小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人總結(jié)范本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文?教師個(gè)人?總結(jié)范本?一個(gè)學(xué)?期的工作?即將結(jié)束?，這個(gè)學(xué)?期我擔(dān)任?一年一班?班語(yǔ)文兼?班主任工?作，一年?來(lái)，我認(rèn)?真履行教?師職責(zé)。?下面我就?從以下幾?方面對(duì)自?己所做的?工作做以?總結(jié)一?、語(yǔ)文教?學(xué)工作。?在教學(xué)?中，我刻?苦鉆研、?虛心求教?，不斷改?進(jìn)自己的?教學(xué)方式?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)風(fēng)和學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?幫助學(xué)生?提高學(xué)習(xí)?質(zhì)量，培?養(yǎng)學(xué)生自?學(xué)和獨(dú)立?思考的能?力，在語(yǔ)?文教學(xué)中?滲透思想?品德教育?。為了讓?學(xué)生掌握?最好的學(xué)?習(xí)方法，?我在備課?中，根據(jù)?大綱要求?，從班級(jí)?的特點(diǎn)出?發(fā)，著重?突破教學(xué)?難點(diǎn)，抓?住教學(xué)重?點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)?種種情景?，千方百?計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性。一切?從學(xué)生出?發(fā)，使學(xué)?生成為學(xué)?習(xí)的主體?，務(wù)必讓?每一位學(xué)?生在一堂?課中都能?有所收獲?。因此，?在教學(xué)中?，我總是?鼓勵(lì)學(xué)生?多講，多?練，大面?積鋪開，?鼓勵(lì)學(xué)習(xí)?有困難的?學(xué)生發(fā)言?，激發(fā)他?們的學(xué)習(xí)?熱情，學(xué)?習(xí)興趣和?求知欲，?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)造力?，提高學(xué)?生的語(yǔ)文?素養(yǎng)。?對(duì)于學(xué)困?生的輔導(dǎo)?和轉(zhuǎn)化，?我賦予教?師真誠(chéng)的?愛，暗中?給他們鼓?勵(lì)，揚(yáng)其?所長(zhǎng)，讓?他們也體?會(huì)到學(xué)習(xí)?的興趣。?除此之外?，我還組?織學(xué)生“?結(jié)對(duì)子”?，建立學(xué)?習(xí)互助小?組，讓他?們共同進(jìn)?步，既培?養(yǎng)了同學(xué)?之間的團(tuán)?結(jié)友愛，?也樹立了?良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?。小學(xué)語(yǔ)?文教師個(gè)?人工作總?結(jié)推薦?在語(yǔ)文教?學(xué)不斷改?革和探索?的新時(shí)期?，在不斷?提倡課程?改革的今?天，著力?于培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?能力和實(shí)?踐能力。?在這種教?學(xué)思想的?指引下，?我也努力?探索，大?膽嘗試，?逐漸摸索?出了一套?適合自己?教學(xué)的方?法，并在?教學(xué)實(shí)踐?中得到了?學(xué)生的喜?歡以及老?師們的肯?定。二?、班主任?工作方面?在堅(jiān)持?教好書的?同時(shí)，我?從未放棄?過(guò)育好人?。從參加?工作至今?，我已擔(dān)?任了九年?的班主任?工作。我?覺得，做?一個(gè)班主?任也許不?難，但要?做一個(gè)好?班主任就?很難了。?根據(jù)我在?班主任工?作中的經(jīng)?驗(yàn)，我努?力做到了?兩個(gè)字：?“愛”和?“嚴(yán)”，?這使我在?班主任工?作中取得?了較好的?成績(jī)，既?改變了一?大批后進(jìn)?生，又培?養(yǎng)了一批?優(yōu)秀的學(xué)?生。1?、有一顆?愛心，這?是做好工?作的前提?。愛學(xué)?生，就必?須善于走?進(jìn)學(xué)生的?情感世界?，就必須?把學(xué)生當(dāng)?作朋友，?去感受他?們的喜怒?哀樂。愛?學(xué)生，要?以尊重和?依賴為前?提，要做?做到嚴(yán)中?有愛、嚴(yán)?中有章、?嚴(yán)中有信?、嚴(yán)中有?度。我經(jīng)?常從小處?著手，從?學(xué)生關(guān)心?的事尋求?最佳教育?時(shí)機(jī)，給?學(xué)生春風(fēng)?沐浴般的?教育。帶?著一顆“?愛心”去?工作，可?以讓學(xué)生?覺得你是?真心地關(guān)?心他，縮?短了師生?之間的距?離，同時(shí)?，他們犯?了什么錯(cuò)?誤，也就?容易接受?你的教育?，很快地?加以改正?。這種愛?，有對(duì)學(xué)?生思想形?成的正確?引導(dǎo)，更?有對(duì)學(xué)生?生活上實(shí)?實(shí)在在的?關(guān)心。?2、細(xì)心?、耐心、?誠(chéng)心這是?做好工作?的基礎(chǔ)。?教育學(xué)生?不是一朝?一夕的事?，是一項(xiàng)?長(zhǎng)期的工?作，這就?需要足夠?的耐心。?要善于在?平時(shí)的工?作中細(xì)心?觀察，發(fā)?現(xiàn)了學(xué)生?的錯(cuò)誤，?坦誠(chéng)地和?學(xué)生交流?，共同探?討解決問(wèn)?題的途徑?和辦法。?我想，只?要付出努?力，學(xué)生?是能夠接?受的。久?而久之，?學(xué)生就會(huì)?喜歡你、?信賴你，?也就愿意?把心事傾?訴給你，?那樣的話?很多問(wèn)題?就能迎刃?而解了。?3、家?長(zhǎng)的理解?與支持是?做好工作?的保障。?學(xué)生的?學(xué)校教育?和家庭教?育有著密?切的關(guān)系?，二者缺?一不可。?家長(zhǎng)的理?解與支持?對(duì)于我們?工作的開?展和進(jìn)行?有著一定?的幫助和?促進(jìn)。面?對(duì)孩子在?學(xué)習(xí)和其?他方面出?現(xiàn)的問(wèn)題?，我和家?長(zhǎng)會(huì)積極?取得聯(lián)系?，及時(shí)溝?通，共同?探討教育?孩子的方?法，使家?長(zhǎng)的教育?更具理性?。使學(xué)生?、老師、?家長(zhǎng)這三?者的關(guān)系?更加和諧?融洽。為?共同的目?標(biāo)去努力?。小學(xué)語(yǔ)?文教師個(gè)?人工作總?結(jié)推薦?一年中，?還有許多?工作做得?不夠細(xì)致?，今后，?要更加努?力工作，?爭(zhēng)取各項(xiàng)?工作有更?大進(jìn)步?小學(xué)語(yǔ)文?教師個(gè)人?總結(jié)范本?（二）?本學(xué)期，?我任教三?年級(jí)的語(yǔ)?文，能認(rèn)?真___?_教育方?針，熱愛?教育事業(yè)?，把教書?育人作為?自己的天?職。自覺?遵守《教?師法》，?結(jié)合當(dāng)前?的社會(huì)發(fā)?展，教育?改革的形?勢(shì)以及學(xué)?生的實(shí)際?，努力提?高自己的?教研、教?育、教學(xué)?的能力。?我任教的?班級(jí)教學(xué)?質(zhì)量也能?達(dá)到學(xué)校?制定的成?績(jī)指標(biāo)。?現(xiàn)在將我?的工作總?結(jié)匯報(bào)?一、愛崗?敬業(yè)，盡?職盡責(zé)。?在教學(xué)?工作崗位?上，我認(rèn)?真執(zhí)行教?師的職業(yè)?道德。?愛崗敬業(yè)?，熱愛學(xué)?生，服從?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的工作安?排，一切?從集體利?益出發(fā)，?為搞好教?育教學(xué)工?作盡職盡?責(zé)，堅(jiān)守?崗位。做?到堅(jiān)持早?到學(xué)校，?不遲到，?不早退，?不缺課，?不無(wú)故請(qǐng)?假，認(rèn)真?執(zhí)行學(xué)校?的作息制?度和各項(xiàng)?規(guī)章制度?。二、?與學(xué)生和?睦相處，?做學(xué)生的?知心朋友?。要使?自己的教?學(xué)取得好?成績(jī)，就?必須要想?方設(shè)法使?學(xué)生喜歡?自己，親?近自己。?所以教師?和學(xué)生在?人格上是?完全平等?的，師愛?是一種無(wú)?私的愛，?愛得深沉?，持久，?學(xué)生對(duì)老?師的愛往?往刻苦銘?心，終身?難忘。我?在實(shí)踐中?找到了對(duì)?癥下藥的?良方，就?是：管理?好班級(jí)學(xué)?生，要學(xué)?生都喜歡?自己，首?先是深入?實(shí)際，從?每個(gè)學(xué)生?入手，一?有空我就?常到班上?去，除了?盡快地認(rèn)?識(shí)學(xué)生的?名字，避?免弄錯(cuò)學(xué)?生的現(xiàn)象?之外，更?重要的是?通過(guò)與學(xué)?生的交流?中了解每?一位學(xué)生?的實(shí)際情?況。如他?們的興趣?、性格、?學(xué)習(xí)情況?、家庭情?況等，同?時(shí)知道了?哪些學(xué)生?的性格是?內(nèi)向的，?哪些學(xué)生?的個(gè)性是?好動(dòng)、頑?皮的。從?中找到制?訂幫助學(xué)?生上進(jìn)的?方法，做?到有法可?依。確實(shí)?，溝通與?交流成了?師生之間?的一條重?要橋梁。?由于我常?與學(xué)生促?膝談心，?和睦相處?，逐漸地?我與學(xué)生?的關(guān)系更?為密切，?從中也物?色了一些?得力的助?手協(xié)助我?順利地開?展教學(xué)工?作。三?、自訂學(xué)?習(xí)的奮斗?目標(biāo)，制?訂好工作?計(jì)劃，增?強(qiáng)學(xué)習(xí)信?心。學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績(jī)相差?懸殊，統(tǒng)?一標(biāo)準(zhǔn)，?統(tǒng)一要求?是不可能?的，老師?靠硬手段?去壓更是?不行。怎?么辦好呢?？我一改?以往的教?育方式，?采取發(fā)揮?學(xué)生的主?體作用，?讓學(xué)生自?我管理，?自我約束?，由家長(zhǎng)?協(xié)助監(jiān)督?。讓學(xué)生?自己訂出?每一單元?測(cè)試的目?標(biāo)成績(jī)，?每個(gè)人都?以第一單?元測(cè)試成?績(jī)?yōu)榛A(chǔ)?標(biāo)準(zhǔn)。指?導(dǎo)學(xué)生訂?目標(biāo)成績(jī)?時(shí)要結(jié)合?自己的實(shí)?際，訂出?的目標(biāo)成?績(jī)要明確?，要緊緊?圍繞自己?的目標(biāo)成?績(jī)?nèi)W(xué)習(xí)?。每次訂?出的目標(biāo)?成績(jī)都先?由家長(zhǎng)過(guò)?目、簽名?。每次實(shí)?現(xiàn)了目標(biāo)?成績(jī)都在?班上給予?表?yè)P(yáng)、鼓?勵(lì)，并向?家長(zhǎng)報(bào)喜?。不能實(shí)?現(xiàn)目標(biāo)成?績(jī)的則鼓?勵(lì)他繼續(xù)?努力，直?到達(dá)標(biāo)為?止。在實(shí)?施學(xué)習(xí)目?標(biāo)時(shí)，我?還采用了?一幫一的?方法，以?優(yōu)帶差，?營(yíng)造一種?互相學(xué)習(xí)?，互幫互?助，你追?我趕的優(yōu)?良學(xué)風(fēng)。?誘導(dǎo)他們?明確學(xué)習(xí)?目的，明?白個(gè)人成?績(jī)關(guān)乎到?整個(gè)班集?體的榮譽(yù)?，能否取?得先進(jìn)班?，班級(jí)的?學(xué)習(xí)成績(jī)?是最重要?的。因而?我通過(guò)各?種途徑，?鼓勵(lì)學(xué)生?為班集體?的榮譽(yù)而?共同努力?，為實(shí)現(xiàn)?自己的目?標(biāo)成績(jī)而?奮斗。通?過(guò)這一活?動(dòng)的開展?，學(xué)生之?間的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)強(qiáng)了?，學(xué)習(xí)成?績(jī)也提高?了，學(xué)習(xí)?成績(jī)終于?能達(dá)到學(xué)?校的成績(jī)?指標(biāo)。?四、家訪?工作。?我深深地?體會(huì)到：?學(xué)生取得?好的成績(jī)?，除了他?自身的努?力，老師?的教導(dǎo)外?，也離不?開家庭的?教育。我?非常注重?家訪工作?，除了利?用電話與?家長(zhǎng)