中職學(xué)校班主任工作與德育教育的研究初探

精品文檔-下載后可編輯中職學(xué)校班主任工作與德育教育的研究初探記得一位教育專家說(shuō)過(guò)：一個(gè)人如果在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)，并不是件難事，但要想改變一個(gè)人的行為習(xí)慣，改變一個(gè)人的思想則是困難的。班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者，班主任工作的核心是德育工作。中等職業(yè)教育的班主任如何將處于社會(huì)弱勢(shì)的中職學(xué)生教育好，使他們?cè)诙潭虄扇陼r(shí)間里，從一個(gè)不成熟的青少年成長(zhǎng)為一個(gè)人格健全、身心健康的合格公民，一個(gè)有知識(shí)有技能的勞動(dòng)者，一個(gè)富有發(fā)展?jié)摿Φ膭?chuàng)業(yè)者，德育工作至關(guān)重要，那么中等職業(yè)教育的班主任如何加強(qiáng)德育工作呢？

關(guān)注中職生身心健康的教育

首先中職學(xué)校的學(xué)生主要是無(wú)望升入高中的學(xué)生，絕大部分處于基礎(chǔ)教育的邊緣地帶，因?yàn)槟承┰?，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上暫時(shí)落了伍；因?yàn)橛坞x于學(xué)習(xí)的主體之外，不能與學(xué)習(xí)好的同學(xué)為伴，他們自卑感強(qiáng)；因?yàn)椤伴L(zhǎng)期”不被重視，他們自律性較差……這樣的一批學(xué)生集中在一起，班級(jí)中難免彌漫著失敗、消沉，甚至逆反的情緒，他們因缺乏向師性而散沙一盤(pán)。

同時(shí)由于獨(dú)生子女、離異家庭、留守現(xiàn)象的普遍存在，再加上社會(huì)大環(huán)境中的諸多污染，很多學(xué)生形成不同程度的心理缺陷。逃課、吸煙、打架、早戀等也很嚴(yán)重。他們?nèi)缤粩D壓扭曲的藤蔓，沒(méi)有方向，也見(jiàn)不到陽(yáng)光，只能在陰影里掙扎、放任。

對(duì)于這樣的學(xué)生，班主任的德育工作非常艱難、復(fù)雜，但也顯得更為迫切需要。因?yàn)檫@樣的孩子更需要關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光、熱情的扶持和殷切的鼓勵(lì)。作為班主任我們要讓班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生都有歸屬感，要用我們的愛(ài)心和真誠(chéng)擦去他們心靈上的灰塵，喚醒他們的自信，恢復(fù)他們?nèi)诵灾械恼嫔泼?，使他們?cè)谝粋€(gè)充滿溫暖和幸福的集體中快樂(lè)的生活，健康的成長(zhǎng)。要讓他們得到欣賞、關(guān)愛(ài)，使他們看到希望和目標(biāo)。我們要?jiǎng)又郧?，曉之以理，教育他們?nèi)绾卧趯W(xué)校里生活，如何取得成功，如何樹(shù)立正確的生活態(tài)度，如何正確地看問(wèn)題。同時(shí)學(xué)會(huì)省視自我，糾正自我，容納別人，理解別人，關(guān)愛(ài)別人。

所以從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)中職學(xué)校班主任不能只有一些普通心理學(xué)理論，你還要是一個(gè)心理咨詢師和疏導(dǎo)師。

我們?cè)谡暚F(xiàn)實(shí)、不怨天尤人的同時(shí)，還要秉持救治的心態(tài)積極培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣應(yīng)首先從語(yǔ)言的文明做起。作為班主任要明白學(xué)生有時(shí)候說(shuō)粗話，不用禮貌語(yǔ)言，不主動(dòng)問(wèn)候并非品質(zhì)問(wèn)題。而是生活環(huán)境的污染，性格的粗疏或者自信心的不足所致，是“無(wú)心”的語(yǔ)言。我們要讓他們意識(shí)到一句“良言”的作用，要用“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的觀念引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，積累意蘊(yùn)深厚的語(yǔ)言。有必要在班級(jí)中營(yíng)造一種互相監(jiān)督的氛圍，創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)言文明的環(huán)境，使得學(xué)生在你文明，我文明，人人講文明，處處都文明的環(huán)境中受到熏陶和感化，而不是用簡(jiǎn)單的譴責(zé)和批判來(lái)定論人性的優(yōu)劣。

學(xué)生的成長(zhǎng)就是這樣，一方面的文明進(jìn)步往往能夠帶動(dòng)學(xué)生多方面的向好發(fā)展。我們?cè)谝髮W(xué)生語(yǔ)言文明的同時(shí)還應(yīng)順勢(shì)加強(qiáng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。我們的學(xué)生大多來(lái)自于“開(kāi)軒面場(chǎng)圃”的農(nóng)村，生活環(huán)境缺乏衛(wèi)生意識(shí)，還有的從小缺乏勞動(dòng)意識(shí)。在學(xué)校校園、教室、宿舍每天都進(jìn)行多次的清掃和檢查，但垃圾依然沒(méi)有窮盡。我們雖然采取了種種嚴(yán)格的措施，可收效依然甚微。原因是只去治了標(biāo)而沒(méi)有去管本。有的學(xué)生認(rèn)為過(guò)后掃了就行，沒(méi)有意識(shí)到保持的重要性，更不知道養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣才是真正的目的。我們要致力于培養(yǎng)學(xué)生高雅的舉止，勤勞的品質(zhì)，美好的情操。將衛(wèi)生習(xí)慣教育和職業(yè)教育相聯(lián)系，讓學(xué)生知道在職場(chǎng)上有時(shí)候“細(xì)節(jié)決定命運(yùn)”。

我們班主任要深入調(diào)查學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，深入研究學(xué)生的心理、青春期特點(diǎn)、早戀心態(tài)，更要更新教育的觀念，采用豐富多彩、生動(dòng)活潑的形式點(diǎn)燃他們的心燈，讓他們明白親情、友情、愛(ài)情的義理。我們也要研究學(xué)生的情商原理、社會(huì)現(xiàn)狀，教會(huì)學(xué)生處理親友間的關(guān)系，讓他們學(xué)會(huì)感恩和扶助，學(xué)會(huì)處理上下級(jí)、同學(xué)同事的關(guān)系，學(xué)會(huì)服從合作，學(xué)會(huì)擺正愛(ài)情、學(xué)業(yè)、事業(yè)、婚姻和生活的關(guān)系。

這樣，班主任在不斷的研究探求中完善著自己的教育理論，學(xué)生在班主任的不斷教育幫助下潛移默化的改變著自己，二者相向而動(dòng)，互為發(fā)展。

強(qiáng)化中職生學(xué)習(xí)觀念的培養(yǎng)

很多學(xué)生到中職學(xué)校就讀是一種無(wú)可奈何的選擇，他們一般都認(rèn)為，考不上重點(diǎn)高中就是窮途末路，人生的理想早已破滅；認(rèn)為讀職業(yè)學(xué)校很沒(méi)面子，沒(méi)多大前途。意識(shí)不到條條大道通羅馬，不知道報(bào)讀職業(yè)學(xué)校也是一條很好的成才之路。因此學(xué)習(xí)上沒(méi)有興趣和動(dòng)力，沒(méi)有進(jìn)取之心和成才之志，抱著得過(guò)且過(guò)的心態(tài)混日子，甚至覺(jué)得職業(yè)學(xué)校是“破學(xué)?！甭毿＠蠋熓恰盃€老師”。

對(duì)此，我們班主任要有多元智能的理念，要用賞識(shí)的眼光從每一個(gè)學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)其智能的優(yōu)點(diǎn)，讓他們對(duì)自己充滿信心。從而激發(fā)他們強(qiáng)烈的自尊心和進(jìn)取愿望，最大限度地發(fā)掘他們的潛能。要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服自身的弱點(diǎn)。要培養(yǎng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)而教給他們自學(xué)的途徑和方法，為將來(lái)人生的發(fā)展做好準(zhǔn)備。要讓他們對(duì)學(xué)校生活感到充實(shí)，感到學(xué)有成效而不虛度光陰。我們要用熱誠(chéng)“融化冰山”，用學(xué)識(shí)展現(xiàn)魅力，用行動(dòng)樹(shù)立豐碑，從而獲得學(xué)生的信賴，博得學(xué)生的敬仰。同時(shí)還要給學(xué)生灌輸相信自己一切終有可能挖掘潛力，展現(xiàn)自我，超越自己；人間正道是滄桑，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功；要有空杯心態(tài)，永遠(yuǎn)地空杯才能不斷裝下學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)的理念。

我們班主任要注意了解學(xué)生的內(nèi)心，時(shí)刻把握學(xué)生的動(dòng)向，要有正確的工作技巧和方法，找到教育和引導(dǎo)的突破口，從而使得學(xué)生在中職教育中切實(shí)提高整體素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力，進(jìn)而力爭(zhēng)成為社會(huì)的優(yōu)秀人才。

加強(qiáng)中職生的職業(yè)引導(dǎo)教育

常言道“男怕選錯(cuò)行”。它道出了專業(yè)選擇的重要性。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，又由于涉世未深，極度缺乏對(duì)社會(huì)行業(yè)的觀察力，也不很了解社會(huì)行業(yè)的特點(diǎn)。所以在招生工作中我們要加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作，班主任更要是一個(gè)專業(yè)懂行人，以便在學(xué)生專業(yè)的選擇上當(dāng)好參謀。

首先知道行業(yè)對(duì)于性格的要求，以利于指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身性格特點(diǎn)選擇相關(guān)專業(yè)。為將來(lái)的教育教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

其次懂行業(yè)對(duì)從業(yè)者興趣的要求。興趣就是動(dòng)力之一?？梢砸罁?jù)興趣指導(dǎo)學(xué)生選擇專業(yè)，為將來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，挖掘潛能，提高學(xué)習(xí)成效做準(zhǔn)備。

第三明白行業(yè)對(duì)素質(zhì)的要求。以利于培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，方便了解學(xué)生專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)的狀況。使教育工作“一發(fā)中的”，提高成效，不致“隔靴搔癢”。

教育的真諦是愛(ài)，教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的