2023年幼兒園戶外活動方案

2023年幼兒園戶外活動方案幼兒園戶外活動方案1

設(shè)計意圖：

“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個關(guān)鍵詞。在一物多玩的活動中即離不開“物”，也離不開“玩”。為了讓孩子在活動中都能夠有所提高，所我依據(jù)本班幼兒的實際狀況選取了很多以“球”為主體物的嬉戲，引導(dǎo)幼兒探究新奇的玩玩法，孩子們從小班起先就能滾球、拍球等技能，到了大班假如還是重復(fù)這些他們已經(jīng)駕馭的技能，對孩子們來說還會有愛好嗎?所以我在引導(dǎo)孩子們動腦筋“一球多玩”的基礎(chǔ)上，結(jié)合球，讓孩子們理解全新的挑戰(zhàn)。透過本節(jié)課讓孩子學(xué)習(xí)更多的玩法，并且提高孩子們在嬉戲中的相互合作潛力，能夠依據(jù)嬉戲規(guī)則進行嬉戲。

選取材料：皮球

活動目標：1.培育孩子專心參加探究嬉戲活動的愛好。

2.透過探討皮球的一物多玩，使幼兒了解并駕馭多種嬉戲的玩法。

3.在嬉戲中熬煉孩子的協(xié)作潛力和身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

活動打算：皮球24個、報紙15張、球框8個、繩子8根、呼啦圈8個、易拉罐15個、球桿、球門、音樂

預(yù)設(shè)玩法：你拋我接、夾球跳、頭頂傳球

協(xié)助材料：報紙、易拉罐、球門、球桿、呼啦圈

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.隊列隊形展示(兩隊變兩圓、大二、太陽、愛心、變四圓、YES、變四隊)

2.熱身活動

3小摯友你們都喜愛玩皮球嗎?那誰能說一說皮球能夠怎樣玩呢?

二、基本部分

1.請小摯友每人到隊伍前面拿一個皮球，聽音樂和皮球一齊做嬉戲，看看誰的玩法最多，但是不能讓皮球跑出我們的場地，當老師吹哨子時，請小摯友站著原地不動，我們一齊看看大家是怎樣玩的，好嗎?(小結(jié)完以后，集合，幼兒站成兩隊將球放到球框中)

2.剛才小摯友們都玩的非常棒，這天老師想請小摯友相互協(xié)作一齊用球進行各種嬉戲，請小摯友們想一想能夠怎樣玩呢?

3.那請小摯友們前后拉開距離，一齊進行胯下傳球練習(xí)吧!幼兒聽音樂起先嬉戲。(老師小結(jié))

三、嬉戲環(huán)節(jié)

1.這天老師也為小摯友們，打算了三個嬉戲，我們一齊來看看第一個嬉戲規(guī)則吧!老師出示你拋我接規(guī)則圖，進行講解，請男孩、女孩分別站成2縱隊，進行小組嬉戲“你拋我接”。老師和孩子先進行示范練習(xí)。練習(xí)一遍后，請小摯友們聽音樂進行嬉戲。

2.小摯友你們玩嬉戲快樂嗎?我們一齊來看看其次個嬉戲規(guī)則吧!老師出示夾球跳嬉戲規(guī)則，進行講解，老師請小摯友站成4縱隊進行“夾球跳”競賽，熬煉孩子的競賽競爭意識。

3.小摯友你們表現(xiàn)的很棒，那誰能猜猜看還能夠怎樣和皮球玩嬉戲呢?那剛才我們一齊玩了胯下傳球，此刻請小摯友看看圖中的小摯友在進行什么嬉戲呢?請小摯友站成2縱隊，一齊聽音樂進行“頭頂傳球”嬉戲。

四、結(jié)束部分

1.這天我們和皮球玩了很多嬉戲，但是還有的小摯友沒有玩盡興呢?所以老師還特意打算了4樣能夠和皮球一齊進行嬉戲的物品，我們一齊來看看都有什么呢?(報紙、易拉罐、球桿、球門、呼啦圈)，接下來請下?lián)从颜境?隊變4圓，進行商討后選取物品，共同合作進行嬉戲。老師巡回指導(dǎo)。(請小摯友將自己手中的物品在哪里拿的歸還到哪里)

2.剛才老師發(fā)覺拿報紙的這一組小摯友玩得特性棒，我們一齊來玩報紙運球嬉戲吧!老師講解示范嬉戲規(guī)則，請小摯友聽音樂起先進行過障礙物報紙運球綜合嬉戲。

五、延長活動

1.老師小結(jié)，請小摯友說一說這天我們都和皮球做了哪些嬉戲?(胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動)

2.這天小摯友們太辛苦了，我們一齊來放松放松我們的小身體吧!老師帶孩子在行進中放松身體結(jié)束課堂活動。

幼兒園戶外活動方案2

嬉戲是孩子們最喜愛的一種活動方式，但是每個嬉戲必需在保證孩子平安的基礎(chǔ)上，因此嬉戲的設(shè)計要多費些功夫。下面介紹中班嬉戲的方案，這些方案是在實踐中總結(jié)的，對于中班比較有意義。

一、活動目標：

1、相識游樂設(shè)施的平安運用方式

2、享受玩游樂器材的樂趣

二、活動打算：

戶外游樂器材

三、活動過程：

1、老師帶著幼兒到戶外的游樂器材繞一圈，并在每個游樂器材前停留一下，向幼兒說明玩游樂器材可能發(fā)生的危急，再指導(dǎo)幼兒正確的玩法。

三輪車：

(1)不用跑的幫小摯友推車。

(2)要輪番玩，不搶著玩。

滑梯：

(1)不從滑口處爬上去。

(2)不用頭倒著溜滑梯。

(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。

秋千：

(1)不要蕩太高。

(2)不幫小摯友推秋千。

(3)不站在秋千后面。

2、接著請幾位幼兒示范該游樂器材的正確玩法。

3、問幼兒當許多人想玩同一個游樂器材時，該怎麼辦?引導(dǎo)幼兒排隊等待或先玩人較少的，比較不會奢侈時間，再讓幼兒在游樂區(qū)玩一番。

4、回到教室，請幼兒共享嬉戲的項目及心情，最喜愛哪一樣游樂器材，再與幼兒回顧剛剛玩嬉戲器材的平安事項，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。

四、活動評估：

能遵守游樂器材的運用常規(guī);能快樂的玩游樂器材。

活動結(jié)束后，讓幼兒學(xué)習(xí)排隊等待的常規(guī)。

這個嬉戲教案可以在保證孩子的平安的基礎(chǔ)上，讓孩子學(xué)會排隊，學(xué)會謙讓，以及一些平安意識，比較值得學(xué)習(xí)。

幼兒園戶外活動方案3

(一)玩繩

一.活動目標：

1.通過各種玩繩的動作，培育幼兒身體的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

2.激發(fā)幼兒參與體育活動的愛好和主動性，滿意幼兒自娛自樂的須要。

二.活動內(nèi)容、玩法

1.繩毽：繩的一端系上沙袋，幼兒可進行單腳內(nèi)側(cè)踢、外側(cè)踢、兩腳交替踢、跳踢等

2.踩繩：繩的一端系上些彩色紙條，一幼兒隨意抖動繩子，另一幼兒去踩，踩到后兩人交換后再玩。

3.玩繩圈：將一根短繩的兩端系起來，形成一個圈，幼兒將繩圈扔到天空，等圈落下時，用頭或身體去鉆，套住為勝，也可兩人拋接。

4.跳踩繩：兩幼兒拉起一根繩子，另一幼兒跳起踩住，繩子再上升一些，跳踩得幼兒再跳踩直到踩不著為止。，與拉繩幼兒互換，嬉戲接著進行。

(二)拋接球競賽

一.活動目標：

1.進一步練習(xí)兩人拋接球動作，要求幼兒嫻熟駕馭動作要領(lǐng)。

2.發(fā)展幼兒的上肢實力和動作的精確性、協(xié)調(diào)性。

3.培育幼兒的合作精神。

二.活動內(nèi)容、玩法

1.幼兒自愿結(jié)成兩人一組，分散在場地上進行相距四米的拋接球練習(xí)并競賽，看誰拋出的球好，接住的球多。

2.幼兒自愿結(jié)成四人一組，再分成兩人一隊，分別站在網(wǎng)兩側(cè)，進行隊與隊拋接球競賽，看哪一對接住的球多即為勝

(三)窄道追逐跳

一.活動目標：

1.進一步練習(xí)單腳跳動作，發(fā)展幼兒下肢實力和跳動實力。

2.培育幼兒動作的靈敏性和平衡素養(yǎng)。

二.玩法：

畫圓形窄道若干個，道寬40-50厘米，半徑為2-3米，幼兒每4人組成一組，每組占一個圓形窄道，四人用手心手背的方法確定逃者和追者，手型相同的三人為逃者，剩下的一個為追著，嬉戲起先后，三名逃者先單腳跳出4-5步左右，追者就可動身進行單腳追逐，追者和逃者均可變更方向，但均必需在窄道內(nèi)進行，凡被追到或自動跳出窄道外均為被捉住，要馬上退出場外，三名逃者均被捉住或犯規(guī)，一輪嬉戲就算結(jié)束。

幼兒園戶外活動方案4

一、活動宗旨

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“主動開展適合幼兒的體育活動”。但是，現(xiàn)在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕熬煉的現(xiàn)象，再加上部分家庭住在高樓，獨門獨戶，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏熬煉。在幼兒園的實際工作中，經(jīng)常偏重有形的、運用運動器械的活動，形式上熱喧鬧鬧，而運動質(zhì)量卻不高，對體育活動的重要性和意義存在相識上的不同：有的認為戶外體育活動的場地大，老師不好組織；有的認為體育活動簡單出事故，還是少開展為宜。由此幼兒園戶外體育活動經(jīng)常流于形式，或停留在安排上，而真正的實際活動時間和活動質(zhì)量卻得不到保證。

二、活動主題

主題：健康、歡樂、發(fā)展

三、活動原則

我們幼兒園主動實行《規(guī)程》精神，在保證每天兩小時體育活動時間的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動，以進一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的相識，真正促進幼兒身心的全面發(fā)展。參照新《綱要》的精神，我園實施課題探討所遵循的原則有以下幾點：

1、目標性原則

以幼兒發(fā)展目標為核心，將幼兒園的各種教化因素有機的結(jié)合起來。新《綱要》提出的保教目標是制定幼兒發(fā)展目標的指導(dǎo)思想，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標的理論基礎(chǔ)。我園的幼兒身心發(fā)展特點是制定目標的現(xiàn)實依據(jù)。依據(jù)實現(xiàn)目標的須要，選擇相應(yīng)的教化內(nèi)容、教化方法及手段，克服過去教化工作中重內(nèi)容忽視教化目的的現(xiàn)象。

2、發(fā)展性原則

幼兒體育活動的動身點和歸宿是促進幼兒的發(fā)展。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知

識、技能的增長，更體現(xiàn)在幼兒的心理機能和身體素養(yǎng)的提高，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又體現(xiàn)著個體的差異。為此，幼兒園對幼兒體育活動的指導(dǎo)必需把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素養(yǎng)的全面提高上。從視察、探討幼兒入手，了解每個幼兒的發(fā)展須要，依據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點，因人施教，促進每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。

3、發(fā)揮老師主導(dǎo)作用與幼兒主動性結(jié)合相結(jié)合的原則

對幼兒進行戶外體育活動的指導(dǎo)應(yīng)是有安排、有目的的對幼兒施加教化影響、促進幼兒全面發(fā)展的過程。因此老師的作用應(yīng)體現(xiàn)在依據(jù)幼兒的發(fā)展須要、安排、組織幼兒園的戶外體育活動，為幼兒供應(yīng)良好的教化環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用。在教化過程中視察、指導(dǎo)幼兒，在發(fā)揮老師主導(dǎo)作用的同時，應(yīng)充分相識到幼兒的發(fā)展是一個主動主動的過程，沒有幼兒的主動參加，任何教化難以獲得良好效果。因此，要敬重幼兒愛好與須要、留意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動機，調(diào)到幼兒的主動性和主動性，克服長期以來以老師為中心，忽視幼兒發(fā)展須要和幼兒主動性的傾向，同時，也要留意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”，消弱老師作用的現(xiàn)象。

4、活動性原則

活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動發(fā)展的基本途徑。因此，應(yīng)依據(jù)幼兒發(fā)展的須要，供應(yīng)適當?shù)慕袒h(huán)境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點的教化活動，活動多方面的閱歷，促進幼兒主動參加活動的傾向。

5、整體性原則

不同形式、不同方面、不同途徑的教化均對幼兒的發(fā)展有重要作用，因此，應(yīng)充分發(fā)揮教化的整體功能，使體、智、德、美等方面的教化，多種形式的教化過程，幼兒園與家庭的教化成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機整體。克服重智輕德、重課輕游、幼兒園教化與家庭教化相脫節(jié)的現(xiàn)象。

四、探討內(nèi)容

1、我們發(fā)覺園內(nèi)普遍存在體育器材品種匱乏、運用率低、目的性不強、器材投放不合理等問題，我們將就提高體育器材在幼兒體育活動中的運用價值進行。

探討，尋求合理運用體育器械的規(guī)律。充分運用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械；探究創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能；因地制宜，為幼兒選擇適當?shù)捏w育器械。

2、體育活動的方法多種多樣，而我們常常運用的嬉戲的方法組織幼兒練習(xí)，把枯燥的動作和身體素養(yǎng)的練習(xí)變成好玩的仿照活動或有情節(jié)的嬉戲活動，使幼兒輕松、開心的參加活動，達到增加體制、促進全面發(fā)展的目的，我們將細心設(shè)計新奇多變的嬉戲活動，在住址形式和內(nèi)容編排上進行改革，有目的、有安排的主動引導(dǎo)幼兒探究嬉戲的玩法，促進幼兒的發(fā)展。

3、以課程理論為指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒每日“兩小時”戶外體育活動，課程目表是課程的靈魂，制定好目標對開展整個體育活動有調(diào)控和保證的作用。但許久以來，有的老師習(xí)慣于根據(jù)事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來實施幼兒每日“兩小時”的戶外體育活動，注意表面形式，頭腦中缺乏目標意識，我們將加強老師的園本培訓(xùn)，樹立目標意識，駕馭科學(xué)的教化策略。從體育的多維效應(yīng)、多種角度建構(gòu)戶外活動的形式，多給幼兒一些自由的活動空間，使戶外體育活動更有特色。

五、探討方法

1、為使老師進一步樹立發(fā)展的觀念，駕馭幼兒參加戶外體育活動的一般規(guī)律及不同方面發(fā)展的特別規(guī)律，易于依據(jù)發(fā)展目標設(shè)計教化活動。將每一目標分解為若干水平層次，形成從低到高的發(fā)展序列，不同年齡班老師可依據(jù)本班的幼兒的發(fā)展實際，選擇相應(yīng)水平層次的目標。

2、各年齡班的戶外體育活動的目標既是老師組織教化活動的依據(jù)，教化內(nèi)容、方法及手段亦依據(jù)實現(xiàn)目標的須要而定。

六、活動組織

1、組織原則：注意手段的多樣化與內(nèi)容的豐富性。強調(diào)通過多方面的重復(fù)性的閱歷促進每一分解目標的實現(xiàn)，充分挖掘各級發(fā)展目標。

2、基本形式：

（1）個體活動：老師依據(jù)當前目標的須要和幼兒的活動愛好供應(yīng)環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動活動。同時，老師亦留意在活動過程中視察、指導(dǎo)幼兒，對于較長時間內(nèi)一種或幾種行為練習(xí)的幼兒賜予適當指導(dǎo)，以使幼兒通過個體的活動獲得發(fā)展。

（2）小組活動：主要作用是滿意幼兒不同的活動愛好，照看幼兒不同發(fā)展水平，有利于老師因人施教、個別賜予身體熬煉技能上的重點指導(dǎo)，培育幼兒的集體意識、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的實力。

（3）集體活動：集體活動以傳授身體熬煉的新學(xué)問、新技能為主，這些方面的學(xué)問技能相宜通過集體教化傳授給幼兒。

以上三種活動形式是相互協(xié)作、相互滲透的，可以相互轉(zhuǎn)化的有機整體，不行相互分割。

七、活動保障措施：

1、建立課題組：

組長：

組員：

2、以班為單位開展活動。

3、場地劃分：見幼兒園戶外場地規(guī)劃圖

3、時間支配：

（1）幼兒戶外體育活動時間08:00——08:30

（2）幼兒早操活動時間08:30——09:20

（3）每天上午10：10——10：:40和下午15：00——10:30各班進行活動。

（4）以年級為單位，每月進行一次戶外體育公開活動，組織老師進行觀摩、

點評。

（5）不定期查找一些理論指導(dǎo)或優(yōu)秀教案等文獻資料，幫助老師剛好了解最新的理念。

（6）每學(xué)期進行一次幼兒戶外體育活動效果測評，以駕馭探討的實效性和進程。

八、活動過程：

1、老師要收集開展優(yōu)化幼兒戶外體育活動探討用的資料，組織老師進行學(xué)習(xí)，提高老師對優(yōu)化幼兒戶外體育活動指導(dǎo)的理論水平，做好開展工作。

2、各班老師要依據(jù)幼兒特點、實力、班級狀況制定目標與安排、措施。

3、學(xué)期結(jié)束后老師要依據(jù)活動開展狀況接連進行總結(jié)，找出優(yōu)缺點，加以改進。

幼兒園戶外活動方案5

一、活動目標：

1.能提高幼兒基本動作的協(xié)調(diào)性、精確性、敏捷性

2.熬煉和加強幼兒身體素養(yǎng)，進一步提高幼兒做操的愛好，讓每個孩子都參加活動中來，呈現(xiàn)集體風(fēng)采；

3.增加幼兒團結(jié)合作的意

4.培育幼兒節(jié)韻感，發(fā)展創(chuàng)建力

二、活動時間：

8：45—9：00

三、活動項目

1.《我真的很不錯》

2.《其次套廣播體操》

3.《長江七號愛地球》

幼兒園戶外活動方案6

活動宗旨：

為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅持“健康第一”為指導(dǎo)思想，以確保幼兒每天戶外課間操熬煉20—25分鐘為工作主線，我們仔細貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學(xué)期教研主題“健康體育”為實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動，體現(xiàn)奧運精神，呈現(xiàn)奧運氛圍，幼兒園戶外活動方案。本學(xué)期依據(jù)我班幼兒健康發(fā)展須要和體育熬煉需求，設(shè)計了次活動，活動的開展規(guī)范化、嬉戲互動化。并以戶外課間體育活動為輻射點，推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。

活動目標：

1、培育與激發(fā)幼兒運動愛好，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參與體育活動

2、使幼兒駕馭基本的運動技能和方法，促進體、智、得、美等全面發(fā)展。

3、培育幼兒精神飽滿富有朝氣團結(jié)協(xié)作的精神。

活動打算：

1、活動器械（廢舊報紙制作的旋轉(zhuǎn)魔棒）每人一件。

2、音樂：行走—節(jié)奏樂“打獵”；隊形改變—墨西哥圓舞曲“草帽舞”；器械操—加伏特舞曲“地毯上的嬉戲；互動嬉戲—幼兒整合課程“火車過山洞；放松運動—歌曲“親親美人魚”；活動結(jié)束—歡樂拍拍手“拉特斯基進行曲”

活動過程：

一、練習(xí)行走，變換隊形。

1、幼兒站成四路縱隊隨音樂“打獵”進行隊列練習(xí)，由四路縱隊接龍變成正方形進行行走練習(xí)。

2、音樂“草帽舞”變換十字路隊形，隨音樂節(jié)奏的快慢變換四個圓圈。

二、器械操：旋轉(zhuǎn)魔棒

1、幼兒隨音樂“打獵”還原成四路縱隊，接龍去拿活動器械。

2、幼兒隨音樂“地毯上的嬉戲”做旋轉(zhuǎn)魔棒操。

三、互動嬉戲：

1、幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞，另兩組幼兒玩“鉆山洞”嬉戲。

2、嬉戲進行兩遍，幼兒互換角色。

3、幼兒成四路縱隊將旋轉(zhuǎn)魔棒放在地上，玩“跳格子”嬉戲。

4、幼兒隨音樂“打獵”還原四路縱隊，按接龍嬉戲?qū)⒛О粽R擺放，變成大圓圈進行“我拍拍，你追追”嬉戲。

四、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈。

五、集體互動：拉特斯基進行曲。

1、幼兒兩人為一組隨音樂做柏手律動

2、幼兒互動變換位子。

3、幼兒隨音樂的強弱，進行動作表演。

五、活動結(jié)束：幼兒隨音樂“打獵”進行接龍行走退場。

活動反思：

此項活動全過程22分鐘，孩子們能以飽滿的熱忱，主動的看法投身到整個活動中去，活動的開展促進了我班幼兒團結(jié)、友愛、相互合作的實力，整個活動流程和諧、有序、愉悅，孩子們在活動中留意力集中，精力充足，互動嬉戲，溝通感情。此活動內(nèi)容豐富多彩，通過嬉戲拉近了師幼之間的距離，使幼兒的主動性得以充分調(diào)動起來，孩子們歡樂平安地度過了22分鐘的戶外課間活動。活動的勝利是喜悅的，但也存在著須要進一步改進的地方，如：活動器械—旋轉(zhuǎn)魔棒運用率不高，應(yīng)在嬉戲中讓孩子們自己去探究發(fā)覺它的多樣性玩法。幼兒互動嬉戲—應(yīng)讓幼兒充分自由地選擇其它器械進行嬉戲。放松的調(diào)整—應(yīng)將“親親美人魚”活動環(huán)節(jié)調(diào)整到活動最終，讓幼兒隨著美麗、舒緩的音樂做放松運動，最終活動自然結(jié)束。

幼兒園戶外活動方案7

一、活動背景與目的

為進一步加強學(xué)校與家長之間的溝通與溝通，豐富孩子的業(yè)余生活，給每一位學(xué)生呈現(xiàn)自我才能的機會，使每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)之余好好熬煉身體;同時，使每一位家長發(fā)覺孩子的優(yōu)點，留意各種才能的挖掘和培育，育文小學(xué)四年級部與家長委員會共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運動會。

二、活動宗旨

友情第一，競賽其次。

三、活動主題

消遣身心、快樂童年、加強溝通、呈現(xiàn)自我。

四、活動簡介

1、活動時間：

20xx年xx月xx日

2、活動地點：

xxxxx

3、參賽對象：

xxx班及家長

五、競賽項目及規(guī)則

道具：障礙木樁。

參賽人員：每班為1組，共4組，每組6x8對，每對由一家長帶一孩子參與競賽。

競賽距離：20米距離、

裁判員：發(fā)令1人，記錄1人、

規(guī)則：

(1)家長在兩邊、孩子在中間跑;

(2)競賽起先，家長與與孩子分別原地轉(zhuǎn)三圈后，越過障礙跑向中間

(3)家長與孩子到達中間后進行雙人牽手跑向終點;

(4)最終哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。

幼兒園戶外活動方案8

時間：20xx年4月3日

活動地點：平湖街道鳳凰大道礦山公園

活動目標：

1.開拓幼兒視野，親近大自然，感受大自然因季節(jié)更替產(chǎn)生的改變。

2.增加兒的集體意識，增進老師與幼兒間、幼兒與幼兒間的感情。

活動打算：

1.前期打算工作(詳見)

2.老師、幼兒身穿全套園服，穿運動鞋。

3.幼兒自帶旅行小書包，裝一瓶水、一包紙巾、垃圾袋。

活動過程：

一、8:50—9:00平安教化。教化幼兒坐車時要要坐穩(wěn)扶好，不要隨意走動，上下車要講秩序;玩嬉戲時要留意平安，不推、不擠、不打鬧;不能擅自離開集體，遇到困難要向老師或園醫(yī)尋求幫助。環(huán)保、禮貌教化：提示幼兒愛惜公園里的一草一木，不要采摘花草，不要隨地亂扔垃圾，見到叔叔、阿姨要有禮貌的問好。

二、9:00—9:20點名動身。清點幼兒人數(shù)，幼兒分兩批乘車到礦山公園，每批應(yīng)有三個以上的跟車人員包括班級老師、園醫(yī)和家長義工。(詳見)在車上引導(dǎo)幼兒唱唱有關(guān)于春天的歌曲。如：《春天在哪里》《蝴蝶花》。

三、9:20—10:00嬉戲活動。組織幼兒在空曠的地方拍集體照，幼兒平均分成三組，玩民間嬉戲：《貼燒餅》、《切西瓜》。

四、10:00—10:40找尋春天。把幼兒平均分成3組在公園里找尋春天的蹤跡，視察春天的樹的葉子是什么顏色的?春天的花春天的草是什么樣子的?春天里的小鳥們是怎樣的?期間老師提示幼兒喝水。

五、10:40—11:00集中溝通。將3組幼兒集中起來，請幼兒說說自己看到了什么?我看到的春天是什么樣的?期間，保育老師提示幼兒喝水，配班老師清點人數(shù)。

六、11:00—11:20點名回園。溝通結(jié)束后配班老師確認人齊，保育老師負責(zé)檢查幼兒物品無遺漏，即動身回園。

七、11:20盥洗、午餐。

幼兒園戶外活動方案9

一、基本狀況分析：

XX鎮(zhèn)有10所幼兒園，42個教學(xué)班，共計1400多名幼兒，其中大班人，中班人，小班人。XX鎮(zhèn)幼兒園地處農(nóng)村，自然資源豐富。針對各村幼兒戶外活動場地的設(shè)置、活動形式及內(nèi)容等狀況，首先各園以年級組為單位劃分了戶外活動場地，保證各年齡段幼兒戶外活動有足夠的時間和空間，并發(fā)動家長主動協(xié)作利用廢舊物品和農(nóng)村的自然資源制作大量體育器械，器械投放符合幼兒年齡特點及體能發(fā)展目標，針對器械的不同設(shè)計了流淌式、循環(huán)式、自由區(qū)及原地區(qū)等場地設(shè)置，將多種技能綜合體現(xiàn)，使幼兒在戶外活動中將各個技能得以鞏固和練習(xí)；其次豐富了戶外活動內(nèi)容，將集體操節(jié)、年級組集體器械活動、班級分散器械活動、體育嬉戲、隊列對形練習(xí)及大型玩具交替穿插在每日戶外活動中，有集中有分散，提高幼兒的活動興致。

二、活動總目標：

幼兒園戶外活動是幼兒園教化的重要內(nèi)容之一，是孩子身體發(fā)展、智力發(fā)展、性格品行形成的良好途徑?！队變簣@工作規(guī)程》明確規(guī)定：“幼兒園戶外活動的時間，在正常狀況下每天不得少于二小時?！币罁?jù)XX鎮(zhèn)幼兒園的詳細狀況以及孩子的年齡特點制定此安排。各班再依據(jù)自己的實際狀況制定各班的戶外活動安排。

各班要以體育活動的開展為根本，依據(jù)各年齡段基本動作發(fā)展目標，注意幼兒技能的駕馭，趣味性地讓孩子在活動中能夠有創(chuàng)新的空間，突出本園特色，以集體活動（集體課間操、隊列隊形、民間嬉戲等）與分散活動（器械、體育嬉戲）相結(jié)合的戶外活動形式加強幼兒對技能的鞏固和練習(xí)，培育幼兒參與體育活動的愛好和習(xí)慣，增加體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)實力。

三、內(nèi)容的設(shè)計：

依據(jù)集體創(chuàng)編、自主研發(fā)、多途徑收集等設(shè)計策略，以晨間熬煉、早操、民間體育嬉戲、自制體育器械嬉戲為主要內(nèi)容，設(shè)計相應(yīng)的集體、分組、個別等活動形式，制定了戶外活動的基本框架。讓幼兒做到：

1、能合群地參與民間體育嬉戲，在老師的帶領(lǐng)下能運用自制的玩具進行戶外活動。

2、不遲到，主動、樂意地參與晨間活動，手腳協(xié)調(diào)性地參與課間操活動。

3、情愿參與民間體育嬉戲并執(zhí)行嬉戲規(guī)則，情愿運用自制玩具進行戶外活動。

4、會運用多種運動器械熬煉身體，以輕器械操為主進一步增加幼兒的運動協(xié)調(diào)實力。

5、喜愛參與民間體育、自制玩具等嬉戲活動，動作協(xié)調(diào)。

6、能獨立地、創(chuàng)建性地運用其他器械熬煉身體，有良好的整理習(xí)慣。

7、能運用自己制作的活動器械進行活動，能創(chuàng)編簡潔的嬉戲，制定規(guī)則等。

四、活動實施：

實施原則：結(jié)合農(nóng)村幼兒園的地域特點，我們在“戶外2小時活動“的實施過程中，主要遵循開放性、平安性、按部就班、趣味性、全面熬煉等原則綻開。依據(jù)農(nóng)村幼兒身心發(fā)展特點和教化規(guī)律，堅持以健康嬉戲活動為基本載體，突出課程的鄉(xiāng)土性——民間體育嬉戲的挖掘、農(nóng)村自制體育器械嬉戲活動的開發(fā)，玩中有練，練中帶玩，以玩促練，為農(nóng)村孩子服務(wù)。活動設(shè)計時遵循多形式、嬉戲性、整合性、鄉(xiāng)土性、凹凸結(jié)構(gòu)相結(jié)合、器械自制與購買相結(jié)合六大設(shè)計原則。

（一）體育教學(xué)活動

各年齡班體育教學(xué)活動每周支配2次。在無特別狀況的條件下，要求在戶外場地上進行。注意幼兒實際發(fā)展水平及個體差異，體現(xiàn)因材施教?；顒有问阶⒁舛鄻有浴⑷の缎?，保持幼兒活動的愛好。敬重幼兒剛好評價，在駕馭規(guī)定動作后，可依據(jù)自己的主現(xiàn)愿望，運用自己已獲得的學(xué)問、技能進行熬煉，激發(fā)幼兒主動思維?；顒忧昂髮τ變后w育活動提簡潔明白的平安要求，教化幼兒自我愛護。加強老師對幼兒基本動作發(fā)展目標及體育活動組織方法培訓(xùn)，增加目標物化材料的精確性。以觀摩研討（全園溝通、年級組溝通及示范課）為手段，提升老師組織體育活動的教學(xué)水平

（二）戶外活動

1、課間操。（集體活動）

作為各園的特色，本學(xué)期將接著進行徒手操和輕器械操的鞏固與規(guī)范。讓幼兒有場地體操相互協(xié)作的意識?；咀藨B(tài)到位標準、動作路途及活動部位規(guī)范。動作有力、動作幅度適當。相互協(xié)作協(xié)調(diào)。

2、器械活動（分散活動）

本學(xué)期器械活動以年級組集體器械活動與班級分組器械活動相結(jié)合形式交替進行。班級分組器械活動注意單個側(cè)重基本動作的練習(xí)，主要是結(jié)合班級體育活動中幼兒對基本動作的駕馭狀況，有安排、有目的的利用相應(yīng)器械進行鞏固和熬煉。年級組集體戶外活動是多個基本動作的綜合體現(xiàn)，注意幼兒創(chuàng)新玩法和合作意識。能夠有足夠的活動時間和空間，器械材料符合幼兒基本動作發(fā)展的目標要求，能激發(fā)幼兒的活動樂趣，保證每位幼兒都有活動器械并且會運用。激發(fā)幼兒會用一種器械玩出多種方法，會與同伴合作運用器械。取放器械有序，有自我愛護意識。

3、體育嬉戲

通過嬉戲?qū)τ變旱幕緞幼骱图寄艿玫届柟毯拓S富。嬉戲目標要詳細要便于操作，包含的內(nèi)容要全面。要從幼兒的年齡特征動身。培育幼兒關(guān)切集體、團結(jié)友愛、遵守紀律、英勇、主動、主動上進的優(yōu)良品質(zhì)，激發(fā)參加體育活動的樂趣。

4、大型玩具

老師要了解玩具的特點，依據(jù)幼兒的運動發(fā)展水平有安排、有目的地組織活動。活動中培育幼兒相互謙讓，不推搡的習(xí)慣，注意提平安要求。

措施：

（1）按安排完成器械活動的場地設(shè)計支配，器械材料的修補和更新，材料的擺放及人員支配，器械的擺放位置，老師引導(dǎo)幼兒自主取放器械的方法與規(guī)則。

（2）發(fā)動家長豐富、優(yōu)化制作適合班級各年齡段幼兒年齡特點器械材料，能夠有助于幼兒基本動作的鞏固和練習(xí)。

（3）組織老師研討自制器械的創(chuàng)新玩兒法。

（4）在無特別狀況（主要指雨雪或過冷）的條件下，亦要求在戶外場地上進行；

（5）各班級根據(jù)大型玩具支配表和戶外活動支配表內(nèi)容開展活動，保證每日交替進行課間操、器械活動、體育嬉戲、對列隊形。

（6）加強戶外活動的檢視，規(guī)范老師在戶外活動中的行為，加強老師視察指導(dǎo)，適時參加幼兒嬉戲，剛好發(fā)覺幼兒的創(chuàng)新玩法，賜予支持、激勵，引導(dǎo)幼兒間的相互學(xué)習(xí)。

五、詳細操作：

每天組織開展實施“戶外2小時活動”，主要從4條途徑進行：

1、晨間活動：每天上午7：30起先，針對全部來園幼兒進行的體育熬煉活動。結(jié)合它“時間自由掌控、隨到隨玩、形式敏捷、喜好自選為主”的特點，我們進行有針對性地指導(dǎo)：關(guān)注個體差異和玩中技能指導(dǎo)。

2、課間操：是一項集中性體育熬煉活動，針對幼兒體育技能的發(fā)展、選擇適合的音樂進行創(chuàng)編。結(jié)合它“趣味創(chuàng)編但不忘技能發(fā)展、混齡出操卻不失年段特色”的特點，進行有針對性地指導(dǎo)：集中學(xué)習(xí)時的技能駕馭、每天“消遣”中的鞏固訓(xùn)練。

3、民間體育嬉戲：上午兩個集體教學(xué)活動后的半小時活動，通過多渠道的收集，組織進行一些“被遺忘在角落”的民間體育嬉戲。依據(jù)它“嬉戲選擇由易→難、規(guī)則制定從獨斷→民主”的實施特點；重點對嬉戲過程中動作技能、過程完整性等進行指導(dǎo)。

4、自制體育器械嬉戲：通過各類廢舊材料制作的運動器械進行集中的體育熬煉。重點體現(xiàn)它的原生態(tài)及好用性；嬉戲過程中不斷創(chuàng)設(shè)情景、變換角色，讓全體幼兒在玩嬉戲中獲得發(fā)展。

XX鎮(zhèn)幼兒園

幼兒園戶外活動方案10

一、活動背景

體育活動是幼兒園健康教化的重要組成部分，它是通過老師有目的、有安排的制定體育活動方案，開展符合幼兒年齡特點的體育運動，以期發(fā)展幼兒的走、跑、跳動、投擲等基本動作和運動技能?！渡虾Ｊ袑W(xué)前教化課程指南》明確指出：“幼兒園的運動要強調(diào)培育幼兒對運動的愛好，要在自主活動的基礎(chǔ)上，積累運動閱歷，體驗運動樂趣；強調(diào)幼兒體質(zhì)的增加和綜合實力的培育?；谶@樣的相識，我們把對幼兒運動中的運動愛好培育、良好性格培育、自主精神的培育視為培育幼兒良好素養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)。”那么依據(jù)我園前期的大中班年級組內(nèi)的混班區(qū)域活動和小班的班級集體運動為基礎(chǔ)，安排實施全園性、全員性的混齡戶外體育活動，把大中小不同年齡階段的幼兒放在同一個空間內(nèi)通過“大帶小、小促大”的活動方式讓幼兒彼此間相互溝通、互助、示范、仿照、學(xué)習(xí)，自主地進行各種體育運動和嬉戲。

這種異齡幼兒間的互動互助運動與協(xié)同嬉戲的方式能夠滿意幼兒與不同年齡同伴交往的須要，擴大幼兒的接觸面，有利于培育幼兒的運動愛好、習(xí)慣和實力，并促進幼兒社會性發(fā)展，為形成主動健康的身體與特性奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、活動目標

1。：激發(fā)運動的愛好，好運動，敢運動，會運動；養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣、實力和意志品質(zhì)，有健康的體魄和特性。

2。：更新體育課程觀念和教化行為，創(chuàng)設(shè)歡樂運動的環(huán)境，自己會玩，能帶孩子更好地玩，從而建立良好的師幼互動，促動幼兒的運動發(fā)展和健康成長。

3。：推動老師的專業(yè)成長，以豐富有效的案例探討完善園所情境化體育課程理念，促成幼兒健康活潑的發(fā)展目標。

三、活動打算

1。運動環(huán)境：利用幼兒園戶外活動場地、活動室區(qū)域及室內(nèi)公共區(qū)域（走廊、樓梯等）等合理布局，完成幼兒園混齡運動區(qū)域的場地設(shè)置圖。此外活動的時間支配，音樂的調(diào)整等。

2。運動器材：包括器材的選購 添置，保管整理，擺放運用等一系列環(huán)節(jié)的職責(zé)明晰。

3。人員支配：運動器材的管理人員、值班人員支配，運動場地的負責(zé)老師的支配，輪換制度等。

4。理論學(xué)習(xí)：體育學(xué)科組相關(guān)學(xué)問理論的傳達和集體學(xué)習(xí)。

5。打算適應(yīng)：幼兒、老師、生活老師的場地適應(yīng)，活動形式的適應(yīng)。為期兩周的適應(yīng)調(diào)整。

四、留意事項

五一長假之后，我們將進行全園的戶外活動混齡運動模式。這對于我們來說是一次新的嘗試，混齡運動模式的探究須要大家的`共同參加和支持，也須要大家做好充分的打算?，F(xiàn)將詳細的打算事項告知如下：

（一）混齡時間（留意：五一過后實行“夏季時間作息表”）

20xx年5月3日起先每天早晨8：00——9：00

（二）前期打算

1。老師打算

（1）做好思想打算工作?；忑g運動模式后，對于老師們來說是一個極大的挑戰(zhàn)，這須要老師做好充分地思想打算工作。

（2）發(fā)揮自己所長，做好本職工作。我們會將老師們安排到發(fā)展幼兒各種運動技能的區(qū)域中去，不同年齡段的老師須要依據(jù)幼兒的年齡特點，設(shè)計適合幼兒發(fā)展的活動內(nèi)容，促進幼兒的發(fā)展。

（3）最好是能夠?qū)⒆约核趨^(qū)域的活動內(nèi)容進行簡潔的梳理，做到心中有數(shù)，從而使我們的活動開展的更有意義和價值。

（4）在戶外活動的過程中，要更加注意保教結(jié)合。由于全園幼兒混齡，所以老師在區(qū)域活動過程中，要更加關(guān)注到本區(qū)域內(nèi)幼兒的運動狀況，剛好進行保教工作。

（5）剛好關(guān)注部分游離的幼兒，或者須要幫助的孩子，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，做幼兒最好的引導(dǎo)著、合作者與支持者。

（6）做好對幼兒和家長的宣揚引導(dǎo)工作以及幼兒在混齡活動時的平安工作的引導(dǎo)，讓孩子做好充分的打算。

2。孩子打算

（1）認知層面。

*了解混齡運動模式的真正含義，做好充分的打算。如：老師可以進行多方面的宣揚，讓孩子真正地了解混齡運動的含義——可以自行地選擇自己喜愛的嬉戲內(nèi)容，自主嬉戲，而不是簡潔的機械被動接受。

*知道混齡運動中各個區(qū)域嬉戲的活動內(nèi)容、玩法以及留意事項。在混齡前期，由于孩子還不是很了解，所以須要老師，將各個區(qū)域的發(fā)展內(nèi)容、玩法以及留意事項等與幼兒進行深化地探討，讓幼兒自己制定本區(qū)域的嬉戲規(guī)則，讓幼兒真正地理解并接受。

*自己能夠知道熱了穿脫衣服；出汗了擦毛巾等。

（2）行為方面

*早晨來園后能先找到自己本班老師打招呼，讓本班老師知道自己已經(jīng)來幼兒園了。

*對于大年齡段的幼兒來說：要發(fā)揮大哥哥大姐姐的作用，在活動過程中踐行“大帶小”的理念，提高幼兒的社會性交往的實力。

*能夠嚴格地遵守各個區(qū)域中的嬉戲規(guī)則，具有良好的行為習(xí)慣與嬉戲規(guī)則意識。

*能夠幫助該區(qū)域內(nèi)的老師整理器材，并剛好地將器材送回家。保證器材的有序。

*在活動過程中，能夠自己穿脫衣服；自己擦毛巾；遇到困難時能夠知道請老師幫忙。

*在活動過程中，要學(xué)會愛護自己的平安，同時也要留意愛護同伴的平安。

3。家長打算

（1）明確混齡運動的時間：5月3日，早上8：00——9：00。

（2）所做的打算：

*早晨來園后，先將孩子送到教室：將書包、晨檢卡等工作打算好，然后將孩子帶到樓下，由幼兒自己去找本班級的老師，與老師打過招呼之后，自行選擇自己喜愛的嬉戲內(nèi)容?！獮榱吮ＷC幼兒嬉戲的有序性，家長請從規(guī)定的家長通道中走過。

*家長要跟幼兒講清晰規(guī)則與要求，留意平安。

*給幼兒打算一條墊背巾。便利幼兒運動后擦汗，同時，最好能夠在毛巾上寫上自己的姓名和班級。

4。器材打算

（1）該區(qū)域內(nèi)的老師，能夠依據(jù)自己創(chuàng)設(shè)的嬉戲內(nèi)容進行器材的組裝，最好是能夠提前將所需器材告知大家，保證器材的有序運用。避開出現(xiàn)器材混亂的局面。

（2）區(qū)域內(nèi)的老師，要引導(dǎo)幼兒成為器材的運用者與共同管理者，引導(dǎo)幼兒主動地將器材送回家，形成良好的行為習(xí)慣。

（3）器材室的器材擺放與管理，希望相關(guān)的老師做好統(tǒng)籌與支配工作。保證有序、有效。

（4）器材室的管理還是根據(jù)以前的管理細則以及負責(zé)人，請大家嚴格遵守管理細則。

5。運動后整隊

與本班幼兒講清晰集合的地點：

大班——東塑膠場地；中班——草坪；小班：門廳到校門口的水泥地上。

（三）留意事項

1。人員支配：體育組會依據(jù)實際狀況，制定各個區(qū)域的老師人員名單，請大家依據(jù)名單的實際狀況進行合理的支配，做好本職工作。

2。老師必需讓每個幼兒和家長知曉夏季作息時間，使幼兒明白時間支配，尤其是戶外活動的調(diào)整，使幼兒清晰自己所須要面對和解決的事項與流程，同步加強平安提示。（這將與我們的考核制度掛鉤）

3。如遇磨課、教研等重大活動時，請須要參與的老師肯定要提前做好相關(guān)的協(xié)調(diào)工作，因為，你一個人的離開意味著全園的變動。建議：園所最好能夠?qū)⒛フn、研討等重大活動支配在合適的時間內(nèi)。

4。在活動過程中要親密關(guān)注幼兒的平安問題。如有平安隱患存在，請老師們馬上上報。

5。對于平衡區(qū)、跑跳區(qū)、鉆爬區(qū)內(nèi)的老師們，要提前與同伴商議好自己區(qū)域內(nèi)的器材，從而保證器材的有效運用，保證區(qū)域的順當開展。

混齡的探究須要大家的共同參加和協(xié)作，讓我們一起努力吧！明天會更好！

幼兒園戶外活動方案11

一、活動目標

1.激發(fā)幼兒對民間嬉戲的愛好和愿望，通過探討進一步提高幼兒的合作交往實力，在嬉戲中能大膽的表演。在嬉戲中培育幼兒的堅持性和責(zé)任性；

2.參加意識、幼兒的自主性和獨立性及嬉戲的創(chuàng)新意識，創(chuàng)建力；

3.在困難中培育幼兒英勇、堅韌的精神，及敢于克服困難的良好品質(zhì)

4.在嬉戲中提高交往意識及幼兒的評價實力。

二、活動時間

9：45—10：15

三、非活動項目

1地雷爆炸

2.種蘿卜

3.飛.石頭剪刀

4.跳格子

5.跳格子.

6.城門城門幾張高

7.丟手絹餐后漫步

幼兒園戶外活動方案12

設(shè)計意圖：

幼兒之間喜愛相互幫助的，充當送信小天使使他們憧憬的，充分利用幼兒的心理，我設(shè)計了爭當送信小天使的活動，很大的提高了幼兒的參加意識和相互協(xié)作的實力。并在這個活動中滲入了幾何圖形的相識和區(qū)分，使幼兒在歡樂中學(xué)到了學(xué)問，增長了見識，豐富了幼兒認知領(lǐng)域。

活動目標：

1、熬煉幼兒向指定的方向跑得意識，提高幼兒的參加和合作意識。

2、通過活動，培育幼兒身體的協(xié)調(diào)和平衡實力，體驗勝利的歡樂。

活動打算：

紙箱制成的郵箱，自制郵件若干，彩色幾何圖形若干，小紙盒2個

活動過程：

1、老師帶領(lǐng)幼兒到戶外操場上，做簡潔的熱身動作，活動筋骨，為下面的活動做好基礎(chǔ)：

師說：“孩子們，今日咱們玩一個《送信小嬉戲》，你們喜愛做送信的小天使嗎？？（幼兒齊聲回答，喜愛）

那么今日我們就去體驗一下，好不好？？（幼兒齊聲回答，喜愛）

2、老師先帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)郵遞員兒歌，讓幼兒熟識送信的過程和要說的話語，老師和幼兒一起說唱兒歌。

小兒歌——小小郵遞員

咚咚咚，誰呀！我是小小郵遞員啊！哪里來的信?。、獊淼男虐。∷徒o誰??！送給ⅹⅹ！

3、老師說明嬉戲的過程和基本要求：

首先將幼兒分成兩大部分，一部分時送信員，一部分是接收員，要求幼兒根據(jù)要求將信送到幼兒的手中，老師在兩個小盒子里放上了若干個彩色卡紙制成的幾何卡片，并要求送信員按指定的要求去那不同的幾何圖片，去送給指定小摯友，同時送到后，接收員要細致檢查是否正確，并作出感謝。

4、幼兒分組進行嬉戲

要求幼兒在嬉戲活動過程中，說兒歌，渲染氣氛，增加幼兒的愛好和參加意識。

郵遞員：“叮鈴鈴”。

接信員：“誰啊”。

郵遞員：“我是送信的郵遞員啊”。

接信員：“哪里的信啊”。

郵遞員：“**地方”。

接信員：“送給誰?。俊?/p>

郵遞員：“第**個小摯友”

可以角色互換后，另一名幼兒重新到老師那里取信，嬉戲可反復(fù)進行。

5、嬉戲結(jié)束。

帶領(lǐng)幼兒一起整理整理物品，一起走出嬉戲場地。

活動反思：

通過此嬉戲充分熬煉了幼兒身體機能，增加了幼兒之間的友情和相互幫助的決心，體驗到集體合作的歡樂和滿意，并能在嬉戲活動中增加了幼兒的自信念。滿意了幼兒的愿望，體驗了自己做事勝利的樂趣。

幼兒園戶外活動方案13

活動目標：

1.通過嬉戲發(fā)揮幼兒的動手力、創(chuàng)建力。發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.主動參加體育活動，樂意與人合作，體驗合作的歡樂。

3.通過嬉戲中拋球、接球、趕球、滾接球的練習(xí)，培育幼兒反應(yīng)實力及眼手一樣的實力，能夠發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的實力，熬煉幼兒的握力、手腿腳動作的精確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力氣與關(guān)節(jié)的柔韌性。

活動打算：

彩色紙球、自制接物器、自制推球器、紙箱

活動過程：

(一)起先部分

熱身活動(自由玩球)幼兒聽音樂做頂球走、繞球跳、滾球等動作，活動身體各部位。

(二)基本部分

規(guī)則：

(1)幼兒在合作拋接球的時候，要留意眼手一樣，不要把球拋到小摯友的頭上。

(2)趕小豬的幼兒要留意把紙球一步一步趕到箱子。不能拿趕球的棒子打鬧。

(3)滾接球嬉戲的幼兒要留意是滾球，球要在地面滾動而不是拍打球和拋球，留意平安。

玩法:第一組拋接球的幼兒兩兩分成一小組合作，一個拋球一個接球，然后互換。

其次組趕小豬的幼兒幼兒有序把紙球一個一個的趕回紙箱。

第三組滾接球幼兒兩兩分成一小組，一個滾球，一個接球，留意距離的長短及兩人的合作實力。

(三)結(jié)束部分

放松嬉戲：

1.集體做吹氣球嬉戲，調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉

2.配著音樂小鳥飛繞場一周輕松離場

幼兒園戶外活動方案14

活動時間：

9月1日上午

活動地點：

小一班教室

主持：馬逸黃紅娟董明娣

活動參與者：

小一班全體幼兒及家長

活動流程：

一、晨間活動

1、熱忱接待幼兒及家長，并進行簡潔的問候。

2、給幼兒掛胸卡，讓家長帶著孩子依據(jù)學(xué)號去相識自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。

3、幼兒自主選擇區(qū)域內(nèi)的材料進行室內(nèi)嬉戲，老師可以適當?shù)刂笇?dǎo)。

4、指導(dǎo)幼兒整理整理嬉戲材料。

二、早操

1、組織幼兒一個跟著一個到戶外進行活動，學(xué)習(xí)仿照操，老師注意與幼兒的有效互動。

2、早操結(jié)束后，組織幼兒有序回教室，老師介紹入廁、洗手的要求及方法。

三、點心

1、用兒歌或嬉戲的形式對孩子進行洗手、吃點心等生活常規(guī)訓(xùn)練。

2、、保育老師站在盥洗室指導(dǎo)并幫助入廁洗手的幼兒。

3、盥洗結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點心，茶水。

4、幼兒開心地用點心。

5、點心結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒把自己的茶杯放到指定地方。

四、集體活動

活動名稱：手指嬉戲《手指變變變》

活動目標：

1、培育幼兒對手指活動的愛好。

2、發(fā)展幼兒手指的敏捷性。

活動打算：

幼兒圍坐一個半圓(家長坐在孩子后面)。

活動過程：

1、用手和孩子們打招呼，引起幼兒的愛好。

2、學(xué)習(xí)手指嬉戲《手指變變變》。

(1)老師完整做一次手指嬉戲，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

(2)老師分段進行指導(dǎo)，請家長和孩子一起參加嬉戲的學(xué)習(xí)。

(3)通過逐步的學(xué)習(xí)，接著再嘗試著完整進行練習(xí)。

(4)在沒有家長參加的狀況下，幼兒單獨進行嬉戲。

(5)評價嬉戲，激勵每一個參加的幼兒。

五、戶外活動

活動名稱：吹泡泡(戶外嬉戲)

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒聽懂成人的語言，有愛好的隨老師說《吹泡泡》兒歌。

2、訓(xùn)練幼兒依據(jù)老師的指令練習(xí)走、跳等動作。

活動過程：