【周周練】第6周6、7的認識和加減法北師一年級數(shù)學上冊（pdf版）

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含心心心m

第6周

6、7的認識和加減法

1.把7個蘋果放入3個盤子，你想怎么放？

每個盤子

畫一畫。

里都要有蘋果

哦！

2.兔媽媽給4只小兔都發(fā)了6根蘿卜，你

吃掉的

能知道哪只小免吃掉的蘿卜最多嗎？把它圈

多，剩下的就

起來。

少；吃掉的少，

4)

剩下的就多。

3.想一想，填一填。

熟記6、7

(1)

的分與合。

5

附加題

(2)

選的數(shù)不

4.從1,2,3,4,5,6這六個數(shù)中選3個數(shù)填

能重復，加法

入

里，使等式成立。

和減法算式中

的三個數(shù)相

同，不用重新

選。

左邊得數(shù)

5.移動一根火柴使等式成立。

大，要想辦法

十1=S

使左邊得數(shù)變

小，右邊變大。

別忘了算

6.老師走進教室，看見教室里只有6個人，

老師哦！

那么現(xiàn)在教室里有(

)人。

12年級上冊

4.1個白色圓點4個黑色圓點5個黑色圓點解析：通過觀察，

我們發(fā)現(xiàn)，第一張卡片全部是白色圓點，有5個；第二張卡片是4個白

色圓點，1個黑色圓點…后一張卡片的白色圓點數(shù)比前一張卡片少

1,黑色圓點數(shù)比前一張卡片多1。

5.--

十（或一）十解析：可以把“十”，“一”代入試一試，

看看哪個適合，注意第3題，“十”，“一”都可以哦。

6.(1)4210(2)02(3)025解析：(1)題按倒序

排序，從5開始依次少1。(2)題從0開始依次加2。(3)題從0開始依

次加1。

第5周

5以內的加減法

1.2=5-3=4-2=3-11=2-1=3-2=4-35=1+4=

1十1十3=1+3十1解析：這幾道題答案不唯一。前兩道題在填的

時候注意有序思考。第三道題把5寫成3個數(shù)連加的形式，可以先

寫成兩個數(shù)相加的形式，再把其中大的數(shù)寫成兩個數(shù)相加的形式

即可。

2.123解析：可以從第三道算式開始突破，得出☆=1，因為

△十☆=3，得出△=2，而☆十○=4，得出○=3。

3.1十0=5一4=3一2解析：可以嘗試把數(shù)字代進去試一試。

4.小飛小云1解析：同樣的一本故事書，看的多剩得就少，

看的少剩得就多。所以小飛看的多，小云看的少，5一4=1，多看1頁。

5.3+2=5(塊)3+1=4（塊）2+1=3（塊）解析：三盒里的

橡皮分別是3塊、2塊、1塊，買兩盒可能是3十2=5（塊），3+1=

4(塊)，2十1=3（塊）。列式時要注意有序思考。

第6周

6、7的認識和加減法

1.

-二-

解析：每個盤子里都要有蘋果，可以有序思考：第一個盤子里放

1個，第二個盤子里放2個，其余的放在第三個盤子里。答案不唯一。

2.圈第二個解析：幾只小兔分到的蘿卜同樣多，吃掉的多，剩下

的就少，所以圈第二個。

3.(1)6142(2)431112解析：熟記6、7的分

75

附加題

與合，答案不唯一。

4.1十2=33一2=1解析：選的數(shù)不能重復，可以選1,2,3，則

1十2=3,3一2=1。答案不唯一。

5.7一1=6解析：把加號的一根火柴移到“5”的左下角，算式變

為7一1=6。

6.7解析：這時教室里的人包括6個學生和1個老師，所以有7個人。

第7周

8、9的認識和加減法

1.(1)244(2)436解析：熟記9以內的數(shù)的分與合。

2.869解析：觀察發(fā)現(xiàn)：每個三角形中左邊的數(shù)和下面的數(shù)

合起來等于右邊的數(shù)。

3.左邊：3下邊：5右邊：1

解析：左邊：先算5十1=6，再想

6+(

)=9,得出括號里填3，同樣的道理可算出下邊和右邊的數(shù)。

解析：從4個桃的那堆移1個到2個桃的那堆就可以了。

5.不夠9一8=1解析：看圖可以知道盒子中共有8塊蛋糕，有

9人，一人一塊不夠，9一8=1，少1塊。

6.=2○=9解析：首先從第二個算式中推出□代表幾，因

為3十=5，所以=5一3，得到=2；又因為○一=7，所以○=

十7，再將=2代入○=+7算式中，得出○=9。

第8周

10的認識和有關10的加減法

1.少的是頁碼為4和8的那兩張。解析：把演講稿上的頁碼按

順序排列后發(fā)現(xiàn)少了4和8，所以少的是頁碼為4和8的那兩張。

2.(1)610(2)31(3)10解析：(1