2023-2024人教部編版初中語文七年級上冊第二單元綜合測試01

部編版七年級語文上冊第二單元綜合測試題限時：120分鐘滿分：120分一、積累運用（24分）1．根據(jù)課本內(nèi)容默寫古詩文句。（共10分，答對一句得1分，滿分不超過10分）（1），小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（2）兄女曰：“?！惫笮?。（《詠雪》）（3）《觀滄?！分型ㄟ^豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境，表現(xiàn)了作者的寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句是：，；，。（4）杜甫《江南逢李龜年》一詩中，常被用來表達(dá)久別重逢、幸會難得的心情的兩句是：，。（5）客路青山外，行舟綠水前。，。，。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）（1）雙腿tānhuàn（）后，我的脾氣變得暴怒無常。（2）不過，一切都qǔjué（）于我。（3）我暗暗地在那里nìxiào（），卻一聲兒不響。（4）昨夜還是hàndàn（）的，今晨卻開滿了。3．下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．據(jù)日本共同社報道，日韓兩國外長在會談中，未能就戰(zhàn)爭賠償?shù)入p邊事務(wù)縮小分歧。B．要深化人才發(fā)展體制機制改革，就要讓各方面人才各得其所、盡展其長。C．令愛這次獲兒童作文比賽一等獎，多虧你悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶几兄x你。D．明天要開運動會了，小明同學(xué)興奮得睡不著覺，躺在床上翻來覆去。4．下列句子修改不正確的一項是（）（3分）A．2021年11月18日，中印邊境事務(wù)磋商和協(xié)調(diào)工作機制舉行第23次會議。（將“舉行”調(diào)整到“中印”之后）B．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。（刪去“不”）C．珠海市各區(qū)不少學(xué)校都實施水龍頭增設(shè)方案，方便師生日常洗手之用。（把“實施”改為“開展”）D．中國目前擁有網(wǎng)紅幾百萬人，每年大約有七萬部左右的流量作品。（刪掉“大約”或“左右”）5．傳統(tǒng)的“孝”比較強調(diào)尊重父母、順從父母。而在新時代，“00后”的孝順觀有了新的特點。閱讀以下材料，寫出你的兩點發(fā)現(xiàn)。（4分）A．節(jié)日里我會給父母寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們”。B．我認(rèn)為“孝”跟“順”不是一碼事，父母也有錯的時候。比如，我一用電腦，爸爸就會不高興，但需要的時候我還是會偷偷用的。C．我偶爾會和媽媽聊聊演員的八卦，現(xiàn)代人的壓力很大，適度地八卦是一種簡單有效的心理調(diào)節(jié)的方法。________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解（46分）<原創(chuàng)題>（一）閱讀下面的文言文，回答問題。（19分）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（節(jié)選自劉義慶《世說新語·方正》）【乙】陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘強者綏①之以德弱者撫之以仁恣②其所安久而益敬?！痹唬骸肮垄弁邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法④孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋⑤動靜⑥，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公。”（節(jié)選自劉義慶《世說新語·政事》）【注釋】①綏：安撫。②恣：任憑。③孤：王侯自稱。④法：效法。⑤周旋：交往，打交道。⑥動靜：行動止息。6．解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）陳太丘與友期行（）（2）相委而去（）（3）元方入門不顧（）（4）久而益敬（）7．下列加點詞語意思和用法相同的一項是（）（3分）A．元方時年七歲/陳元方年十一時B．陳太丘與友期行/何所履行C．君與家君期日中/賢家君在太丘D．日中不至/周公不師孔子8．請用“/”給畫線句斷句。（標(biāo)4處）（3分）老父在太丘強者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。9．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。______________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）友人慚，下車引之。元方入門不顧。______________________________________________________________________________________________________________________________________________10．從甲文元方對友人的批評話語中可以看出元方__________的性格特點，從“入門不顧”的行動中可以看出元方__________的性格特點。（2分）11．請結(jié)合乙文內(nèi)容說說元方有什么特點。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）【2021·深圳龍華區(qū)期末】閱讀下面的文章，完成文后各題。（10分）撿拾幸福丁立梅①我上下班，常要從一條小巷過，有時騎車，有時乘車，也偶爾會步行。②小巷很有些年歲了，兩邊的房子都泛著灰。大多數(shù)是老式平房，有天井縱深，朝向巷道的一面，開著小店，賣些雜七雜八的日常生活用品。還有蛋糕店、饅頭店、鹵菜店、理發(fā)店、水果店、裁縫店和報亭等。一些小攤見縫插針擺在路邊，是些鄉(xiāng)下農(nóng)人來賣時令果蔬的。蠶豆上市了賣蠶豆，草莓上市了賣草莓，青菜上市了賣青菜。來自山東賣炒貨的一對老夫婦，在一幢房子的邊上，搭了棚屋住，一住就是二十多年。炒貨一袋袋，香噴噴，擺在棚屋門口賣。那里的空氣中，便常伴著炒貨的香。③巷道邊上，長著成年的海桐、合歡、玉蘭和欒樹，綠蔭如蓋。人是有福的，大多數(shù)時候，抬頭就能見到花。白，或紅，大團的，或大朵的，總是不知疲倦地開。只是日日相見，我們多是熟視無睹。A．步履匆匆，花白花紅，不落一點到心里。④那日，我又經(jīng)過小巷，照例行色匆匆。我走過一家小店，又一家小店，無意中一瞥，看見賣炒貨的那對老夫婦，正守著他們的炒貨攤，在合吃一只橘子。午后三四點，風(fēng)輕云淡，客少人稀，這清閑的一段時光，是屬于他們的。他們肩并肩坐在那兒，你一瓣橘，我一瓣橘，吃得幸福滿滿的，臉上是閑花落盡后的安然。⑤B．我被他們手中的一只橘子擊中，傻傻地看他們，看得眼睛微濕。我望見了這個塵世間最樸質(zhì)的相守，無關(guān)山盟，無關(guān)海誓，無關(guān)富貴榮華，只要稍稍轉(zhuǎn)過頭來，你就能望見我，我就能望見你。⑥再看眼前的尋常，突然變得樣樣生動。那些舊的房，是生動的，一縷陽光斜斜地打在上面，波光粼粼，如小魚在跳舞。守著小攤賣水果的女人，是生動的，唇上一抹紅，印在她黝黑的臉上，分外奪目，顯然，她是抹過口紅的。有孩子的笑聲從幽深的天井里傳出來，清脆悅耳，是生動的，他在玩什么游戲呢？童年時光，寸寸金色。鄉(xiāng)下來賣果蔬的老農(nóng)，是生動的。他半蹲著，笑瞇瞇看街景，腳跟邊，堆一堆新鮮的芋頭。（批注1:作者細(xì)致地捕捉到了老農(nóng)的動作和神態(tài)以及“新鮮的芋頭”這個細(xì)節(jié)，使其構(gòu)成了一幅簡單而生動的街頭場景，表達(dá)了自己見到這個場景時內(nèi)心的快樂。）我買幾只，想回家做芋頭羹吃。他幫我挑揀大個的，殷切地說，全是地里長的呢。為他這一句，我笑了半天。⑦還有那些樹，亦是生動的。我稍一仰頭，就與一捧一捧的紅蒴果相逢。C．那是欒樹的果，望過去，像紙疊的紅燈籠。它把生命的明艷，一絲不茍地寫在秋的冊頁上。⑧迎面走過來的女孩，亦是生動的。她手捧一盆新買的玉簪，且走且樂，腳步輕盈，眉目飛揚。⑨我不再急著趕路，而是慢慢走，微笑著看。看天，看地，看樹，看花，看人。我像踩著一朵云在走，心里充盈著說不出的美好。⑩這個尋常的秋日午后，我撿拾到了大捧的幸福。那是一只橘子的幸福，一縷陽光的幸福，一抹口紅的幸福，一朵笑聲的幸福，（批注2:“一朵”修飾“笑聲”，數(shù)量詞陌生化使用，將笑聲當(dāng)作花兒來寫，表現(xiàn)了笑聲的美好和作者內(nèi)心的愉悅。）幾只芋頭的幸福，一捧紅蒴果的幸福，一盆玉簪的幸福，是這個戀戀紅塵中活著的幸福。（節(jié)選自《走著走著，花就開了》，有刪改）12．文章中的“我”撿拾了哪些幸福細(xì)節(jié)？通讀全文，選擇三處細(xì)節(jié)進行概括。（3分）示例：賣炒貨的老夫婦肩并肩幸福地吃橘子。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．閱讀時需要關(guān)注那些看似平常，實則富有表現(xiàn)力的詞句。請你借鑒文中的兩條批注，在第③⑤⑦段畫線的句子A、B、C中選擇一處進行批注。（3分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．作者在小巷“撿拾到了大捧的幸?！保阍谏钪幸欢ㄒ灿鲆娺^“戀戀紅塵中活著的幸?！保埬氵x擇其中一次偶遇的細(xì)節(jié)，寫下來與大家分享。（4分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）【2021·深圳龍華區(qū)期末改編】閱讀下面的文章，回答問題。（17分）父親的肖像遲子建①父親走了三十二年，他的影子卻從未從我們心底和夢里消失。②父親的墓地在故鄉(xiāng)的山下，離他工作了一生的山鎮(zhèn)學(xué)校很近。③父親盛年離世，他留給我們的形象，也就儒雅瀟灑，從無老態(tài)。我還記得父親過世后，我初來哈爾濱工作，去探望撫養(yǎng)過父親幾年的四爺爺，他見了我，也不顧我是女孩家，扯著一條白毛巾，失望地擦著淚說：“你不隨你爸啊，你爸小時候那個好看！你爸找的你媽，是一般人?。　彼臓敔斒堑谝淮我娢?，那時我二十多歲，不算漂亮，但也不丑吧。而父親自二十世紀(jì)五十年代因貧窮不能繼續(xù)求學(xué)，自愿報名去了大興安嶺參加開發(fā)建設(shè)，再沒回過哈爾濱。四爺爺記憶中父親最后的形象，是他不到二十歲的模樣。記得我將四爺爺?shù)脑掁D(zhuǎn)給孀居的母親時，她直撇嘴，要知她年輕時算是美人呢。而姐姐弟弟不無調(diào)侃地對我說：“咱家還數(shù)你好看呢，四爺爺要是見了我們，不得哭迷糊啊?！敝荒苷f在四爺爺心里，父親過分英俊了。④但不久前我突然接到故鄉(xiāng)一封來信，說明父親在別人眼里是其貌不揚的。寫信者是父親生前的同事，說是見到了父親的幾位學(xué)生，他們憶起父親的幾段往事，覺得很有意義，所以整理給我。⑤其中一位回憶說，他十歲隨父親來到大興安嶺永安時，這里還沒有學(xué)校，所以他過了上學(xué)年齡卻無書可讀。1966年，新學(xué)校在永安東頭開建了，他滿心歡喜，每天都跑過去看。領(lǐng)著工人建校的校長姓遲，一個瘦弱的小伙子，個子不高，面貌尋常，和工人一起光著膀子舉著土坯壘墻，滿臉流汗，灰頭土臉的。而最終落成的茅草苫頂?shù)耐两淌遥n桌也是土坯壘的，粗糙不堪，椅子則是用原木鋸成的木墩。那時沒有本子，他們每人發(fā)一塊石板，用粉筆寫字，而身為校長的父親，一個人承擔(dān)好幾門課的教學(xué)。⑥父親的學(xué)生還回憶到，1970年清明節(jié)，父親帶領(lǐng)學(xué)生去烈士墓掃墓。儀式結(jié)束，忽然間天昏地暗，暴雪襲來，學(xué)生們被狂風(fēng)吹打得站不穩(wěn)，父親連忙讓學(xué)生趴倒在地，然后再一個一個將他們轉(zhuǎn)移到橋洞。待暴風(fēng)雪止息，父親嚇壞了，一會兒看看這個的臉，一會兒摸摸那個的頭，生怕暴風(fēng)雪傷著了學(xué)生。⑦父親的善心和慷慨，本是人性的陽光，但投射回來的，有時卻是陰霾。母親說，有一年，父親從教育局為我們山鎮(zhèn)學(xué)校要來一位大學(xué)畢業(yè)生做教師。因為學(xué)校還沒建起教工宿舍，他就讓這位新教師攜著家眷，在我們家一住兩年，吃一鍋飯卻分文不要，直到他們有了宿舍搬出。其后永安學(xué)校規(guī)模不斷擴大，大學(xué)畢業(yè)生來此做教師的，就不止一人了。記得有一年漲工資，身為校長的父親，把僅有的一個指標(biāo)，給了另一位大學(xué)畢業(yè)的老師，因為先前住過我家的老師已漲過一次。誰知這位老師認(rèn)定還應(yīng)該是他漲工資，找我父親去鬧。父親沒滿足他的要求，父親對他的恩情，也就被一筆勾銷。父親很難過，常說有的知識分子真是難交，你對他一百個好，只要一個不順?biāo)?，你就成了他的敵人了。⑧我記得父親最沮喪的一件事情是，北頭有戶人家多子多女，他們的父母不許所有孩子上學(xué)，只派去兩三個，其余的在家跟他們干活，父親幾次三番上門相勸，可家長認(rèn)定，一家有幾個識數(shù)認(rèn)字的就夠了。父親許諾減免部分孩子的學(xué)雜費，他們依然不允。以致后來他們看見父親遠(yuǎn)遠(yuǎn)過來了，趕緊關(guān)門閉戶。父親無計可施，曾想讓能接受教育的那幾個孩子，回家將知識傳給兄弟姐妹，可他們沒一個成績好的。父親每每說起，痛心不已。⑨父親做了二十年山鎮(zhèn)學(xué)校的校長，直到辭世。我在永安學(xué)校讀了小學(xué)和初中，在大興安嶺師范畢業(yè)后，分配回母校，成為他麾下的一員，那時土教室早被紅磚瓦房的教室取代了。我最初學(xué)寫小說的時候，悄悄告訴他，誰知他立刻告訴母親，帶著驚喜和揶揄的口氣，說：“咱家二小姐要寫小說啦！”⑩我很感激這封故鄉(xiāng)來信，喚醒我對往事的一些回憶。父親的學(xué)生幫我勾勒了他肖像的另一側(cè)面。如今永安學(xué)校不復(fù)存在，但校址還在，我們家半塌陷的老宅還在。我很擔(dān)心父親的靈魂出游時，對著空蕩蕩的校舍會傷感，怎么不聞讀書聲了呢？看見我家荒草萋萋的老院也會傷感，家里的煙囪咋不冒煙了呢？?父親大約明白大地沒他的春天了，他不再醒來。（有刪改）15．文章通過不同人的回憶，主要敘寫了父親的哪幾件事？（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________16．結(jié)合上下文，說說第④段畫線句子在文中的作用。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．請你結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劯赣H的人物形象。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．文章標(biāo)題雖是《父親的肖像》，但并未詳寫父親的肖像面貌，可否將標(biāo)題改為《回憶我的父親》？請說明理由。（5分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作（50分）19．生活是五彩斑斕、豐富多彩的。在家里、在學(xué)校、在社會，有許許多多的事，它們像一盞盞明燈照亮了你的心扉，像一顆顆星星指引你前進的方向，像一朵朵鮮花給你帶來芬芳。生活告訴了你：做人要誠實，面對困難要樂觀，榮譽不僅僅屬于自己，要關(guān)愛別人……請你選取一件事，以《那一件事讓我長大》為題，寫一篇記敘文，寫出自己的親身經(jīng)歷和切身感受。要求：（1）內(nèi)容具體，中心明確，寫出自己的親身經(jīng)歷和切身感受；（2）結(jié)構(gòu)合理，詳略得當(dāng)，語言通順，表達(dá)方式恰當(dāng)；（3）字跡工整，書寫格式規(guī)范，不少于500字。附加題（10分）閱讀下面名著選段，完成后面的練習(xí)。（A）父親故去之后，我也還常到她家里去，不過已不是和孩子們玩耍了，卻是和衍太太或她的男人談閑天。我其時覺得很有許多東西要買，看的和吃的，只是沒有錢。有一天談到這里，她便說道，“母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么？”我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣；我說沒有首飾，她卻道，“也許你沒有留心。到大廚的抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出一點珠子這類東西……?！保˙）有一次是《華盛頓論》，漢文教員反而惴惴地來問我們道：“華盛頓是什么東西呀？……”看新書的風(fēng)氣便流行起來，我也知道了中國有一部書叫《天演論》。星期日跑到城南去買了來，白紙石印的一厚本，價五百文正。翻開一看，是寫得很好的字，開首便道：…………“你這孩子有點不對了，拿這篇文章去看去，抄下來去看去。”一位本家的老輩嚴(yán)肅地對我說，而且遞過一張報紙來。接來看時，“臣許應(yīng)骙跪奏……”，那文章現(xiàn)在是一句也不記得了，總之是參康有為變法的；也不記得可曾抄了沒有。仍然自己不覺得有什么“不對”，一有閑空，就照例地吃侉餅，花生米，辣椒，看《天演論》。（節(jié)選自《瑣記》）1．《朝花夕拾》又名___________。其中對魯迅的童年生活敘述和提及較多的篇章有___________和___________。（填文章名）（3分）2．結(jié)合選文內(nèi)容，簡析“我”的性格特點。（3分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．阿長和衍太太是《朝花夕拾》中兩個很典型的婦女形象，請分別寫出她們與“我”相關(guān)聯(lián)的事情以及“我”對她們的態(tài)度。（4分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案一、積累運用1．（1）枯藤老樹昏鴉（2）未若柳絮因風(fēng)起（3）日月之行若出其中星漢燦爛若出其里（4）正是江南好風(fēng)景落花時節(jié)又逢君（5）潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸海日生殘夜江春入舊年2．（1）癱瘓（2）取決（3）匿笑（4）菡萏3．C4．C5．示例:與父母平等相處;善于與父母溝通交流;直接表達(dá)對父母的愛;聽父母的話，但順從有度;表達(dá)感情的方式靈活、有創(chuàng)意。（答出任意兩點即可）二、閱讀理解（一）6．（1）約定（2）舍棄（3）回頭看（4）更加7．D8．老父在太丘/強者綏之以德/弱者撫之以仁/恣其所安/久而益敬。9．（1）過了正午朋友還沒有到，陳太丘丟下他而離開，陳太丘離開后朋友才到。（2）友人感到慚愧，下車去拉他。元方進門沒有回頭看（他）。10．懂禮識義直率11．從元方回答袁公的問題中，可以看出元方鎮(zhèn)定自若、聰明機智的特點。（二）12．①守著小攤賣水果的女人抹著口紅;②玩游戲的孩子發(fā)出笑聲;③賣果蔬的老農(nóng)一邊賣芋頭一邊笑瞇瞇看街景;④“我”仰頭與欒樹的紅蒴果相逢;⑤腳步輕盈的女孩手捧新買的玉簪。（任選三點）13．示例一:A．“不落”一詞的表層含義是花瓣不飄落，文中深層含義是指“我們”對巷道邊的景物熟視無睹，沒有刻在心里，表現(xiàn)了作者對巷子的熟悉，表達(dá)了作者對于自己忽視了身邊事物這一行為的反思。示例二:B．作者用“擊中”一詞和對自己的神態(tài)描寫，生動形象地寫出了老夫婦合吃一只橘子在心理上給作者帶來的巨大影響，讓她意識到身邊一切細(xì)小的事物都是如此生動美好，是她對待事物態(tài)度轉(zhuǎn)變的起點，表現(xiàn)了作者見到這個場景的震驚和感動。示例三:C．運用了比喻和擬人的修辭手法，把欒樹果比作紅燈籠，將其擬人化，生動形象地寫出了欒樹果的明艷和生機，表達(dá)了作者對欒樹的喜愛和贊美之情。14．示例:我每天放學(xué)都會經(jīng)過一個公園，在一片火紅的夕陽下，我總能看到兩位坐在椅子上的老人，已過古稀的他們臉上雕刻著歲月的痕跡，頭發(fā)雪白，但微微顫抖的手卻緊緊地握在一起，互相依靠，彼此會意地微笑。（三）15．①四爺爺盛贊父親年輕時相貌英俊;②學(xué)生回憶父親奮力建設(shè)新學(xué)校，在暴風(fēng)雪中保護學(xué)生;③母親說父親對某位老師鬧事感到難過;④“我”記得父親因為