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文檔簡(jiǎn)介
贊頌教師的詩(shī)歌朗誦稿贊頌老師的詩(shī)歌朗誦稿1:
平凡的人,平凡的手,
架起一座學(xué)問(wèn)的橋梁。
走過(guò)冬的寒冷,
走過(guò)夏的酷暑
培育出莘莘學(xué)子
一只粉筆
教導(dǎo)學(xué)問(wèn)王國(guó)的迷津
一塊黑板,
登記比海還深的真情
一個(gè)講臺(tái),
映照著園丁澆灌鮮花的艱辛
三尺教鞭
揮向通往抱負(fù)境界的途徑
我們是繁星
您是月亮
把美麗悅耳的故事“講給”我們聽(tīng)
讓我們能進(jìn)入美妙的夢(mèng)境
早晨的陽(yáng)光是您那絢爛的微笑
不管我們失敗還是成功
不管我們后退還是前進(jìn)
您,都會(huì)用微笑鼓舞我們?cè)俳釉賲?/p>
老師
慈愛(ài)的母親
老師
千萬(wàn)顆童心的幻想
老師
祖國(guó)給予您特別的使命
讓您把一棵幼小的禾苗
培育成祖國(guó)的棟梁
老師
我要您那慈愛(ài)的面容永不變老
老師
我要您那光明的眼睛永久不黯淡
老師
我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白
老師
我要您那疲憊的雙手變的輕松
老師
我要為您唱歌,為您祝愿
老師
您是我最鄙視的人!
贊頌老師的詩(shī)歌朗誦稿2:
老師就象紅燭,
燃起了同學(xué)心中的火把,
卻燃燒了自己,
直到紅燭成灰。
老師就象園丁,
哺育著我們這一株株花朵,
卻辛苦了自己,
直到體力耗盡。
我們長(zhǎng)大了肯定要成為國(guó)家的棟梁,
?。±蠋熅褪沁@么無(wú)私!
??!老師我們愛(ài)您!
贊頌老師的詩(shī)歌朗誦稿3:
時(shí)間如古木參天,搖曳著很多枚葉片,
看那一張張日歷,在春夏秋冬中飄散。
不知不覺(jué)已無(wú)法分辯,
畢竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色,
畢竟送走了多少黎明夜晚。
我不曾讀書破萬(wàn)卷,
也還沒(méi)有走遍祖國(guó)的河山,
更沒(méi)有鬼怪神佛給予我創(chuàng)作的靈感。
我只是千萬(wàn)老師中的一名新兵,
就像星辰屬于夜空,草木屬于大山。
初登講臺(tái)的我,
用青春和熱忱,去堅(jiān)持、去探究、去磨練;
在前輩們的帶領(lǐng)下,去深思、去開(kāi)拓、去吶喊。
說(shuō)到這里,怎能不讓人慨嘆萬(wàn)千,
有多少老師為了訓(xùn)練事業(yè)披肝瀝膽。
傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫像,
文明因此而前進(jìn),
讓一代又一代的`人月夜推敲、早晨誦念。
而今,發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),在務(wù)實(shí)中前進(jìn);
與時(shí)俱進(jìn),在創(chuàng)新中進(jìn)展。
多少個(gè)黎明,牽著朝霞做伴;
多少個(gè)黃昏,踏著晚霞回還。
滴滴汗水中,把教書育人的天職謹(jǐn)記;
滿天夕陽(yáng)里,只有對(duì)同學(xué)的殷殷期盼。
宇宙無(wú)邊,人生有限。
今生作為一名老師,還有何志何愿?
只盼望在辛勤工作之后,
能夠多有一點(diǎn)欣慰,少有一些圓滿。
青春不悔,生命無(wú)憾!
總有一天,我也會(huì)兩鬢花白、迷朦了雙眼,
就讓清輝不老的月亮刻下這其次十一個(gè)老師節(jié)的誓言!
我要教會(huì)同學(xué):
學(xué)真理,不欺、不瞞、不騙;
用真情,不腐、不爛、不酸;
似真金,不熔、不化、不軟;
做真人,不瘋、不癲、不懶。
抱負(fù)如歌,制造如泉,身教勝于言傳。
做為一名青年老師,我肯定做到:
不浮、不虛、不假,用真誠(chéng);
不媚、不諛、不諂,講真言;
不炫、不妄、不夸,有真學(xué);
不驕、不躁、不餒,是真干。
為了中國(guó)訓(xùn)練更快更好地進(jìn)展,
讓我們一起向著明天,向著太陽(yáng),向著輝煌,勇往直前!
贊頌老師的詩(shī)歌朗誦稿4:
您教會(huì)我怎樣做人,
我的血液里有你的心血在流淌!
老師,辛苦了
是誰(shuí)――
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,
教給我們豐富的學(xué)問(wèn)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水,
培育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)――
把淘氣的我們
訓(xùn)練成能愛(ài)護(hù)關(guān)心別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好像和煦的春風(fēng)
暖和了我們的心靈。
是誰(shuí)――
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的愛(ài)護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋季節(jié)結(jié)下
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