青島版數(shù)學(xué)二年級下冊《萬以內(nèi)的加減法(一)》教材分析

小學(xué)數(shù)學(xué)-打印版《萬之內(nèi)的加減法（一）》教材剖析教材剖析：本單元的口算是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減一位數(shù)和兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)長進(jìn)行教學(xué)的，是對100之內(nèi)數(shù)的加減法的穩(wěn)固與提升。筆算不連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)加減三位數(shù)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算以及認(rèn)識了萬之內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，為后邊進(jìn)一步學(xué)習(xí)三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位、退位加減法做準(zhǔn)備。百之內(nèi)的兩位數(shù)加堿兩位數(shù)的口算；不進(jìn)位不退位的三位數(shù)加減三位數(shù)的筆算；不連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)加減筆算，加減法的估量和驗算。教課目的1、聯(lián)合詳細(xì)情境進(jìn)一步理解加減法的意義；能正確口算得數(shù)是百之內(nèi)數(shù)的兩位數(shù)加減法；能計算得數(shù)是千之內(nèi)數(shù)的三位數(shù)加減法（不連續(xù)進(jìn)退位），并會驗算。2、能夠聯(lián)合詳細(xì)情境進(jìn)行加減法估量，并能解說估量的過程，培育估量意識。3、能利用所學(xué)知識，在教師的指導(dǎo)下提出并解決簡單的實質(zhì)問題，認(rèn)識同一問題能夠用不一樣的方法解決，經(jīng)歷與別人溝通各自算法的過程，體驗解決問題策略的多樣性，感覺學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。教材解讀及學(xué)與教建議一、單元教材解讀本單元的口算是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)長進(jìn)行教學(xué)的，是對100之內(nèi)數(shù)的加減法的穩(wěn)固與提升。筆算不連續(xù)進(jìn)（退）位的三位數(shù)加（減）三位數(shù)是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算以及認(rèn)識了萬之內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，為后邊進(jìn)一步學(xué)習(xí)三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)退位加減法做準(zhǔn)備。所以，學(xué)好本單元內(nèi)容是十分重要的。本單元教課的內(nèi)容包含百之內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算，不進(jìn)位、退位的三位數(shù)加、減三位數(shù)筆算，不連續(xù)進(jìn)、退位的三位數(shù)加、減筆算，以及加減法的估量和驗算。教課要點是筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)。教課難點是進(jìn)（退）位的三位數(shù)加（減）三位數(shù)。本單元教材編寫的主要特色：1、以學(xué)生喜愛的小動物——勤奮的小蜜蜂為素材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本單元選用了蜜蜂王國蜜蜂分工、采花粉、算距離及蜂王檢查蜜蜂的生產(chǎn)和使用狀況等情境，為學(xué)生供給了豐富的、生動風(fēng)趣的信息，有益于激發(fā)學(xué)生踴躍地投入到提出問題、解決問題的學(xué)習(xí)活動中去。小學(xué)數(shù)學(xué)-打印版2、著重估量意識的培育?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》特別重申了計算教課要重視估量，培育估量意識。本單元隨計算內(nèi)容合時安排了一些估量，在四個信息窗中，就有三個信息窗波及到估量內(nèi)容，目的是進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)詳細(xì)情境運用估量解決實質(zhì)問題。3、把解決問題與知識的學(xué)習(xí)密切聯(lián)合起來。教材由學(xué)生感興趣的勤奮的小蜜蜂情境中的問題，引起學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)，同時又把學(xué)習(xí)新知識作為解決問題的工具，讓學(xué)生把解決問題與知識學(xué)習(xí)交融在同一過程之中，形成以解決問題為線索的知識鏈，有益于培育學(xué)生的應(yīng)意圖識。本單元教材編寫的基本構(gòu)造以下：信息窗1蜜蜂王國

信息窗2整裝待發(fā)

信息窗3勤奮工作

信息窗4國王查帳侍從衛(wèi)兵一隊二隊三、從果第二怎和衛(wèi)比侍和二和三四兩園到隊比樣兵一從多隊一隊一隊大花園第一檢共有多少共有共有約有一共隊少查多少只？多少多少多少有多多少呢只？只？只？只？少只？？米？兩位兩位幾百幾三位估不連續(xù)不連續(xù)加減數(shù)加數(shù)減十加數(shù)加算進(jìn)位的退位的法的兩位兩位（減）三位三位數(shù)三位數(shù)驗算數(shù)口數(shù)口幾百幾數(shù)(不加三位減三位算算十進(jìn)位)數(shù)數(shù)小學(xué)數(shù)學(xué)-打印版二、單元學(xué)與教建議1、充分利用情境圖，指引學(xué)生在生動詳細(xì)的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教材中的四幅情境圖顯現(xiàn)了奇特、風(fēng)趣的蜜蜂王國的故事。教課時，教師要充分利用教材供給的情境圖，能夠制成幻燈片或課件，也能夠經(jīng)過編故事、講故事的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生置身于生動詳細(xì)的情境中理解、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。2、利用遷徙規(guī)律學(xué)習(xí)新知。兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算，就是兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)兩種狀況的組合，而筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)則是兩位數(shù)加、減兩位數(shù)筆算的拓展，它們的算理完整同樣。教課時，要給學(xué)生留下足夠的時間和空間，指引學(xué)生充分利用遷徙規(guī)律探究學(xué)習(xí)新知。3、重視估量能力的培育。在前幾冊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已初步具備了預(yù)計的意識，能預(yù)計百之內(nèi)的數(shù)目。本單元信息窗2出現(xiàn)的把一個三位數(shù)看作靠近整百數(shù)進(jìn)行估量是學(xué)生第一次接觸，所以要惹起足夠重視。教課時要指引學(xué)生經(jīng)歷用估量方法解決問題的過程，感覺估量的必需性，進(jìn)一步培育學(xué)生的估量意識和能力。4、掌握計算教課的要求，適合評論學(xué)生對計算的掌握狀況。本單元計算教課的內(nèi)容體了現(xiàn)算法多樣化。教課時，一方面應(yīng)尊敬學(xué)生的個性差別，允許他們采納不一樣的算法進(jìn)行計算，同時也應(yīng)注意掌握好教課要求。如教課幾百幾十加減幾百幾十時，主要應(yīng)以教課筆算為主，只需學(xué)生掌握筆算，