部編版課件-小書包課件5

小小身子細又長，身穿彩衣直心腸；嘴巴尖尖會寫算，只見短來不見長。謎底：______鉛筆猜謎語小小身子細又長，謎底：______鉛筆猜謎語

有厚又有薄，有長又有方，打開看一看，知識里面藏。謎底：____書有厚又有薄，謎底：____書識字8

小書包識字8小書包書包尺子作業(yè)本鉛筆轉(zhuǎn)筆刀

課本早起學校字詞學習我會讀shūbāochǐzuòběnbǐdāokèzǎoxiào書包

尺子作業(yè)本鉛筆

轉(zhuǎn)筆刀

課本早起學校yè書包尺子作業(yè)本鉛筆字詞學習我會讀shūbāo整理書包尺課筆校書作本早包業(yè)刀整理書包尺課筆校書作本早包業(yè)刀課

棵

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十拆一拆換一換課棵果校餃交早什十拆一拆書我會寫早刀尺本獨體字結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)書我會寫早刀尺本獨體字結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)重難點字書寫指導結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：獨體字第一筆橫折略小，第二筆橫折鉤略寬，豎要直，點不碰到橫折。shū書乛重難點字書寫指導結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：獨體字第一筆橫折略小，結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：獨體字一橫要寫得平直，豎與豎中線重合，要寫端正，撇捺要舒展，最后一筆短橫不碰到撇和捺。běn本結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：獨體字一橫要寫得平直，豎與豎中線重合，小書包xiǎoshūbāo課文解讀包皮包讀一讀：小書包xiǎoshūbāo課文解讀包皮包讀一讀：橡皮xiànɡpí橡皮xiànɡpí尺子chǐzi三角尺卷尺直尺尺子chǐzi三卷尺直尺作業(yè)本zuòyèběn作作業(yè)本zuòyèběn作筆袋bǐdài?毛筆竹子毛筆筆袋bǐdài?毛筆竹子毛筆鉛筆qiānbǐ轉(zhuǎn)筆刀zhuànbǐdāo鉛筆qiānbǐ轉(zhuǎn)筆刀zhuànbǐdā我的小書包，寶貝真不少。課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。wǒdexiǎoshūbāobǎobèizhēnbùshǎokèběnzuòyèběnqiānbǐzhuànbǐdāo我的書包里都有哪些“寶貝”?我的小書包，寶貝真不少。wǒdexiǎoshūb課本作業(yè)本鉛筆轉(zhuǎn)筆刀課本作業(yè)本鉛筆轉(zhuǎn)筆刀

說一說：你的書包里都有哪些東西呢?例如：我的書包里有彩筆、鋼筆、圓規(guī)、日記本、膠帶等等。說一說：你的書包里都有哪些東西呢?例如：我的書包里有上課靜悄悄，下課不亂跑。shànɡkèjìnɡqiāoqiāoxiàkèbúluànpǎo

“靜悄悄”“不亂跑”是把書包當作人在寫，寫出了書包里的學習用品非常整齊，告訴我們要學會整理自己的學習用品。上課靜悄悄，下課不亂跑。shànɡkèjìnɡqiāo天天起得早，陪我去學校。tiāntiānqǐdezǎopéiwǒqùxuéxiào

“起得早”“陪”寫出了書包是我們獲取知識、學習本領不可缺少的好伙伴，我們要愛惜自己的小書包和它里面的寶貝。天天起得早，陪我去學校。tiāntiānqǐde填量詞一（）書包一（）作業(yè)本一（）橡皮一（）鉛筆個塊本支填量詞一（）書包一（）作業(yè)本一（）橡皮小書包寶貝課本作業(yè)本鉛筆轉(zhuǎn)筆刀好伙伴結(jié)構(gòu)梳理小書包寶貝課本作業(yè)本好伙伴結(jié)構(gòu)梳理主旨概括

本課由六個詞語和一首兒歌組成，向我們展示了“小書包”里的各種文具，告訴我們要愛護這些學習用品，并養(yǎng)成整理、愛惜文具的好習慣。主旨概括本課由六個詞語和一首兒歌組成，向我們展示了“拓展延伸拓展延伸隨堂練習一、看拼音，寫詞語。shūbāochǐzizuòyè

běn

kèběnxuéxiàozhuànbǐdāo（）（）（）（）（）（）書包尺子作業(yè)本課本轉(zhuǎn)筆刀學校隨堂練習一、看拼音，寫詞語。shūbāochǐ二、給下列漢字換個偏旁組成新字再組詞。作___（）課___（）餃___（）什___（）昨昨天校學校一棵棵早早上二、給下列漢字換個偏旁組成新字再組詞。作___（）課后習題朗讀課文。說一說你的書包里有哪些文具。

朗讀指導：本文是一首兒歌，朗讀時語調(diào)應活潑、輕快，讀出“我”對小書包的喜愛之情。

答案示例：我的小書包里有課本、作業(yè)本、筆袋、尺子、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀。課后習題朗讀課文。說一說你的書包里有哪些文具。朗讀指讀一讀，做一做。我會把文具擺放整齊。wǒhuìbǎwénjùbǎifànɡzhěnɡqí我會自己整理書包。wǒhuìzìjǐzhěnɡlǐshūbāo讀一讀，做一做。我會把文具擺放整齊。wǒhuìbǎ點撥：通過做一做的實際行動，養(yǎng)成良好的自主整理文具、愛護文具的習慣。我還會：自己削鉛筆。自己包書皮。自己清理書桌。點撥：通過做一做的實際行動，養(yǎng)成良好的自主整理文具、愛護文具課外作業(yè)1.熟讀課文，讀給爸爸媽媽聽。2.在田字格里認真、正確地書寫本課生字。3.在家整理書包，學會自己的事情自己做。課外作業(yè)1.熟讀課文，讀給爸爸媽媽聽。謝謝觀看！謝謝觀看！1課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學生可能有所接觸，可以在交流中讓學生說說，也可以提示學生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理解，但這些詞語并不影響學生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學時，教師應引導學生運用精讀課上學到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應根據(jù)學生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學習本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學生閱讀，進一步激發(fā)學生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學的情感和努力探索科學的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎。在這里我主要是培養(yǎng)學生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學生對工具書用的并不太好，有很多同學手里沒有字、詞典，而有的同學卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的