幼兒園中班語言領(lǐng)域活動方案范文（七篇）

第13頁共13頁幼兒園中班?語言領(lǐng)域活?動方案范文?活動目標(biāo)?：1.欣?賞音樂，感?受樂曲由慢?到快的特點?。2.結(jié)?合繪本故事?場景，嘗試?用肢體動作?配合音樂的?節(jié)奏分角色?表演，體驗?合作表演的?樂趣。3?.通過語言?表達(dá)和動作?相結(jié)合的形?式充分感受?故事的童趣?。4.引?導(dǎo)幼兒在故?事和游戲中?學(xué)習(xí)，感悟?生活。5?.鼓勵幼兒?大膽的猜猜?、講講、動?動?；顒?準(zhǔn)備：1?.《母雞蘿?絲去散步》?繪本故事P?PT。2?.母雞和狐?貍的頭飾若?干3.音?樂CD(《?在山魔王的?宮殿里》)?。活動過?程：(一?)欣賞音樂?《在山魔王?的宮殿里》?。1.第?一遍欣賞音?樂(1)?有這樣一段?音樂，請你?聽一聽，一?會兒告訴大?家，你有什?么發(fā)現(xiàn)。?(2)幼兒?欣賞音樂一?遍.(3?)聽了這段?音樂，你有?什么感覺??發(fā)現(xiàn)了什么??2.教?師小結(jié)：這?段音樂的速?度由慢變快?，聲音由弱?變強(qiáng)。3?.結(jié)合圖片?，第二遍欣?賞音樂剛才?這段音樂在?講述一個有?趣的故事，?是誰和誰的?故事呢?(?結(jié)合音樂播?放繪本PP?T)(二?)狐貍的倒?霉事。1?.回憶故事?。(1)?幸運的母雞?蘿絲去散步?時走過了哪?些地方??(2)狐貍?遇到了哪些?倒霉事情??(分別出示?相關(guān)圖片。?)2.倒?霉的狐貍。?(1)請?你用動作來?表示一下狐?貍遇上的倒?霉事。(幼?兒創(chuàng)編動作?如釘耙打在?頭上、面粉?灑在臉上等?，在交流之?后把動作定?型。)(?2)請你跟?著音樂表演?狐貍的動作?。(播放音?樂看圖片，?表演選定的?動作，要求?跟上音樂越?來越快的速?度。)3?.幸運的母?雞?？傻?霉的狐貍每?次抓母雞時?都沒有成功?，請你跟著?音樂為幸運?的母雞設(shè)計?一些動作。?(幼兒聽音?樂設(shè)計母雞?動作并表演?。)(三?)幸運母雞?和倒霉狐貍?。1.母?雞和狐貍。?(1)母?雞去散步了?，狐貍偷偷?地跟在后面?。老師扮演?母雞，你們?扮演狐貍，?一起聽著音?樂試試看。?(幼兒看圖?譜、聽音樂?與教師合作?表演。)?(2)還有?誰想來當(dāng)母?雞?(適當(dāng)?增加母雞數(shù)?量再次表演?。2.合?作表演。請?你自己選擇?角色來表演?。(幼兒聽?音樂合作表?演，個別幼?兒播放音響?和圖片，配?合表演。)?活動反思?：在重新?對幼兒渲染?蘿絲母雞在?散步中感到?有誰跟著它?時的越來越?緊張的氣氛?，請幼兒用?動作和表情?來補(bǔ)充對故?事情節(jié)的理?解。接著我?會讓幼兒聽?一聽音樂，?讓他們說一?說他們在音?樂中感受到?的氣氛，如?果讓他們吧?這個故事拍?成一個動畫?片會是什么?樣的，狐貍?和蘿絲母雞?會是怎樣的?表現(xiàn)。讓幼?兒們自己說?出故事情節(jié)?，而不是老?師問一個環(huán)?節(jié)，他們答?一個環(huán)節(jié)。?幼兒園中?班語言領(lǐng)域?活動方案范?文（二）?活動目標(biāo)?1.能認(rèn)真?傾聽故事，?感翹故事的?情節(jié)變化。?2.學(xué)習(xí)?故事中的對?話，豐富詞?匯“圓溜溜?”“亮晶晶?”“丁零丁?零”。3?.愿意與同?伴一起分享?玩具。活?動準(zhǔn)備1?.漂亮的小?鈴鐺若干。?2.小貓?、小羊、小?狗、小兔的?木偶或圖片??；顒舆^?程1.引?導(dǎo)幼兒分組?玩鈴鐺，引?導(dǎo)幼兒用恰?當(dāng)?shù)恼Z言形?容鈴鐺的外?形、聲音。?每請幼兒?觀察、觸摸?、玩鈴鐺，?幫助幼兒理?解新詞“圓?溜溜”。教?師還可以請?幼兒說一說?還有什么東?西是圓溜溜?的。請幼?兒在太陽光?下照一照鈴?鐺，引導(dǎo)幼?兒觀察小鈴?鐺是“亮晶?晶”的。請?幼兒搖一搖?鈴鐺，傾聽?并說出鈴鐺?發(fā)出的清脆?聲音“丁零?丁零”。?2.利用木?偶或圖片講?述故事。?學(xué)出示戴著?鈴鐺的小花?貓木偶，告?訴幼兒小花?貓喜歡小鈴?鐺的原因，?引出故事名?稱。教師?講述故事，?同時配以動?作和表情，?幫助幼兒理?解詞匯和故?事內(nèi)容。如?講到小山羊?、小花狗、?小白兔要戴?小花貓的鈴?鐺時，將相?應(yīng)的木偶取?出或?qū)D片?拿出來;講?到小動物們?來救小花貓?時，教師做?出伸手使勁?拉的動作;?講到小花貓?難為情時，?教師做出低?頭不好意思?的樣子，并?用難為情的?語氣講述，?引導(dǎo)幼兒感?受小花貓的?心理變化。?3.通過?提問幫助幼?兒理解故事?內(nèi)容。教?師：小花貓?為什么喜歡?小鈴鐺?誰?來向小花貓?借鈴鐺戴了??小花貓是?怎么做的??小花貓掉到?河里以后，?小動物們是?怎么做的??幼兒回答問?題時，教師?依次出示木?偶，然后帶?領(lǐng)幼兒重復(fù)?故事中的對?話。教師?：小花貓被?救上岸以后?為什么會不?好意思地低?下頭?后來?，小花貓為?什么把小鈴?鐺借給小動?物們戴了??引導(dǎo)幼兒理?解故事的中?心內(nèi)容：有?了好玩具要?和大家一起?玩。教師?：你有好玩?的玩具，愿?意和別人一?起玩嗎?你?這樣做過嗎??你是怎么?做的?4?.帶領(lǐng)幼兒?一起講故事?，鼓勵幼兒?參與講述和?表演。毒?教師邊操作?木偶邊講故?事，提示幼?兒跟說故事?中的對話語?言，并用動?作表現(xiàn)出來?。幼兒園?中班語言領(lǐng)?域活動方案?范文（三）?活動目標(biāo)?：1、理?解故事情節(jié)?，能形象地?表演故事中?的對話。?2、嘗試為?故事創(chuàng)編結(jié)?尾。3、?學(xué)習(xí)寬容和?接納“知錯?就改”的同?伴。4、?引導(dǎo)幼兒在?故事和游戲?中學(xué)習(xí)，感?悟生活。?5、鼓勵幼?兒敢于大膽?表述自己的?見解。活?動準(zhǔn)備：?1、故事《?老狼遇險記?》2、木?偶道具、老?狼、猴子、?大象、小兔?的手偶。?活動過程：?一、欣賞?故事，理解?故事內(nèi)容?T：小朋友?們、你們好?!我是木偶?劇場的主持?人，下面請?大家欣賞《?老狼遇險記?》(欣賞第?一遍故事)?提問：?1、木偶劇?演到這里，?你知道這個?故事里有誰??2、故?事里發(fā)生了?一件什么事??3、你?覺得故事里?的這只老狼?是一只什么?樣的老狼??二、分段?欣賞故事，?能形象地學(xué)?習(xí)角色的對?話欣賞故?事第一段：?1、“讓?我們來聽聽?老狼遇到了?猴子，它是?怎么向猴子?求救的?”?讓我們一起?來學(xué)一學(xué)老?狼可憐的樣?子。2、?猴子有沒有?救老狼?他?是怎么對它?說的?3?、老狼聽到?了猴子的話?，想起了自?己以前做過?的壞事，新?里怎么樣??欣賞故事?第二段：?1、正在老?狼心里又后?悔又難過的?時候，又來?了誰?2?、聽聽老狼?又是怎么求?大象爺爺?shù)??3、大?象爺爺有沒?有救老狼??為什么?它?是怎么對老?狼說的?請?你們來學(xué)一?學(xué)年紀(jì)很大?的大象爺爺?的話(老師?做大象爺爺?，孩子們做?老狼，學(xué)習(xí)?對話)4?、老狼聽了?大象爺爺?shù)?話心里怎么?樣?欣賞?故事第三段?1、老狼?正在傷心流?眼淚的時候?，又來了誰??2、小?兔妹妹猶豫?了一下，是?怎么對老狼?說的?3?、老狼想到?好辦法了，?想到了什么?好辦法??三、創(chuàng)編結(jié)?尾。學(xué)習(xí)寬?容和接納的?品質(zhì)1、?你覺得小兔?聽了老狼的?話會救它嗎??為什么??2、請你?幫助小兔想?個好辦法來?救救井中的?老狼。幼?兒園中班語?言領(lǐng)域活動?方案范文（?四）活動?目標(biāo)：1?、能感受故?事的有趣，?知道自然界?動物的多樣?性。2、?學(xué)習(xí)詞匯：?又輕又快、?蹦蹦跳跳。?3、通過?語言表達(dá)和?動作相結(jié)合?的形式充分?感受故事的?童趣。4?、引導(dǎo)幼兒?在故事和游?戲中學(xué)習(xí)，?感悟生活。?5、鼓勵?幼兒大膽的?猜猜、講講?、動動。?活動準(zhǔn)備：?1、磁性?教具：數(shù)字?卡及相關(guān)動?物的腳的圖?。2、配?套幼兒畫冊??；顒舆^?程：1、?游戲“猜猜?它是誰”，?引起幼兒興?趣。(1?)教師出示?圖片(畫有?小雞腳)。?提問：猜?猜它是誰??有幾只腳??它是怎樣走?路的?(學(xué)?習(xí)詞匯：又?輕又巧)大?家來學(xué)一學(xué)?。(2)?分別出示小?兔、螳螂、?螃蟹的圖片?，步驟同(?1)。2?、教師講故?事，引起幼?兒數(shù)蜈蚣腳?的興趣。?提問：小蜈?蚣知道自己?有多少腳嗎??為什么小?雞、小兔、?螳螂、螃蟹?都數(shù)不清蜈?蚣的腳??3、再次欣?賞故事。?出示如下圖?示，鼓勵幼?兒與教師共?同講述，并?學(xué)做夸張動?作。(動?物圖片)(?數(shù)字)小?雞小兔螳螂?螃蟹蜈蚣?4、討論：?蛇、老鼠、?烏龜、蝴蝶?、大象各有?幾只腳。?幼兒園中班?語言領(lǐng)域活?動方案范文?（五）【?活動目標(biāo)】?1、在嘗?嘗、說說、?猜猜中，理?解故事內(nèi)容?;2、學(xué)?會運用火辣?辣、酸溜溜?、甜蜜蜜來?形容食物的?味道，發(fā)展?幼兒的語言?表達(dá)能力。?3、感受?故事情節(jié)中?蘊含的趣味?性，發(fā)展幼?兒想象力。?【活動過?程】一、?出示小灰鼠?，導(dǎo)入活動?。1、出?示小灰鼠，?引導(dǎo)幼兒和?小灰鼠打招?呼。2、?(播放錄音?)提問：小?灰鼠要去干?什么?二?、品嘗三種?食物，感知?故事第一段?。(一)?出示三家店?，引導(dǎo)幼兒?猜想。師?：小灰鼠走?著走著，看?見了___?_家食品店?，你們猜猜?這____?家店會賣什?么?(二?)分組品嘗?辣、酸、甜?三種味道。?1、出示?辣椒、酸醋?、糖，幼兒?分成___?_組品嘗_?___種味?道。2、?教師帶領(lǐng)幼?兒集體分享?品嘗后的感?覺。3、?教師小結(jié)：?原來小灰鼠?來到了火辣?辣的辣椒店?，你還吃過?火辣辣的什?么呢?原?來小灰鼠來?到了酸溜溜?的酸醋店，?酸溜溜的還?有什么呢??原來小灰?鼠來到了甜?蜜蜜的糖果?店，你還知?道甜蜜蜜的?什么呢??(三)討論?小灰鼠到底?喜歡哪家店?。1、問?：火辣辣的?辣椒店、酸?溜溜的酸醋?店、甜蜜蜜?的糖果店，?小灰鼠到底?喜歡什么店??不喜歡什?么店呢?們?一起來聽一?聽。(播放?錄音，完整?講述故事第?一段)2?、引導(dǎo)幼兒?討論小灰鼠?到底喜歡哪?家店，并說?理由。三?、通過自主?閱讀，感知?故事第二段?。1、師?：來到糖果?店，小灰鼠?開心極了，?他一口接一?口地吃著，?不一會兒，?就變成了一?只甜鼠。變?成甜鼠后的?小灰鼠會遇?到誰，發(fā)生?什么事呢??讓我們到書?里去尋找答?案。(教?師個別指導(dǎo)?，播放輕音?樂)2、?問：誰來說?說變成甜鼠?后的小灰鼠?遇到了誰，?發(fā)生什么事??四、完?整傾聽故事?。1、小?灰鼠回家以?后，把這一?天發(fā)生的事?，寫成了一?個故事，叫?《小灰鼠食?物歷險記》?，讓我們一?起再來欣賞?一下吧。(?根據(jù)圖片講?述故事，播?放音樂)?2、小灰鼠?變回了原來?的自己，可?是小河卻變?成了甜河，?這條甜河又?會發(fā)生什么?有趣的故事?呢?我們回?去以后和好?朋友一起創(chuàng)?編一下，好?嗎?幼兒?園中班語言?領(lǐng)域活動方?案范文（六?）活動目?標(biāo)1.理?解詩歌內(nèi)容?，大膽進(jìn)行?表述與朗誦?。2.在?表演中進(jìn)行?仿編，體驗?仿編的樂趣?。活動準(zhǔn)?備1.畫?有藍(lán)天、樹?林、草地、?河水、花兒?、幼兒園大?幅背景圖。?2.制作?好的小鳥、?蘑菇、小兔?、花兒、水?草、小朋友?教具。3?.根據(jù)內(nèi)容?制作的頭飾?若干。4?.根據(jù)內(nèi)容?制作的框架?圖片。5?.藍(lán)天、樹?林、草地、?河水、花兒?、幼兒園等?背景?；?動環(huán)節(jié)(?一)、出示?“家”的背?景圖1、?今天，我給?小朋友們帶?來了一張圖?片，誰能告?訴我，圖片?上都有什么?呢?幼兒自?由發(fā)言，教?師根據(jù)幼兒?的回答強(qiáng)調(diào)?：這是藍(lán)藍(lán)?的天空，這?是密密的樹?林。2、?剛才小朋友?們都回答的?非常好，現(xiàn)?在我們一起?來看看圖片?上究竟都有?一些什么呢??教師邊指?著圖片邊說?：有藍(lán)藍(lán)的?天空，有密?密的樹林。?3、猜猜?藍(lán)藍(lán)的天空?密密的樹林?會是誰的家?呢?今天，?我們一起來?學(xué)一首散文?詩，詩的題?目叫做《家?》(二)?、朗誦散文?詩1.教?師用較慢的?語速朗誦，?強(qiáng)調(diào)重點。?教師提問：?這首散文詩?的題目叫什?么?你在詩?歌里聽到了?什么?2?.教師邊出?示教具邊朗?誦。教師提?問：你在詩?歌里聽到了?什么呢?幼?兒回答，教?師出示框架?。3.看?框架，師幼?在座位前共?同完整朗誦?散文詩。師?：現(xiàn)在請小?朋友們跟著?老師一起把?這首散文詩?朗誦一遍好?嗎，會念的?小朋友念重?一點，不會?念的小朋友?念輕一點。?4.教師?念前半部分?，幼兒念后?半部分。師?：現(xiàn)在我要?請小朋友們?跟我合作來?朗誦這首散?文詩，我念?前半部分，?小朋友們念?后半部分好?嗎?5.?男孩子念前?半部分，女?孩子念后半?部分。(上?臺)師：現(xiàn)?在我要請男?孩子和女孩?子到臺上來?站成兩排一?起來朗誦這?首散文詩，?男孩子念前?半部分，女?孩子念后半?部分，我們?比比看，誰?念得更好。?6全體幼?兒到臺上邊?做動作邊朗?誦這首散文?詩。師：現(xiàn)?在我請全體?小朋友到臺?上來朗誦這?首散文詩，?念的時候請?你配上動作?好嗎?(?三)、集體?創(chuàng)編1師?：今天，我?們學(xué)了一首?好聽的散文?詩，名字叫?《家》，現(xiàn)?在我們要來?創(chuàng)編一首新?的兒歌，我?這里有一些?頭飾，我們?來看看都有?什么呢?誰?愿意來表演?啊?還差一?個小朋友哦?。老師這里?有好多個家?，你看有藍(lán)?藍(lán)的天空，?密密的樹林?。請你想好?最適合自己?的家在哪里?，不能重復(fù)?哦?，F(xiàn)在我?從一數(shù)到五?，請你快點?找到自己的?家?，F(xiàn)在我?們來看看藍(lán)?藍(lán)的天空是?誰的家啊。?集體朗誦?一遍新的散?文詩。同?樣的頭飾，?請不同的幼?兒來表演找?到不同的家?。師：我再?請幾個小朋?友來表演，?這次你可以?去找一找不?同的家。誰?要來表演啊?，我要數(shù)數(shù)?了哦，請你?找到自己的?家。集體朗?誦一遍新的?散文詩。?教師總結(jié)：?今天，我們?只編了詩歌?的后半部分?，我這里還?有很多頭飾?，我們可以?回教室繼續(xù)?去表演創(chuàng)編?新的詩歌，?我們還可以?編編詩歌的?前半部分哦?。幼兒園?中班語言領(lǐng)?域活動方案?范文（七）?活動目標(biāo)?：1.學(xué)?習(xí)用簡單的?語言描述動?物的主要特?征，并會根?據(jù)動物的主?要特征編成?謎語。2?.能聽懂并?理解簡單的?游戲規(guī)則，?激勵幼兒積?極動腦參與?編迷猜謎活?動。3.?體驗聽說游?戲的樂趣。?活動準(zhǔn)備?：1、動?物成圖片一?幅，警察帽?兩頂，各種?動物小圖片?放在幼兒椅?子下。2?、學(xué)會唱“?如果感到幸?福你就拍拍?手”?；?動過程：?1.設(shè)置游?戲情景。?(出示圖片?)今天老師?給你們帶來?了一幅城堡?圖，提問：?你知道這?是一座什么?城堡嗎?城?堡門前有些?誰?他們是?干什么的??你們向進(jìn)?城和小動物?們一起玩游?戲嗎?怎樣?才能進(jìn)城呢??“這里有?一個小小的?規(guī)則?！?2.介紹游?戲規(guī)則。?教師介紹進(jìn)?城方法：想?要進(jìn)城必須?將自己扮成?小動物，守?城人喜歡猜?謎語，他看?到別人要進(jìn)?城就會念一?首兒歌“城?門開開，城?門關(guān)關(guān)，想?要進(jìn)來，讓?我猜猜?！?等他念完后?，進(jìn)城的人?必須將自己?扮演的小動?物編成謎語?請他猜，如?果你編的好?，守城人就