草房子閱讀指導(dǎo)課精編版課件

美國詩人惠特曼有一首詩：《有一個孩子向前走去》,詩里說：有一個孩子向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成他的一部分……

如果是早開的紫丁香，那么它會變成這個孩子的一部分，如果是雜亂的野草，那么它也會變成這個孩子的一部分。我們都想看見一個孩子一步步地走進(jìn)經(jīng)典里去，走進(jìn)優(yōu)秀?！罢埬愀覀円坏老硎苣愕纳畎?！”太陽光說?！罢埬阍谧杂芍邢硎苣阈迈r的青春吧！”空氣說?！罢埬惚M情地閱讀屬于你年齡的文學(xué)書吧！”梅子涵說。讓我們一起走進(jìn)經(jīng)典，讓我們一起讀更加經(jīng)典的書！美國詩人惠特曼有一首詩：《有一個孩子向前走去》,詩里說：導(dǎo)入新課今天我給大家?guī)砹艘槐緯?，這可是一本不同凡響的書。這本書曾獲十次以上大獎。更重要的是它有著非凡的魔力，它掀起了好多學(xué)校的讀書熱潮，這本書，在好多地方的書店曾次脫銷。這就是由當(dāng)代著名作家曹文軒寫的《草房子》，那么這是一本怎樣值得大家期待的書呢？今天就讓我們走近《草房子》，一起感受曹文軒的純美世界。導(dǎo)入新課閱讀經(jīng)典啟悅?cè)松喿x經(jīng)典啟悅?cè)松鹃喿x目標(biāo)】1、通過導(dǎo)讀激發(fā)學(xué)生對閱讀美文的興趣。2、通過閱讀，了解《草房子》的故事內(nèi)容,感悟語言美。3、深入閱讀，了解桑桑、杜小康、禿鶴等的性格特征，體會作者的行文風(fēng)格與文字功底等。【閱讀目標(biāo)】

曹文軒，1954年生于江蘇鹽城。74年就讀北大中文系，后留校任教。屬學(xué)者型作家。主要文學(xué)作品集有《憂郁的田園》《紅葫蘆》《薔薇谷》等。長篇小說有《山羊不吃天堂草》《草房子》《紅瓦》《根鳥》等。主要學(xué)術(shù)著作有《中國八十年代文學(xué)現(xiàn)象研究》《思維論》等?！恫莘孔印肥亲髡呃^《山羊不吃天堂草》之后的又一長篇小說力作，先后獲“冰心兒童文學(xué)獎”大獎、中國作協(xié)第四屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎和第四屆國家圖書獎等。

2004年曹文軒被推選為“國際安徒生獎”候選人。

曹文軒，1954年生于江蘇鹽城。1.獲第四屆國家圖書獎（1999）、中宣部“五個一工程”獎（1999）2.獲冰心兒童文學(xué)大獎、第五屆宋慶齡兒童文學(xué)金獎。

3.獲第十九屆金雞獎最佳編劇獎4.一九九八年度中國電影華表獎5.第四屆童牛獎以及影評人獎6.第十四屆德黑蘭國際電影節(jié)評審團(tuán)特別大獎“金蝴蝶”獎1.獲第四屆國家圖書獎（1999）、中宣部“五個一工程”獎（專家評論

高洪波（中國作協(xié)書記處書記）：這部作品富有幽默感，我用一句話概括這部作品：水鄉(xiāng)風(fēng)情畫，拳拳少兒心。崔道怡（《人民文學(xué)》副主編）：《草房子》就是當(dāng)代中國之《愛的教育》。樊發(fā)稼（中國社科院文學(xué)研究所研究員）：讀《草房子》真正是一種享受，是一種文學(xué)的享受、藝術(shù)的享受，是一種真、善、美的享受。細(xì)數(shù)《草房子》的光環(huán)專家評論細(xì)數(shù)《草房子》的光環(huán)觀察扉頁插圖1．拿到一本書，我就會先看到封面。這本書封面上的畫一直延伸到封底，讓我們仔細(xì)觀察封面和封底，你發(fā)現(xiàn)了什么？猜猜看，這本書的內(nèi)容會是什么呢？是的，通過觀察封面和封底猜測書的內(nèi)容，這是閱讀課外書的方法之一。是的，他們是快樂的，他們就是在這樣的快樂中度過他們的童年。2．打開封面，在目錄的前面我們會讀到這樣的一段話：“那是1962年8月的一個上午，秋風(fēng)乍起，暑氣已去，十四歲的男孩桑桑，登上了油麻地小學(xué)那一片草房子中間最高一幢的房頂……”觀察扉頁插圖

這一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋頂大大的，里面很寬敞。這種草房子實際上是很貴重的。它不是用一般稻草或麥秸(jiē)蓋成的，而是從三百里外的海灘上打來的茅草蓋成的。那茅草旺盛地長在海灘上，受著海風(fēng)的吹拂與毫無遮擋的陽光的曝（bào)曬，一根一根地都長得很有韌(rèn)性。陽光一照，閃閃發(fā)亮如銅絲，海風(fēng)一吹，竟然能發(fā)出金屬般的聲響。用這種草蓋成的房子，是經(jīng)久不朽（xiǔ）的.介紹油麻地，了解草房子這一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋頂大大的五、讀目錄、認(rèn)識人物1、《草房子》的結(jié)構(gòu)很特別，它不象別的小說一樣，沒有完整一貫的故事，而是以桑桑這個善良敏感的孩子眼光，講述了六十年代初南方水鄉(xiāng)油麻地小學(xué)及其周圍人們豐富多彩的人生。小說突出描寫人物，全書九章，記錄了十幾位相對獨立人物的光彩片斷，為我們提供了許多性格各異的人物形象。我們來了解一下目錄和主要人物。幻燈出示小說的目錄：

五、讀目錄、認(rèn)識人物第一章禿鶴

第二章紙月

第三章白雀（一）

第四章艾地

第五章紅門（一）

第六章細(xì)馬

第七章白雀（二）

第八章紅門（二）

第九章藥寮

第一章禿鶴

第二章紙月

第三章白雀（一）

第四章艾地

這是一部講究品位的少年長篇小說。作品寫了男孩桑桑刻骨銘（míng)心，終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵(cí)的純情，不幸少年與厄(è)運相拼時的悲愴(chuàng)與優(yōu)雅，殘疾男孩對尊嚴(yán)的執(zhí)著堅守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。

作品分析內(nèi)容提要這是一部講究品位的少年長篇小說。作品分析內(nèi)容提要

溫馨提示：讀書方法：1.泛讀：指讀書的面要廣，讀各方面的書。2.精讀：要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨。3.速讀：迅速瀏覽文章一遍，只了解文章大意，可以加快閱讀速讀。4.再讀：重復(fù)學(xué)習(xí)，起到溫故知新的作用。5.寫讀：讀書與做摘抄、寫讀后感相結(jié)合。草房子閱讀指導(dǎo)課精編版課件自主閱讀1、閱讀第一、五、七章，找出里面你喜歡的人物，概括性格特點，找出里面的精彩段落進(jìn)行賞析。2、找出里面描寫優(yōu)美的句子，進(jìn)行賞析。自主閱讀桑桑性格分析1.頑皮，天真好奇：用家里的碗柜做“高級鴿籠”；用蚊帳打魚蝦；夏天看到捂在棉套里的冰棍，自己也穿大棉襖……2.勇敢，講義氣：當(dāng)他看到劉一水等人欺負(fù)紙月時，他非常勇敢地去解救紙月。3.心地善良的孩子：杜小康家落敗后，桑桑仍然把他當(dāng)做好朋友；沒人敢靠近細(xì)馬，桑桑卻愿意與他為伴；人們抵觸秦大奶奶，他卻和秦大奶奶相處的很好，秦大奶奶去世了，他非常傷心。桑桑性格分析4.小虛榮心：禿鶴“帶帽子”搶走了他“穿棉衣”的風(fēng)頭，使他被冷落了，他很生氣，和班上的同學(xué)一起捉弄禿鶴；杜小康在很多方面比他強(qiáng)，桑桑也有點嫉妒他，玩捉迷藏游戲時桑桑不愿意帶他玩。5.心里充滿了感動與感激：當(dāng)桑桑得知自己生命垂危，毫無希望的時候，他沒有抱怨、沒有暴躁，這時，“桑桑對誰都比以往任何時候顯得更加善良”，“愿意為人做任何事情”、“甚至愿意為羊，為牛，為鴿子，為麻雀們做任何事情”。4.小虛榮心：禿鶴“帶帽子”搶走了他“穿棉衣”的風(fēng)頭，使他被總之：桑桑是一個頑皮、天真、勇敢、講義氣、心地善良的孩子，當(dāng)然也有點小虛榮心?？傊荷ＩＪ且粋€頑皮、天真、勇敢、講義氣、心地善良的孩子，當(dāng)杜小康性格分析1.熱愛集體：為了集體，他從家里拿來十幾把鐮刀；毛鴨不愿意載大家過河，他拿毛鴨欠他們家?guī)さ睦碛?，命令他把船劃過來載同學(xué)們過河。2.勇于擔(dān)當(dāng)：他和桑桑燒紅薯造成火災(zāi)后，他大膽承認(rèn)錯誤。3.坦然面對困難，在挫折面前變得更加堅強(qiáng)：杜小康起初一直過著安逸的生活，但是紅門敗落之后，他的生活環(huán)境發(fā)生了變化。他不能讀書了，還要照顧生病的父親。父親病好之后，為了重振家業(yè)，他不得不與父親去幾百里外的大蘆蕩去放鴨。在蘆蕩他與父親經(jīng)歷了孤獨、饑餓、寒冷、生病、狂風(fēng)暴雨等種種困難，最終杜小康還是堅強(qiáng)地面對了。杜小康性格分析禿鶴（陸鶴）性格分析1.被人嘲笑，但有很強(qiáng)的自尊心：他用不上學(xué)來逃避同學(xué)異樣的眼光，用生姜擦頭希望在七七四十九天后長出頭發(fā)來，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭；學(xué)校體操比賽沒讓他參加，但在他自己的爭取下還是參加了，然而在比賽時，他故意搗亂，影響了學(xué)校榮譽(yù)，“以他特有的方式報復(fù)了他人的輕慢和侮辱”。2.有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感：當(dāng)學(xué)校的文藝演出缺少一個禿頭的演員時，他毅然站出來，承擔(dān)起了這個重要的角色，而且把這個角色演得一絲不茍，活靈活現(xiàn)，為油麻地小學(xué)爭回了榮譽(yù)。禿鶴（陸鶴）性格分析其實書中塑造的每一個人都是很特別的，是獨一無二的。這么多形形色色的兒童形象，你認(rèn)為他們有什么相似的地方？在這么多人當(dāng)中，你有沒有找到自己的影子？你從他身上學(xué)到了些什么？

其實書中塑造的每一個人都是很特別的，是獨一無二的。這么多形形苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂。

——〔德〕貝多芬鶴月康桑馬苦難是人生的老師，通過苦難，走向歡樂。鶴月康桑馬在成長的道路上要：永不放棄向上向上勇敢堅韌在成長的道路上要：成長的美麗在鄉(xiāng)野純凈的天空下，在油麻地金澤閃閃的房檐下我聽到竹筍拔節(jié)的聲音我聞到了花苞綻開的芳香冬夜的苦練中禿鶴長成了月光下最英俊的少年洪水的洗禮下細(xì)馬用瘦弱的肩膀頂起了家的脊梁孤獨的蘆葦蕩中杜小康堅毅地站立在了生活的路口病痛的折磨下桑桑綻開了不屈的微笑……成長在苦難中開始成長也因苦難更加美麗

成長的美麗

美的力量絕不亞于思想的力量。一個再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR，只有一個東西是永不衰老的，那就是美。

——曹文軒美的力量絕不亞于思想的力量。一個再深刻的思想都可能變?yōu)槌Ｔ娨獠莘孔语L(fēng)景美人情美人性美……詩意草房子風(fēng)景美人情美人性美……

“春天到了。一切都在成長，露出生機(jī)勃勃的樣子?！?/p>

“太陽暖融融的，滿地的紫云英正蓬蓬勃勃地生長，在大地上堆起厚厚的綠色。其間，開放著的一串串淡紫色的小花，正向四下里散發(fā)著甜絲絲的氣味，引得許多蜜蜂在田野上嗡嗡歡叫。”

詩意草房子“春天到了。一切都在成長，露出生機(jī)勃勃的樣子佳句賞析1.眼下的夏天，是地地道道的夏天。太陽才一露臉，天地間便彌漫開無形的熱氣，而當(dāng)太陽如金色的輪子，轟隆隆滾動過來，直滾到人的頭頂上時，天地間就仿佛變得火光閃閃了。河邊的蘆葦葉曬成了卷，一切植物都無法抵抗這種熱浪的襲擊，而昏昏欲睡地低下了頭。大路上，偶爾有人走過，都是匆匆的樣子，仿佛在這種陽光下一旦呆久了，就會被燒著似的。會游泳與不會游泳的孩子，都被這難忍的炎熱逼進(jìn)了河里。因此，河上到處是喧鬧聲。賞析：運用擬人的修辭手法，將一切植物擬人化，生動形象地寫出天氣的干燥炎熱。并且寫孩子們一個一個游泳與行人匆匆的走，也側(cè)面烘托出太陽的炎熱難耐。寫出了農(nóng)村夏季風(fēng)情的景色。對太陽描寫的一系列動詞優(yōu)美恰當(dāng)，如：滾動、襲擊、露，給文章添了文采。2.雨根本沒有停息的意思。天空低垂，仿佛最后一顆太陽已經(jīng)永遠(yuǎn)的飄逝，從此，天地間將陷入綿延無窮的黑暗。雨大時，仿佛天河漏底，厚厚實實的雨幕，遮擋住了一切：樹木、村莊。。。。。就只剩寫了這厚不見底的雨幕。若是風(fēng)起，這雨幕飄飄灑灑，猶如巨瀑。空氣一天一天緊張起來。到處在筑壩、圍堤。壩中又有壩，堤中又有堤，好像在準(zhǔn)備隨時往后撤退。賞析：運用比喻的修辭手法，將雨幕比作巨瀑，生動形象地寫出了雨的氣勢浩大、雄偉磅礴的景象。環(huán)境描寫也為下文細(xì)馬家被淹作鋪墊，引發(fā)讀者思考與擔(dān)憂，渲染出緊張的氛圍，烘托出當(dāng)時農(nóng)村環(huán)境的惡劣。佳句賞析（1）苗苗：您的小說還有點像童話，很神秘。比如紙月吧，就特像童話里的小女孩兒。我可喜歡她了，我覺得桑桑也喜歡她。叔叔，桑桑就是您吧？紙月是真人嗎？曹文軒：桑桑身上確實有我的影子，《草房子》中的好多形象也都能在生活中找到原型。唯獨有紙月，還真說不出出處來?？赡苁菫榱诉m應(yīng)我的某種趣味，某種希望，或者某種感覺，也不知道怎么回事就出來了一個紙月。（2）苗苗：叔叔，您的家鄉(xiāng)是不是有一條特別特別大的河?。恳驗槟拿恳黄≌f里都有水。曹文軒：這個問題問得真好。我喜歡水，這和我小時候的生活環(huán)境有很大關(guān)系。在我的家鄉(xiāng)，到處都有河，有橋，如果奏里路的話，至少要過5座橋。原來，我們那兒的主要交通工具就是船，所以在我一點點大的時候就會使竹篙撐的船，搖櫓的船，槳蕩的船了。（1）苗苗：您的小說還有點像童話，很神秘。比如紙月吧，就特像

《草房子》描寫了一位名叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的六年小學(xué)生活。六年中……是他接受人生啟蒙教育的六年。桑桑所生活的油麻地是美的，美得精致、純粹。讀《草房子》真正是一種享受，是一種文學(xué)的享受、藝術(shù)的享受，是一種真、善、