初一班主任學期工作總結【2篇】

初中七年級班主任學期工作總結【2篇】【篇1】轉眼間，一個學期很快就結束了，在各科任老師和家長的關心和幫助下，順利走過了一學期。相對于上學期來說，學生對學校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉，對老師也基本了解，學生的個性特征、優(yōu)點缺點也更突出，與此同時，一些學生已經進入“叛逆”時期，老師管理起來也更有難度了。而初一年級下學期恰恰是初中階段的關鍵時期，班主任如果不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥，給學生的成長帶來不良影響，給今后的教育工作帶來很大的麻煩。因此，為了樹立良好的班風、學風，我主要是從以下幾方面入手：一、日常管理在日常管理中，我比較注重孩子們在為人處事方面的教育?！盀閷W先為人”，很多時候，做人比學習更重要，尤其是面對這群懵懵懂懂的學生時，教師的引導很重要。所以，我會根據(jù)自己的親身經歷來與學生們分享經驗，也會通過熱點新聞或時事來與學生們探討，從而幫助他們學會從身邊的人和小事中悟出些許道理，更好地有助于他們的成長。半年來，無論寒冷炎熱，還是身體欠佳，我都堅持做到了及時監(jiān)督孩子們的晨練一一跑操。我們七年級（5）班班跑操時可能會有少數(shù)同學掉隊，但幾乎沒有偷懶不參與的，每一個同學都能堅持完成，這一點，讓我很欣慰，他們一直在進步。學生在校的每個夜晚，不管多忙，不管多晚，我都要到寢室去轉轉，確保每個孩子都安全在寢室就寢。通過查夜，我發(fā)現(xiàn)了學生們在生活中存在的一些問題,能解決的立刻解決。記得有天晚上查房時，石慧嫻同學反饋因跑操時扭到了腳導致腳腫了，我立馬回房間給她拿了紅花油涂抹，第二天通知家長帶孩子去醫(yī)院再檢查；不記得是哪個女生來例假，肚子痛得厲害，我便騎車去買了紅糖，讓她沖水喝充分利用每周五的班會課，向學生宣傳交通安全、防溺水安全、網絡安全等知識，總結每一周學生們在校表現(xiàn)情況以及在學習中存在的問題，并給予可行性建議供學生們參考。二、學習管理學習，對于學生們來說是重中之重，這也是家長和老師關注的焦點?？傮w來說，我們班學生的學習主動性不夠，積極自主學習的學生幾乎沒有，全靠老師和家長壓著，女生看似很努力，卻沒有掌握好的學習方法，故而收效甚微;少數(shù)女生心思壓根不在學習上，出現(xiàn)各種思想上的問題，與家長溝通，與之交流，均未達到預期效果;男生不夠務實、大部分男生懶散、貪玩，沒把學習當回事，上課走神、傳紙條的的學生也不在少數(shù).……基于這些原因，我們班學生的成績在平行班中不占優(yōu)勢。但我們班的每一位老師都是在盡心盡力教學生知識，為學生解疑答惑。很多時候，就算是學生自己放棄了，老師們也不曾放棄一個學生。我經?？匆姅?shù)學魯老師利用中午午休時間給學生進行輔導，一個身懷六甲的老師能做到這份上，學生再學不好，又能怪誰呢?每次段考后，語文楊老師也會分批找學生談心，給予學生不錯的建議和鼓勵；歷史陳老師經常向我反饋學生的學習情況以及課堂表現(xiàn)，其他授課教師也都是兢兢業(yè)業(yè)的，為何成績還是不太理想呢？大既問題出在我這個班主任身上吧?就像有的家長問到的“老師，不是說你之前也打人嗎?怎么不給我家孩子敲打敲打呢？”確實，這半年，在處理學生問題上力度不夠，更多的是對他們進行思想教育。同時，與家長、學生之間的溝通沒有做到位,重點放在了對少數(shù)調皮學生的品行教育上，學習成績上的關注度不夠。下學期，在這方面有待改進。三、品格教育“品格好的孩子成績不會差”，雖然我不完全贊同這種觀點，但我相信：品格好的孩子，將來運氣一定不會差。所以，在班級管理中，我把對學生的品格教育放在第三位。通過生活中的細節(jié)來引導學生，比如讓學生把喝光了的飲料瓶收集起來做廢品賣，所得費用留作班費，通過這一活動的開展，我們班學生體會到了掙錢之不易，不僅給予了他們學習勤儉節(jié)約的機會,而且美化凈化了班級環(huán)境,可以說我們班的環(huán)境衛(wèi)生是比較好的，從而為學生們提供了良好的學習環(huán)境。在平常的生活中，我會及時糾正學生們罵臟話的毛病，我也會不斷規(guī)范自己的言行。每每發(fā)現(xiàn)學生們有不好的言行時，我都會及時制止。我允許學生犯錯,但我也希望他們能知錯就改，不斷進步，不斷成長為更好的自己。四、活動參與作為到班主任，還要有善于發(fā)現(xiàn)學生身上優(yōu)點的能力。成績不能作為評判一個孩子優(yōu)秀與否的唯一標準，我們要尊重每個學生的個性發(fā)展，要用心去發(fā)現(xiàn)除成績之外，孩子們身上的閃光點。所以5月底到6月初，我們班楊昊鑫、楊慧瑛、汪哲瀟等8位同學參加了安慶市中小學生“有遠見，不近視”主題黑板報創(chuàng)作評比活動。通過活動的參與，激發(fā)了學生的創(chuàng)造性，而且有助于培養(yǎng)他們團結協(xié)作的能力。至于能否上報安慶市參評，又不是我們所考慮的范疇了。五、家校交流家校共育，才能贏得孩子的共贏。本學期，我一如既往地與家長保持著溝通,該表揚的表揚，更多地是與家長溝通孩子身上存在的不足。我們得承認每個孩子都有他/她的優(yōu)點或缺點，對優(yōu)點給予肯定，但缺點也應及時指出，這樣才能更有利于他們的成長。所以，本學期，我與一些調皮的或思想上波動比較大的同學的家長溝通得比較多，其目的是想和家長一些合力監(jiān)督孩子，幫助其糾正一些不良學習習慣。非常感謝家長們的支持與信任。六、同行交流為了更好地做好班級管理工作，每當在工作中遇到不太好解決的問題或經過反思后覺得自己處理不妥的問題時，我都會向經驗豐富的老班主任請教，學習他們的優(yōu)點，借鑒一些可行性經驗，并結合本學生實際情況予以解決或補救;經常與班級授課教師交流，了解學生們在其他老師眼中的樣子，從而更好地做好學生管理工作。總之，班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的，我們要用心去觀察，用心去交流，用心去教育和感化學生，對學生動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我對學生很嚴，但不是無限嚴，我覺得教育學生抓住學生的心是很重要的。今后，我還會繼續(xù)努力，爭取對學生多一點耐心、多一些關愛，與家長多一些交流，把我們的學生教得更優(yōu)秀?！酒?】重新接觸七年級的學生，感覺他們好小、好天真、好可愛。開學之初，許多同學還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。但經過一學期師生雙方的共同努力,他們的行為習慣有了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的提高，學習成績也明顯提高。這一學期，同學之間團結友愛，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學任務，我班成為一個和諧的班群眾。一、加強學生思想政治教育，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度.加強安全教育。這學期，我們注重學生的安全問題，進行了三次安全教育。開學的第一個月，我們把它定為“安全教育月”，把開學的第一周定為“安全教育周”，開學的第一節(jié)課，我們就是安全教育課，重點講解了道路交通安全。期中考試之后，個性是全國兩次較大的校車事故及本校學生的一次乘車事故前后，我們有針對性的又一次對學生進行教育，防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份，我們再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育，反復強調生命只有一次，職責重于泰山。.加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。這學期，我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合，以多種形式對學生進行公民素養(yǎng)及行為習慣的教育。班團課上，我們組織學生，認真學習了《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》等,結合思品等課程，加強學生公民素養(yǎng)的教育。每一天堅持做好一日常規(guī)，對學生進行行為習慣的教育。針對學生日常學習、生活中出現(xiàn)的問題，充分利用晨會、午會的時間，進行正面引導和教育。有了這些措施，學生的行為習慣大有好轉、公民素養(yǎng)明顯提高。.對學生進行學習目的的教育及學習方法的指導。七年級學生剛入中學，隨著課程的增加，課業(yè)負擔的加大，有點無所適從。個性是本校的座位，相當于“開圓桌會議”，便于學習自覺性較高的同學進行合作、探究性學習，但也便于講話、看稀奇，對于一些缺乏學習用心性、主動性的學生來說，是個借機講話、或是惹是生非的好場所。應對這種狀況，本學期，我們進行了幾次學習目的的教育，也進行了幾次學習方法的討論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學還專門進行了學習經驗的介紹和交流,，取得了比較好的效果。二、用心參加學校組織的各種活動本學期，我校舉辦了幾次大型的群眾活動，由于老師的精心組織、同學們的用心配合，我班都校三等獎的好成績。體育運動會，同學們用心參與、勇于拼搏,我班獲得了拔河、跳長繩、女子4X100米等團體項目的第一名、20x25米團體項目的第二名，班級總分獲得丙組的第二名，并且獲得了學校的“道德風尚”獎。元旦聯(lián)歡會，師生共聚一室，聯(lián)歡慶祝，分享了彼此的快樂，也增進了師生之間的感情。三、組建了一個得力的班干部群體開學之初，我們根據(jù)小學信息反饋選出了班長、學習委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后根據(jù)分班成績進行了學生分組、再在小組內選出各方面的表現(xiàn)突出的同學為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型。然后根據(jù)潛力大小更換或增減。各個班干部以身作則，認真的履行自己的職責，班級工作干得有聲有色，構成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎，并取得了滿意的效果。四、定期召開班級例會本學期，我們老師每周堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上星期的狀況進行廣泛的交流與溝通，一方面總結成績，一方面查漏補缺，并對下一周的工作進行討論、交流。每次考試后，認真進行質量分析，確定學優(yōu)生和學困生，進行培優(yōu)補差。五、重視培優(yōu)補差工作期中考試后的質量分析，我們把我校的成績與全區(qū)的成績進行了一個比較，發(fā)現(xiàn)七年級數(shù)學成績太差，英語成績也不理想，而這兩科是得（失）分的關鍵科目。學得好，很容易縮小差距，反之，則會拉大差距。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快構成共識，針對數(shù)學、英語兩重點學科進行培優(yōu)補差。具體措施是:數(shù)學老師負責數(shù)學教學和培優(yōu)、班主任補差，第一步是“消滅”“個位數(shù)（考幾分的）”；英語老師負責英語的教學和培優(yōu)、定崗實習的殷老師講行補差;其他統(tǒng)考學科的老師針對各自科目的實際狀況進行培優(yōu)補差各個老師團結一心，協(xié)同作戰(zhàn)，構成合力，接下來的一次月考就取得了較理想的差距，數(shù)學消滅了個位數(shù)，總體成績也明顯上升。六、用心參加各級各類競塞活動本學期，我們參加了各級各類的各項比賽，語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽，數(shù)學、英語有區(qū)級競賽，英語有校書寫比賽等，都取得了較好的成績。七、“兩課”活動進行得有聲有色本學期，省教育主管部門提倡“課內比教學、課外訪萬家"，我班老師用心參加。各科老師都參加了學校的教學大比武獲得，連定崗實習的殷老師和年過五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學校的嘉獎?！罢n外訪萬家”，除平時的有針對性的個別家訪外，我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動。這兩次家訪，我班老師與家長廣泛接觸，與學生交心談心，增進了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的社會效應，有力的促進了我們的教學高中。八、重視個別單獨輔導，努力提高學生的學習成績這學期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時，針對每個學生的實際狀況，重視學生的個別輔導。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習，他們經常找學生交心談心、個別輔導，幫忙糾錯解錯，努力提