廣西壯族自治區(qū)宜州市初中語文八年級(jí)期末點(diǎn)睛提升模擬題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 八年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列詞語中加點(diǎn)字的注音，不完全正確的一項(xiàng)是（

）A．推搡（sǎng）

襁褓（qiǎng）

蒼勁（jìng）

接踵而至（zhǒng）B．賦予（fù）

龜裂（jūn）

傾斜（qǐng）

大徹大悟（qiè）C．潮汐（xī）

緘默（jiān）

農(nóng)諺（yàn）

銷聲匿跡（nì）D．焚身（fén）

緬懷（miǎn）

冗雜（rǒng）

戛然而止（jiá）

2、下列詞語中加點(diǎn)字的注音和書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．追溯（sù）

行輩（xīng）

戛然而止（já）B．裝置（zhì）

卑鄙（bǐ）

接踵而至（zhǒng）C．枯躁（zào）

墮落（duò）

怒不可遏（è）D．縈繞（yīng）蒼勁（jìng）

格物致之（zhī）

3、下列各句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．沉迷手機(jī)游戲的風(fēng)氣在班中潛滋暗長(zhǎng)，我們要警策自己，不要讓手機(jī)毀掉自己的前程。B．我十分仰慕這位科學(xué)家，但當(dāng)我見到他時(shí)，內(nèi)心卻有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐。C．各式各樣的培訓(xùn)班不僅讓家長(zhǎng)看得眼花繚亂，也為孩子們無憂無慮的童年生活增加了負(fù)擔(dān)。D．峨眉山的猴子，或相依相偎，或交頭接耳，或追逐嬉戲，情態(tài)各異，惟妙惟肖。

4、對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“誦讀經(jīng)典”很重要。

將“重要”改為“必要”B．地鐵1、2號(hào)線的正式運(yùn)營(yíng)，極大地緩解了市內(nèi)交通擁堵。

在“交通擁堵”后加上“狀況”C．保護(hù)水資源刻不容緩，每個(gè)人都應(yīng)作為江河衛(wèi)士。

將“作為”改為“成為”D．教師要善于引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，解決問題并深入研究。

將“解決問題”和“深入研究”調(diào)換位置

5、下列句子中,沒有使用比喻修辭的一項(xiàng)是A．麗江就像是一幅美麗的畫卷,總令人流連忘返。B．經(jīng)過掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。C．好像是因?yàn)槟切┕狞c(diǎn)的催動(dòng),水流得越來越快。D．一些薄云掠過月亮?xí)r,就像麗江古城中,一個(gè)銀匠,正在擦拭一只碩大的銀盤。

6、下列填入橫線上的語句順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，

；不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，

；不是所有的順從都表達(dá)誠(chéng)意，

；不是所有的順利都表達(dá)成功，

。

①就像不是所有的反對(duì)都表達(dá)憎惡

②就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛

③就像不是所有的沉默都表達(dá)否定

④就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸A．①②③④B．③②①④C．②③①④D．④③②①

二、古詩文默寫

7、根據(jù)提示，完成古詩文默寫。主題古詩文名句山川之美①“______，______”。是孟浩然筆下洞庭湖水天相接，渾然一體的妙景。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

②蒹葭萋萋，______?！遁筝纭非楦兄S③______，凄神寒骨，______。（柳宗元《小石潭記》）

④“______，______?！边@是李白筆下的離別。（李白《送友人》）手法之妙⑤“______，悠悠我思?！庇媒璐男揶o傳達(dá)出主人公對(duì)心上人悠悠不盡的思念。

三、文言文閱讀

8、閱讀下面兩個(gè)語段，回答問題?！炯住侩m有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎!(《雖有嘉肴》)【乙】君子之學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也。非學(xué)無以致疑，非問無以廣識(shí)；好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事；識(shí)其大矣，而或不知其細(xì)，舍問，其奚決焉？(選自劉開《問說》)5.下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．不知其善也

善：好。B．教學(xué)相長(zhǎng)也

長(zhǎng)：促進(jìn)。C．非問無以廣識(shí)

廣：廣大。D．而或不達(dá)于事

或：有時(shí)。6.用“/”為文中兩個(gè)畫波浪線的句子標(biāo)出停頓。（每句標(biāo)一處）

（1）教然后知困

（2）君子之學(xué)必好問

7.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

（1）學(xué)學(xué)半。

（2）好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。

8.根據(jù)選文【甲】和【乙】的內(nèi)容，用自己的話填空。

選文【甲】論述了①______的關(guān)系，選文【乙】論述了②_____的關(guān)系。兩篇選文的論述，對(duì)你的學(xué)習(xí)分別有什么啟發(fā)？

選文【甲】：③_____。

選文【乙】：④_____。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、雨①雨，應(yīng)該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。②春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。③她文靜、溫柔、清新、羞澀。于人不覺間，她輕輕悄悄地走來，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。她如紗如霧，如情似夢(mèng)，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中蘇醒過來，種子發(fā)出嫩芽，竹林長(zhǎng)出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。④春雨，把青春和生命贈(zèng)給大地，⑤春雨，又是一個(gè)愛美的姑娘，一個(gè)極擅丹青的畫師。她手執(zhí)神奇的畫筆，揮灑出一個(gè)美麗天地⑥“梨花一枝春帶雨”，何等脫俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小樓一夜聽風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花”，又是怎樣的清幽。這全是春雨的手筆啊。⑦春雨，遍體芬芳的少女，愛美寫美的畫師。⑧夏日的雨，是大嫂，她是個(gè)急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個(gè)利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女。⑨比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母親。⑩江河湖海等待著她補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，以豐腴自己的身軀。被太陽烤得口干舌燥的大地渴望著她的滋潤(rùn)。田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼著她的乳汁。年復(fù)一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結(jié)實(shí)的高梁，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果實(shí)，才有收獲，才有萬種生物的生生不息?夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親。?秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。?她見過了許多，經(jīng)過了許多，也做過了許多。她曾經(jīng)年輕過，輝煌過。如今，桃花梨花謝了，高梁玉米收割了。她該做的要做的都已做過，便顯得有幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫出冷雨敲窗的詩句，發(fā)出一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼的抱怨?？伤菍捜莸模磉_(dá)的。她知道，人們不會(huì)忘記她的過去，不會(huì)忘記她做過的一切。?她并不落寞，她正在描畫紅于二月花的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來。10.聯(lián)系全文，說說第①段的作用。

11.請(qǐng)從文中找出三幅春雨手執(zhí)神奇的畫筆所描繪出的美麗圖畫。

12.請(qǐng)你從修辭手法的角度對(duì)第⑩段畫線句子進(jìn)行賞析。

年復(fù)一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結(jié)實(shí)的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。

13.選文最后三段中，作者為什么說秋天的雨“閱盡滄?！薄安⒉宦淠?？

10、閱讀下面的文字，完成問題。半刀泥明前茶①跟隨半刀泥的傳承人老萬去淘古瓷片，絕對(duì)要早起。早春，凌晨五點(diǎn)半，東方的云彩上剛吐出一線深橘紅，瓷器早市就開張了。老萬就要守著攤販將古瓷片從麻袋里倒出來的那一瞬間，在密集的嘩嘩聲中，老萬豎起他的招風(fēng)耳，忽然，他耳朵上的茸毛豎起：“停，停一下！”攤販住手，老萬眼尖手快，從一堆瓷片中撿出好幾片來，他攤開它們，一一詢價(jià)。攤販早就摸準(zhǔn)了他的脾氣，直接把猛地看上去沒啥花樣的兩片撿出來，遞到老萬手上：“都曉得你搞半刀泥都著魔了，還跟我裝。這樣，480塊錢一片，你要刻出好花樣，給我留一個(gè)茶盞，我來買?！雹诶先f露出無奈的笑，付錢，背過身去卻一臉的愉悅，開始邊走邊哼唱虞姬的唱詞：“我這里出帳外且散愁情。輕移步走向前荒郊站定，猛抬頭見碧落月色清明……”他一邊哼唱，一邊舉起瓷片對(duì)著初升的太陽望。我終于瞧見了瓷片上暗藏的乾坤：瓷片雖是如冰似玉的青白瓷，看上去一無所飾，但對(duì)光一照，里面的虛實(shí)紋樣都透了出來，果然有梅枝，有雀鳥，是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的意境。③老萬說：“半刀泥技法的老祖宗，就是宋瓷，準(zhǔn)確地說，就是這種南宋青白瓷。當(dāng)年，匠人以刀作筆，在干燥后的素坯上刻畫出一面深一面淺的凹面與線條，就像書法中的濃墨與枯墨一樣，有深有淺，再施釉后高溫?zé)?，這種刻法，讓青白瓷對(duì)光一照，上頭刻繪的蓮花、竹葉、昆蟲和小鳥，都好像是紙窗上的投影，既活靈活現(xiàn)，又像浮動(dòng)在空虛中，好比月光下的幻影。我淘了幾百片宋瓷，再也瞞不了人。攤販們也敬重手藝人，給我時(shí)價(jià)打八折，讓我買得痛快。”④我不免好奇：“宋瓷倒出來的聲響與眾不同？”老萬說：“當(dāng)然，就算與宋同時(shí)代的金，留下的瓷片倒出來也會(huì)嘩嘩作響，宋瓷細(xì)膩堅(jiān)牢，倒出來是‘呼呼’聲，聽音可辨，這就像生西瓜和熟西瓜的差別?！雹萸喟子陨系陌氲赌喙に?，原本早已失傳，是老萬的師傅在上世紀(jì)七十年代，依靠翻閱史料、撿拾殘瓷，一個(gè)人悟出門道后慢慢恢復(fù)的，這門工藝的難處就是：要讓青白瓷發(fā)出美玉才有的透光感，利坯要利得極薄，而刻刀要在極薄的坯體上游走雕刻，還要一刀下去，刻出深淺有別的凹面來，考驗(yàn)的不僅是審美與刻工，還有匠人控制緊張感的能力?！斑@就像初學(xué)滑冰的人，上了冰面，越不想栽倒，越是趔趄不已。我跟師傅初學(xué)時(shí)，一拿起刻刀來就忍不住喉頭‘咕咚咕咚’作響，師傅說，一感覺到自己在咽口水，手上的勁就有可能使偏了，所以，心無旁騖很重要，你一心一意去感受那些塊面，那些線條，刻蓮花時(shí)能聞到蓮香，刻小蟲時(shí)能感受到觸須的彈動(dòng)，能感受到秋蟲的喜怒哀樂，你沉浸其中，就會(huì)忘了手上的刻刀有千鈞重，忘了咽口水，你就逐漸上道了?！雹捱@個(gè)悟道的過程，說難也難，說容易也容易。二十年前，師傅帶著小萬，四處去感受光影藝術(shù)的曼妙：看扎燈，觀玉雕，玩剪紙，瞧得最多的竟是皮影戲。說實(shí)在的，皮影人偶的戲服、冠冕、動(dòng)作，透過暖暖的光線投射到屏幕上，忽然讓小萬看到了各種運(yùn)刀的可能性：挑、剔、頓、挫、拉圓、捺方，露峰起筆、側(cè)鋒運(yùn)筆、出鋒收筆?？赐昶び埃倩厝タ此未臍埓?，更是豁然開朗，連千百年前匠人運(yùn)刀時(shí)，心中是暢快還是愁苦，都一目了然。⑦二十年過去了，師傅幾乎已經(jīng)退隱江湖，小萬成了老萬，也開始收徒弟。老萬把自己收藏的瓷片歸了檔，學(xué)著師傅的樣兒，讓徒弟觀瓷片，寫兩個(gè)月的心得體會(huì)，再來跟他使刻刀。⑧他兩年前收的一位徒弟最有意思——京都大學(xué)的教授，日本人，教了一輩子陶瓷史，62歲退休后，前來景德鎮(zhèn)找尋宋代殘瓷搞研究，見到老萬賣給攤販的筆洗，驚住了。立刻恭恭敬敬前來，要找老萬學(xué)藝。老萬約他談了三次，看了日本教授的書法作品，同意了。拜師當(dāng)天，日本教授對(duì)著比自己小九歲的老萬平心靜氣行大禮，敬茶，老萬挺直脊背，泰然地受了禮。他明白，自己不是一個(gè)人在受這份禮，而是代表所有掌握了半刀泥技術(shù)的工匠在受這份禮，包括那些在宋瓷片上留下清雅、自在、隨性之刀筆，卻已經(jīng)消失在歷史云煙中的無名匠人們。

(1)下列對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．老萬、老萬的師傅以及“消失在歷史云煙中的無名匠人們”都有一種可貴的“匠人精神”。B．半刀泥刻法就像書法中的濃墨與枯墨一樣，會(huì)讓人們觀賞泥刻法作品時(shí)感到虛實(shí)之美。C．第④段擬聲詞“嘩嘩”“呼呼”生動(dòng)地寫出了在老萬這樣的行家耳里，宋瓷的獨(dú)特音質(zhì)。D．第⑧段寫日本教授是從正面襯托出老萬的半刀泥工藝的出神入化，突出表現(xiàn)了文章主旨。(2)根據(jù)提示，概括與老萬有關(guān)的內(nèi)容。

①________，老萬跟著師傅感受光影藝術(shù)；

兩年前，老萬②_________；

早春時(shí)節(jié)，老萬③_______。

(3)聯(lián)系上下文，按照要求賞析。

①忽然，他耳朵上的茸毛豎起：“停，停一下！”攤販住手，老萬眼尖手快，從一堆瓷片中撿出