《冬天收獲夏日陽光》讀后感

《冬天，收獲夏日陽光》讀后感文登實(shí)驗(yàn)中學(xué)于志穎初四十班那天，爸爸緩緩走進(jìn)我的房間，雙手神秘的別在身后，正在埋頭苦戰(zhàn)的我發(fā)覺爸爸的異樣。爸爸微笑著說：“志穎，你猜，爸給你帶什么回來了。"我拽著爸爸的胳膊說：“爸，是什么呀?！卑职直銖纳砗竽贸鲆槐緯?，我急忙接過。那淡黃色的扉頁上印著層層疊疊的樹葉的圖片，金黃的、火紅的葉片映襯著“冬天，收獲夏日陽光”幾個(gè)大字，顯得格外耀眼。我心想，或許這本書也像它的扉頁一樣帶給我淡黃色的溫暖吧。是意料之中，也是意料之外。這本書給我的不僅是溫暖，還有作者的那種單純，那種童稚。正如作者所說：雖已過而立之年，但世事仍未洞明，人情仍未練達(dá)。我想，正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，郭保林的作品充滿單純的氣息。正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，他的作品給人孩童般純潔和無暇的感覺。也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，使得這本書或者說郭作家的作品吸引了我。這本書是從郭作家數(shù)百篇散文中遴選出的六十余篇精華之作，我覺得，這本書我感受最深的還是第一章節(jié)的那幾篇散文。它們大多是作者表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)懷念的抒情散文，從中我感受到了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛，對(duì)熱愛的追求，對(duì)追求的執(zhí)著，因執(zhí)著而火熱的心、“思念故鄉(xiāng)而殷殷的心”。作者把月光比作嬉笑玩耍的天真孩童，比作姍姍來遲的嫵媚少女，比作能承載作者情思的心船。這心船載著作者厚甸甸的情思，“把一朵朵鮮潤潤的吻，一聲聲熱乎乎的問候，帶給小河，給白楊林，給梨園，給場院，給每一朵鮮花，給每一株小草，給顫動(dòng)在花瓣上的點(diǎn)點(diǎn)晨露，給棲落在草葉上的紅頭蜻蜓給那像按在平原上一枚圖釘大小的鄉(xiāng)村”。作者把小院當(dāng)成自己交情很深的朋友，院中的絲瓜、泡桐、鴦尾蘭、扁豆還有院燈都有人一樣的情感。當(dāng)作者不得不向小院告別時(shí)，“月光如水，夜涼如洗，夜風(fēng)颯颯，滿院蕭索，絲瓜葉兒在低低啜泣，泡桐在輕聲嗚咽，鴦尾蘭憔悴地流淚，扁豆秧在吁吁嘆息，院燈也變得凄楚迷離“。也許正是因?yàn)檫@種情感，鄉(xiāng)情伴著作者一同前進(jìn)，“山，隔不斷；水，剪不斷。''作者覺得故鄉(xiāng)的黃昏像小蜜蜂，“在冥冥中飛來，蟄疼'我'的記憶，給‘我'帶來甜蜜，也帶來憂傷?！贝禾斓狞S昏是人間天籟，秋天的黃昏是孩子們玩耍的圖畫，雨天的黃昏富有詩意，綠色的黃昏孕育著一個(gè)火紅的早晨。這些都是作者在散文中描繪的，從中不難看出作者思想深邃,情感真摯，文采絢麗，雄渾中帶有細(xì)微，豪放中不減婉約。作者把自己融入到文章中，有文字抒發(fā)自己的感情，用語言表達(dá)自己的思想。正如XX省作家協(xié)會(huì)主席張煒?biāo)觯骸白x保林的書等于看一幅幅活畫，翻動(dòng)紙頁時(shí)，呼吸生動(dòng)，滿目新鮮。他的書中詞章誘人，工于造句，卻又不為這些所害，仍能保持一份自然在那兒?！边@本書給我極大的精神鼓舞。開心時(shí)讀這本書，真切感受作者的不屈；悲傷時(shí)閱這本書，深入感悟人生的坎坷；驕傲?xí)r想起這本書，告訴自己與作者的成就相比，自己的這點(diǎn)成績算不了什么；失落時(shí)憶起這本書，告訴自己有能力創(chuàng)造更美好的未來。讀書時(shí)，我把自己融入書中，感受作者的喜怒哀樂，作者的堅(jiān)韌與不屈。把自己與作者比較，反思自己的過錯(cuò)，找到解決方法，塑造嶄新的自己。書中的文字像一個(gè)個(gè)快樂的承載作者思想的音符，這音符像花一樣芬芳，向蜜一樣香甜，向露珠一樣清新，像酒一樣醇和。這種芬芳熏染著我的