師德師風(fēng)典型事跡

師德師風(fēng)典型事跡師德是中華民族十分看重的美德之一。教師道德是一種職業(yè)道德。20XX年5月印發(fā)《關(guān)于加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》，就加強和改進高校青年教師思想政治工作作出部署，將建立師德考核檔案。今天為大家精心準備了師德師風(fēng)典型事跡，希望對大家有所幫助！師德師風(fēng)典型事跡鄭」女，中共黨員，畢業(yè)于哈爾濱理工大學(xué)電子與通信工程專業(yè)，20__年起在_學(xué)院計算機科學(xué)與信息工程系承擔教學(xué)工作，現(xiàn)擔任通信工程教研室主任職務(wù)。工作中不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，主要工作事跡如下：一、從基礎(chǔ)做起，愛崗敬業(yè)20__年和20__年兼任計算機系教學(xué)干事職務(wù)，負責(zé)系里一切和學(xué)生有關(guān)的教學(xué)工作，如大學(xué)外語四、六級報名，期末考試監(jiān)考安排，補考安排，考試時試卷的分發(fā)，教務(wù)系統(tǒng)中教學(xué)計劃的錄入、修改、課表的安排，所有班級課程成績的錄入及成績單的打印，與教務(wù)科的日常聯(lián)系，任課教師的串課、調(diào)課的受理及與學(xué)生信息的傳達等，在擔任教學(xué)干事職務(wù)時，本著全心為老師和學(xué)生服務(wù)的思想干好每項工作，這段經(jīng)歷使我對整個教學(xué)計劃及課程的安排和設(shè)置有了非常詳細的了解，這也為我今后的教研室主任工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。二、投身教學(xué)事業(yè)，勇于探索從20__年工作至今一直從事全校非計算機專業(yè)的《大學(xué)計算機公共基礎(chǔ)》課程的教學(xué)和系內(nèi)專業(yè)課教學(xué)工作，所承擔過的專業(yè)課有《編譯原理》、《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》、《計算機安全技術(shù)》、《網(wǎng)頁制作》、《計算機輔助教學(xué)》、《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》等課程，工作至今的10余年里，本人全身心的投入到教學(xué)工作中，時刻要求自己做到牢固掌握所授學(xué)科的基本理論知識，熟悉相關(guān)學(xué)科的文化知識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務(wù)，精心施教，把握好教學(xué)的重點難點，認真專研教材，探索教學(xué)規(guī)律，經(jīng)常與資深教師進行探討，及時進行總結(jié)與反思，并從中獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在工作中能夠認真對待每一堂課，受到了學(xué)生和老師的一致好評。曾參加_學(xué)院組織的第三屆青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽獲得三等獎，在學(xué)校督導(dǎo)處的多次聽課中，獲得優(yōu)秀成績。三、勇?lián)負瑸閷I(yè)發(fā)展保駕護航（一）計算機公共課教研室主任工作20XX年9月——20__年9月?lián)蝊學(xué)院計算機科學(xué)與信息工程系公共課教研室主任職務(wù)。該職務(wù)主要負責(zé)_學(xué)院全體非計算機專業(yè)學(xué)生的大學(xué)計算機公共課的管理和教學(xué)工作，由于一直擔任該課程的教學(xué)工作，而且還具有教學(xué)干事的經(jīng)歷，所以能夠很快的進入角色，并成功的對《大學(xué)計算機公共基礎(chǔ)》課程的考試形式及課程內(nèi)容的設(shè)置等進行了改革，實現(xiàn)了重實踐、輕理論的教學(xué)模式，并按照學(xué)校的號召，成功的完成了公共課教研室所負責(zé)的三門課程網(wǎng)上課程的建設(shè)和使用工作。（二）通信工程專業(yè)教研室主任工作20__年，我院申請成功并成立了通信工程專業(yè)，從9月份開始正式招生，由于工作需要本人從20__年9月開始擔任計算機科學(xué)與信息工程系通信工程專業(yè)教研室主任一職，在新的工作領(lǐng)域中，我將保持以往勤奮、認真的工作作風(fēng)，做好本職工作，不辜負學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁的支持與厚望，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高綜合素質(zhì)能力，力爭在新的工作領(lǐng)域創(chuàng)造新的佳績。四、更新觀念，積極探索教育方法（一）潛心鉆研，提高自身科研能力在教學(xué)工作中，本人認真總結(jié)，積極探索教學(xué)方法，積極主持和參加科研活動，從工作至今共參加校級和省級課題10余項，主持校級課題1項;發(fā)表省級論文10余篇，其中一篇論文獲得黑龍江省教學(xué)成果二等獎;獲得適用新型專利2項，參與出版教材3部，具有較強的科研開發(fā)和合作能力。在工作期間積極參加各種培訓(xùn)，以提高自己的綜合素質(zhì)能力，如各種校本培訓(xùn)、TRIZ理論培訓(xùn)、高校教師在線培訓(xùn)、高校管理人員在線培訓(xùn)等多種形式的培訓(xùn)。20__年被我院評為計算機科學(xué)與信息工程系青年骨干教師。（二）治學(xué)嚴謹，指導(dǎo)學(xué)生走向成功由于一直擔任一線教學(xué)工作，從20XX年開始進行計算機科學(xué)與信息工程系本科生實習(xí)及畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，至今共指導(dǎo)畢業(yè)生46人，在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計過程中，做到嚴謹認真，受到了學(xué)生的一致好評，同時對自身的科研開發(fā)能力也有了顯著提高。（三）注重實踐，做學(xué)生的良師益友除了自身科研外，在業(yè)余時間還積極主動指導(dǎo)學(xué)生進行各項課外科研活動，情況如下：1.20XX年指導(dǎo)學(xué)生參加第八屆中國聯(lián)通K-工具“挑戰(zhàn)杯”黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，團隊獲得銅獎，本人榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號；2.20__年指導(dǎo)學(xué)生參加中日俄韓四國TRIZ研討會；3.20__年指導(dǎo)學(xué)生參加第二屆全國“TRIZ”杯大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計大賽；4.20__年擔任我院計算機學(xué)會社團指導(dǎo)教師，20__年獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號；每年指導(dǎo)學(xué)生參加全國信息技術(shù)大賽。五、學(xué)生工作，細致入微響應(yīng)學(xué)校號召，20__年9月本人主動申請擔任20—級電子商務(wù)班班主任一職，該班畢業(yè)后，于20年又擔任20XX年級計算機科學(xué)與技術(shù)1班和20XX年級網(wǎng)絡(luò)工程班班主任，在擔任班主任工作期間，按照計算機科學(xué)與信息工程系書記的要求做到以下幾點:為全系學(xué)生開展各種主題的講座。制定班級班風(fēng)建設(shè)方案，根據(jù)我班學(xué)生的特定，制定切實可行的班級建設(shè)方案，做到以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)建系風(fēng)的作用。經(jīng)常深入班級，及時了解學(xué)生上課狀態(tài)。經(jīng)常深入寢室，從生活方面了解關(guān)心學(xué)生。定期開展各種主題鮮明的班會，內(nèi)容涉及面較廣，如：學(xué)期初學(xué)習(xí)目標的制定、學(xué)風(fēng)建設(shè)、嚴肅考風(fēng)考紀、校園食品安全、寢室安全、違紀同學(xué)班級民主評議、實習(xí)動員、大學(xué)外語四六級考試精神及要求傳達、就業(yè)協(xié)議簽訂等事宜。經(jīng)常與各種“問題學(xué)生”進行談話，其中包含的“問題”學(xué)生主要有：學(xué)習(xí)不積極、不努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，思想有壓抑的學(xué)生，和同學(xué)關(guān)系不融洽、與同學(xué)有口角或者打架的學(xué)生，心理內(nèi)向、不知如何與人交往的學(xué)生，考試作弊的學(xué)生，使用違規(guī)電器的學(xué)生，不注重個人衛(wèi)生、寢室不衛(wèi)生不疊被子的學(xué)生，曠課次數(shù)較多、無故曠課的學(xué)生，家庭遇到變故的學(xué)生，父母常年臥床的學(xué)生，身體不好、有心臟病的學(xué)生，每位班干部等等，只要是我認為可以通過交流給予他們幫助的學(xué)生，我都會在第一時間與其進行單獨的交談，通過與他們的談話，我了解了當代大學(xué)生的思想動態(tài)，在3年多的班主任工作中，我與班級的每位同學(xué)都進行了談話，并對情節(jié)嚴重的學(xué)生及時與其家長進行聯(lián)系。班主任工作使我對學(xué)生有了更進一步的了解，我學(xué)會了站在學(xué)生的角度思考問題，通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)了當代大學(xué)生與我們的不同，同時我也感覺自己年輕了許多，對我以后的學(xué)生管理工作和教學(xué)工作也有著非常大的幫助作用。在擔任班主任工作期間獲得優(yōu)秀班主任稱號。六、精神飽滿，迎接各項檢查20__年我院共完成兩項評估工作，情況如下：（一） 國家合格本科院校評估工作我校全體教師，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)宏觀調(diào)控下，做足做實每項工作，一方面協(xié)助相關(guān)人員完成評估所需的各項資料；另一方面作為評估工作中的一員，認真完成自己所負責(zé)的工作；第三作為一名一線教師，做到認真?zhèn)湔n，在教學(xué)中尋找較好的教學(xué)方法，在符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要的同時，做好接受評估專家組聽課的準備。在全校領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力下，我校獲得了全票通過的優(yōu)秀成績，在本次的評估工作中，使我認識到扎實工作的重要性，不管做人還是做事，都要求穩(wěn)，一步一個腳印，做事要細致認真，不要求快只做表面文章。（二） 黑龍江省普通本科高校計算機基礎(chǔ)教育課程教學(xué)質(zhì)量評估工作作為一所高校由于擔任公共計算機課程的教學(xué)工作，20__年本人所在的計算機科學(xué)與信息工程系接受了黑龍江省教育廳《大學(xué)公共計算機課程》的專項評估工作，由于自己當時擔任公共課教研室主任職務(wù)，在工作期間，工作認真負責(zé)，注意日常教學(xué)工作的整理與總結(jié)，在本次評估中，協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)教研室全體成員完成資料的整理工作，并主筆完成本次評估報告的撰寫工作，本次評估工作最終也取得了另人滿意的結(jié)果。這兩項評估工作的圓滿完成，為本人公共課教研室主任工作畫上了一個圓滿的句號。在以后的工作中，我將以這兩次評估工作作為一個新的起點，再接再厲，絕不辜負領(lǐng)導(dǎo)的厚愛。師德師風(fēng)典型事跡教書育人，以德為先。教師除了有扎實的教育和學(xué)科理論知識，還應(yīng)有高尚的道德情操和為人師表的自覺。雖然在從教的過程中并沒有豐功偉績和高風(fēng)亮節(jié)，但是回想在日常的教學(xué)和教育過程中，發(fā)生的教育故事真不少，下面我分享一個發(fā)生在近期并且?guī)Ыo我不少情緒波動和反思的小案例。故事發(fā)生在一個悶熱的下午，此時已下完最后一節(jié)課。大多數(shù)同學(xué)有有序離開校園，只留下幾位搞衛(wèi)生的女同學(xué)和一位男同學(xué)。作為班主任，敏感地意識到那個男生可能是在等其中某一位女生，于是催促他回家“zjx,放學(xué)了可以回家了，趕緊收拾好書包回家吃晚飯”。在我看來只是普通的關(guān)心，沒想到卻“點燃”了他。原本在講臺上改作業(yè)的我才發(fā)現(xiàn)他的神情不對，他坐在最后一桌的位置上，因為身高很高佝僂著腰，面色凝重，爆發(fā)的表現(xiàn)為回吼了一聲“吵死啊”，并且重重得踢了一腳桌子。我當時很生氣也很震驚，因為平時他還算蠻文明禮貌的，看到他如此暴躁，我下意識地問其他幾位女同學(xué)，果然又踩到他的雷區(qū)了，又甩來一句“問她們干什么，她們知道個p”。我說“教室里就4個人（實際上是5個人），問她們也很正常（其實我是想問那個女生）”，他馬上就來一句“你不是人啊？（很好，在認真地回復(fù)我的話）”。我解釋道“我的意思是4個學(xué)生”。對話結(jié)束，我們都沒有離開教室，只有幾位搞衛(wèi)生的女生進進出出（要洗抹布洗拖把），就這樣，我們都沒有說話。甚至在最后我還小聲地輔導(dǎo)了其中一位女同學(xué)作業(yè)。故事的后續(xù)是在確定他回家后我聯(lián)系了他家長，并且反饋了情況，希望家長了解下他是不是受了刺激，以防他做出什么過激的行為（畢竟之前也是拿過刀向媽媽示過威的青少年）。還有，作為教師，不被尊重是件很憋屈窩火的事，也委婉地轉(zhuǎn)達了希望家長再次強調(diào)品德的重要性。以及在第二天對他進行了談話，青少年的情緒來得快去得也快，到第二天這個時候，他仿佛不記得昨天的事了。我再次關(guān)心的時候，他也說沒什么事，已經(jīng)恢復(fù)過來了。我問怎么恢復(fù)的？他說時間吧，自己就恢復(fù)過來了。后來，又從學(xué)業(yè)，情感，親子關(guān)系，同伴玩耍等多個方面進行了疏導(dǎo)，他也都笑嘻嘻地覺得沒多大事。最后，我問他有沒有要補充的，他沒說話，我說對于昨天你的行為，難道不需要向老師道歉嗎？就這樣，我把“對不起”三個字討了過來。希望他以后不需要老師這樣的提醒。講這個故事，我想說明什么呢？青少年的身心在初中階段，特別是八年級的時候發(fā)生急劇地變化，如果對方是暴躁的，不建議以暴制暴，這樣只會更加劍拔弩張，適得其反。設(shè)想一下，如果當時我生氣地走到他面前，質(zhì)問他或者要求他，說不定會發(fā)生學(xué)生動手傷人的情況（這樣的事不是沒有可能）。所以我們在教育學(xué)生的同時也要學(xué)會保護自己！青少年的情緒是難控的，但是老師作為成年人，應(yīng)該更好地控制自己的情緒并且積極引導(dǎo)學(xué)生調(diào)適自己的情緒。這樣才能陽光成長，健康成長。師德師風(fēng)典型事跡本人是自畢業(yè)踏上工作崗位的，驀然回首，已有13個年頭了。這么多年來，我始終熱愛教師這個職業(yè)。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)。嚴格服從學(xué)校的工作安排，團結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長的尊重;得于了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任;贏得了上級教育主管部門的認可和肯定。曾先后三次受縣政府獎勵，今年又被獲得“優(yōu)秀班主任”的榮譽稱號。一、關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才近幾年來，我一直擔任班主任工作，班級管理卓有成效。然而，回想當初，我第一年擔任班主任的時候，周圍的同事曾經(jīng)懷疑過，甚至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也曾猶豫過，他們擔心我這個的年輕人能否勝任這份工作。我并沒有氣餒，并沒有退縮，我用我的努力，我的自信，以及最后的成績在不到一年的時間內(nèi)，就令人刮目相看。我戰(zhàn)勝了自己，取得了勝利?！暗聻閹熤尽保鳛橐幻處?，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責(zé)的敬業(yè)精神。把我對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，在我的影響下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來，倔強的頭也開始耷拉下來，仇視目光也變得感動起來，他們開始認識到自己的缺點和錯誤，我沒有必要與他們“怒吼”，采取粗暴或強硬的手段，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆。擔任班主任工作，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時，更要求學(xué)生學(xué)會如何做人，做一個對社會有用的人。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué)生的真心。高中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生經(jīng)常產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭。對于這些所謂的“差生”，我認為首要的不是補“學(xué)習(xí)”而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放棄休息時間，進行家訪，與學(xué)生個別談心，了解學(xué)生的心理動態(tài);與家長私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵幫助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚起理想的風(fēng)帆，跨進學(xué)校的大門。愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當中;這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛