高中隨筆寫老師600到800字

1/1高中隨筆寫老師的600到800字導(dǎo)語：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，春去秋來，隨著自己的長大，遇見了一個(gè)又一個(gè)老師，她們教會(huì)了自己成長。下面是隨筆網(wǎng)我整理的《高中隨筆寫給老師的600到800字》，歡迎閱讀。

高中隨筆寫老師的600到800字【第一篇】：我感謝陽光

風(fēng)會(huì)把我吹向哪里？無需猜想，輕輕閉上眼，有著陽光厚實(shí)的承載，將來在何方？

我是一顆種子，一顆平凡一般的蒲公英的種子，將由風(fēng)帶我上天，然后埋在那一片肥沃的黑土地？不得而知，陽光在對我絮語：“蒲公英妹妹，無論你到哪里，我都會(huì)給你最暖和的照明?！备兄x你的鼓舞……

可是可是，我被多愁善感的風(fēng)兒吹到沙漠，這個(gè)荒蕪之地。漫天的黃沙襲卷了我，于是我被深深地悲傷地埋在了不是黑土地，是沙里。這兒太黑暗了，我好恐驚，也許澆灌我的不是雨露，而是哀傷還有孤寂。幸好，陽光透過黃沙的縫隙。他輕柔地摩挲著我的心靈。我突然覺得他成了一個(gè)金色的盾牌，抑或強(qiáng)大的屏障，我開頭漸漸學(xué)著陽光的心態(tài)，漸漸接受這令人窒息的苦悶，漸漸等待我破土的那一天黎明，對他說一聲多謝。

忍耐，或許是一劑良藥。堅(jiān)忍，或許是指路的明燈，我的心告知我，要像陽光那樣，對生命不拋棄不放棄。

我做到了吧？我頑強(qiáng)地越過阻擋我的沙粒，對著天空英勇地喊了聲“我愛你！”我讓自己見證到了生命的奇跡。

傾斜的陽光瀉了下來，我最終可以第一次抬起頭對他說：“感謝你?！标柟庥忠淮屋p輕地笑了，我看到他更熱鬧更加光線。

這不是酷熱，而是最最熱忱的問候吧，我想。

幾個(gè)月后，我長成了一株蒲公英，原來毅力制造的人生真的可以綻放。陽光點(diǎn)了點(diǎn)頭，那些團(tuán)團(tuán)簇簇的小花們，我盼望你們也可以在這片沙漠生長。

當(dāng)然，有了盛開，也有了衰敗。

只有陽光，不銹的陽光年輕地走完了我的一生，我可以心滿足足地閉上眼，感謝陽光！

高中隨筆寫老師的600到800字【其次篇】：責(zé)任

無論是呱呱落地的嬰兒，還是社會(huì)中生活的成年人，都是在責(zé)任心的光環(huán)下，去履行自己的義務(wù)，踐行自己的行動(dòng)，開拓自己的視野，放飛自己的幻想。

身處在街道兩旁的警察，便構(gòu)成了生活中最亮的一道風(fēng)景線，而且他們穿梭在車道之間，穿梭在煙塵之間，穿梭在風(fēng)雨之中，照舊堅(jiān)決不移的守在自己的崗位上，是責(zé)任心的太陽，在他們的內(nèi)心中發(fā)著光線。由于有了責(zé)任心，他們不怕困難，迎難而上；由于有了責(zé)任心，他們擁有士氣，勇往直前；由于有了責(zé)任心，他們彰顯品德，以德服人；由于有了責(zé)任心，人民警察的身影閃耀著刺眼的光線！

奔波在病房里的醫(yī)生，護(hù)士，便構(gòu)成了生活中最美的一群白鴿，而且她們在各行其責(zé)時(shí)，在各自救人時(shí)，她們也是被責(zé)任心的光線所覆蓋著，在責(zé)任心的光線中，她們遺忘了白天與黑夜，站在自己的工作崗位上；她們放下了身材與價(jià)值，做好自己的分內(nèi)工作；她們拋下了辛苦與汗水，把握自己的工作時(shí)間，在病房里奔波的她們，是一群在責(zé)任心的光線中高飛的白鴿！

站在那三尺講臺(tái)的園丁，用自己的悄悄付出，去印證”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的誓言，用自己辛苦的汗水，去滴灌一棵棵幼苗和一朵朵嬌艷的鮮花，教會(huì)他們做人，教會(huì)他們處事，教會(huì)他們感恩。在深夜里，照舊亮著燈的那間屋子，便是老師最好的印證，那是由于他們頭上閃耀的是責(zé)任心的光線。

走進(jìn)學(xué)校的我們，作為同學(xué)，生活在責(zé)任心的光線之下，我們擁有的責(zé)任也是更為重要的。在學(xué)校，彎腰撿起地上的碎紙片；順手拔起土地上的雜草；順手關(guān)掉”孤獨(dú)”的水龍頭，是責(zé)任心的普照。在家里，與父母交談在校的生活與感受；與父母在一起做有意義的事；幫父母處理力所能及的家務(wù)，是責(zé)任心光線的提升！

責(zé)任心的光線是一種精神，鼓舞人們向上；責(zé)任心的光線是一種力氣，鼓舞人們前進(jìn)；責(zé)任心的光線是一種信念，鼓舞人們堅(jiān)守。我們伴著這種責(zé)任心的光線走向輝煌！

高中隨筆寫老師的600到800字【第三篇】：老師，感謝您

“老師是人類心靈的工程師！”每當(dāng)想起這句話，我就想起了我的老師，心頭那種暖暖的感覺！

每當(dāng)上課時(shí)，您總是用眼睛凝視著我們每個(gè)同學(xué)，放學(xué)時(shí)您總是最終一個(gè)離開教室，無論刮風(fēng)細(xì)雨您總是比我們來得早，我們進(jìn)入夢鄉(xiāng)了，您還在為我們批改作業(yè)！您為了我們能聽好課，聲音都嘶啞了，您為了我們，不知付出多少心血！我們都記著呢，我的好老師！

您用火一般的熱忱暖和著每一個(gè)同學(xué)的心，我們跟隨您，走過每一個(gè)春夏秋冬。您不是演員，卻讓我們跟著您喜怒哀樂；您不是唱歌家，卻能讓學(xué)問叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著我們的靈魂！感謝您，我的好老師！

當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，您總是急躁的教育我們，直到我們熟悉到自己的錯(cuò)誤改正為止，并在以后的學(xué)習(xí)、工作中，不斷督促我們，使我們不斷進(jìn)步！當(dāng)我們生病了，老師，您會(huì)對我們噓寒問暖，而您生病了，卻帶病為我們上課。老師，我們的心靈震撼了，我們?yōu)橛心@樣的好老師驕傲！

老師，您把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛給了我們，而留給自己的是干裂的手，嘶啞的喉嚨，頸椎、腰椎的毛病?，F(xiàn)在我們理解了老師的辛苦，我們會(huì)長大的，對不起，我的好老師！

感謝老師對我們的關(guān)懷，感謝老師帶領(lǐng)我們前進(jìn)，感謝老師傳授我們學(xué)問，感謝老師教會(huì)我們做人的道理……老師，全部的感謝都不足以表達(dá)我對您的感謝之情，我會(huì)牢記您對我的教導(dǎo)，長大后做一個(gè)對社會(huì)有用的人，不辜負(fù)老師對我的期望！

高中隨筆寫老師的600到800字【第四篇】：由于有你

又到菊花遍山時(shí)，秋天的腳步已走進(jìn)充滿著書香的校內(nèi)。在這個(gè)菊花盛開的季節(jié)，我們又迎來了老師節(jié)。

我伏在窗邊，癡癡地望著山野，沉醉在那一簇緊挨著一簇的秋菊中。一朵朵花兒如同一個(gè)個(gè)亭亭玉立的美少女，裝飾著大地，給大自然增加了無盡的絢麗。我問花兒為什么這樣艷麗漂亮？媽媽告知我，是由于雨水的滋潤！再瞧瞧墻上貼著的那一張張獎(jiǎng)狀，我想起了你——我那可親可敬的老師。正由于有您，我才能在學(xué)習(xí)上居高臨下，傲視群雄啊！我假如是那艷麗的花兒，那你就是滋潤我的那雨露。

由于有你，我知道了寫字如做人，字要寫得端端正正，不偏不倚。我剛升入學(xué)校不久，為了圖快，就總是把字寫得歪歪斜斜。從今以后，你就刻意關(guān)注我了，總罰我重新寫作。年少氣盛的我，當(dāng)然不服氣，重做的作業(yè)寫得更加潦草。于是，有一天，你讓我去你辦公室一趟。我知道暴風(fēng)雨即將來臨，肯定又會(huì)被老師罵得狗血淋頭?？芍蟮氖?，真是讓我大跌眼鏡。你并沒有對我開口大罵，或是嘮叨的教育，而是在桌子上寫了三個(gè)“人”字。其中兩個(gè)“人”東倒西歪，另一個(gè)則是方方正正，很是好看。你溫聲細(xì)語地問我哪“人”最好看。我想也沒想就指了指端正的那個(gè)“人”字。你欣賞地看了看我，語重心長地告知我：“寫字如做人，要端端正正，規(guī)法規(guī)矩！”從那以后，我每寫一個(gè)字都謹(jǐn)記你的教導(dǎo)，橫要平，豎要直，就如做人一樣，端端正正！

由于有你，我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)和英勇?？荚嚨氖—q如一顆巨石壓在我的心頭，壓得我連呼吸也變得好困難。那時(shí)在我的世界里，天空失去了藍(lán)色，太陽也褪去了金黃的光輝，黑暗統(tǒng)治了一切。你在得知我的失落心情后，第一時(shí)間找到了我，帶我去散心。那時(shí)天正下著淅瀝的小雨，你把我拉到操場，我感到心靈接觸到從未有過的輕松與喜悅，枯萎的心靈也在雨水的滋潤下歡快地跳動(dòng)。不一會(huì)兒，雨慢慢停了。你讓我看看雨后的天空，我順著你所指的方向看去，一條七色的彩虹，在空中閃耀著漂亮的光線。你告知我只有經(jīng)受過風(fēng)雨，才能觀察漂亮的彩虹。你的話語就像一顆燦爛的明星，照亮了我的世界，把我引向光明與盼望。

可親可愛的老師啊，感謝你對我的關(guān)懷與愛惜。你是燈，照亮同學(xué)夜行的路，您是火，暖和同學(xué)冰冷的心；您是傘，為同學(xué)遮風(fēng)擋雨；您是星星，你是蠟燭，是太陽，更是同學(xué)們至親至愛的人??！

老師，感謝您，祝你節(jié)日歡樂！

高中隨筆寫老師的600到800字【第五篇】：愛在學(xué)校

友愛可以給人暖和，師愛可以給人力氣。在我們漂亮的校內(nèi)里，我沐浴的都是愛的陽光，品嘗的都是愛的甘甜。這愛在我心頭分散成了一股永久抹不去的淡淡的薄荷的芳香，定格成了一杯永久無法磨滅的暖和的開水。

老師的愛是薄荷的芳香

記得高一的時(shí)候，陳老師帶領(lǐng)我到泉州參與演講競賽。我坐在汽車?yán)?，感到透不過氣來，渾身難過，豆大的汗珠一顆一顆滾落下來，不一會(huì)兒，就“哇哇”大口大口地嘔吐起來，那難聞的臭味充滿在汽車?yán)?。我的手冰涼冰涼的，我的臉毫無血色，胃里就像有很多只螞蟻在爬來爬去，又癢又疼；又像有很多只雞爪在抓著我的五臟六腑，又麻又亂。陳老師看到我的樣子，又擔(dān)憂又著急，一邊用手輕輕地拍著我的背，一邊從皮包里掏出一塊薄荷味的口香糖，當(dāng)心翼翼地一層一層地剝開包裝紙，然后輕輕地遞到我的唇邊，溫柔地說：“來，嚼一塊口香糖，或許會(huì)舒適一些！”我張開嘴，把口香糖吃進(jìn)了嘴里。啊！一股沁人心脾的芳香充滿開來，淡淡的、涼涼的、甜甜的，把我腦中的暈眩，胃中的“螞蟻”一掃而光。雖然，事情已經(jīng)過去很久了，但那股芳香依舊在我的嘴里繚繞。

同學(xué)的愛是暖和的開水

前幾星期，我們學(xué)校進(jìn)行師生接力賽。我在跑步時(shí)，不當(dāng)心把腳扭傷了。我疼得一屁股癱坐在地上，雙手不停地用勁地搓著腳，“哎喲、哎喲”地呻吟著，眼淚也禁不住奪眶而出。這時(shí)，我們的班長急趕忙忙地跑過來，問道：“怎么了？怎么了？沒事吧？怎么那么不當(dāng)心?。?！”說罷，攙扶著我來到醫(yī)護(hù)室，讓我坐下。班長號(hào)稱“醫(yī)學(xué)小博士”，果真不假，只見她伸出兩只手，一只手緊緊地按住我