美術(shù)教育教學(xué)小故事

美術(shù)教育教學(xué)小故事美術(shù)教學(xué)小故事在中學(xué)里，美術(shù)一直是孩子們最喜愛的課之一。課堂上，他們可以盡情地發(fā)揮自己的想像，展示自己的才能，用自己獨特的眼光和不同的表達方式來展現(xiàn)他們腦海中的世界。作為一名美術(shù)老師，我非常熱愛和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)和繪畫。然而，有人認為美術(shù)課輕松，只需要讓學(xué)生隨便畫一畫就可以，但現(xiàn)在的教學(xué)方式和繪畫表達方式已經(jīng)變得更加多樣化。在我當(dāng)老師的近兩年里有很多故事，最讓我印象深刻的是學(xué)生對于美術(shù)（或者說藝術(shù)學(xué)科）的態(tài)度。雖然在我們學(xué)校，學(xué)生對于美術(shù)還是比較熱愛的，但是家長并不總是支持孩子和老師。他們大部分都認為學(xué)好語數(shù)英才是關(guān)鍵。因此，很多教學(xué)計劃因為得不到家長的支持而無法實施，甚至有小部分學(xué)生因為家長的言論而對美術(shù)學(xué)科存在輕視。讓我最記憶深刻的一次是，當(dāng)我走進7年級（3）班教室時，讓學(xué)生臨摹梵高的作品星空夜。大部分學(xué)生都認真地開始了這節(jié)課的繪畫內(nèi)容，但是一個平時成績都較好的同學(xué)卻拿出語文作業(yè)開始寫起來。我走過去問他為什么不畫畫，他回答說他不會畫。我告訴他，不會畫才要讓他臨摹，多畫才能進步。但學(xué)生卻不屑地說：“我爸爸說啦，只要我學(xué)好語數(shù)英就好啦！這個沒關(guān)系的！”我當(dāng)時感到非常困惑，所以讓學(xué)生停下手中的作業(yè)，告訴他們在學(xué)校里不僅要學(xué)好主課，還要學(xué)好各類綜合學(xué)科。最后，學(xué)生們得出結(jié)論：在學(xué)校里全面發(fā)展才是最重要的。雖然只是學(xué)生小小的一句話，但所體現(xiàn)的是現(xiàn)在我們這類民辦學(xué)校一部分家長的最真實的想法。他們不重視孩子的素質(zhì)教育，只關(guān)注孩子的語數(shù)英成績。這種態(tài)度無形中也對孩子們產(chǎn)生了影響。來完善它，你會發(fā)現(xiàn)它會變得更加美麗?！边@樣的批語既能指出學(xué)生的不足之處，又能給予他們改進的建議，讓他們更有動力去改進自己的作品。最后，我認為美術(shù)教師的職責(zé)不僅是傳授美術(shù)知識，更是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力，讓他們在日后的生活中更加懂得欣賞美，創(chuàng)造美。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該注重學(xué)生的個性發(fā)展，給予他們更多的自由空間和時間，讓他們有機會去探索自己的創(chuàng)造力和想象力，不斷挖掘自己的潛能。只有這樣，我們才能真正做到讓每個學(xué)生都能在美術(shù)課上找到自己的閃光點，樹立起自信心，發(fā)揚自己的特長，成為一個全面發(fā)展的人。很欣慰，因為這說明他對美術(shù)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。我告訴他我們將會做一些簡單的手工，然后讓他幫我分發(fā)彩紙給全班同學(xué)。在這節(jié)課上，他非常積極地參與，不僅完成了作業(yè)，還幫助其他同學(xué)。這讓我感到非常高興，因為這意味著他已經(jīng)克服了自卑心理，成為了一個自信、樂觀的孩子。美術(shù)課不僅僅是一堂課，更是一種體驗。在我的教學(xué)中，我強調(diào)學(xué)生通過綜合性美術(shù)活動的體驗學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們主動探求、研究創(chuàng)造，運用綜合性知識技能去制作、表現(xiàn)和展示。這種教學(xué)方式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，還能夠喚起他們對未知領(lǐng)域的探求欲望，體驗愉悅和成就感。因此，我認為美術(shù)課程的教學(xué)應(yīng)該打破傳統(tǒng)的知識框架，采用新的教育理念和學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中獲得更多的知識和技能。作為一名小學(xué)美術(shù)教育工作者，我深深地感受到了美術(shù)課程的重要性。通過我的教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)，每個孩子都有著自己獨特的才華和天賦，只需要用正確的方法來引導(dǎo)他們，就能夠讓他們在美術(shù)課程中獲得更多的成長和發(fā)展。因此，我致力于通過個性化的教學(xué)方式和關(guān)注每個學(xué)生的特點和需求，讓每個孩子都能夠在美術(shù)課程中找到自己的興趣和潛力，實現(xiàn)自己的美術(shù)夢想。在這節(jié)美術(shù)課上，我注意到了徐智博同學(xué)的變化。他從一個沉默寡言的男孩變成了主動與老師交流的學(xué)生，這讓我感到非常驚喜。我鼓勵他追求自己的興趣，并肯定他的認真學(xué)習(xí)態(tài)度。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一，能夠轉(zhuǎn)化為持久的情感，幫助學(xué)生受益終身。隨著時間的推移，徐智博同學(xué)的進步越來越顯著。他不僅能夠堅持帶齊學(xué)習(xí)用具，還能夠勇敢地舉手發(fā)言。我非常感動的是，他的作業(yè)經(jīng)常具有獨特的特色，展現(xiàn)出他的創(chuàng)新精神。這正是我們一直倡導(dǎo)的創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。徐智博同學(xué)的進步讓