五年級(jí)心理健康上冊(cè)教案-第九課 成功貴在堅(jiān)持 通用版

五年級(jí)心理健康上冊(cè)教案-第九課成功貴在堅(jiān)持通用版課程背景隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增加，心理健康教育越來越受到重視。心理健康教育教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)和失敗時(shí)保持樂觀和自信，增強(qiáng)學(xué)生的心理抗壓能力和適應(yīng)能力。在這一進(jìn)程中，學(xué)生需要了解什么是成功，正確地面對(duì)挫折和失敗，堅(jiān)定信心，使自己變得更加強(qiáng)大。本課程以“成功貴在堅(jiān)持”為主題，以讓學(xué)生了解什么是成功，讓學(xué)生反思自己，找到自己在學(xué)習(xí)中的目標(biāo)、挑戰(zhàn)和動(dòng)力，并幫助學(xué)生建立正確的成功觀，面對(duì)挫折和失敗時(shí)有勇氣并能夠堅(jiān)持不懈為目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠：了解成功的真正意義。分析成功的內(nèi)涵，拓展自己所認(rèn)識(shí)到的成功范疇。理解成功的恒久意義，通過比較作出自己成功的標(biāo)準(zhǔn)。通過思考和課堂活動(dòng)，學(xué)生將會(huì)：自我分析自己目標(biāo)、挑戰(zhàn)和動(dòng)力。找到自己學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題，針對(duì)性地提出自己的“Plan-C”解決方案。分享各自的“Plan-C”解決方案和行動(dòng)計(jì)劃。教學(xué)內(nèi)容第一部分：認(rèn)識(shí)成功導(dǎo)入：老師出示一個(gè)合適的圖案，讓學(xué)生用“往下思維”法寫出對(duì)成功的看法。學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)：“學(xué)習(xí)成功的真正意義，分析成功內(nèi)涵，拓展成功有關(guān)方面，理解成功的恒久意義，并在課堂活動(dòng)和小組討論中找到自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。”第二部分：自我探索幫助學(xué)生分析自己的目標(biāo)和動(dòng)力，并能發(fā)現(xiàn)問題之所在；以及能提出適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。內(nèi)容呈現(xiàn)圖文展示：學(xué)生以小組為單位，描述自己的目標(biāo)、挑戰(zhàn)和動(dòng)力。問題提出：幫助學(xué)生分析出如何達(dá)成目標(biāo)和可能存在的問題。解決方案：學(xué)習(xí)和分析“Plan-C”解決方案和行動(dòng)計(jì)劃，以此促進(jìn)學(xué)生對(duì)解決問題的思考。第三部分：分享與交流組織學(xué)生分享各自的“Plan-C”解決方案和行動(dòng)計(jì)劃，了解如何利用“Plan-C”方法來解決問題。教學(xué)活動(dòng)與方法演示及討論通過圖片、詩歌等多樣化的方式來呈現(xiàn)成功的不同方面在課前要求學(xué)生提前學(xué)習(xí)一些成功人士的故事，并在課堂上與大家分享。個(gè)人和合作探索學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自我探索，并提出可能存在的問題和解決方案。問卷調(diào)查及討論通過問卷調(diào)查來了解學(xué)生對(duì)成功的態(tài)度和想法。講解及小組討論學(xué)生將講解自己的“Plan-C”解決方案，并以小組為單位開展討論。教學(xué)評(píng)估此課程將通過如下方式進(jìn)行評(píng)估：小測(cè)驗(yàn)，以便了解學(xué)生對(duì)成功的態(tài)度和觀念的理解。小組討論的反饋和記錄。班級(jí)反饋。教學(xué)材料圖冊(cè)和圖片。PowerPoint演示文稿。問卷調(diào)查表。小組討論記錄。結(jié)論通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠了解什么是成功以及成功的真正意義，還能根據(jù)自身目標(biāo)、挑戰(zhàn)、動(dòng)力的分析，學(xué)習(xí)和應(yīng)用解決困難、面對(duì)