2023年幼兒園新教師工作總結(jié)（2篇）

第4頁共4頁2023?年幼兒園?新教師工?作總結(jié)?一年下來?的終點(diǎn)站?、在這去?舊迎新的?末端。我?們該如何?詮釋在這?一年短暫?而漫長的?歲月里，?總結(jié)和敘?述這一年?的得與失?。在這?半年的工?作中、我?不僅是在?工作，更?是在工作?中學(xué)習(xí)。?在社會中?實踐、在?實踐中提?升自己，?然而正是?這個工作?與學(xué)習(xí)相?結(jié)合的時?間段里、?我一點(diǎn)一?點(diǎn)的在積?累、在吸?取著各種?幼兒教育?的科學(xué)理?論。下?半年里、?我不再像?是初入社?會的那般?稚嫩、反?而不斷從?工作中歷?練自己，?嘗試做各?種自己不?敢嘗試的?工作、剛?開始我很?害怕、很?擔(dān)憂，但?是有一個?同事對我?說：無論?什么工作?、什么任?務(wù)、如果?連自己都?懷疑自己?，那有誰?還會認(rèn)可?你。對于?這些東西?，以后不?管到哪里?、都會用?的著。就?是這番話?告誡著我?：工作就?是不斷嘗?試、不斷?創(chuàng)新、日?新月異的?社會需要?我們?nèi)ジ?革創(chuàng)新。?這個學(xué)?期即將拉?下帷幕、?在這帷幕?背后，珍?藏著我一?年來得喜?怒哀樂。?我無法忘?記、無法?形容。?總結(jié)這一?個學(xué)期、?工作上還?是需要本?著“愛心?、細(xì)心、?耐心、真?心”去對?待每一個?活潑可愛?的孩子，?樹立良好?的師生關(guān)?系、做事?秉著認(rèn)真?熱誠的態(tài)?度去完成?各項工作?任務(wù)。?在教學(xué)方?面：1?樹立正確?的教育理?念。在?本學(xué)期中?、我所負(fù)?責(zé)教學(xué)的?科目是：?健康、科?學(xué)、社會?、美術(shù)、?國學(xué)、以?及英語復(fù)?習(xí)。在看?似簡單的?科目中卻?經(jīng)常蘊(yùn)藏?著各種易?犯的錯誤?，我們應(yīng)?及時指導(dǎo)?孩子。就?像美術(shù)課?上、一副?成人看來?很簡單的?畫、但是?對于孩子?，就比較?難掌握其?的顏色搭?配、畫面?比例。這?時、我們?就應(yīng)該切?合實際與?孩子說明?，讓他們?真正的感?覺畫畫帶?來的樂趣?、從而用?心去畫好?自己的美?術(shù)作品。?2不斷?提高自身?的素質(zhì)。?在生活?上、工作?上積極主?動認(rèn)真的?配合主班?老師完成?各項任務(wù)?、與家長?建立良好?的溝通橋?梁，運(yùn)輸?與灌溉更?多真實與?快樂的東?西。3?強(qiáng)化自身?的理論知?識。知?識永遠(yuǎn)都?沒有止境?的、不僅?是課本上?得理論知?識、更重?要的事隨?時隨地的?學(xué)習(xí)生活?上工作上?的知識，?吸取有經(jīng)?驗老師的?管理方式?與上課方?式、從而?更好的為?自己的教?學(xué)道路做?鋪墊。?4熱愛教?育事業(yè)、?相信自己?。教師?是一個平?凡而輝煌?的事業(yè)、?一路上收?獲無數(shù)的?喜怒哀樂?。我相信?自己會努?力把工作?做好。因?為我有著?對學(xué)前教?育的熱忱?。20?23年幼?兒園新教?師工作總?結(jié)（二）?工作崗?位上已有?一年的時?間，在這?短短的時?光中，讓?我深刻的?體會到這?份工作的?純真美好?。正如?一名剛剛?踏上工作?崗位的幼?兒教師所?說的那樣?：“作為?‘孩子王?’，與孩?子在一起?的氛圍是?任何現(xiàn)代?裝飾手段?都無法營?造。望著?那一張張?天真可愛?的笑臉，?一切的煩?惱與憂愁?剎那間消?退，生活?的詩畫便?在眼前飛?揚(yáng)，使心?田燦爛，?溫馨天沒?………。?”我覺得?幼兒園教?師是一個?純真和美?好的職業(yè)?。有人形?容幼兒教?師永遠(yuǎn)都?是顯得那?么年輕和?充滿朝氣?。這種形?容不無道?理。當(dāng)你?面對幼兒?那雙清澈?比充滿童?真的眼睛?時，當(dāng)你?聆聽著幼?兒銀鈴般?的笑聲時?，每個人?都仿佛又?重新回到?了童年時?光。這讓?我更叫喜?歡這個職?業(yè)，讓我?覺得這份?職業(yè)如此?純真美好?，我無悔?選擇了這?樣的職業(yè)?。在工?作了一年?后，我發(fā)?現(xiàn)作為幼?兒教師要?充當(dāng)多重?的角色。?因為我們?每天面對?的都是活?潑可愛又?血有肉并?充滿感情?需求的孩?子，而非?無生命的?物質(zhì)材料?，他們有?著多種多?樣的需求?：他們需?要生理上?的滿足感?，也需要?心理上的?支持和指?導(dǎo)，而每?個孩子又?都是獨(dú)立?的個體，?他們的相?貌不同，?性格不同?，認(rèn)知能?力不同，?興趣也不?同……如?此多的不?同是幼兒?教師的工?作變得錯?綜復(fù)雜，?也因此使?得這個職?業(yè)的個人?素質(zhì)才能?夠勝任這?一工作。?這使我覺?得教師應(yīng)?應(yīng)能夠變?換這樣三?種不同角?色：生活?中當(dāng)媽媽?，學(xué)習(xí)中?當(dāng)老師，?游戲中當(dāng)?伙伴。?在我們大?班更能體?會出現(xiàn)“?游戲中當(dāng)?伙伴”。?在戶外活?動時，幼?兒已經(jīng)不?再局限于?游戲本身?，而是更?多地加入?了一些自?己的想法?，愿意與?老師，小?朋友們嘗?試新的玩?法。有時?，他們會?建議的說?：“老師?，再玩這?個游戲時?分成幾個?組來比賽?吧，看看?哪個組會?的第一名?。”有時?，他們會?說：“老?師，我們?今天晚‘?老狼’的?游戲吧，?這次請幾?名小朋友?來當(dāng)老狼?，您當(dāng)裁?判?！薄?今天，我?要和與老?師比賽，?看看這次?誰能贏。?”“……?……”。?每每到了?玩游戲環(huán)?節(jié)時，孩?子們都表?現(xiàn)出自己?的不同想?法，參與?到了其中?，也真這?個把教師?當(dāng)作玩伴?，教師同?時也真正?融入到了?孩子們當(dāng)?中去，成?為了游戲?的伙伴。?同時，?幼兒對教?師的形象?也非常重?視。有時?候，孩子?們會說：?“張老師?真好看，?和媽媽一?樣。”有?一次在戶?外活動的?時候，因?為天氣炎?熱，我隨?手把T恤?衫向上撩?了一些，?露出來一?些真絲背?心，結(jié)果?就有孩子?馬上過來?對我說：?“于老師?，你這樣?做不好看?，應(yīng)該把?衣服放下?來。”這?時，我突?然意識到?老師的形?象有多么?重要。在?孩子眼中?，老師教?給