初中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)初中數(shù)學(xué)?教研組工?作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范文?一、指導(dǎo)?思想認(rèn)?真___?_教育局?和學(xué)校的?關(guān)于全面?提高教學(xué)?質(zhì)量的精?神，緊緊?圍繞新課?程改革，?優(yōu)化課堂?教學(xué)，提?高課堂效?益。在學(xué)?校教導(dǎo)處?工作計(jì)劃?的指導(dǎo)下?，以深化?初中課堂?變革為重?點(diǎn)，面向?全體學(xué)生?。繼續(xù)探?索開(kāi)展初?中數(shù)學(xué)“?以學(xué)定教?”為核心?，開(kāi)展“?‘學(xué)、做?、教”學(xué)?習(xí)型課堂?”模式（?“自分教?學(xué)”）的?教學(xué)實(shí)踐?和研究，?全面提升?初中數(shù)學(xué)?教學(xué)質(zhì)量?。立足課?堂、以實(shí)?施課程改?革和全面?提高教學(xué)?質(zhì)量為目?標(biāo)，以提?高師資整?體素質(zhì)為?核心，以?提高課堂?教學(xué)效率?為重點(diǎn)全?面開(kāi)展教?育教學(xué)活?動(dòng)。結(jié)合?本校學(xué)生?學(xué)情，教?研活動(dòng)繼?續(xù)以細(xì)化?分解課程?標(biāo)準(zhǔn)，重?構(gòu)教學(xué)目?標(biāo)，重組?教學(xué)內(nèi)容?，提高課?堂教學(xué)的?適切性和?有效性，?實(shí)現(xiàn)國(guó)家?課程的校?本化落實(shí)?。認(rèn)真搞?好教學(xué)研?究、教學(xué)?指導(dǎo)和教?學(xué)服務(wù)，?扎實(shí)有效?開(kāi)展教研?活動(dòng)，讓?教師更加?明確對(duì)課?程標(biāo)準(zhǔn)要?求的把握?程度，保?證課堂教?學(xué)的針對(duì)?性，強(qiáng)化?教師課堂?教學(xué)的方?向感，提?升教師的?課程實(shí)施?能力，促?進(jìn)教師、?學(xué)生共同?發(fā)展，努?力提高數(shù)?學(xué)教學(xué)質(zhì)?量。二?、主要工?作思路：?1、本?學(xué)期依據(jù)?課改的需?求，以研?究課堂教?學(xué)變革為?核心，加?強(qiáng)課堂教?學(xué)-“自?分教學(xué)”?課堂模式?研討，促?進(jìn)教師“?逢學(xué)教學(xué)?”課堂把?控能力的?提升，“?自學(xué)教學(xué)?”常態(tài)化?。2、?課堂變革?目標(biāo)：教?師深刻解?讀文本，?建構(gòu)深度?教學(xué)，通?過(guò)培養(yǎng)學(xué)?生數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)興趣，?加強(qiáng)“自?分”教學(xué)?課堂建設(shè)?、抓教學(xué)?落實(shí)，使?課堂教學(xué)?更靈動(dòng)，?引導(dǎo)學(xué)生?從知識(shí)的?學(xué)習(xí)中提?煉出數(shù)學(xué)?方法，在?方法的基?礎(chǔ)上凝聚?出數(shù)學(xué)思?想，使數(shù)?學(xué)課堂充?滿(mǎn)思想與?智慧。?3、教研?目標(biāo)：組?織進(jìn)行校?內(nèi)外的教?學(xué)研究活?動(dòng)，在專(zhuān)?家引領(lǐng)下?，組織老?師進(jìn)行聽(tīng)?課交流，?通過(guò)研討?、評(píng)課等?形式，做?好課后反?思,使本?組教師理?論與實(shí)踐?水平共同?提高。組?織全體教?師積極參?加市級(jí)、?學(xué)校的教?科研活動(dòng)?，并積極?開(kāi)展各項(xiàng)?活動(dòng)，本?學(xué)期有效?落實(shí)課后?問(wèn)題跟蹤?指導(dǎo)操作?。三、?主要工作?與措施：?扎實(shí)開(kāi)?展教研活?動(dòng)，努力?提高教研?效率。?1、根據(jù)?學(xué)校教學(xué)?計(jì)劃，制?定切實(shí)有?效的教研?計(jì)劃，落?實(shí)教學(xué)常?規(guī)和教研?組工作。?2、每?次教研活?動(dòng)要求全?體教研組?成員準(zhǔn)時(shí)?參加，不?無(wú)故缺席?，并做好?詳細(xì)記錄?。3、?根據(jù)學(xué)校?的要求定?期組織教?學(xué)研究活?動(dòng)，以“?問(wèn)題跟蹤?”為主題?，設(shè)計(jì)有?效方案，?結(jié)合備課?、聽(tīng)課、?評(píng)課研修?環(huán)節(jié)，要?求教師認(rèn)?真準(zhǔn)備、?積極發(fā)言?，切實(shí)提?高教學(xué)效?率，繼續(xù)?深化我校?數(shù)學(xué)教研?之風(fēng)。?4、根據(jù)?學(xué)校教學(xué)?計(jì)劃，安?排好聽(tīng)課?、評(píng)課活?動(dòng)（每位?老師一學(xué)?期聽(tīng)課、?評(píng)課達(dá)到?____?節(jié)以上）?。及時(shí)更?新教研組?校本博客?。5、?加強(qiáng)各備?課組集體?備課。落?實(shí)地點(diǎn)，?內(nèi)容，中?心發(fā)言人?，做好記?錄，做到?教學(xué)四統(tǒng)?一：教學(xué)?進(jìn)度、教?學(xué)要求、?基本作業(yè)?和練習(xí)考?核，活動(dòng)?記錄按時(shí)?上傳校本?博客。集?體備課群?策群力，?提高備課?質(zhì)量以落?實(shí)教學(xué)常?規(guī)，提高?課堂教學(xué)?效率。?6、及時(shí)?落實(shí)教育?局的研修?培訓(xùn)活動(dòng)?矣，鼓勵(lì)?本組教師?多參加校?內(nèi)外的教?學(xué)教研活?動(dòng)、和教?師間的學(xué)?習(xí)，做好?學(xué)習(xí)筆記?和聽(tīng)課筆?記。積極?參加學(xué)校?、市級(jí)組?織的各項(xiàng)?比賽。通?過(guò)教研活?動(dòng)促進(jìn)教?師的反思?，促進(jìn)教?師的專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)。?四.具體?工作：?____?月份：青?年教師集?論文上交?;課題申?報(bào);九年?級(jí)畢業(yè)生?數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)?考試復(fù)習(xí)?會(huì)議;市?直七年級(jí)?教學(xué)研討?會(huì)__?__月份?：初中各?學(xué)科老師?命題競(jìng)賽?;初中數(shù)?學(xué)課改聯(lián)?盟活動(dòng);?八年級(jí)市?直備課會(huì)?。__?__月份?：期中考?考前復(fù)習(xí)?工作安排?;七年級(jí)?學(xué)生數(shù)學(xué)?素養(yǎng)大賽?;初中數(shù)?學(xué)命題研?究班第三?次活動(dòng);?聽(tīng)課本、?備課資料?檢查;各?備課組期?中考后集?體備課活?動(dòng)__?__月份?：九年級(jí)?中考，七?、八年級(jí)?期末考前?磨題活動(dòng)?初中數(shù)?學(xué)教研組?工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?為了加強(qiáng)?科組建設(shè)?，提高各?個(gè)數(shù)學(xué)教?師在教學(xué)?和科研方?面的工作?積極性和?團(tuán)隊(duì)精神?，為進(jìn)一?步加強(qiáng)教?研教改活?動(dòng)，提高?我校數(shù)學(xué)?教育教學(xué)?質(zhì)量，本?學(xué)期，數(shù)?學(xué)組在學(xué)?校教學(xué)教?研方面的?總體要求?下，特制?訂如下計(jì)?劃：一?、指導(dǎo)思?想本學(xué)?期，數(shù)學(xué)?科組教研?工作要在?學(xué)校教導(dǎo)?處的領(lǐng)導(dǎo)?下，以科?學(xué)的發(fā)展?觀、自然?和諧的教?育觀為指?導(dǎo)，以?xún)?yōu)?化提高學(xué)?生數(shù)學(xué)素?養(yǎng)、促進(jìn)?學(xué)生全面?和諧的發(fā)?展為目標(biāo)?，以提高?教師自身?的專(zhuān)業(yè)化?水平為基?礎(chǔ)，努力?實(shí)現(xiàn)自然?教學(xué)、和?諧教學(xué)、?常規(guī)與創(chuàng)?新相結(jié)合?的教學(xué)。?關(guān)注新課?改的走向?，關(guān)注理?論學(xué)習(xí)，?關(guān)注常規(guī)?教學(xué)和教?研，關(guān)注?培優(yōu)輔差?，關(guān)注畢?業(yè)班復(fù)習(xí)?備考。全?面開(kāi)展以?教帶研，?以研促教?的教研活?動(dòng)，開(kāi)拓?創(chuàng)新，形?成特色教?學(xué)。二?、主要工?作（一?）認(rèn)清形?勢(shì)，轉(zhuǎn)變?觀念，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?新《課程?標(biāo)準(zhǔn)》中?指出："?數(shù)學(xué)教學(xué)?是數(shù)學(xué)活?動(dòng)的教學(xué)?，是師生?之間、學(xué)?生之間交?往互動(dòng)與?共同發(fā)展?的過(guò)程”?。為此，?科組提出?：促進(jìn)教?師指導(dǎo)下?以學(xué)生為?主體的探?究學(xué)習(xí)、?合作學(xué)習(xí)?和自主學(xué)?習(xí)，重視?提高和發(fā)?展學(xué)生數(shù)?學(xué)素養(yǎng)和?個(gè)性思維?，以培養(yǎng)?學(xué)習(xí)興趣?和數(shù)學(xué)特?長(zhǎng)為目標(biāo)?，發(fā)展學(xué)?生的數(shù)學(xué)?應(yīng)用意識(shí)?的教學(xué)理?念。實(shí)施?新的課程?方案，關(guān)?鍵在于轉(zhuǎn)?變教師的?教學(xué)理念?，樹(shù)立新?的適應(yīng)現(xiàn)?代教育發(fā)?展的新觀?念。（?二）、重?視常規(guī)，?提高教學(xué)?效率1?.狠抓教?學(xué)常規(guī)。?教學(xué)工?作是學(xué)校?工作的中?心，為確?保學(xué)校工?作的正常?開(kāi)展，提?高教學(xué)水?平，我們?科組在新?課程的教?學(xué)理念下?，堅(jiān)持做?好各項(xiàng)常?規(guī)工作。?（1）?備課。?每一位教?師在新學(xué)?年第一周?制訂好學(xué)?期教學(xué)計(jì)?劃，并要?求超前備?課。備課?要堅(jiān)持做?到“八備?”，即備?知識(shí)、備?能力、備?學(xué)生、備?教法、備?練習(xí)、備?學(xué)法、備?課件、備?教具。教?學(xué)目標(biāo)上?能體現(xiàn)知?識(shí)與能力?、過(guò)程與?方法、情?感態(tài)度與?價(jià)值觀;?教學(xué)內(nèi)容?上包括課?題、課型?、教學(xué)進(jìn)?度、教學(xué)?目標(biāo)要求?，教學(xué)重?點(diǎn)難點(diǎn)、?小結(jié)、教?具、課后?反思等項(xiàng)?目;教學(xué)?過(guò)程上能?反映出教?師的雙邊?活動(dòng)，突?出“自主?、合作、?探究”的?新課程教?學(xué)模式，?能反映出?實(shí)現(xiàn)“三?維”教學(xué)?目標(biāo)的主?要步驟和?措施。?（2）上?課。教?師要做到?①上課注?意儀表，?衣著整潔?莊重，不?遲到，不?早退，不?拖堂，不?在課室內(nèi)?抽煙，不?打手機(jī)。?②教書(shū)育?人。能利?用教材的?德育因素?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想?教育，重?視培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣、科?學(xué)的思維?方式和自?學(xué)能力。?重視發(fā)揮?學(xué)生的非?智力因素?，使學(xué)生?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。③講?課遵循正?確的認(rèn)識(shí)?規(guī)律，因?材施教，?針對(duì)性強(qiáng)?。（3?）作業(yè)布?置與批改?。教師?要精心設(shè)?計(jì)作業(yè)，?在內(nèi)容和?形式上要?有所創(chuàng)新?。作業(yè)數(shù)?量要少而?，盡量當(dāng)?堂完成。?作業(yè)的批?改方式可?以多樣化?，允許同?學(xué)互改與?教師點(diǎn)評(píng)?相結(jié)合的?方式。具?體要求：?作業(yè)__?__次（?其中學(xué)案?不少于_?___次?），學(xué)習(xí)?指導(dǎo)不少?于___?_次。?（4）輔?導(dǎo)。教?師要把輔?導(dǎo)納入個(gè)?人工作計(jì)?劃，輔導(dǎo)?要做到有?安排、有?對(duì)象、有?重點(diǎn)、有?措施、有?反饋。輔?導(dǎo)要面向?有特殊需?要的學(xué)生?，課外輔?導(dǎo)可以做?以下幾方?面的工作?：給學(xué)生?解答疑難?問(wèn)題，給?學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生?補(bǔ)習(xí)，給?成績(jī)好的?學(xué)生做提?高性的指?導(dǎo)，給有?科學(xué)興趣?的學(xué)生提?供課外研?究的幫助?。（5?）考試。?月考采?用市局統(tǒng)?一的試卷?，以科組?為單位集?中評(píng)卷。?每一次月?考后教師?要寫(xiě)月考?評(píng)析，內(nèi)?容包括基?本成績(jī)情?況、試題?結(jié)構(gòu)分析?、主要存?在問(wèn)題、?措施與方?法等，并?在科組活?動(dòng)上交流?談?wù)?。?時(shí)測(cè)試不?少于__?__次，?要做好成?績(jī)登記，?講評(píng)試題?時(shí)能做到?講審題、?講思路、?講規(guī)律、?講延伸、?講答題技?巧、講答?錯(cuò)原因，?使學(xué)生觸?類(lèi)旁通。?2.注?重課堂教?學(xué)。新?課程理念?下的數(shù)學(xué)?教學(xué)由“?關(guān)注學(xué)生?學(xué)習(xí)結(jié)果?”轉(zhuǎn)向“?關(guān)注學(xué)生?活動(dòng)，重?塑知識(shí)的?形成過(guò)程?”，課程?設(shè)計(jì)由“?給出知識(shí)?”轉(zhuǎn)向“?引導(dǎo)活動(dòng)?”，倡導(dǎo)?學(xué)生主動(dòng)?探索，自?主學(xué)習(xí)，?合作討論?，體現(xiàn)學(xué)?生再發(fā)現(xiàn)?過(guò)程。改?革課堂教?學(xué)，就是?要改變教?師的教學(xué)?方法，扭?轉(zhuǎn)以教師?、課堂、?書(shū)本為中?心的局面?;改變學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方式，促?進(jìn)學(xué)生創(chuàng)?新意識(shí)和?實(shí)踐能力?的發(fā)展。?建立和形?成充分發(fā)?揮學(xué)生主?體性的學(xué)?習(xí)方式，?并通過(guò)學(xué)?生的合作?交流、主?動(dòng)而富有?個(gè)性的學(xué)?習(xí)，以實(shí)?現(xiàn)課堂教?學(xué)最優(yōu)化?，實(shí)現(xiàn)“?以學(xué)生為?主體，老?師為主導(dǎo)?”教學(xué)的?原則，“?學(xué)生創(chuàng)新?、發(fā)展”?的教學(xué)理?念。我們?要根據(jù)以?往課堂教?學(xué)中存在?的問(wèn)題和?現(xiàn)狀，積?極進(jìn)行課?堂教學(xué)改?革，大膽?創(chuàng)新。能?結(jié)合數(shù)學(xué)?學(xué)科特點(diǎn)?和任課班?級(jí)的實(shí)際?，認(rèn)真思?考如何提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，如何激?活課堂，?如何提高?教學(xué)效率?等問(wèn)題。?例如在如?何引入新?課，如何?設(shè)置懸念?，如何把?握提問(wèn)技?巧，如何?適當(dāng)引入?問(wèn)題討論?機(jī)制，怎?樣才能激?活學(xué)生的?思維，怎?樣才能提?高學(xué)生的?思維層次?，怎樣提?高學(xué)生的?主動(dòng)參與?意識(shí)，怎?樣體現(xiàn)和?強(qiáng)化學(xué)生?的主體地?位等方面?多花心思?;在著力?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，注重?應(yīng)用數(shù)學(xué)?思想方法?的教學(xué)，?加強(qiáng)思維?能力的培?養(yǎng)，重視?應(yīng)用數(shù)學(xué)?能力的培?養(yǎng)等方面?多下功夫?;在如何?實(shí)現(xiàn)“三?維教學(xué)目?標(biāo)”，構(gòu)?建“自主?、合作、?探究”的?新課程教?學(xué)模式上?多想辦法?。（三?）、注重?教學(xué)科研?以研促教?提高有效?教學(xué)1.?堅(jiān)持集體?備課。每?周一下午?第1、_?___節(jié)?課為科組?活動(dòng)時(shí)間??？平M活?動(dòng)上，可?以開(kāi)展現(xiàn)?代教育教?學(xué)理論的?研討，或?談自己學(xué)?習(xí)最新教?育教學(xué)理?論的體會(huì)?，或探討?當(dāng)前新課?改教學(xué)中?存在的問(wèn)?題及解決?的辦法，?或談自己?教學(xué)觀念?的轉(zhuǎn)變與?更新問(wèn)題?，或進(jìn)行?公開(kāi)課、?研究課的?評(píng)課。通?過(guò)共同研?究討論，?既增加了?教師之間?的溝通與?交流，增?強(qiáng)了教師?之間的凝?聚力，又?促進(jìn)了研?究氛圍的?形成，從?而促進(jìn)了?教師教學(xué)?水平的提?高。__?__組織?公開(kāi)課教?學(xué)。本?學(xué)期繼續(xù)?要求每位?老師至少?上一節(jié)公?開(kāi)課，課?型有新授?課、例題?課、復(fù)習(xí)?課;類(lèi)型?有新教師?上崗公開(kāi)?課、初三?年級(jí)復(fù)習(xí)?觀摩課、?優(yōu)秀教師?示范課、?課題研究?觀摩課等?。要求每?次開(kāi)課前?，要組織?說(shuō)課，開(kāi)?課后要認(rèn)?真組織評(píng)?課活動(dòng)，?每次由同?一年級(jí)的?老師主評(píng)?，要求每?位聽(tīng)課教?師都要參?評(píng)，暢所?欲言，達(dá)?到共同提?高的目的?本學(xué)期每?位數(shù)學(xué)教?師聽(tīng)課不?少于__?__節(jié)，?科組長(zhǎng)不?少于__?__節(jié)。?每位教師?至少寫(xiě)_?___篇?教學(xué)反思?并上傳到?博客。?（四）、?重視九年?級(jí)的教育?、教學(xué)工?作結(jié)合?我校的工?作計(jì)劃，?本學(xué)期第?四前要結(jié)?束新課，?進(jìn)行總復(fù)?習(xí)。全體?數(shù)學(xué)科組?老師要關(guān)?注九年級(jí)?教學(xué)，科?組老師要?共同關(guān)注?中考方向?，結(jié)合學(xué)?科的教學(xué)?實(shí)際，在?總結(jié)去年?復(fù)習(xí)教學(xué)?的經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上，?認(rèn)真制定?備考計(jì)劃?，研究相?應(yīng)的措施?，確保今?年的中考?數(shù)學(xué)科取?得優(yōu)異成?績(jī)。三?、科組活?動(dòng)安排（?具體安排?見(jiàn)下表）?周次、?主要內(nèi)容?、負(fù)責(zé)人?：1學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)教?學(xué)大綱、?制定科組?工作計(jì)劃?、