高考專題復習正確使用詞語(包括熟語)近義詞的辨析課件

高考專題復習近義詞的辨析抓語境，明詞義，勤積累正確使用詞語（包括熟語）高考專題復習近義詞的辨析抓語境，明詞義，勤積累正確使用詞語（考點釋要：

“正確使用詞語”是一項重要的考查內容，占分相當重，一般3-6分。

主要涉及三個方面：

（1）實詞的使用與辨析

（2）虛詞的使用與辨析

（3）成語的使用與辨析

正確使用詞語（包括熟語）（D級）考點釋要：

“正確使用詞語”是一項重要的考查內容，占分本考點要求：準確理解詞語在具體語境中的意義能根據(jù)語境正確選用詞語等運用詞語具體內容：正確使用實詞了解詞義的變化發(fā)展和多義詞的基本義、引申義、比喻義等；根據(jù)語言環(huán)境恰當使用同義詞、近義詞和反義詞；根據(jù)語言環(huán)境準確理解詞語的特定意義和臨時意義。本考點要求：正確使用虛詞虛詞考查主要以常用的虛詞為主，包括關聯(lián)詞、介詞、副詞和助詞等，主要考查對句子的內部結構以及句子之間關系的理解和分析能力。易混虛詞的命題點往往落在錯用介詞、副詞和誤用、漏用關聯(lián)詞等。熟語：包括成語、習慣語、諺語、格言、歇后語等，高考考查側重于成語正確使用虛詞考題形式：辨別正誤，單選題考查學生在動態(tài)語境中使用詞語能力選材多為鮮活的語言，報紙電視等媒體中、暢銷書中常見考題形式：辨別正誤，單選題詞語的使用與辨析

高考試題

出處

竄改驅除融解篡改祛除溶解1999年

聚集品位贊揚云集品味贊嘆2000年

莊重演練引導鄭重演示導致2001年

詞語解釋2002年蒞臨計劃不僅是/而且是親臨規(guī)劃不是/而是2003年詞語的使用與辨析

高考試題

考查寧可品性考察寧愿品行2007廣東卷

勝地縮小控制圣地減少抑制2005年全國2

制定振奮推遲制訂震撼延遲2005年全國3

迷醉不止不管還是陶醉不只如果或者2005年北京卷

畢竟沿用鑒賞究竟采用鑒別2004年全國1

終止蛻化難免中止退化不免2004年全國2考查寧可品性20

投降投誠鐘愛喜愛2011年江西

好像猶如2011年天津

偶然偶爾2009年天津

詞語選填2010年全國1蒞臨計劃不僅是/而且是親臨規(guī)劃不是/而是2003年試題解密：同音詞近義詞投降投誠鐘愛喜愛2011年江西好像真題回放（2000年高考題）

依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是

（1）在總統(tǒng)選舉投票場外，

著各大新聞媒體的上百名記者。這些記者都在等待接受“緝查犬”的檢查，以探明是否攜帶武器。

（2）如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高

的作品來的。

（3）曹操四言詩的雄渾，陶淵明田園詩的恬淡，自然受人稱譽；而張旭草書的奇?zhèn)ワw動，顏真卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人

。

A、聚集品位贊揚B、云集品位贊嘆

C、云集品味贊嘆D、聚集品味贊揚

B真題回放（2000年高考題）

依次填入下列各句橫線處的詞語，

★在總統(tǒng)選舉投票場外，（聚集云集）著各大新聞媒體的上百名記者。這些記者都在等待接受“緝查犬”的檢查，以探明是否攜帶武器。

★“聚集”和“云集”都有一個共同的語素“集”，所以它們都有“集合”的意思；但由于另一個語素不同也就決定了它們的不同：“聚”與“集”構成并列式，是“集合、湊在一起”的意思，而“云”和“集”構成偏正式，“像云一樣聚集”，是“比喻許多人從各處來，聚集在一起”。

★在總統(tǒng)選舉投票場外，（聚集云集）著各大新聞★如果沒有豐富的生活積累與深厚的

藝術功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，

是很難寫出高（品位品味）的作品

來的。

★“品位”與“品味”的不同語素是“位”，有“地位、檔次”之意，所以“品位”是一個名詞，指“物品或人品的高低”；而“味”是“味道”之意，“品”是動詞，品嘗的意思，可用于吃東西的滋味，也可用于閱讀文學作品、觀看演出等思考、體會等。★如果沒有豐富的生活積累與深厚的

藝術功底，沒有較高的語言★曹操四言詩的雄渾，陶淵明田園詩的恬淡，自然受人稱譽；而張旭草書的奇?zhèn)ワw動，顏真卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人

（贊揚贊嘆）?！铩百潛P”與“贊嘆”都有相同的語素“贊”，都有“稱贊”的意思，但“揚”是“表揚”，“贊揚”就是“稱贊、表揚”的意思。“嘆”是“感嘆”，所以“贊嘆”不僅有“稱贊”的意思，還有“令人感嘆”的意思?！锊懿偎难栽姷男蹨?，陶淵明田園詩的恬淡，自然受人稱譽；而張旭（2007廣東卷）在下面各句橫線處依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁棧孩賾撘詫嶋H運用能力來

我們的學習效果。②老百姓說得好，常年無災情，

不可一日不防備。③這小伙子整體素質的確不錯，

誠實溫和。A、考查寧可品性B、考察寧愿品性C、考查寧愿品行D、考察寧可品行A（2007廣東卷）在下面各句橫線處依次填入的詞語，最恰當?shù)目疾椋河靡欢ǖ臉藴蕘頇z查衡量，側重于檢查?？疾欤簩嵉赜^察調查，或細致深刻地觀察，側重于觀察。根據(jù)語境，應選考查；寧可：比較兩方面的利害得失后選取一面，往往跟“與其”“不可”等搭配；寧愿：寧可之意。所選取的做法主要取決于人的主觀意愿。品性：人品和性格，側重指人內在的本質和修養(yǎng)。品行：能反映道德面貌的行為，側重指人外在的行為表現(xiàn)?？疾椋河靡欢ǖ臉藴蕘頇z查衡量，側重于檢查。常用的辨析同義詞的方法：(P11)1.從詞義上辨析2.從用法上辨析3.從風格上辨析常用的辨析同義詞的方法：(P11)1.從詞義上辨析方法指津語素分析法：將詞拆開為語素，然后根據(jù)相同的語素了解詞義相同的地方，再分析其不同的語素，辨析其差別。如：考查考察方法指津語素分析法：從詞性和造句功能上辨析如：阻礙，是動詞，主要用作謂語，如阻礙交通，阻礙他人障礙,是名詞，主要作主語、賓語，如障礙排除了、設置障礙等。從詞性和造句功能上辨析強大（形容詞）強大的動力來自崇高的理想。

壯大（動詞）人多可以壯大聲勢?！肮弧薄肮_”都含有不加掩飾地采取行動之意，“公然”是副詞，在句中只能作狀語，如“公然侵入”。“公開”是動詞兼形容詞，在句中充當謂語，如“真相早已公開了”；可充當狀語，如“公開表明態(tài)度”；可充當定語，如“公開的秘密”。從語法功能的角度，也能區(qū)分詞義。強大（形容詞）強大的動力來自崇高的理想。

壯大（動詞）人多可從詞義上辨析1.詞義適用的范圍。如：災難——災荒局面——場面邊疆——邊境時代——時期事情——事故2.詞義程度的輕重。如：愛好，嗜好準確，精確3.詞義的感情色彩。如：保護，庇護。請求、要求、乞求。注意：有些詞褒貶義不是固定的，必須看具體語境。如：我們?yōu)槟愕某删透械津湴?。他有較高的專業(yè)水平，但比較驕傲。從詞義上辨析1.詞義適用的范圍。2.詞義程度的輕重。3.詞義例：岳飛被秦檜

，以“莫須有”的罪名被殺害。（誣蔑誣陷）

誣陷分析：誣蔑——捏造事實，破壞別人名譽。（輕）誣陷——妄加罪名，進行人身陷害。（重）根據(jù)后文“被殺害”推知程度較重，故選后者。請求—懇求批評—批判擔心—擔憂失誤—錯誤顯著—卓著妨礙—妨害例：岳飛被秦檜，以“莫須有”的罪名他這種勇于承認的精神值得大家

。（

）A、效尤

B、效仿

答案：B?！靶в取笔侵该髦獎e人的行為錯誤而照樣去做，貶義；”效仿”是意思是效法。例：科研部門與生產(chǎn)單位應經(jīng)常

情況（溝通勾通）

分析：溝通——雙方相通，褒義詞；勾通——暗中勾結，貶義詞。根據(jù)語境，此處應用褒義詞。溝通他這種勇于承認的精神值得大家

。（

）例：科研部門與

成果--后果

節(jié)儉--吝嗇

維護--庇護

聰明--狡猾

左面的詞是積極的，含褒義；右邊的詞是消極的，含貶義。當然，也有的詞屬于中性，無褒貶之分。又如“鼓動”、“鼓舞”、“煽動”都有激發(fā)人的情緒使之行動起來的意思。“鼓動”既可用在好的方面，也可用在壞的方面，是個中性詞；“鼓舞”指受到好的影響而積極奮發(fā)，是個褒義詞；"煽動"有挑唆、慫恿之意，是個貶義詞。成果--后果節(jié)儉--吝嗇（2）從詞的用法上辨析1.從詞的搭配上辨析。在語言使用實踐中，一組同義詞往往有不同有不同的固定搭配對象。交流：多與比較“虛”一些的事物的名詞搭配，如交流思想、交流體會、交流感情、交流信息交換：多與一些比較“實‘的名詞搭配，如交換禮品（場地、資料、紀念品）又如：發(fā)揚,多與“傳統(tǒng)、精神、風格、作風”等詞語搭配，多指在原狀況下的前進、發(fā)展發(fā)揮，多與“作用、特長、優(yōu)勢”等詞語搭配，多指原特點性能的充分表現(xiàn)。（2）從詞的用法上辨析1.從詞的搭配上辨析。又如：（1）侵犯——主權、利益、領海、人權侵占——土地、財產(chǎn)、領土、公款

（2）履行——諾言、合同、手續(xù)、條約執(zhí)行——命令、任務、路線、政策注意：在語言實踐中，詞和詞組的搭配有一定的限制，不能任意組合。又如：例：歌手把深厚的感情

在歌聲里，引起了聽眾強烈的共鳴。（灌注貫注）

貫注分析：灌注——澆進，注入，如把鐵水灌注到砂型里，把心血都灌注到孩子身上；貫注——精神、精力集中或語氣連貫，如全神貫注。“感情”與“貫注”習慣搭配。例：歌手把深厚的感情在歌聲里，（3）從詞的風格、適用場合上辨析。1.從詞的風格上辨析。一、口語與書面語的區(qū)別。如：爺爺，祖父二、氣氛的隨和與莊重。如：愛人，夫人2.從一般用詞與文學作品用詞方面辨析。兩者既有共同處，又有區(qū)別。文學作品的用詞往往注重體現(xiàn)感情，更注重形象。如：一般日常說話或一般性文章“鳥兒在天上飛”，文學語言上往往寫成“鳥兒在天空飛翔。”（3）從詞的風格、適用場合上辨析。1.從詞的風格上辨析。2.愛護：用于上級對下級、長輩對晚輩或同級同輩之間。

愛戴：用于下級對上級、晚輩對長輩

關懷：用于上對下、長對幼，只用于對人

關心：對人對物均可用，對人時，用于一般人。

撫養(yǎng)：用于長輩對晚輩。

贍養(yǎng)：用于晚輩對長輩。

愛護：用于上級對下級、長輩對晚輩或同級同輩之間。

愛戴：用（2011江西）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是①有人認為他之所以對日___________，和他那個親日媚日、飛揚跋扈的老婆的教唆與威逼不無關系。②“五一”期間，市長___________會見了新加坡貿易代表團和臺灣投資考察團。③女主人公憧憬的丈夫是：無論從事什么工作，一定是卓有成就的，一定會成為＿___________的人。A.投降分別深孚眾望B.投誠分別深負眾望C.投降分頭深負眾望D.投誠分頭深孚眾望A實戰(zhàn)演練（2011江西）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是解析：投降：停止抵抗,放下武器,向對方屈服。投誠：敵人、叛軍等歸附，是褒義詞。分別：一個人分多次做相關的工作。分頭：指多人同時去做相關的工作。深孚眾望：非常令對方信服。深負眾望：深深辜負對方的期望。解析：（2011天津）下列語段橫線上填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是作為“梅蘭竹菊”四君子之首，梅為歷代文人雅士所

。此刻，寺院周圍莊承的紅墻，是我們鏡頭畫面中的中國紅；

的雪花，是飄舞在空中的精靈；而晶瑩如黃玉般的臘梅，暗香

，

遺世獨立的佳人。A.鐘愛洋洋灑灑浮動好像B.喜愛紛紛揚揚浮動猶如C.鐘愛紛紛揚揚飄動好像D.喜愛洋洋灑灑飄動猶如B（2011天津）下列語段橫線上填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是B

鐘愛：指特別愛（子女或其他晚輩中的某人）適用范圍較小，一般不用于物品。喜愛：適用范圍廣。紛紛揚揚：指（雪、花、葉等）飄灑的多而雜亂。洋洋灑灑：則指①形容文章或談話內容豐富，連續(xù)不斷；②形容規(guī)模或氣勢盛大?！鞍迪愀印眮碜粤皱偷摹渡綀@小梅》“暗香浮動月黃昏”一句，此處化用，不可改動。“猶如”與“好像”沒有必然的區(qū)別，猶如，書面色彩更濃。根據(jù)語境，用“猶如”更好。

鐘愛：指特別愛（子女或其他晚輩中的某人）適用范圍較小，一般（1）由于一場不期而至的暴風雨的突然襲擊，剛剛進行了半場的中韓足球比賽被迫（中止終止）。中止：中途停止終止：結束，停止（2）剛投入市場時，這種產(chǎn)品供不應求，不料近期的產(chǎn)品銷售額卻一落千丈，面對形勢的（巨變劇變），公司經(jīng)理只好下令立即停產(chǎn)。巨變：很大變化，強調變化大劇變：猛烈變化，強調變化快（3）任何人的成長都有不可重復性，如何（度過渡過）人生的每一階段，是當今教育不可忽視的一個重要問題。渡過：通過江河，由此岸到彼岸。如“渡過難關”。度過：經(jīng)過，指時間（1）由于一場不期而至的暴風雨的突然襲擊，剛剛進行了半場的中（4）杭州大酒店越來越多，一流廚師供不應求，于是不少店家爭相出高價招聘，有人戲稱：“酒店挖（墻角墻腳），肥了大廚師?！眽牵簝啥聣ο嘟佣纬傻慕菈δ_：墻根，比喻基礎（5）4月9日，中國外交部發(fā)言人章啟月發(fā)表談話，指出美軍方高級官員的一些言論別有用心，再次敦促美方（遵守恪守）向中方所作的承諾，以免對中美關系造成新的損害。遵守：依照規(guī)定行動恪守：嚴格遵守（4）杭州大酒店越來越多，一流廚師供不應求，于是不少店家爭相（6）由于剽竊他人專著而被曝光的北大教授王銘銘在接受了學校的處分后，對因其錯誤給北京大學的（聲譽榮譽）帶來的負面影響表示歉意。聲譽：聲望名譽榮譽：光榮的名譽（7）蕭老比我年長30歲，他無愧為我們的師長，每次相見，我都以晚輩、學生的身份向長者請教，帶著幾分（拘謹拘束）。拘謹：小心謹慎，言行舉止小心翼翼拘束：明顯地約束自己，含有不自在的意思（8）臺灣方面認為，與大陸談判的時機并不成熟。本來可以深入的新一輪談判因此而（擱置擱淺）了。擱置：放下，停止進行擱淺：事情遭到阻礙，不能進行（6）由于剽竊他人專著而被曝光的北大教授王銘銘在接受了學校的如：我國大型深水港——山東石臼港的建設進展順利，（截止、截至）九月中旬，已完成全年施工計劃的90％。

從語境看，是整個事件的中間暫停，將來還要繼續(xù)進行。因而選“截至”比較恰當。因為“截止”是指到某時間停止，不再發(fā)展；"截至"是指截止到某時間、事件仍會發(fā)展。

為了躲避敵人的搜捕，她（化裝、化妝）成一個闊太太，打扮得珠光寶氣?！盎b”與“化妝”，相異語素是“裝”與“妝”。都有修飾、打扮意義，但“裝”有服裝義，“化裝”就是改變自己的服飾而裝扮成某種身份的人，"妝"就是打扮義，使自己容顏美麗。因而應選"化裝"。如：我國大型深水港——山東石臼港的建設進展順利，（截止、截至如：他（遲疑，猶豫）不決地佇立著，緩緩環(huán)顧四周的房屋和院中的景物。分析：“遲疑”“猶豫”都有“一下不能判定”的意義。遲疑不決、猶豫不決，這些詞語都正確。只有放到日常習慣語境去體味其差異，才能判定應選哪一個。"我請他幫助，他遲疑了一下，還是跟我走了。"我請他幫忙，他猶豫了一下，同意了。""遲疑"常指行動而言，"猶豫"常指態(tài)度而言，因而據(jù)語境應選"猶豫"。

如：他（遲疑，猶豫）不決地佇立著，緩緩環(huán)顧四周的房屋和院中“詭辯”與“狡辯”都指無理強辨“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異,“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭，似是而非的論證，來為自己的謬論辯護?！敖妻q”著重點在“狡”，即不老實、?；ㄕ?，“狡辯”就是歪曲事實，狡猾地為自己的錯誤言行辯解。

“詭辯”與“狡辯”將下列詞語依次填入各句橫線處，最恰當?shù)囊唤M是（）①近期，中國觀眾有幸目睹了來自意大利龐貝古城的遺珍，它們清晰地再現(xiàn)了古城被埋沒前后

的情景。②在休斯敦火箭隊

的姚明，出席“護鯊行動從我做起”的活動時說：“今后，本人在任何情況下都拒絕食用魚翅?！雹蹠姆饷嬖O計

于書籍出版發(fā)行的整體規(guī)劃，同時必須結合書的內容特點和讀者對象進行構思。A．時間效勞從屬B．瞬間效力從屬C．瞬間效勞歸屬D．時間效力歸屬答案:B【解析】“時間”是概念的總稱，也可以表示一段或某一點時間，“瞬間”指極短的時間，從“被埋沒前最后”可以看出，此處應是“極短的一段時間”，故為“瞬間”?！靶凇焙凶灾t語氣，語句是以第三人稱陳述客觀事實，應為“效力”?！皻w屬”一般不能與“于”連用，故此處應為“從屬”。將下列詞語依次填入各句橫線處，最恰當?shù)囊唤M是（）答案:下列各句橫線處應填入的詞句，最恰當?shù)囊唤M是（）①我們在送別朋友時，常常引用“

”，以表達彼此感情之深厚及對朋友的勸慰。②欣賞是一種處世哲學，在你得到贊賞時，千萬別

你對別人的贊賞，因為人與人之間應該互相欣賞，共同進步。③我們在從事某項工作時，如果進展順利，

，即使時間長一點，也很少感到疲乏。A.莫愁前路無知己，天下誰人不識君吝嗇輕車熟路B.海內存知己，天涯若比鄰吝嗇得心應手C.莫愁前路無知己，天下誰人不識君吝惜得心應手D.海內存知己，天涯若比鄰吝惜輕車熟路答案:C下列各句橫線處應填入的詞句，最恰當?shù)囊唤M是（）答案【解析】“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”給遠行的朋友以鼓勵和信心；“海內存知己，天涯若比鄰”表達了送行者的曠達之情。前者更溫馨些，能夠勸慰友人傷別之心?！傲邌荨焙匈H義，而“吝惜”比較中性，更符合語境?！拜p車熟路”指“架著輕便的車在熟路上走，比喻對情況熟悉，做起來容易”；“得心應手”指“心里怎么想，手就能怎么做，形容運用自如”。語境并沒有說是在做熟悉的事情，用“輕車熟路”不合適?！窘馕觥浚?013江西）家庭的

使他從小對美就有敏銳的感悟，鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動的線條使他陶醉不已。（熏陶熏染）【解析】熏陶——人的思想行為因長期接觸某些事物而受到好的影響。熏染——人的思想和生活習慣逐漸受到影響（多指不良的）。（2013四川）現(xiàn)代自然科學

是研究單個的食物，還要研究事物、現(xiàn)象的變化發(fā)展過程，研究事物之間的各種關系，這就使自然科學發(fā)展成為嚴密的綜合體系。（不止不只）答案：不只：不但；不僅；不止：【動】連續(xù)不?！么笮ΑO血流～。

【副】表示超出某個數(shù)目或范圍。（2013江西）家庭的

使他從小對美就有敏銳的感悟(2013天津卷)長期以來,人們把圖書館當成“知識寶庫”，當成“知識殿堂”，似乎對圖書館_________有加（崇敬尊崇）答案：崇敬：推崇尊敬。一般指對人和事物的敬仰。尊崇：尊敬推崇。一般只用于對長輩。

(2013天津卷)長期以來,人們把圖書館當成“知識寶庫”，（北京卷）依次填入句中橫線處的詞語，正確的一項是①文學藝術創(chuàng)造來源于生活，作家塑造的人物形象，往往是以現(xiàn)實生活中的真實人物為創(chuàng)作而形成的。②一輛運載鹽酸的貨車在高速公路上發(fā)生側翻事故，交通、消防部門的人員迅速趕赴出事現(xiàn)場，并做出了緊急。③保險絲是電路安全的報警器，當電路里的電流超過允許值時，保險絲就會，從而切斷電源，保障線路和電器的安全。

A.原形處置融化B.原型處治融化

C.原型處置熔化D.原形處治熔化【答案】C，原型是指文學創(chuàng)作中所依據(jù)的生活原始模型；原形是指拆穿偽裝后的本來面目；融化專指冰化成水，其他的固態(tài)化成液態(tài)為熔化。處置：處理；發(fā)落懲治；處治：處分；懲治，多指人。（北京卷）依次填入句中橫線處的詞語，正確的一項是①文學藝名言摘抄50、在學生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學生本人進行思考，也就是說，進行生動的創(chuàng)造，借助詞去認識周圍世界的事物和現(xiàn)象，并且與此聯(lián)系地認識詞本身的極其細膩的感情色彩?！K霍姆林斯基51、從觀察中不僅可以汲取知識，而且知識在觀察中可以活躍起來，知識借助觀察而“進入周”，像工具在勞動中得到運用一樣。如果說復習是學習之母，那末觀察就是思考和識記知識之母。一個有觀察力的學生，絕不會是學業(yè)成績落后或者文理不通的學生?！K霍姆林斯基52、學習如果想有成效，就必須專心。學習本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動，才會有相應的收獲。——谷超豪53、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。——佚名54、在學習中取得知識，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。——佚名55、作者不一定能寫到老，但是他一定應該學到老?！?6、書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟?！?7、勤學和知識是一對最美的情人?！?8、學問勤中得，螢窗萬卷書。三冬今足用，誰笑腹空虛？——佚名59、三冬今足用，誰笑腹空虛？——佚名60、學問學問，不懂就要問，為了弄清道理，就是挨打也值得?！獙O中山61、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。——達爾文62、世事洞明皆學問，人情練達即文章?！苎┣?3、天分高的人如果懶惰成性，亦即不自努力以發(fā)展他的才能，則其成就也不會很大，有時反會不如那天分比他低的人?！?4、攀登科學文化的高峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創(chuàng)造新的條件。——高士其65、學習外語并不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了?！呤科?6、好問，是好的。如果自己不想，只隨口問，即能得到正確答復，也未必受到大益。所以學問二字，“問”放在“學”的下面?！x覺哉67、學和行本來是有聯(lián)系著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫?！x覺哉68、做學問的功夫，是細嚼慢咽的功夫。好比吃飯一樣，要嚼得爛，方好消化，才會對人體有益?！砧T69、勤學如春起之苗，不見其增日有所長。綴學如磨刀之石，不見其損日有所虧。——陶淵明70、奇文共欣賞，疑義相如析。——陶淵明71、背得爛熟還不等于掌握知識。蒙田72、要想一下子全知道，就意味著什么也不會知道。——巴甫洛夫73、不奮苦而求速效，只落得少日浮夸，老來窘隘而已?！嵃鍢?4、成功的科學家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創(chuàng)精神可能來自他們的博學。——貝弗里奇75、學習要抓住基本知識：即不好高騖遠，而忽略基本的東西。喜馬拉雅山是世界著名的高山，因為它是建立在喜馬拉雅山之上，盤基廣大高原之上的一個高峰；假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無源之水易于枯竭的?！焯亓?6、不怕讀得少，只怕記不牢?！焯亓?7、吾生也有涯，而知也無涯?！f子78、教師的職務是“千教萬教，教人求真”；學生的職務是“千學萬學，學做真人”?！招兄?9、發(fā)明千千萬，起點是一問。人力勝天工，只在每事問?！招兄?0、處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。——陶行知81、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！招兄?2、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾?！嗲镉?3、書癡者文必工，藝癡者技必良?！阉升g84、千里之行，始于足下?！献?5、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。——屈原86、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光?！獎⑾?7、古來一切有成就的人，都很嚴肅地對待自己的生命，當他活著一天，總要盡量多勞動，多工作，多學習，不肯虛度年華，不讓時間白白地浪費掉?！囃?8、學習這件事不在于有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。——法布爾89、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。——普希金90、用心不雜，乃是入神要路。——袁牧91、有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于提問。——普列漢諾夫92、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪高考專題復習正確使用詞語(包括熟語)近義詞的辨析課件名言摘抄50、在學生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學生本人進行思考，也就是說，進行生動的創(chuàng)造，借助詞去認識周圍世界的事物和現(xiàn)象，并且與此聯(lián)系地認識詞本身的極其細膩的感情色彩。——蘇霍姆林斯基51、從觀察中不僅可以汲取知識，而且知識在觀察中可以活躍起來，知識借助觀察而“進入周”，像工具在勞動中得到運用一樣。如果說復習是學習之母，那末觀察就是思考和識記知識之母。一個有觀察力的學生，絕不會是學業(yè)成績落后或者文理不通的學生?！K霍姆林斯基52、學習如果想有成效，就必須專心。學習本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動，才會有相應的收獲。——谷超豪53、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。——佚名54、在學習中取得知識，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。——佚名55、作者不一定能寫到老，但是他一定應該學到老。——佚名56、書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟?！?7、勤學和知識是一對最美的情人。——佚名58、學問勤中得，螢窗萬卷書。三冬今足用，誰笑腹空虛？——佚名59、三冬今足用，誰笑腹空虛？——佚名60、學問學問，