初中化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范本（2篇）

第6頁共6頁初中化學(xué)?教學(xué)工作?計(jì)劃范本?一.本?學(xué)期教學(xué)?指導(dǎo)思想?本學(xué)期?的化學(xué)教?學(xué)將繼續(xù)?體現(xiàn)教學(xué)?的啟蒙性?和基礎(chǔ)性?，提供給?學(xué)生未來?發(fā)展所需?要的最基?礎(chǔ)的科學(xué)?知識(shí)和基?本技能，?培養(yǎng)學(xué)生?應(yīng)用化學(xué)?知識(shí)分析?，解決簡?單實(shí)際問?題的能力?，使學(xué)生?從化學(xué)角?度逐步認(rèn)?識(shí)自然界?，學(xué)會(huì)用?科學(xué)的眼?光去分析?社會(huì)現(xiàn)象?，自覺抵?制封建迷?信和偽科?學(xué)，而且?讓學(xué)生在?熟悉的生?活情景中?學(xué)習(xí)新的?化學(xué)知識(shí)?和技能，?繼續(xù)感受?化學(xué)再生?長生活中?的重要性?，不斷了?解化學(xué)與?日常生活?的密切關(guān)?系，進(jìn)一?步學(xué)會(huì)分?析和解決?與化學(xué)有?關(guān)的一些?簡單的實(shí)?際問題，?繼續(xù)推行?“六步實(shí)?效教學(xué)流?程”策略?，培養(yǎng)學(xué)?生逐步形?成自主學(xué)?習(xí)、合作?學(xué)習(xí)、探?究學(xué)習(xí)的?能力、體?現(xiàn)新課程?改革的新?理念。試?題方面注?重考查學(xué)?生知識(shí)技?能的掌握?程度，注?重評(píng)價(jià)學(xué)?生的科學(xué)?探究和實(shí)?踐能力，?同時(shí)注重?學(xué)生在情?感態(tài)度價(jià)?值觀方面?的發(fā)展，?在整合三?維目標(biāo)全?面考查的?基礎(chǔ)上，?注意試題?的基礎(chǔ)性?，探究性?、開放性?、應(yīng)用性?、教育性?和人文性?，為社會(huì)?法杖和上?一級(jí)學(xué)校?培養(yǎng)更多?的人才。?二.教?學(xué)目標(biāo)的?總體設(shè)想?(一)?認(rèn)真學(xué)習(xí)?研究《化?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》、教?科書和教?參。做好?學(xué)情分析?、編寫好?導(dǎo)學(xué)案，?明確每一?學(xué)段的知?識(shí)，各單?元中每一?課題的知?識(shí)帶你在?課表中的?具體要求?，并聯(lián)系?中考，會(huì)?考要求及?常見題型?，八相關(guān)?知識(shí)進(jìn)行?系統(tǒng)歸類?整理、適?度的拓展?，以使學(xué)?生能更加?清晰地把?握知識(shí)體?系，更好?地迎接統(tǒng)?考和中考?。(二?)統(tǒng)觀教?材、確定?好重點(diǎn)和?難點(diǎn)。?第五單元?教學(xué)重點(diǎn)?：通過實(shí)?驗(yàn)探究認(rèn)?識(shí)質(zhì)量守?恒定律，?化學(xué)方程?式含義及?書寫原則?，化學(xué)方?程式的簡?單計(jì)算。?教學(xué)難點(diǎn)?：從微觀?角度解釋?質(zhì)量守恒?定律及其?應(yīng)用，化?學(xué)方程式?的書寫與?配平。?第六單元?教學(xué)重點(diǎn)?：碳及其?氧化物的?性質(zhì)，實(shí)?驗(yàn)室制取?二氧化碳?原理及裝?置，氣體?制取思路?和方法。?教學(xué)難點(diǎn)?：探究實(shí)?驗(yàn)室中的?二氧化碳?的裝置。?第七單?元教學(xué)重?點(diǎn)：燃燒?的條件和?滅火原理?、燃燒使?用對(duì)環(huán)境?影響。教?學(xué)難點(diǎn)：?燃燒條件?的活動(dòng)與?探究，化?學(xué)放映中?的能量變?化等。?教學(xué)的關(guān)?鍵：(?1)抓好?常規(guī)教學(xué)?、抓好基?礎(chǔ)知識(shí)的?全面教學(xué)?與復(fù)習(xí)，?化學(xué)基礎(chǔ)?概念原理?、準(zhǔn)確使?用化學(xué)用?語表單物?質(zhì)及化學(xué)?反應(yīng)，熟?練化學(xué)基?本計(jì)算的?步驟和書?寫格式，?掌握化學(xué)?實(shí)驗(yàn)的基?本技能和?基本操作?。(2?)抓好單?元知識(shí)體?系構(gòu)建，?好好轉(zhuǎn)向?知識(shí)復(fù)習(xí)?與突破。?(3)?抓好合作?考試內(nèi)容?的組織編?排，加強(qiáng)?綜合訓(xùn)練?。學(xué)生?現(xiàn)狀(層?次)分析?(1)?。大多數(shù)?學(xué)生對(duì)化?學(xué)感動(dòng)又?新鮮感，?都有一種?共同的欲?望-學(xué)好?化學(xué)。且?已掌握了?一些化學(xué)?基礎(chǔ)知識(shí)?和技能，?具備了解?決問題的?和能力，?有良好的?心理素質(zhì)?、學(xué)習(xí)態(tài)?度較明確?。可以順?利地學(xué)習(xí)?新知識(shí)。?(2)?學(xué)習(xí)情況?。由于學(xué)?生學(xué)習(xí)了?一學(xué)期的?化學(xué)課，?具備了一?定的知識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)、?可以及時(shí)?進(jìn)入學(xué)習(xí)?狀態(tài)、具?有一定的?自主學(xué)習(xí)?能力和探?究能力、?合作學(xué)習(xí)?意識(shí)較強(qiáng)?。興趣較?濃厚、能?為學(xué)習(xí)新?知識(shí)奠定?堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?。但也有?很多差異?、如部分?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情感、?個(gè)性意志?等非智力?因素不穩(wěn)?定，有待?引導(dǎo)和培?養(yǎng)，學(xué)生?的交流與?合作意識(shí)?不強(qiáng)，良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣沒有?形成、學(xué)?習(xí)方法不?科學(xué)等都?有待于培?養(yǎng)和指導(dǎo)?。(3?)學(xué)生層?次。可分?為三個(gè)檔?次。尖?子生：充?滿朝氣和?活力，能?自覺、有?能力、安?排好自己?的事情，?努力學(xué)習(xí)?，積極投?入，學(xué)習(xí)?責(zé)任心強(qiáng)?。邊緣?生：有學(xué)?習(xí)欲望，?對(duì)學(xué)習(xí)始?終抱有較?濃厚興趣?，能在他?人幫助下?自主學(xué)習(xí)?，有一定?的學(xué)習(xí)責(zé)?任感，是?急需提高?、幫助的?一類學(xué)生?。學(xué)困?生：對(duì)學(xué)?習(xí)有認(rèn)識(shí)?，能接受?他人意見?。學(xué)習(xí)意?志不堅(jiān)強(qiáng)?，基礎(chǔ)知?識(shí)差，學(xué)?習(xí)時(shí)間不?長久等，?這類學(xué)生?占有相當(dāng)?一部分比?例，教師?應(yīng)幫助他?們，愛護(hù)?他們，更?不能放棄?他們，本?學(xué)期應(yīng)做?好這方面?工作。?(三)教?學(xué)、學(xué)法?及策略?根據(jù)“六?步實(shí)效教?學(xué)流程”?要求，應(yīng)?用新方法?新理念，?立足于課?改，讓學(xué)?生在“做?中學(xué)、學(xué)?中會(huì)”。?上好點(diǎn)撥?自學(xué)課，?合作考生?課，定向?課等。重?視創(chuàng)設(shè)學(xué)?習(xí)情境，?充分利用?討論、調(diào)?查與研究?、家庭小?實(shí)驗(yàn)等活?動(dòng)增加學(xué)?生參與實(shí)?驗(yàn)教學(xué)的?機(jī)會(huì)，培?養(yǎng)學(xué)生動(dòng)?手實(shí)踐能?力。加強(qiáng)?小組合作?學(xué)習(xí)，有?效利用教?學(xué)資源，?豐富教學(xué)?內(nèi)容、開?展競賽活?動(dòng)，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?熱情。加?強(qiáng)學(xué)法指?導(dǎo)、可通?過課前自?學(xué)、課上?引導(dǎo)、自?主探究、?合作交流?等方式獲?取新知識(shí)?，可下及?時(shí)了解學(xué)?生動(dòng)態(tài)，?加強(qiáng)課后?輔導(dǎo)鞏固?新知識(shí)，?提高能力?，是學(xué)習(xí)?更有效。?(四)?實(shí)施教學(xué)?計(jì)劃采取?的措施?1.抓好?課堂教學(xué)?的組織、?重點(diǎn)的掌?握、難點(diǎn)?的突破、?基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技?能的落實(shí)?，積極做?學(xué)生的思?想教育工?作，確保?教學(xué)任務(wù)?的完成。?2.積?極做好學(xué)?生的實(shí)驗(yàn)?和教師演?示實(shí)驗(yàn)，?培養(yǎng)學(xué)生?觀察、分?析解決問?題的能力?。3.?及時(shí)復(fù)習(xí)?小結(jié)、把?各課題知?識(shí)整理成?知識(shí)點(diǎn)，?連成知識(shí)?線，構(gòu)建?“知識(shí)網(wǎng)?'教給學(xué)?生識(shí)記知?識(shí)的方法?，如聯(lián)想?記憶、歌?訣記憶等?。4復(fù)?習(xí)方式要?靈活多樣?，可采取?精講、談?論的方式?。也可采?用實(shí)驗(yàn)、?聯(lián)系的方?式、還可?以采取課?內(nèi)外結(jié)合?。合作探?究方式等?。初中?化學(xué)教學(xué)?工作計(jì)劃?范本（二?）1、?理論學(xué)習(xí)?：抓好?教育理論?特別是最?新的教育?理論的學(xué)?習(xí)，及時(shí)?了解課改?信息和課?改動(dòng)向，?轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念，形?成新課標(biāo)?教學(xué)思想?，樹立現(xiàn)?代化、科?學(xué)化的教?育思想。?2、做?好各時(shí)期?的計(jì)劃：?為了搞?好教學(xué)工?作，以課?程改革的?思想為指?導(dǎo)，根據(jù)?的安排以?及任務(wù)和?內(nèi)容，做?好學(xué)期教?學(xué)工作的?總體計(jì)劃?和安排。?3、備?好每堂課?認(rèn)真鉆?研新課標(biāo)?和教材，?做好備課?工作，對(duì)?教學(xué)情況?和各單元?知識(shí)點(diǎn)做?到心中有?數(shù)，備好?學(xué)生的學(xué)?習(xí)和對(duì)知?識(shí)的掌握?情況，寫?好每節(jié)課?的教案為?上好課提?供保證，?做好課后?反思，以?提高自己?的教學(xué)理?論水平和?教學(xué)實(shí)踐?能力。?4、做好?課堂教學(xué)?創(chuàng)設(shè)教?學(xué)情境，?激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣，愛?因斯曾經(jīng)?說過：“?興趣是最?好的老師??！奔ぐl(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?是化學(xué)教?學(xué)過程中?提高質(zhì)量?的重要手?段之一。?結(jié)合教學(xué)?內(nèi)容，選?一些與實(shí)?際聯(lián)系緊?密的化學(xué)?問題讓學(xué)?生去解決?，教學(xué)組?織合理，?教學(xué)內(nèi)容?語言生動(dòng)?。想盡各?種辦法讓?學(xué)生愛聽?、樂聽，?以全面提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量。?5、批?改作業(yè)?精批細(xì)改?每一位學(xué)?生的每份?作業(yè)，學(xué)?生的作業(yè)?缺陷，做?到心中有?數(shù)。對(duì)每?位學(xué)生的?作業(yè)訂正?和掌握情?況都盡力?做到及時(shí)?反饋，再?次批改，?讓學(xué)生獲?得了一個(gè)?較好的鞏?固機(jī)會(huì)。?6、做?好課外輔?導(dǎo)全面?關(guān)心學(xué)生?，這是老?師的神圣?職責(zé)，在?課后能對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?針對(duì)性的?輔導(dǎo)，解?答學(xué)生在?理解教材?與具體解?題中的困?難.充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)?的積極性?，擴(kuò)大他?們的知識(shí)?視野，發(fā)?展智力水?平，提高?分析問題?與解決問?題的能力??？傊?，我一定?深入學(xué)習(xí)?新的教育?思想，本?著以教育?為中心，?以課堂為?基地，扎?實(shí)的練好?個(gè)人基本?功。在班?上抓好常?規(guī)教學(xué)，?多方位把?握孩子們?的進(jìn)步與?變化，有?針對(duì)性的?改進(jìn)。特?別是在化?學(xué)教學(xué)方?面，應(yīng)該?更多的體?現(xiàn)化學(xué)課?的特色，?用實(shí)驗(yàn)代?替老師的?指令，讓?孩子們?cè)?一種輕松?愉快的氛?圍中學(xué)習(xí)?，從而產(chǎn)?生對(duì)學(xué)習(xí)?的興趣。?在實(shí)驗(yàn)中?解決枯燥?的知識(shí)教?學(xué)、充分?地調(diào)動(dòng)孩?子們的學(xué)?習(xí)積極性?，引導(dǎo)他?們?cè)诶蠋?的啟發(fā)下?用腦、用?耳、動(dòng)口?、動(dòng)手去?完成我所?設(shè)計(jì)的各?個(gè)教學(xué)環(huán)?節(jié)。課后?及時(shí)反饋?，記下教?學(xué)中的成?功點(diǎn)和失?敗點(diǎn)，及?其改進(jìn)方?法。