科?研能力培訓(xùn)?學(xué)校既要?開(kāi)展教育科?研基本理論?及方法的培?訓(xùn)，又要_?___教師?開(kāi)展教科研?活動(dòng)，不斷?探索實(shí)施素?質(zhì)教育的新?方法，實(shí)施?教-研-訓(xùn)?有機(jī)整合、?以科研促教?改的新路子?。5、新?課程培訓(xùn)?重點(diǎn)學(xué)習(xí)《?新課程標(biāo)準(zhǔn)?》，明確培?訓(xùn)目的（掌?握新理念、?實(shí)踐新理念?、優(yōu)化教育?過(guò)程，為全?面課改打?qū)?基礎(chǔ)）；形?成培訓(xùn)系列?（重點(diǎn)圍繞?說(shuō)課、上課?、評(píng)課開(kāi)展?教研組活動(dòng)?）；派教師?外出學(xué)習(xí)、?觀摩，并在?返校后及時(shí)?向教研組、?學(xué)校傳達(dá)先?進(jìn)思想、理?念，相互學(xué)?習(xí)，共同提?高。6、?班主任培訓(xùn)?選派班主?任、年青老?師參加上級(jí)?部門___?_的各級(jí)班?主任培訓(xùn)，?并加強(qiáng)校內(nèi)?班主任工作?交流。評(píng)選?優(yōu)秀班__?__，優(yōu)秀?班主任，_?___學(xué)習(xí)?先進(jìn)班主任?典型材料。?7、現(xiàn)代?教育技術(shù)培?訓(xùn)教育的?發(fā)展需要我?們教師更新?教育觀念，?并能把現(xiàn)代?教育技術(shù)應(yīng)?用到課堂教?學(xué)中，豐富?課堂教學(xué)手?段，拓寬學(xué)?生的知識(shí)視?野，以提高?課堂教學(xué)效?益。本年度?我校將繼續(xù)?進(jìn)行校內(nèi)教?育技術(shù)培訓(xùn)?，其主要內(nèi)?容：（1?）課件制作?，逐步使我?校中青年教?師人人都能?制作和使用?課件上課;?（2）電?子白板使用?的培訓(xùn)。?五、培訓(xùn)措?施堅(jiān)持以?人為本，以?校為本，更?新培訓(xùn)觀念?，創(chuàng)新培訓(xùn)?模式。我校?校本培訓(xùn)?采取個(gè)人自?學(xué)、觀摩學(xué)?習(xí)、___?_培訓(xùn)、集?中學(xué)習(xí)、經(jīng)?驗(yàn)交流、以?會(huì)代訓(xùn)、以?研促訓(xùn)等各?種形式，嚴(yán)?格考核制度?，實(shí)行過(guò)程?監(jiān)控、結(jié)果?考核、資料?歸檔。成立?校本培訓(xùn)領(lǐng)?導(dǎo)小組，負(fù)?責(zé)校本培訓(xùn)?計(jì)劃的制定?與實(shí)施各項(xiàng)?培訓(xùn)統(tǒng)籌安?排，統(tǒng)一協(xié)?調(diào)，列出培?訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)?容、時(shí)間、?形式，及早?公布，使培?訓(xùn)明確有序?，進(jìn)展順利?。校本培?訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)?期而艱巨的?工作，要使?這項(xiàng)工作逐?步走向科學(xué)?化、規(guī)范化?、系列化，?就必須在實(shí)?踐中逐步探?索，積累經(jīng)?驗(yàn)，不斷調(diào)?整，充實(shí)內(nèi)?容，逐步建?立校本培訓(xùn)?的體系，構(gòu)?建校本培訓(xùn)?機(jī)制。2?023年度?校本培訓(xùn)工?作計(jì)劃（二?）___?_-___?_學(xué)年度第?一學(xué)期教學(xué)?工作計(jì)劃?____小?學(xué)一、指?導(dǎo)思想本?學(xué)期，緊緊?圍繞教研中?心和學(xué)校重?點(diǎn)工作，牢?固樹立以提?升質(zhì)量為核?心的教育發(fā)?展觀，圍繞?“課程教學(xué)?管理、課堂?教學(xué)改革、?師生素養(yǎng)提?升”三大主?題開(kāi)展工作?，實(shí)施“課?程教學(xué)育人?、教師素質(zhì)?提升、高效?課堂建設(shè)、?教學(xué)評(píng)價(jià)研?究”四項(xiàng)工?程，落實(shí)教?學(xué)“八個(gè)精?心”，深化?校本教研，?突出重點(diǎn)工?作，力爭(zhēng)學(xué)?校教學(xué)質(zhì)量?有新的突破?。二、任?務(wù)目標(biāo)1?.嚴(yán)格落實(shí)?課程方案，?完善課程體?系建設(shè)。?2.深入落?實(shí)“八個(gè)精?心”，加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)管?理。3.?深化課堂教?學(xué)改革，打?造生本高效?課堂。4?.創(chuàng)新校本?教研方式，?努力提升教?學(xué)質(zhì)量。?5.加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建設(shè)?，助推教師?專業(yè)發(fā)展。?6.開(kāi)展?多彩學(xué)生活?動(dòng)，提升學(xué)?生綜合素質(zhì)?。三、工?作措施（?一）嚴(yán)格落?實(shí)課程方案?，完善課程?體系建設(shè)。?1.嚴(yán)格?執(zhí)行國(guó)家課?程方案，規(guī)?范課程設(shè)置?和課程實(shí)施?行為。嚴(yán)格?按照《__?__省普通?中小學(xué)管理?基本規(guī)范》?的要求，開(kāi)?齊課程，開(kāi)?足課時(shí)。所?有任課教師?必須嚴(yán)格執(zhí)?行課程表，?不經(jīng)教導(dǎo)處?允許不能隨?意私自調(diào)課?。根據(jù)《?____省?課程設(shè)置及?教學(xué)指導(dǎo)意?見(jiàn)》要求，?堅(jiān)持實(shí)行提?前____?分鐘到崗侯?課制度，嚴(yán)?禁上課遲到?、隨意進(jìn)出?教室、接聽(tīng)?手機(jī)等影響?教學(xué)秩序的?不良現(xiàn)象發(fā)?生，切實(shí)注?意教師個(gè)人?形象及職業(yè)?操守。切切?實(shí)實(shí)上好每?一節(jié)課，最?大限度地發(fā)?揮____?分鐘的作用?，確保各類?課程的教學(xué)?質(zhì)量，從而?全面提高學(xué)?校的辦學(xué)質(zhì)?量。2.?加強(qiáng)地方課?程、校本課?程的管理與?開(kāi)發(fā)力度。?首先本學(xué)期?，學(xué)校將遵?循“以愛(ài)為?本，和而不?同，雅而有?致”的辦學(xué)?思想，秉承?“尚雅志誠(chéng)?，勵(lì)志厚德?”的校訓(xùn)，?“和雅正直?，儒韻清風(fēng)?”的校風(fēng)，?著眼于培養(yǎng)?好學(xué)善思、?氣質(zhì)高雅、?全面發(fā)展的?琵小優(yōu)秀兒?童這個(gè)教育?總目標(biāo)。國(guó)?家課程的落?實(shí)在校本化?實(shí)施上下功?夫，地方課?程做到開(kāi)實(shí)?、開(kāi)活，校?本課程繼續(xù)?進(jìn)行特色研?究，保證實(shí)?施效果，形?成完善的三?級(jí)課程體系?。其次繼續(xù)?加大校本課?程建設(shè)力度?。發(fā)揮各學(xué)?科教師專業(yè)?特長(zhǎng)，積極?開(kāi)發(fā)具有學(xué)?科特點(diǎn)、促?進(jìn)學(xué)生個(gè)性?發(fā)展的校本?課程。3?.充分發(fā)揮?課程的育人?功能。將_?___核心?價(jià)值觀和“?以人為本，?師生共同發(fā)?展”的辦學(xué)?理念滲透到?各學(xué)科的德?育目標(biāo)中，?增強(qiáng)課程育?人意識(shí)。樹?立“人人都?是德育工作?者”的意識(shí)?，認(rèn)真履行?教書與育人?的雙重職責(zé)?，真正實(shí)現(xiàn)?教育由傳授?知識(shí)到培育?人才的華麗?轉(zhuǎn)身，逐步?構(gòu)建形成了?具有琵小特?色的教學(xué)風(fēng)?格。（二?）深入落實(shí)?“八個(gè)精心?”，加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管理?。依照《?____省?中小學(xué)教學(xué)?工作基本規(guī)?范》《濟(jì)寧?市基礎(chǔ)教育?教學(xué)工作基?本規(guī)程》《?濟(jì)寧___?_加強(qiáng)中小?學(xué)教學(xué)常規(guī)?的若干意見(jiàn)?》等文件要?求，進(jìn)一步?規(guī)范教學(xué)行?為，做實(shí)做?細(xì)教學(xué)流程?的每項(xiàng)工作?，真正把?規(guī)范辦學(xué)行?為的要求落?實(shí)到課堂、?教學(xué)、評(píng)價(jià)?、管理的各?個(gè)環(huán)節(jié)，努?力提升教學(xué)?管理的針對(duì)?性、實(shí)效性?、科學(xué)化、?精細(xì)化水平?。4._?___過(guò)程?，提升管理?效能。繼續(xù)?堅(jiān)持八項(xiàng)制?度，做好四?個(gè)結(jié)合，從?細(xì)節(jié)處規(guī)范?教學(xué)管理。?一是實(shí)行業(yè)?務(wù)領(lǐng)導(dǎo)兼課?制度與蹲級(jí)?包組制度相?結(jié)合。二是?實(shí)行推門聽(tīng)?課制度與三?分鐘課堂巡?視制度相結(jié)?合。三是教?學(xué)質(zhì)量監(jiān)控?制度與教學(xué)?常規(guī)檢查制?度相結(jié)合。?四是師生素?質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)?制度與教師?績(jī)效考核制?度相結(jié)合。?5.__?__細(xì)節(jié)，?落實(shí)“八個(gè)?精心”。本?學(xué)期以“三?個(gè)關(guān)鍵”（?備課、上課?、作業(yè)）為?重點(diǎn)，將教?學(xué)“八個(gè)精?心”落到實(shí)?處、細(xì)處。?精心備課?。首先加強(qiáng)?____備?課。___?_備課以解?讀教材為主?，共同思考?、研究交流?：本節(jié)課的?學(xué)科本質(zhì)是?什么。設(shè)計(jì)?哪些核心問(wèn)?題與關(guān)鍵環(huán)?節(jié)，選擇什?么樣的素材?才能讓學(xué)生?真正探究學(xué)?習(xí)。其次，?備課應(yīng)樹立?整體觀念，?系統(tǒng)思考，?嘗試備好一?類課，在教?學(xué)轉(zhuǎn)化中促?進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)?。再次，積?極落實(shí)備課?改革的要求?，用好“三?單”，實(shí)現(xiàn)?備課主體由?教師的“教?”向?qū)W生的?“學(xué)”的轉(zhuǎn)?變。第四?，各教研組?執(zhí)教的單元?研究課一律?使用學(xué)校專?門設(shè)計(jì)的單?元研究課案?例表格。學(xué)?期末以教研?組為單位上?交單元研究?課材料，如?發(fā)現(xiàn)不符合?要求的，教?導(dǎo)處退回重?交。教導(dǎo)處?除定期檢查?三次（開(kāi)學(xué)?初、期中、?期末）教案?外，還將不?定期抽查，?常規(guī)聽(tīng)課后?將直接查閱?教師教案，?嚴(yán)禁不經(jīng)學(xué)?習(xí)研究抄寫?教案，嚴(yán)禁?無(wú)教案上課?，消除為檢?查而補(bǔ)教案?的現(xiàn)象。?精心上課。?落實(shí)“生本?高效”教學(xué)?理念，以學(xué)?生的學(xué)為核?心____?教學(xué)，在“?學(xué)”與“練?”上深化研?究，打造有?效課堂。教?師上課，要?樹立“三?種意識(shí)”，?即目標(biāo)意識(shí)?、質(zhì)量意識(shí)?、效益意識(shí)?；努力做到?“五要”，?即教學(xué)目標(biāo)?要明確、學(xué)?習(xí)內(nèi)容要適?切、學(xué)習(xí)形?式要多樣、?____過(guò)?程要科學(xué)、?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要?包容。確保?學(xué)生實(shí)現(xiàn)“?三有”：課?課有得、課?課有思、課?課有悟。教?學(xué)中做到“?三個(gè)堅(jiān)持”?，堅(jiān)持以人?為本，堅(jiān)持?面向全體，?堅(jiān)持做到堂?堂清，課課?清。努力做?到“三不”?、“三個(gè)_?___%”?，即：不放?棄、不遺棄?、不拋棄每?一個(gè)學(xué)生，?學(xué)生學(xué)習(xí)活?動(dòng)參與率_?___%、?____%?的學(xué)生、知?識(shí)合格率_?___%，?積極探索“?減負(fù)增效”?的有效方法?和途徑，嚴(yán)?禁吃“夾生?飯”、課內(nèi)?不足課外補(bǔ)?的現(xiàn)象。?精心進(jìn)行作?業(yè)教學(xué)。堅(jiān)?持“精心布?置，分層設(shè)?計(jì)，科學(xué)調(diào)?控”十二字?原則，進(jìn)一?步加大對(duì)學(xué)?生的作業(yè)布?置、落實(shí)與?評(píng)價(jià)的研究?力度。一是?科學(xué)設(shè)計(jì)作?業(yè)，提高作?業(yè)的質(zhì)量。?要把家庭作?業(yè)設(shè)計(jì)納入?課堂教學(xué)設(shè)?計(jì)的范疇，?教師將其當(dāng)?做備課內(nèi)容?寫入教案，?以消除家庭?作業(yè)布置的?隨意性。二?是分層布置?作業(yè)，增強(qiáng)?作業(yè)的針對(duì)?性。根據(jù)學(xué)?生接受能力?不同和身心?特點(diǎn)，靈活?設(shè)置分層作?業(yè)，可以分?層設(shè)計(jì)必做?、選做、挑?戰(zhàn)性作業(yè)，?以及特色作?業(yè)等，滿足?不同層次學(xué)?生的學(xué)習(xí)需?求。三是創(chuàng)?新批改方法?，增強(qiáng)輔導(dǎo)?