初三上學年班主任工作總結(jié)標準范本（3篇）

第11頁共11頁初三上學?年班主任?工作總結(jié)?標準范本?回顧過?去大一一?學年的班?主任工作?，在我跟?學生取得?共同成長?的過程中?，心中充?滿感激。?我要感謝?我的學生?，是你們?讓我感受?到在工作?中不斷成?長的快樂?和對自己?逐步建立?的自信，?是你們讓?我找到作?為教師進?行專業(yè)發(fā)?展的支撐?點--基?于實踐的?學習與反?思，是你?們給予了?我很多關(guān)?于教育、?關(guān)于人生?、關(guān)于學?習、關(guān)于?生活的思?考的火花?;我要感?謝學校和?學院主管?學生工作?的領(lǐng)導和?同事們，?是你們兢?兢業(yè)業(yè)的?認真負責?的態(tài)度給?了我榜樣?的力量，?是你們每?一次班主?任會議語?重心長的?囑托，讓?我深深感?受到班主?任工作的?重要與偉?大。是?工作，是?實踐，給?我提供了?進行教育?教學研究?的生命土?壤。我衷?心地感謝?這一切!?一、班?級學生情?況我們?信息科學?學院__?__招收?本科生新?生近__?__，這?些學生在?第一學年?不分專業(yè)?，到第二?學年再根?據(jù)自己的?興趣以及?第一學年?的學習進?展情況來?進行專業(yè)?的選擇。?因此，_?___學?生在第一?學年被平?均劃分為?____?小班級，?我作為班?主任主要?負責編號?為1、2?的兩個班?級的學生?工作。這?兩個班級?中原先共?有6學生?，其中有?____?位朝鮮國?家留學生?，還有_?___位?是從__?__級轉(zhuǎn)?學過來。?后來有_?___位?同學轉(zhuǎn)學?到數(shù)學系?，還有_?___位?同學因甲?肝休學，?所以最后?在校班級?人數(shù)共有?____?位學生。?二、班?主任常規(guī)?工作班?主任常規(guī)?性的工作?是跟學校?學生管理?結(jié)合在一?起的，或?者說是學?校學生管?理工作的?具體實施?，另一方?面作為大?一學生工?作來說，?有別于大?二、大三?的學生工?作，大一?學生有一?個學習和?生活的適?應過渡問?題，因此?班主任要?緊密配合?學校學生?工作的部?署，對學?生的學習?態(tài)度學習?方法予以?引導、對?生活自理?獨立能力?予以引導?、對寢室?集體生活?行為予以?引導、對?人身財產(chǎn)?安全的防?護予以引?導、對生?活或?qū)W習?有困難的?同學予以?幫助、落?實常規(guī)的?學生學籍?評選管理?執(zhí)行工作?、落實國?家貧困生?資助工作?等等。?這些工作?的落實，?充盈著班?主任工作?全部，體?現(xiàn)在開班?會、宿舍?走訪、跟?同學的聊?天的這些?日常工作?行為當中?。三、?我的班主?任工作?我對班主?任工作的?認識，是?在工作的?過程中逐?步形成的?。剛剛開?始的時候?作為新手?教師，我?對自己能?否勝任班?主任工作?的那種心?情是十分?的忐忑不?安，不知?道作為班?主任究竟?要承擔哪?些責任和?義務，十?分的擔心?學生出意?外事故。?于是在?我被通知?擔任班主?任工作、?學生還沒?有正式報?到之前，?我就開始?從學習做?起，從網(wǎng)?上查資料?、向周圍?同事詢問?、閱讀班?主任工作?手冊之類?的書籍等?等，但實?際上“紙?上得來終?覺淺，絕?知此事要?躬行”，?因此，在?后來的實?際工作中?，我就開?始注意觀?察、記錄?和思考與?總結(jié)，提?煉適合自?己、適合?大一學生?、適合本?班學生的?班主任工?作計劃。?班主任?工作看似?瑣碎，但?實際上是?一個整體?，是一個?系統(tǒng)，這?個系統(tǒng)中?存在著一?些“牽一?發(fā)而動全?身”的相?互關(guān)聯(lián)的?核心要素?，只有抓?住這些核?心要素的?處理，才?能讓我們?班主任工?作做得更?有實效、?更專業(yè)、?更出色。?那么對我?來說，我?的大一班?主任的“?工作指南?”可以概?括為“以?學習型組?織為管理?思想，以?質(zhì)的研究?方法為研?究指南，?以信息環(huán)?境建設為?輔助手段?，以人文?關(guān)懷為落?腳點”形?成大一班?主任工作?系統(tǒng)，而?其靈魂是?“狠抓學?習風氣，?重塑學習?化生存的?學習習慣?”，其執(zhí)?行策略是?“防微杜?漸，鑄造?良好的生?活習慣”?。1.?大一班主?任工作的?靈魂--?狠抓學習?風氣，重?塑學習化?生存的學?習習慣?狠抓學習?風氣，重?塑學習化?生存的學?習習慣，?這也是二?十一世紀?賦予大學?的新使命?，特別是?在我們國?家，由于?長期的應?試教育的?結(jié)果，學?生步入大?學之后，?在學習觀?念、學習?方法以及?學習態(tài)度?上要進行?極大的轉(zhuǎn)?變?？梢?說，能否?很好地轉(zhuǎn)?變學習習?慣和觀念?，從短期?來說關(guān)系?到學生大?學四年的?成長，從?長期來說?關(guān)系到學?生一生的?成長;從?小的方面?來說關(guān)系?學生個人?的發(fā)展，?從大的方?面來說關(guān)?系到我們?整個社會?的發(fā)展。?而能否在?大一就開?始培養(yǎng)學?生學會學?習、學會?做事、學?會共同生?活、學會?生存、學?會改變的?人才培養(yǎng)?目標的學?習成長習?慣事關(guān)重?大。落實?二十一世?紀人才培?養(yǎng)目標，?培養(yǎng)適應?二十一世?紀生存能?力的學習?習慣，就?是我說的?狠抓學習?風氣，重?塑學習化?生存的學?習習慣。?狠抓學?習風氣，?重塑學習?化生存的?學習習慣?，可以作?為大一班?主任工作?的靈魂貫?穿到班主?任工作的?每一項具?體的事務?中，包括?班委會的?建立、每?一次班會?內(nèi)容的組?織、每一?次跟同學?的聊天等?等。幫?助學生形?成獨立自?主探究協(xié)?作學習的?能力，快?速成為終?身學習者?，促進人?才自身學?習能力的?可持續(xù)發(fā)?展，這也?是執(zhí)行和?落實在人?才培養(yǎng)上?____?的指導和?應用作用?。2.?大一班主?任工作的?策略--?防微杜漸?，鑄造良?好生活習?慣，提升?綜合素養(yǎng)?防微杜?漸，鑄造?良好的生?活習慣，?是班主任?工作中一?個關(guān)鍵策?略。但是?這一策略?的具體實?施是建立?在跟學生?的溝通、?了解和觀?察的基礎?上。學生?工作中會?涉及到非?常具體的?一些事情?，比較典?型的有打?游戲問題?、談戀愛?問題、借?錢提前消?費問題、?寢室同學?難以相處?問題等等?。這一些?方方面面?的跟學習?相關(guān)的生?活問題實?際上也是?我們大學?生一個綜?合素養(yǎng)的?具體體現(xiàn)?。如何?對學生進?行良好生?活習慣的?引導在新?生入學時?，董琦校?長從師大?人才培養(yǎng)?計劃談到?對新生提?出十點期?望、要求?和建議(?以下是從?我當時的?會議筆記?中摘出)?：(1?)志存高?遠;(隨?時學習、?隨時記錄?，建立社?會責任感?，敢為人?先)(?2)科技?精神和人?文關(guān)懷;?(創(chuàng)新、?探索、務?實、獨立?、批判、?法制)?(3)協(xié)?作能力;?(理解差?異、尊重?差異、溝?通、領(lǐng)導?)(4?)思維能?力;(對?問題有深?刻見解、?多角度看?問題)?(5)科?學方法;?(事半功?倍，用數(shù)?據(jù)說話)?(6)?信息能力?;(效率?)(7?)外語能?力;(要?自主、創(chuàng)?造性地進?行外語學?習)(?8)表達?能力;(?書面表達?、思維表?達、口頭?表達)?(9)關(guān)?注社會、?關(guān)注國際?科技發(fā)展?(10?)體育鍛?煉，健康?體魄;(?讓鍛煉成?為生活的?一部分)?董校長?對大學生?提出這十?點希望、?建議和要?求，讓我?很感動，?很受益，?成為我后?來班主任?工作中落?實對學生?鑄造良好?生活習慣?、提升綜?合素養(yǎng)的?方向指南?。防微杜?漸策略的?應用主要?就是針對?日常生活?中學生這?些能力和?習慣的養(yǎng)?成而采用?的，是在?對學生情?況審勢度?勢總體了?解和把握?的基礎上?，以班會?、講故事?讀書、聊?天等多種?形式對學?生進行引?導，甚至?通過笑話?都可以。?大衛(wèi).?休謨有句?名言“習?慣是人類?生活的偉?大向?qū)А?，因此，?無論是學?習還是生?活，幫助?和引導學?生形成良?好的習慣?，是教育?工作者、?是班主任?的工作關(guān)?鍵，也是?工作、人?才成功的?保障。?最后我的?一點工作?心得和建?議，要把?對學生的?管理工作?包括班主?任工作的?地位提升?到比學習?具體知識?還有重要?的地位來?管理，提?升管理品?質(zhì)。初?三上學年?班主任工?作總結(jié)標?準范本（?二）間?過得真是?太快了，?一眨眼一?學年又結(jié)?束了?；?憶這一學?年的工作?就像是昨?天一樣記?憶猶新，?事事歷歷?在目。在?本學期我?擔任五(?2)班班?主任工作?。接手這?個班雖然?有一年了?，隨著時?間的進展?，我和孩?子們由陌?生到熟悉?到相知這?其中的苦?辣酸甜只?有自己體?味。漸漸?熟悉本班?的學生的?性格特點?，也和家?長經(jīng)常聯(lián)?系，建立?了深厚的?友誼。但?是我們班?的男生較?多，而且?大多數(shù)很?活潑調(diào)皮?，現(xiàn)在開?始處于叛?逆期，小?錯不斷，?讓人很頭?疼?，F(xiàn)對?本學期自?己的工作?小結(jié)一?、加強學?生紀律性?一個人?如果沒有?紀律，沒?有組織的?習慣，就?不可能有?出色的學?習，將來?也不可能?有出色的?工作。紀?律教育不?單單是保?證學生們?在學校里?遵守紀律?，也是每?個學生道?德品質(zhì)中?最重要的?品性之一?。這學期?，我們開?始制定各?科的學習?規(guī)范。在?班會上我?特意把學?習規(guī)范在?班會上學?習。這就?要求學生?最起碼應?該做到幾?點要求，?如：上課?不遲到、?早退，不?曠課，有?事要請假?。上課時?出入教室?，須征得?教師允許?。上課須?準備好學?習用品。?上課認真?聽講，注?意力集中?。老師布?置的作業(yè)?，按時獨?立完成等?等。開學?初，我就?發(fā)現(xiàn)班上?做值日總?有人逃跑?，而且學?校門口的?包干區(qū)總?做不干凈?，特別頭?疼。于是?我請教劉?小慧老師?，根據(jù)學?生關(guān)系，?住所的遠?近建立值?日表，并?且經(jīng)常找?勞動委員?和勞動小?組長談話?，讓每個?學生都對?自己的職?責有所了?解。而且?經(jīng)常與家?長電話或?短信交流?時，讓家?長和我一?個老師配?合，還可?以讓家長?更加了解?自己的孩?子在學校?里做什么?事情。我?們班學生?做事需要?老師提醒?、監(jiān)督，?只要老師?一不在教?室，他們?就開始吵?鬧，玩耍?，從不會?認真學習?，所以我?盡可能的?呆在教室?里，利用?中午午休?的時間經(jīng)?常去班上?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還?給自己訂?下時間表?：和他們?一起學習?，并給每?個學生明?確分工，?讓他們知?道自己應?該做的事?情。經(jīng)過?觀察，我?認為這種?方法有一?定的效果?，值得在?以后的日?子中繼續(xù)?使用，相?信經(jīng)過長?時間的培?養(yǎng)，可以?提高學生?自主學習?的能力，?可以增強?學生的紀?律性。為?提高課堂?學習效率?，提高課?外的學習?氣氛，提?高學生的?學習成績?創(chuàng)造了一?定的條件?。二、?培養(yǎng)學生?良好的習?慣“良?好的習慣?”是指一?個人的行?為符合于?合理和有?用。一個?人的行為?越是符合?合理和有?用，他的?生活也就?越加有意?義和有成?果。通過?學習學校?各規(guī)章制?度，學習?中學生行?為規(guī)范，?每個同學?自己制定?奮斗目標?，平時加?強督查，?培養(yǎng)學生?良好的行?為習慣和?學習習慣?，把各種?不良的行?為抑制在?萌芽狀態(tài)?。班中李?周銳同學?，平時比?較散漫，?經(jīng)常惹是?生非，而?且任性、?無理取鬧?，我及時?與家長溝?通，得到?家長的理?解和配合?，一方面?約束他的?不良行為?，一方面?發(fā)揮他熱?心、肯做?事的特點?，對他的?優(yōu)點及時?表揚，根?據(jù)他好動?的特點，?總是點他?到黑板做?作業(yè)或回?答問題。?對于學生?來說，最?重要的工?作是學習?，根據(jù)學?生實際，?培養(yǎng)學生?主動、認?真的學習?習慣，提?高每個學?生的學習?積極性。?配合課任?老師，抓?好班級課?堂紀律，?創(chuàng)建良好?的學習環(huán)?境，形成?爭當優(yōu)秀?生、合格?生、進步?生的學習?氛圍，本?學期，有?幾個同學?有一點進?步，但是?在班中學?生學習的?整體氛圍?還是沒有?形成，還?需要繼續(xù)?努力!?三、做好?家校聯(lián)系?工作孩?子的教育?離不開老?師和家長?的共同協(xié)?作，孩子?在家中的?表現(xiàn)只能?通過家長?來同樣學?生在學校?的表現(xiàn)也?應及時反?饋給家長?，只有雙?管齊下，?才能收到?教育的效?果。因此?，在本學?期主動與?家長們通?過電話，?短信保持?聯(lián)系，將?一些孩子?的表現(xiàn)通?知家長，?共同商量?對策，或?是平時放?學時與多?位家長進?行交流。?這學期，?孩子迷上?了一些危?險的玩具?，甚至帶?槍到學校?來。其中?有個叫曹?剛和李周?銳的孩子?特別叛逆?，對他們?批評教育?時，他們?當著全班?的面頂嘴?并屢教不?改。于是?我找他們?的爸媽來?學校，并?經(jīng)常跟他?們電話聯(lián)?系了解情?況。平時?盡量多給?他們一些?機會去表?現(xiàn)，盡可?能贊美他?們，放大?優(yōu)點。記?得有次李?周銳當著?我的面罵?我，我心?里特別難?受，覺得?在他身上?付出很多?，卻換來?他的不尊?重，于是?，我給他?爸爸發(fā)了?一條很長?的短信。?后來他爸?爸告訴我?看了這短?信后很感?動，跑到?他爺爺奶?奶家找李?周銳談心?并給我道?歉。我相?信不管孩?子的道歉?是不是發(fā)?自內(nèi)心的?，但是我?至少贏得?家長的尊?重和信任?。四、?積極主動?地和各科?教師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)學?校各方面?的教育力?量，發(fā)揮?好紐帶作?用。我?是一個沒?有什么經(jīng)?驗的老師?，所以平?時經(jīng)常和?談老師及?其他任課?教師交流?，凡事都?主動地同?任課教師?協(xié)商，傾?聽、采納?他們的意?見……我?尊重他們?的意見，?同時又把?他們當作?班級的主?人，視為?自己的良?伴、知己?。談老師?經(jīng)常給我?提一些建?議，讓我?受益匪淺?。我覺得?能夠慎重?地處理學?生和任課?教師的關(guān)?系，在處?理師生矛?盾時，盡?量避免了?激化矛盾?，在這方?面，我平?時注意到?多教育學?生，讓學?生懂禮貌?，尊重老?師的勞動?，樹立老?師的威信?，增進師?生情誼。?班主任?工作精心?而又繁瑣?，他是在?廣闊的心?靈世界中?播種耕耘?的職業(yè)。?在今后的?教育生涯?中，我將?繼續(xù)耕耘?屬于我們?的那片園?地。在這?一學年的?工作中，?有得有失?，我將吸?取經(jīng)驗，?取長補短?。在以后?的日子里?，我要繼?續(xù)努力，?爭取減少?工作中的?失誤，把?工作能夠?更為圓滿?的完成?初三上學?年班主任?工作總結(jié)?標準范本?（三）?____?-___?_學年，?本人擔任?了畢業(yè)班?08國貿(mào)?2班班主?任一職。?本班大二?年級由馮?尊武老師?帶班。?本班一共?____?位同學，?其中一位?(金王燕?)在本學?期結(jié)束前?已被學院?退學并取?消學籍，?故共有_?___位?同學。?在與學生?相處的過?程中，本?人感觸很?多，總結(jié)?如下：?一、學生?自主程度?較往年有?較大提升?。本人?自進入越?秀工作以?來已經(jīng)連?續(xù)帶畢業(yè)?班已經(jīng)三?屆，本班?是第__?__屆。?相較于以?前的班級?，本班的?許多工作?都是由學?生自主完?成，這里?尤其感謝?幾位稱職?的班干部?，以及學?院的自主?管理的導?向政策。?在此背景?下，本班?的大部分?工作本人?都沒有太?多過問。?二、與?學生的溝?通也越來?越少，了?解也越來?越少。?由于第一?條原因，?以及本學?期本人的?教學工作?量非常飽?滿，所以?與學生的?溝通次數(shù)?與程度也?相較于前?幾屆有明?顯不足之?處。按本?人慣例，?學期初都?要與每位?學生進行