常見的天氣系統(tǒng)說課稿-課件

《常見的天氣系統(tǒng)》

(說課稿)

虎良俊1ppt課件《常見的天氣系統(tǒng)》(說課稿)一、說教材

（一）教材的地位和作用

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是湘教版地理必修一第二單元《從地球圈層看地理環(huán)境》中第二節(jié)《大氣圈與天氣、氣候》知識結(jié)構(gòu)中重要的一環(huán)，具有承上啟下的作用。由于各種天氣現(xiàn)象的產(chǎn)生都與大氣的組成和垂直分布、大氣的熱力狀況、大氣的運動以及大氣環(huán)流有密切的聯(lián)系，因此，本節(jié)內(nèi)容是在前四個板塊內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從現(xiàn)實生活出發(fā)，分析大氣環(huán)境中常見的天氣系統(tǒng)，說明天氣多變是不同天氣系統(tǒng)影響所致，是聯(lián)系實際生活的重點內(nèi)容。同時也為第三節(jié)《水圈和水循環(huán)》的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2ppt課件一、說教材（一）教材的地位和作用2ppt課件一、說教材（二）教學(xué)目標(biāo)知識與技能

1．理解鋒面系統(tǒng)中冷、暖氣團(tuán)和冷、暖鋒的概念、掌握其形成、運動變化規(guī)律及其影響下的天氣特點。

2．初步學(xué)會識讀簡易天氣圖，提高讀圖、繪圖能力和分析一些簡單的天氣現(xiàn)象的能力。

過程與方法通過讀圖、繪圖、列表比較、分析簡易天氣圖并結(jié)合我國現(xiàn)實的天氣現(xiàn)象，認(rèn)識各種天氣系統(tǒng)對天氣的影響。

3ppt課件一、說教材（二）教學(xué)目標(biāo)3ppt課件一、說教材（二）教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價值觀

通過對常見天氣現(xiàn)象的分析，激發(fā)探索自然的興趣和動機(jī)，養(yǎng)成理論聯(lián)系實際的科學(xué)態(tài)度，學(xué)會用發(fā)展的觀點看問題。目標(biāo)確定的理由

上述教學(xué)目標(biāo)的確定，是基于：①教學(xué)大綱的要求；②考試大綱的需要；③教材的編寫意圖；④學(xué)生已有知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力。

4ppt課件一、說教材（二）教學(xué)目標(biāo)4ppt課件一、說教材（三）教學(xué)重難點教學(xué)重點冷鋒、暖鋒的形成及天氣特點教學(xué)難點

1．冷鋒、暖鋒過境前、過境時與過境后的天氣變化及原因。

2．鋒面中冷、暖鋒面的判讀。5ppt課件一、說教材（三）教學(xué)重難點5ppt課件二、說教法

（一）教學(xué)方法

1．讀圖分析法：本節(jié)內(nèi)容中幾種常見的天氣系統(tǒng)的形成過程及其對天氣的影響比較抽象，課本和多媒體課件中有許多的插圖，因此通過一系列的設(shè)問，來指導(dǎo)學(xué)生分析圖中的信息，變抽象為直觀，更好地展示知識的內(nèi)在聯(lián)系和地理事物的空間分布、運動狀態(tài)，以便于學(xué)生更好地理解和掌握。

2．比較法：本節(jié)冷鋒、暖鋒與準(zhǔn)靜止鋒的知識點容易混淆。通過對比，讓學(xué)生比較深刻地認(rèn)識它們之間的異同，區(qū)別與聯(lián)系。利用表格進(jìn)行歸納，幫助學(xué)生完成由“感性到理性、由具體到抽象”的認(rèn)知過程，有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和綜合思維能力。6ppt課件二、說教法（一）教學(xué)方法6ppt課件二、說教法

（二）教學(xué)手段

多媒體課件

充分發(fā)揮多媒體課件的作用，例如，利用多媒體課件，模擬冷鋒與暖鋒的形成、運動，化靜態(tài)為動態(tài)，化抽象為具體，化難為易，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容充分感知，增加教學(xué)的直觀性和趣味性，活躍學(xué)生的思維，加大課堂教學(xué)密度，提高教學(xué)效果。

7ppt課件二、說教法（二）教學(xué)手段7ppt課件三、說學(xué)法

為了更好地掌握本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生要采用下列學(xué)習(xí)方法：

1．師生互動學(xué)習(xí)法：在學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的重點和難點時，教師始終和學(xué)生一起參與，教師重在“導(dǎo)”，學(xué)生積極認(rèn)真地“演”，從而在師生互動過程中，完成本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。

2．分組討論學(xué)習(xí)法：學(xué)生在教師設(shè)問的基礎(chǔ)上，結(jié)合老師的誘導(dǎo)，小組間相互進(jìn)行討論，加強(qiáng)彼此間的溝通與協(xié)作，積極思考，從而充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識和合作意識。

8ppt課件三、說學(xué)法8ppt課件四、說教學(xué)片段9ppt課件四、說教學(xué)片段9ppt課件四、說教學(xué)片段

（一）導(dǎo)入新課

播放“天氣預(yù)報”錄像。提出問題：大家能聽懂天氣形勢預(yù)報嗎？要能夠聽懂天氣形勢預(yù)報，首先要了解影響我國的主要天氣系統(tǒng)及其與天氣有關(guān)的基礎(chǔ)知識。這樣導(dǎo)入新課，能吸引學(xué)生的注意力，激起他們的求知欲，引起他們對生活中地理現(xiàn)象的關(guān)注。10ppt課件四、說教學(xué)片段（一）導(dǎo)入新課10ppt課件冷氣團(tuán)冷鋒暖氣團(tuán)（鋒面前進(jìn)方向）暖氣團(tuán)鋒前鋒后鋒線冷鋒符號

（二）鋒面系統(tǒng)

11ppt課件冷氣團(tuán)冷鋒暖氣團(tuán)（鋒面前進(jìn)方向）暖氣團(tuán)鋒前鋒后鋒線冷鋒符號過境前

過境時過境后冷鋒縣城一地的天氣狀況，由控制該地的天氣系統(tǒng)決定的天氣系統(tǒng)（冷鋒前進(jìn)方向）天氣特征

12ppt課件過境前過境時過境后冷鋒縣城一地的天氣狀況，由控制該過境前

天氣特征

過境時

陰天下雨刮風(fēng)降溫過境后氣溫降低，氣壓升壓，天氣轉(zhuǎn)晴天氣晴朗，氣溫高,氣壓低冷鋒縣城一地的天氣狀況，由控制該地的天氣系統(tǒng)決定的（冷鋒前進(jìn)方向）暖氣團(tuán)冷氣團(tuán)

冷鋒天氣系統(tǒng)13ppt課件過境前天過境時陰天過境后氣溫降低，氣壓升壓，天氣轉(zhuǎn)冷氣團(tuán)暖氣團(tuán)暖鋒（鋒面前進(jìn)方向）鋒后鋒前鋒線暖鋒符號14ppt課件冷氣團(tuán)暖氣團(tuán)暖鋒（鋒面前進(jìn)方向）鋒后鋒前鋒線暖鋒符號14p過境前

過境時過境后暖鋒縣城一地的天氣狀況，由控制該地的天氣系統(tǒng)決定的天氣系統(tǒng)（暖鋒前進(jìn)方向）天氣特征

15ppt課件過境前過境時過境后暖鋒縣城一地的天氣狀況，由控制該過境前

過境時陰天，連續(xù)性降水過境后氣溫升高，氣壓降低，天氣轉(zhuǎn)晴天氣晴朗，氣溫低，氣壓高暖鋒縣城一地的天氣狀況，由控制該地的天氣系統(tǒng)決定的（暖鋒前進(jìn)方向）天氣特征

冷氣團(tuán)暖氣團(tuán)

暖鋒天氣系統(tǒng)16ppt課件過境前過境時陰天，過境后氣溫升高，天氣晴朗，暖鋒縣

暖氣團(tuán)鋒鋒過境前過境時過境后冷氣團(tuán)控制，低溫晴朗

、、、云層加厚，連續(xù)性降水冷氣團(tuán)控制，氣溫下降，氣壓上升，天氣轉(zhuǎn)晴

控制，氣溫升高，氣壓下降，雨過天晴冷氣團(tuán)陣雨連續(xù)性降雨冷鋒

暖鋒鋒的類型降水分布天氣特征氣團(tuán)運動特征形成降水類型

冷氣團(tuán)長驅(qū)直入暖氣團(tuán)主動爬升暖氣團(tuán)控制，溫暖晴朗被迫抬升被迫后退后前陰天下雨刮風(fēng)降溫暖氣團(tuán)17ppt課件暖氣團(tuán)鋒鋒過境前過境時過境后冷氣團(tuán)控制，低溫晴朗18ppt課件18ppt課件

鋒面兩側(cè)冷、暖氣團(tuán)勢均力敵，或遇地形阻擋，移動幅度很小時，我們將這類鋒面稱為準(zhǔn)靜止鋒。在這期間，冷暖氣團(tuán)同樣是互相斗爭著，有時冷氣團(tuán)占主導(dǎo)地位，有時暖氣團(tuán)占主導(dǎo)地位，使鋒面來回擺動。降雨持續(xù)時間長，表現(xiàn)為連陰雨。華南準(zhǔn)靜止鋒：

主要活動于南嶺山脈或南海地區(qū)。一年四季都可見到，但多出現(xiàn)于冬春兩季，秋季出現(xiàn)最少。冬季降水不強(qiáng)，春夏季可發(fā)生暴雨，持續(xù)數(shù)天，甚至10天以上。華南準(zhǔn)靜止鋒的位置，隨季節(jié)不同而有所變化。冬半年，鋒面北側(cè)冷高壓勢力強(qiáng)大，鋒區(qū)位置偏南；夏半年，鋒面南側(cè)副熱帶高壓勢力強(qiáng)大，使鋒區(qū)位置偏北。

江淮準(zhǔn)靜止鋒：每年夏初，來自海洋上的暖濕氣流與大陸上南下的冷空氣交鋒、對峙，在長江中下游和淮河流域形成了一種著名的天氣系統(tǒng)——江淮準(zhǔn)靜止鋒。它是形成梅雨的重要天氣系統(tǒng)?！包S梅時節(jié)家家雨”就是對梅雨天氣的真實寫照。

昆明準(zhǔn)靜止鋒：又稱云貴準(zhǔn)靜止鋒。位于云貴高原，主要由變性的極地大陸氣團(tuán)和西南氣流受云貴高原地形阻滯演變而形成。云層低而薄，易形成連陰雨天氣。貴州高原“天無三日晴”便與昆明準(zhǔn)靜止鋒活動有關(guān)。多出現(xiàn)于冬季，其間出現(xiàn)日數(shù)約占全年1/2。鋒區(qū)位置多在貴陽與昆明之間，略呈西北——東南走向。

19ppt課件鋒面兩側(cè)冷、暖氣團(tuán)勢均力敵，或遇地形阻擋，移動幅度很（五）課堂練習(xí)和作業(yè)布置為鞏固本節(jié)課的知識，也為拓寬學(xué)生的知識面，對所學(xué)知識進(jìn)行練習(xí)，并布置課后作業(yè)：1、收聽天氣預(yù)報，對未來天氣進(jìn)行評估2、收集鋒面系統(tǒng)對我國天氣影響的實例20ppt課件（五）課堂練習(xí)和作業(yè)布置為鞏固本節(jié)課的知識，也為拓寬學(xué)生的知常見的天氣系統(tǒng)——鋒面系統(tǒng)（一）鋒面結(jié)構(gòu)與