2023年新生小班教學(xué)計劃（2篇）

第9頁共9頁2023年?新生小班教?學(xué)計劃社?會在發(fā)展，?對保育員教?師不斷提出?新的要求，?這就要求我?們不斷學(xué)習(xí)?，不斷進(jìn)步?，才干當(dāng)一?名合格的保?育員教師。?在工作中，?我以園部下?達(dá)的任務(wù)及?本班的教育?為中心，努?力坐到和各?位老師和諧?相處，學(xué)習(xí)?他們的優(yōu)點?和經(jīng)驗，不?斷提高自己?的教育和保?育水平，平?時遇到園部?和班級有什?么額外任務(wù)?，只要自己?力所能及，?會和本班老?師一起加班?加點，及時?完成下達(dá)的?各項工作任?務(wù)。二、?關(guān)懷孩子，?熱心工作?“愛”是無?私的，也是?做好一位保?育員的前提?，自從我擔(dān)?任了小三班?的保育員以?來，我是專?心詮釋著“?愛”，使我?在工作中有?了高尚的職?業(yè)道德和強(qiáng)?烈的責(zé)任心?，也會像母?親一樣，對?待關(guān)懷每一?個孩子，使?他們健康快?樂的成長。?通過這段時?間的工作，?我認(rèn)為：自?己所從事的?職業(yè)，惟獨?熱愛了，才?會去追求，?才會不斷進(jìn)?取，才會得?到家長和孩?子的信任。?雖然我是?保育員崗位?上的新手，?但是我深知?勤能補(bǔ)拙，?平時除了向?有經(jīng)驗的同?事請教外，?有時也在家?看點有關(guān)業(yè)?務(wù)知識方面?的書籍，慢?慢地在保育?員這個崗位?上琢磨出了?門道，那就?是要“勤”?，比如：勤?開窗戶勤打?掃勤消毒勤?曬棉被等等?，除了手腳?要勤快利落?外，腦子也?要勤快，要?經(jīng)常思量，?“為什么要?這樣做”，?今天這件事?我做的對不?對“等等，?經(jīng)常反思一?下自己的工?作，以便在?以后的工作?中，更好改?進(jìn)，不斷進(jìn)?步。四、?工作效果及?努力方向?五、密切聯(lián)?系，增進(jìn)家?園互動在?家園共建方?面，我們知?道要搞好班?級工作，一?定要家長的?配合。平時?，我能熱情?對待每一位?家長，注重?和家長溝通?。接送孩子?時和家長聊?上幾句，了?解一下幼兒?在家的表現(xiàn)?或關(guān)懷一下?幼兒的身體?情況，家長?都感覺非常?溫暖。我通?過各種方式?及時向家長?反映幼兒在?園生活學(xué)習(xí)?情況，認(rèn)真?聽取家長建?議。讓家長?正確了解幼?兒保育方面?的內(nèi)容，了?解孩子的一?日生活，并?向家長提供?一些正確的?保育方式信?息，一起探?討一些現(xiàn)實?中的棘手問?題，建立了?和諧信任的?家園關(guān)系。?時間在幼?兒的成長中?過去了，對?于我個人，?要學(xué)習(xí)的東?西知識還有?很多，無論?是教育還是?保育，都是?我學(xué)習(xí)的目?標(biāo)。要把好?的方面堅持?住，不夠的?地方像別人?學(xué)習(xí)，把別?人身上的精?華吸取過來?，使自己成?為德育教育?保育都合格?的教師。?2023年?新生小班教?學(xué)計劃（二?）一、班?級情況分析?：本學(xué)期?我班共__?__名幼兒?，其中男生?____名?，女生__?__名。本?班幼兒通過?了上一學(xué)期?的集體生活?，大部分幼?兒情緒都較?穩(wěn)定，但也?有個別孩子?尤其是新入?園的幼兒，?他們情緒的?沖動和不穩(wěn)?定性仍非常?突出。年齡?比較小，自?控能力差，?和同伴交往?時，經(jīng)常出?現(xiàn)攻擊性行?為。在本學(xué)?期，要更加?關(guān)注他們與?同伴友好地?相處，引導(dǎo)?他們愿意與?同伴分享，?不再以自我?為中心。?在上學(xué)期中?，我班根據(jù)?幼兒的興趣?、發(fā)展及需?要，通過活?動，幼兒的?自主性、創(chuàng)?造性得到發(fā)?展，并促進(jìn)?了他們身心?全面、和諧?、健康地發(fā)?展，促進(jìn)了?每個幼兒富?有個性的發(fā)?展。特別是?在語言方面?，不少幼兒?能用普通話?主動、清晰?、連貫地表?達(dá)自己的愿?望和請求。?幼兒的表現(xiàn)?欲增強(qiáng)了，?在教學(xué)活動?中的互動性?好增強(qiáng)了。?特是幾個平?時不愛說話?的孩子，通?過一學(xué)期活?動開展，進(jìn)?步非常大。?孩子們的?自理能力有?了明顯的提?高，大部分?幼兒會進(jìn)餐?、入廁，并?學(xué)會穿脫一?些簡單的衣?服、鞋襪。?增強(qiáng)了為自?已服務(wù)的意?識，也產(chǎn)生?了為大家服?務(wù)的意識。?不少孩子都?非常愿意為?集體服務(wù)。?在家長工?作方面，我?們做到深入?、細(xì)致，處?處為了孩子?，時時考慮?家長。家長?也對我們一?學(xué)期來的工?作也給予了?較大的支持?和好評。隨?著年齡的長?大，孩子們?的自控能力?有了增強(qiáng)，?對班內(nèi)的一?些常規(guī)也能?有意識的遵?守，比如課?后把小椅子?插進(jìn)去，喝?水要有秩序?排隊，下課?不亂追跑。?學(xué)會使用禮?貌用語等等?。在一些活?動區(qū)域中，?孩子們搶奪?的現(xiàn)象比以?前要少了，?相互協(xié)商的?孩子多了，?活動就比較?有秩序了。?但是，本?班幼兒發(fā)展?仍存在著較?大的個別差?異，在上學(xué)?期中仍存在?有不足：如?體育活動開?展得不夠豐?富，個別指?導(dǎo)得不夠，?以至于幼兒?身體動作發(fā)?展不均衡。?有些體質(zhì)較?弱的來園較?少，還有就?是自控能力?較差、交往?和學(xué)習(xí)有困?難的幼兒，?因此這學(xué)期?將會特別關(guān)?注和幫助他?們。本學(xué)期?我們會制訂?各項措施，?進(jìn)一步培養(yǎng)?幼兒。發(fā)揮?我園的特色?，對幼兒進(jìn)?行全方位的?教育。使我?班幼兒有更?大的進(jìn)步。?二、本學(xué)?期教育總目?標(biāo)：我們?將結(jié)合新《?綱要》的要?求，陶行知?先生活教育?思想，多元?智能論和方?案教學(xué)理念?，更新觀念?；根據(jù)本學(xué)?期園務(wù)計劃?，結(jié)合本班?的實際情況?，以科研特?色為抓手，?在促進(jìn)師幼?全面和諧發(fā)?展的同時根?據(jù)幼兒的實?際情況、年?齡特點及個?性差異，有?目的地開展?各式各樣的?主題活動，?增強(qiáng)幼兒的?合作意識、?自控能力及?班級的凝聚?力，豐富幼?兒各方面的?經(jīng)驗，提高?幼兒各方面?的能力。幫?助每個孩子?順利地適應(yīng)?集體生活，?為每個孩子?提供充分表?現(xiàn)其發(fā)展水?平和特點的?機(jī)會，觀察?、了解每位?孩子各方面?的發(fā)展情況?，創(chuàng)設(shè)活動?情境，有針?對性地組織?各種活動引?導(dǎo)孩子積極?地與周圍的?事物、人物?交互作用，?促進(jìn)孩子身?心和諧地發(fā)?展。三、?具體要求：?（一）健?康：（1?）逐漸適應(yīng)?集體生活，?對幼兒園生?活有安全感?。（2）?愿意參加多?種活動，情?緒穩(wěn)定、快?樂。（3?）有初步的?進(jìn)餐、睡眠?、盥洗、排?泄等生活習(xí)?慣。（4?）能接受預(yù)?防接種和健?康檢查。?（5）在日?常生活中，?能根據(jù)成人?的提醒注意?安全。（?6）愿意參?加體育活動?。（7）?嘗試用多種?簡單的器械?和玩具運動?身體，愿意?參與收撿活?動。（二?）語言（?1）愿意與?老師、同伴?交談，會使?用常用的禮?貌用語。?（2）能安?靜地傾聽成?人和同伴講?話，能理解?日常用語。?（3）能?用簡短的語?言回答問題?，表達(dá)自己?的要求和想?法。（4?）喜歡聽故?事、念兒歌?、愛看圖書?。（5）?能聽懂普通?話。（三?）社會（?1）逐步適?應(yīng)新的生活?環(huán)境，樂意?參加集體活?動。（2?）愿意和老?師、同伴交?往。（3?）了解幼兒?園一日生活?中最基本的?規(guī)則，并學(xué)?習(xí)遵守。?（4）學(xué)習(xí)?做自己力所?能及的事。?（5）愛?父母、長輩?、老師和同?伴。（四?）科學(xué)：?（1）對周?圍的事物、?現(xiàn)象有興趣?和好奇心，?愿意參加科?學(xué)活動。?（2）學(xué)習(xí)?運用感官感?知日常生活?中的事物和?現(xiàn)象。（?3）學(xué)習(xí)用?語言、動作?表達(dá)探索過?程。（4?）對生活和?游戲中事物?的數(shù)量、形?狀等有興趣?。（5）?對動、植物?有興趣，愿?意親近大自?然。（五?）.藝術(shù)：?（1）對?環(huán)境、生活?和藝術(shù)中的?美有興趣。?（2）愿?意參加藝術(shù)?活動。（?3）能學(xué)習(xí)?用一些簡單?方法進(jìn)行藝?術(shù)表現(xiàn)活動?。四、組?織與實施：?（一）體?育活動：?1、提供各?種器械組織?幼兒進(jìn)行晨?間活動，鍛?煉幼兒的身?體，培養(yǎng)他?們堅強(qiáng)意志?。2、本?班根據(jù)幼兒?制訂的戶外?體育鍛煉時?間和場地安?排，保證每?天____?小時的戶外?體育活動，?戶外體育活?動時有目的?、有內(nèi)容、?有器械。?3、針對幼?兒年齡特點?，開展豐富?地、促進(jìn)幼?兒動作全面?發(fā)展的體育?游戲，培養(yǎng)?幼兒參加?體育活動的?興趣。全面?發(fā)展幼兒走?、跑、跳、?攀爬、投擲?等動作。?4、針對體?質(zhì)弱，年齡?小的孩子，?有針對性地?發(fā)展其動作?，鼓勵他們?勇敢地完成?每個游戲任?務(wù)，完成每?一個動作要?領(lǐng)，培養(yǎng)孩?子的自信心?，堅強(qiáng)的意?志。（二?）教學(xué)活動?：2、創(chuàng)?設(shè)一個自由?寬松的語言?環(huán)境，鼓勵?每個幼兒都?能用普通話?大膽講述、?表達(dá)自己的?想法和感?受。對膽小?、內(nèi)向不愛?講話的孩子?，通過聽說?游戲、語言?游戲、自由?談話的形式?鼓勵孩子大?膽講述，積?極參與游戲?之中。為幼?兒為幼兒創(chuàng)?設(shè)一個良好?的精神環(huán)境?和物質(zhì)環(huán)境?。教師與幼?兒建立平等?、親密、信?賴的良好的?師生關(guān)系。?尊重幼兒，?耐心細(xì)心對?待每一位幼?兒，使幼兒?快樂地生活?學(xué)習(xí)；注重?孩子參與環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)。?3、根據(jù)?本班幼兒年?齡和發(fā)展水?平、興趣特?征，開展有?目的、有準(zhǔn)?備的教學(xué)活?動，為幼兒?提供豐富、?多樣的操作?環(huán)境，為幼?兒提供充足?地操作、鍛?煉的機(jī)會?4、注重個?別差異，依?據(jù)孩子的特?點開展有針?對性的教育?。對于能力?較強(qiáng)的幼兒?，提升學(xué)習(xí)?、操作的難?度，鼓勵幼?兒進(jìn)一步發(fā)?展，對于能?力較弱的孩?子，通過大?帶小的活動?，感受到來?自于同伴的?關(guān)愛，也增?強(qiáng)他們參與?活動的自信?。5、在?活動中培養(yǎng)?幼兒“獨立?”的能力，?并把此能力?拓寬到一日?生活中。?6、通過故?事、兒歌、?表演的形式?，讓幼兒接?觸一些優(yōu)秀?的文學(xué)作品?，讓他們在?感受語言豐?富、優(yōu)美的?同時，吸引?、培養(yǎng)幼兒?的傾聽習(xí)慣?。7、結(jié)?合主題活動?，學(xué)會觀察?生活，了解?幼兒的興趣?和好奇心，?從此出發(fā)認(rèn)?知世界。?（三）游戲?：（1）?根據(jù)幼兒的?不同發(fā)展需?要，有層次?、有系統(tǒng)地?投放區(qū)域活?動材料，并?及時調(diào)整活?動目標(biāo)，使?各種活動材?料的投入能?更好地定位?在幼兒的最?近發(fā)展區(qū)上?。（2）?發(fā)揮幼兒在?區(qū)域活動中?的主動性，?鼓勵幼兒按?照自己的興?趣、需要與?意愿決定玩?什么、和誰?玩、怎么玩?、用什么玩?，從而促使?幼兒積極地?與同伴、玩?具和材料互?動。（3?）教師加強(qiáng)?對幼兒區(qū)域?活動情況的?觀察，觀察?幼兒活動的?興趣、材料?投放的適宜?情況、幼兒?的學(xué)習(xí)和探?索過程以及?了解他們在?探索過程中?遇到的困難?等。（4?）區(qū)域活動?和主題活動?有效結(jié)合，?讓區(qū)域活動?成為主題活?動的重要組?成部分，讓?區(qū)域活動作?為主題活動?的延續(xù)，從?而促進(jìn)幼兒?的自主學(xué)習(xí)?與成長。?（1）巧手?屋：提高幼?兒美術(shù)活動?的技能，激?發(fā)對美工活?動的興趣。?學(xué)習(xí)運用多?種材料，大?膽表現(xiàn)作品?，成果。?（2）智慧?屋：樂意用?多種感知周?圍的物品、?現(xiàn)象，了解?物品的顏色?、大小、形?狀、數(shù)量、?方位等明顯?特征。將科?學(xué)、計算等?活動內(nèi)容，?制作成活動?材料，讓幼?兒進(jìn)行練習(xí)?。培養(yǎng)幼兒?對科學(xué)的探?索興趣。?（3）娃娃?家：能和同?伴一起游戲?，學(xué)會簡單?地動作交往?，語言交流?。能與同伴?共同分享游?戲的快樂。?初步掌握與?其他游戲區(qū)?域的互動。?（4）親?親書屋：培?養(yǎng)幼兒良好?的閱讀習(xí)慣?。（5）?出租車、警?察：通過游?戲讓幼兒了?解簡單的交?通規(guī)則：