人物細(xì)節(jié)描寫作文7篇

1/1人物細(xì)節(jié)描寫作文7篇在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，確定對(duì)各類作文都很熟識(shí)吧，寫作文可以熬煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思索自己將來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是我收集整理的人物細(xì)節(jié)描寫作文，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)。

人物細(xì)節(jié)描寫作文篇1

我的同桌是一個(gè)女生，一雙眼睛的眼皮都是一只內(nèi)雙，一只外雙;水靈靈的眼睛下，有個(gè)特別挺的鼻子，鼻子下有著一張可愛(ài)的殷桃小嘴。小小的嘴巴;還有她的頭發(fā)，把整個(gè)臉都可以包起來(lái)了。而且她挺好玩，有些搞笑的同學(xué)。她“變臉”速度也蠻快的，她有時(shí)候不興奮時(shí)就不理我，可不到非常鐘，臉上就掛滿了笑容!

她的學(xué)習(xí)成果不是很好，但還算上進(jìn)吧!間或會(huì)把一道題目弄清晰，弄認(rèn)真。記得那天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，盧老師讓我們做一張?jiān)嚲?，做完后給我們?cè)u(píng)講。我們自己在下面拿著紅筆改，她有一題不會(huì)的時(shí)候，還問(wèn)我怎么做，我后來(lái)跟她開(kāi)頭仔細(xì)講這道題，并告知他這道題為什么這么做。

后來(lái)我問(wèn)她，為什么我跟你講題你都聽(tīng)得懂，可考起試來(lái)卻不及格呢!?他說(shuō)我仔細(xì)聽(tīng)講可以聽(tīng)得懂，只是沒(méi)有急躁把一整節(jié)課聽(tīng)完。她還說(shuō)以后他聽(tīng)不懂的題要我教他怎么做。

所以我覺(jué)得我的同桌心里只要想學(xué)，就能學(xué)好，就要看看她有沒(méi)有那樣的急躁咯!

這就是我的同桌!你們自己猜她是誰(shuí)吧!

人物細(xì)節(jié)描寫作文篇2

窗外的雨盈盈地散落，我在淡淡的雨霧里望著灰暗的天空。一滴滴雨將住事的塵?；梢豢|縷輕煙，交融飄逸在朦朧細(xì)雨之中。在輕煙之中，那埋藏在我心底最真摯無(wú)暇的感動(dòng)，如同放電影般在我眼前出現(xiàn)出來(lái)。

那是一個(gè)灰暗的雨天，街上的行人都匆忙地離去。路旁的柳樹(shù)無(wú)精打采地漂浮著稀疏的柳葉，低聳著頭，在鋒芒般的雨中顯得微不足道。我佇立在屋檐下躲雨，悄悄著注視著灰沉的天空。

突然，一個(gè)衣衫襤褸的乞丐映入我的眼之中。他披著縫縫補(bǔ)補(bǔ)的破舊衣服，一頭蓬亂無(wú)比的頭發(fā)被雨澆得濕透。那黯淡的眼神襯著皺紋交叉，飽經(jīng)世塵的那龐削瘦粗糙的臉，如同荒蕪的戈壁，死氣沉沉。她那雙遍體鱗傷的腳光著，踏在冰冷的公路上，一拐一拐地行走著。儼然像一只瘦小無(wú)助的鳥兒，在風(fēng)中吃力地?fù)沃p翅，卻無(wú)法與寒威抗衡。

他挪行的步伐突然停住了，低頭往下看了看—那是一只破舊干癟的易拉罐，在風(fēng)中咔咔作響，夾雜著淤泥悄悄地貼在光滑發(fā)亮的公路上。他怔了怔，停頓了一下，慢慢地彎下他瘦弱的背部，伸出那雙干癟得像樹(shù)枝般的手，當(dāng)心翼翼地，一顫一顫地捧起它。他手里緊緊地拽著那只易拉罐，幾乎是緊貼著胸膛，然后一步一步地，嚴(yán)厲?地向前走去。他看到了垃圾箱，眼里透出如釋重負(fù)的神色，輕輕地，嚴(yán)肅地將它放進(jìn)垃圾箱里，然后帶著滿意的心情，拖著瘦弱的身軀，慢慢地慢慢地，消逝在朦朧的雨中。

空氣仿佛凝固，我的心靈剎那間被震撼。望著那無(wú)比高大的身軀，那無(wú)比純凈的心靈。淚水漸漸溢滿了雙眼，洋溢著永恒的鄙視與感動(dòng)。

那一天，我的心靈被震撼了。我的人生也被震撼了。他，雨中的乞丐，永久是我心中明燈，他的心靈更像永久發(fā)光的初升太陽(yáng)，一點(diǎn)，一點(diǎn)兒地升起，照亮我的心靈。

人物細(xì)節(jié)描寫作文篇3

“父親是兒那登天的梯，父親是那拉車的牛，忘不了粗茶淡飯把我養(yǎng)大，啊……”每當(dāng)耳邊傳來(lái)這熟識(shí)的旋律，總會(huì)想起緘默寡言的父親——那個(gè)不愛(ài)說(shuō)話但卻無(wú)時(shí)不在關(guān)懷我的父親。

曾幾時(shí)看到父親會(huì)緊急，血濃于水，依舊很生疏;曾幾時(shí)，纏著媽媽講學(xué)校里的故事時(shí)，卻忽視了旁邊父親孤獨(dú)的眼神;曾幾時(shí)，總是依偎在媽媽身邊找尋冬日的暖和，卻遺忘了父親同樣會(huì)給我擁抱。

那時(shí)，我是一個(gè)不懂事的女兒。

時(shí)間的推移，歲月的流失，讓我明白了很多，但我依舊無(wú)法參透那本叫作父愛(ài)的經(jīng)。父親是不大愛(ài)說(shuō)話的，他不喜愛(ài)笑，尤其是對(duì)我。在記憶里，父親不會(huì)主動(dòng)地抱我，不會(huì)主動(dòng)地和我開(kāi)玩笑，不會(huì)主動(dòng)的陪我逛街……太多太多的不主動(dòng)，讓我和父親的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。我以為父親會(huì)這樣始終忽視我，然而卻沒(méi)想到原來(lái)這一切都原于我，原于我的任性，我的自私。在學(xué)校有整整一個(gè)月了，好想聽(tīng)聽(tīng)哈哈哈聲音，但那頭卻傳來(lái)了父親嘶啞的聲音，我開(kāi)頭躊躇，正不易如何是好時(shí)，他說(shuō)：“和你媽說(shuō)話吧。”立刻，我的心放松了，卻莫名多了份惆悵，原來(lái)父親還是不愛(ài)和我說(shuō)話。片刻，電話那頭傳來(lái)媽媽興奮的聲音，問(wèn)東問(wèn)西的，大到學(xué)習(xí)小到天氣，沒(méi)有一個(gè)漏掉的，我的心一下子暖和起來(lái)?！白屗啻c(diǎn)衣服，近幾天會(huì)降溫;讓她多喝點(diǎn)水，別生病了;讓她別怕花錢，沒(méi)錢我明天給她送去……”電話那邊突然想起了父親的聲音，低低的，但是很清楚。我顫抖地問(wèn)：“媽，爸今日怎么這么多話?！薄八?，你沒(méi)吃打電話都這樣，習(xí)慣了?！蔽毅躲兜膾炝穗娫?。腦中仍回想著母親的話，原來(lái)父親始終都不曾遺忘我，只是固執(zhí)的我始終都未曾發(fā)覺(jué)。

輕輕翻開(kāi)那本落滿灰塵的畫冊(cè)，凝視著那個(gè)高大的男人。歲月里，由她抱著我絢爛的笑臉，由她在我生病時(shí)擔(dān)憂的眼神，由她想叫住我而遲疑的眼神……只是不懂事的我將它掛上了鎖，才落了如此多的灰塵。今日擦亮它，放在書桌上，心里一下子布滿陽(yáng)光。

伴侶們，不要將那微弱的父愛(ài)塵封。記住，除了母親，還有一個(gè)人始終在凝視著你。

人物細(xì)節(jié)描寫作文篇4

我弟弟有一個(gè)妹妹，2023年三歲。別以為她還是個(gè)小寶寶，肚子里的當(dāng)心思可多著呢!

我今日去她們家玩，妹妹芊芊正醒來(lái)，看到我來(lái)了，就朝我笑：雯姐!我跑上來(lái)觀察她瞇成一條縫的眼睛和剛長(zhǎng)出去的小牙，內(nèi)心都被美化版了。

這時(shí)候，弟弟拿著一罐彩虹糖進(jìn)了房，芊芊對(duì)食材始終很比較敏感，立即就看到了彩虹糖。她怔怔望著那罐糖，嘴巴時(shí)常舔一舔嘴巴。弟弟不知道應(yīng)當(dāng)避開(kāi)，還一把抓出彩虹糖往嘴塞。家庭保姆見(jiàn)了這番場(chǎng)景，感覺(jué)芊芊那么小，不太合適吃甜，就想抱她走。芊芊怒眼盯住家庭保姆，嘟起嘴。家庭保姆還是要抱，芊芊把右手往邊上一攔，左手還不斷招手，猶如一個(gè)成年人在驅(qū)除仆人一樣。家庭保姆沒(méi)法，只能退到一旁。

芊芊了解事兒要一步一步來(lái)，口中甜甜地叫著：親哥哥，親哥哥!還取悅地把自己心儀的芭比公主往他前邊送。但是弟弟無(wú)動(dòng)于衷，回過(guò)頭來(lái)再次吃甜。芊芊見(jiàn)方案不了，發(fā)火地把小孩扔在地面上，拍著大腿根部，憤怒地盯住哥哥看。

大約過(guò)了一會(huì)兒，芊芊又想到了方式。她把總體目標(biāo)轉(zhuǎn)為我，一聲接一聲喊著：雯姐，雯姐!隨后可憐兮兮地望著我，指向彩虹糖說(shuō)：糖，糖!我也惦記著給她吃，對(duì)弟弟說(shuō)：好弟弟，就賞她點(diǎn)吧!弟弟搖著頭高喊：不給不給!由于我惱了，高喊：給她!你是親哥哥，她是妹妹，她要什么，你了不起就給她一點(diǎn)唄!一點(diǎn)點(diǎn)兒都不行嗎?我突然間感覺(jué)自身像母親，之前我不給弟弟玩耍時(shí)，她也是那么閱歷教訓(xùn)我的。弟弟一不當(dāng)心嚇到了，極不情愿地給了一顆，妹妹笑了，叫了聲：雯姐!就吃下糖，由于我笑了。

人物細(xì)節(jié)描寫作文篇5

他長(zhǎng)出一副神采奕奕的大眼，一張大嘴巴在臉部格外醒目。他身高高，人體堅(jiān)固，一雙大腳插件能夠像離弦的箭那般飛奔。我們是籃球俱樂(lè)部的工作人員，在賽事中他讓我明白：真心伴侶是哪些的。

這是一個(gè)晴空萬(wàn)里的星期四，我倆相聚去打藍(lán)球，趕到籃球場(chǎng)地，但見(jiàn)寬敞的場(chǎng)上瀝瀝拉拉地站著幾個(gè)人，閑適拘束逛來(lái)逛去。此刻，老師來(lái)了，數(shù)了一下總數(shù)，說(shuō)：大家如今打大賽吧。你、你還有你打她們!

上場(chǎng)競(jìng)賽了，我倆變成敵人我防備他。但見(jiàn)他那雄健的影子在場(chǎng)上搖擺著，大家終于才進(jìn)了2個(gè)球，她們卻早已進(jìn)了七八個(gè)了。我不講道理，看到誰(shuí)拿球，就瘋狂地沖上去，不顧一切成本想搶回球。

但是另一方顯而易見(jiàn)看得出了我的作用，就把球盡可能交給他的手上。終究他是她們隊(duì)的大神，她們自然要依靠他的能量來(lái)入球。我追著他，想搶到球，但是他左躲右閃，不僅沒(méi)有讓我將球搶到，反倒又進(jìn)了一個(gè)。我一些生氣了，只是好伴侶呢，真不夠意思，一點(diǎn)情面都不給!

因此，我全力追趕他，去搶他的球?？伤步^不相讓，也是左一閃右一躲。我急了，就朝他沖過(guò)來(lái)。但是想不到撲了一個(gè)空，剛剛想控住身體，可他卻把球往我這邊運(yùn)，我站起不穩(wěn)，一下子被他撞飛在地，眼巴巴地觀察他提前預(yù)備投空籃

想不到，他立即丟棄了手上的籃球賽，走回來(lái)將我攙扶，口中不了地說(shuō)：愧疚!我把你撞飛了。你傷著沒(méi)有?

望著他那擔(dān)憂的模樣，我心中覺(jué)得有一股暖流涌過(guò)。為什么說(shuō)他不夠意思，這莫非說(shuō)并不是真心伴侶嗎?

他，便是我最好的伴侶沈翰揚(yáng)。

人物細(xì)節(jié)描寫作文篇6

烏黑的頭發(fā)中摻雜著幾根白發(fā)，臉色稍有點(diǎn)黑，一雙眼睛卻炯炯有神，那就是我的爸爸。

爸爸已經(jīng)四十歲了，可還是童心未泯。

我上四班級(jí)時(shí)，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里我學(xué)會(huì)了玩溜溜球，便買了一個(gè)，回家寫完作業(yè)后便玩了起來(lái)。

這時(shí)，爸爸觀察我玩得那么快樂(lè)，竟然也想試一試，便對(duì)我說(shuō)：“兒子，借你老爹玩一玩?！庇谑?，我把溜溜球遞給了爸爸。爸爸開(kāi)頭不會(huì)玩，球總是不聽(tīng)使喚，甩了半天也沒(méi)學(xué)會(huì)。爸爸顯得很焦急，我便對(duì)他說(shuō)：“等溜溜球滑究竟下，你再往上拉?！卑职衷嚵藥紫戮蜁?huì)了，還學(xué)會(huì)了“睡眠”、“溜狗”等好幾個(gè)花樣呢!

爸爸越玩越上癮，越玩越有愛(ài)好，一會(huì)兒都不想放下。媽媽看著爸爸的.貪玩樣說(shuō)：“都40歲了，兒子都快12歲了，卻還像個(gè)‘老頑童’!

“哈哈……”家里傳出一陣歡快的笑聲。

爸爸不光有一顆童心，他對(duì)工作也非常仔細(xì)。

前幾天，爸爸辦公室里安了一臺(tái)電腦，里面還裝了好多嬉戲呢!

我真想去玩?zhèn)€痛快。正好，今日爸爸要到辦公室去，我連忙央求爸爸答應(yīng)。沒(méi)想到他嚴(yán)峻地對(duì)我說(shuō)：“你怎么小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了占公家的廉價(jià)，長(zhǎng)大了還了得嗎?”我生氣地跑進(jìn)自己的屋子里，“嘭”地一聲把門用力關(guān)上，沖著爸爸的背影罵了聲：“老頑固!

沒(méi)想到爸爸這一走就始終沒(méi)回來(lái)，我只好睡覺(jué)了。

半夜里，我醒來(lái)上廁所，觀察書房的燈亮著，原來(lái)爸爸在寫材料，書桌旁的紙簍里已經(jīng)被塞得滿滿的了，頭上汗津津的，他發(fā)覺(jué)了我，用布滿血絲的眼睛看著我，說(shuō)：“快去睡吧，明天還要上課呢?！蔽抑腊职值木笃猓缓谜f(shuō)了句：“爸爸，你也趕快睡吧。”我便去睡了。

可是，我卻久久不能入睡。月亮，在天空中散著步，星星，在淘氣地眨著眼睛，而爸爸卻還在寫著那份材料。

我為我有一個(gè)“老玩童”，辦事仔細(xì)、公私分明的爸爸感到傲慢，感到驕傲。

人物細(xì)節(jié)描寫作文篇7

我的爸爸愛(ài)好許多。其中最熱忱的就數(shù)寫毛筆字了。說(shuō)心里話，他的字真讓人不敢恭維。但是。他總是喜愛(ài)在我面前炫耀自己。

我每次寫毛筆字作業(yè)時(shí)，爸爸都會(huì)做過(guò)來(lái)，站到我旁邊說(shuō)：“讓我寫一個(gè)字，讓我瞧瞧爸爸的本領(lǐng)!”說(shuō)完奪過(guò)毛筆就寫。我叫他在別的紙上寫，他卻說(shuō)：“在別的紙上寫拿不出真本領(lǐng)，只有在你的本子上寫，才能寫好?！卑职趾鷶囆U纏只好讓他在我的本子上寫了。爸爸寫完一個(gè)還要寫，我說(shuō)：“你要練字就到別的紙上練，別來(lái)打攪我。”爸爸爭(zhēng)論道：“在別的紙上我找不到感覺(jué)，還是在你的本字上寫吧!”我只好給他寫。

還有一次，媽媽去買菜，臨出門時(shí)，叫爸爸拖地，爸爸手癢癢，寫字的愛(ài)好又來(lái)了。我眼珠子“咕嚕”一轉(zhuǎn)，想了一個(gè)好方法，我對(duì)爸爸說(shuō)：“你用拖把寫字，又可以寫字，又可以拖地，豈不是兩全其美的好方法!”他一聽(tīng)，