2023年小學(xué)四年級工作計劃標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第5頁共5頁2023年?小學(xué)四年級?工作計劃標(biāo)?準(zhǔn)范本一?、指導(dǎo)思想?學(xué)校教育?要樹立“健?康第一”的?思想。培養(yǎng)?孩子們強(qiáng)壯?的體格、健?康的心理、?頑強(qiáng)的毅力?、艱苦奮斗?和團(tuán)結(jié)合作?的精神，是?小學(xué)現(xiàn)階段?的體育和健?康教育迫切?需要解決的?新課題、新?任務(wù)。對?于四年級學(xué)?生而言，有?個健康的體?質(zhì)是保證學(xué)?生們生活、?學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?，因此進(jìn)行?相應(yīng)的健康?知識教育，?使學(xué)生養(yǎng)成?良好的衛(wèi)生?習(xí)慣，并積?極參加體育?鍛煉，增強(qiáng)?體質(zhì)是體育?教師的義務(wù)?。二、工?作措施1?.充分發(fā)揮?課堂教育主?渠道的作用?，讓學(xué)生們?學(xué)有所得。?課堂是孩?子們獲得知?識的主渠道?，教師必須?充分發(fā)揮其?主渠道功能?，認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課，讓?學(xué)生們在課?堂上真正學(xué)?有所得，提?高健康意識?，關(guān)注自己?的身體健康?。2.讓?課堂豐富多?彩，充分調(diào)?動學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，提高?健康教育課?的效果。?教師應(yīng)采用?靈活多變的?教學(xué)方法，?如：運用激?勵、獎勵機(jī)?制、采取問?答競賽、小?組分工合作?、自評與他?評等教學(xué)手?段，使課堂?生動活潑起?來，充分調(diào)?動學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，切實?提高健康課?的教育效果?。3.定?期對學(xué)生進(jìn)?行體質(zhì)健康?測試，教會?學(xué)生建立個?人健康卡，?并學(xué)會比較?、分析，讓?孩子們真正?關(guān)注自己的?身體健康，?從而增強(qiáng)體?質(zhì)，并有個?積極向上的?健康心態(tài)，?為學(xué)習(xí)、生?活提供保障?。202?3年小學(xué)四?年級工作計?劃標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）本?班學(xué)生__?__人，其?中女生__?__人，男?生____?人，上學(xué)期?參加考試人?數(shù)____?人，分為_?___分，?最低分為_?___分，?平均分為_?___分，?合格率為_?___%，?____分?以下___?_人，占_?___%。?本班大部分?學(xué)生有良好?的學(xué)習(xí)態(tài)度?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?，對語文都?較感興趣。?大部分學(xué)生?能熟練利用?漢語拼音識?字，學(xué)習(xí)普?通話，理解?生字新詞的?意思，較能?閱讀程度適?合的文章，?能正確、流?利有感情地?讀課文，部?分學(xué)生在課?堂上大膽發(fā)?言;能按時?完成作業(yè)，?有初步的自?學(xué)能力，喜?歡提出自己?不同的見解?。但在詞匯?的積累與運?用以及標(biāo)點?的正確運用?，習(xí)作方面?還有一定的?欠缺，有待?進(jìn)一步的提?高。部分學(xué)?生不愛發(fā)言?，閱讀令人?擔(dān)心。有不?少后進(jìn)生，?他們學(xué)習(xí)上?進(jìn)心不強(qiáng)，?自覺性差，?語文基礎(chǔ)知?識掌握得不?夠牢靠，閱?讀能力和語?言表達(dá)能力?還待加強(qiáng)。?非智力因素?較差，很難?遵守課堂紀(jì)?律。另外，?本班的書寫?很差，有待?本期的進(jìn)一?步加強(qiáng)訓(xùn)練?。一、教?材分析（?一）教材的?基本結(jié)構(gòu)?本冊教材分?組編排。全?冊共分__?__組。每?組包括導(dǎo)語?、課例、語?文園地三大?部分。教材?繼續(xù)按專題?編組。專題?豐富，貼近?兒童生活，?既富有教育?價值與時代?感，又突出?學(xué)習(xí)語文的?特點。__?__個專題?依次是：自?然奇觀、觀?察與發(fā)現(xiàn)、?中外童話、?作家筆下的?動物、我國?的世界遺產(chǎn)?、人間真情?、成長的故?事、科技成?就。每組?開頭的導(dǎo)語?點明本組的?專題，并提?示學(xué)習(xí)要求?。課例由3?-____?篇課文組成?。課文均圍?繞專題編選?，分精讀課?文與略讀課?文兩類。全?冊共有課文?____篇?，其中精讀?課文___?_篇，略讀?課文___?_篇。精讀?課文后有思?考練習(xí)題。?略讀課文在?課文前有一?段連接語，?將前后課文?連接起來，?并提示略讀?課文的學(xué)習(xí)?要求。在部?分課文后面?，安排有“?資料袋”或?“閱讀鏈接?”，以幫助?了解相關(guān)資?料或豐富學(xué)?生的閱讀。?教材后面還?附有___?_篇選讀課?文。每個?語文園地由?____個?欄目組成。?其中___?_個是固定?欄目：“口?語交際”“?習(xí)作”“我?的發(fā)現(xiàn)”“?日積月累”?。另有“寬?帶網(wǎng)”“趣?味語文”“?展示臺”“?成語故事”?，分別在_?___個語?文園地中各?安排兩次。?兩個“寬帶?網(wǎng)”安排在?第五組和第?八組，引導(dǎo)?搜集、了解?有關(guān)我國的?世界遺產(chǎn)和?科技成就方?面的資料;?兩個“展示?臺”安排在?進(jìn)行綜合性?學(xué)習(xí)的第三?組和第七組?，為學(xué)生交?流展示綜合?性學(xué)習(xí)的成?果提供舞臺??！罢Z文園?地”中安排?的習(xí)作，有?以下四個特?點。1.?在習(xí)作的類?型上，兼顧?了寫實和寫?想象。2?.注意激發(fā)?興趣，讓學(xué)?生不拘形式?地自由表達(dá)?。3.重?視習(xí)作以后?的交流和展?示。4.?注意引導(dǎo)學(xué)?生修改自己?的習(xí)作。?（二）教材?的主要特點?四年級上?冊教材的主?要特點，與?一、二、三?年級教材是?一脈相承的?。1、加?強(qiáng)目標(biāo)意識?，全面、準(zhǔn)?確地落實語?文教學(xué)目標(biāo)?。2、加?強(qiáng)整合，圍?繞專題組織?教材。3?、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)?功能，引導(dǎo)?學(xué)生自主、?合作、探究?地學(xué)習(xí)。?4、加強(qiáng)開?放性，密切?語文學(xué)習(xí)與?生活實際的?聯(lián)系。二?、教學(xué)目標(biāo)?1、習(xí)慣?：培養(yǎng)積極?發(fā)言專心傾?聽的習(xí)慣;?主動識字、?認(rèn)真完成作?業(yè)、讀書做?記號、留心?觀察的習(xí)慣?。2、識?字寫字：正?確、端正、?整潔的掌握?____個?生字及詞語?。3、口?語交際：用?普通話與人?交流、回答?問題、講述?、復(fù)述語句?通順、完整?、意思清楚?。4、閱?讀：能聯(lián)系?語言環(huán)境和?生活實際，?理解常用的?詞語和課文?內(nèi)容;了解?課文的主要?內(nèi)容;能閱?讀程度合適?的少兒讀物?。5、習(xí)?作：留心觀?察事物，能?把自己看到?、聽到、想?到、做過的?寫清楚、明?白，有一定?的條理。?三、方法措?施（一）?營造自主學(xué)?習(xí)的情境。?語文教學(xué)應(yīng)?在師生平等?對話的過程?中進(jìn)行。學(xué)?生與文本對?話。學(xué)生閱?讀課文，通?過想象文中?的描寫建立?生活影像，?通過對照文?中人物的心?靈來凈化自?己的心靈，?實現(xiàn)有意義?的閱讀。通?過對文章結(jié)?構(gòu)形式的揣?摩和推測，?理解文章的?內(nèi)容，達(dá)到?和人物心靈?溝通的境界?。在"語文?園地"中安?排了兩個學(xué)?習(xí)伙伴：一?個是小梅，?一個是小峰?。其實，學(xué)?生完全可以?把其中一個?想象成自己?，另一個就?是自己現(xiàn)實?生活中的學(xué)?習(xí)伙伴。學(xué)?生通過閱讀?這樣的對話?，能夠進(jìn)入?學(xué)習(xí)情境，?也能激發(fā)自?己的想象，?能通過學(xué)習(xí)?伙伴的對話?，碰撞出思?維火花，從?而點燃學(xué)習(xí)?語文的熱情?。（二）?在教學(xué)中努?力體現(xiàn)語文?的實踐性和?綜合性。努?力改進(jìn)課堂?教學(xué)，整體?考慮知識與?能力、情感?與態(tài)度、過?程與方法的?綜合，提倡?啟發(fā)式、討?論式教學(xué)。?溝通課堂內(nèi)?外，充分利?用學(xué)校和社?區(qū)等教育資?源，開展綜?合性學(xué)習(xí)活?動，拓寬學(xué)?生的學(xué)習(xí)空?間，增加學(xué)?生語文實踐?的機(jī)會。?（三）重視?情感、態(tài)度?、價值觀的?正確導(dǎo)向。?培養(yǎng)學(xué)生?高尚的道德?情操和健康?的審美情趣?，形成正確?的價值觀和?積極的人生?態(tài)度，是語?文教學(xué)的重?要內(nèi)容，不?應(yīng)把它們當(dāng)?外在的、附?加任務(wù)，應(yīng)?該注重熏陶?感染，潛移?默化，把這?些內(nèi)容貫穿?于日常的教?學(xué)過程之中?。（四）?正確處理基?本素養(yǎng)與創(chuàng)?新能力的關(guān)?系。語文?教學(xué)要注重?語言的積累?、感悟和運?用，注重基?本技能的訓(xùn)?練，給學(xué)生?打下扎實的?語文基礎(chǔ)。?同時要注重?開發(fā)學(xué)