小學五年級上冊音樂教學計劃

第第頁小學五年級上冊音樂教學計劃

學校五班級上冊音樂教學計劃1

一、教材分析：

本冊教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含、等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱、輪唱等內(nèi)容。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓同學體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風格。通過學習合唱熬煉同學的溝通技能、相互合作的技能。音樂常識有：節(jié)拍的學習，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號的學習，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)同學的學習愛好，給同學呈現(xiàn)的機會，使同學綜合素養(yǎng)得到提高。整冊教材呈現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使同學感受各種不同的魅力，更加喜愛民族文化。

二、學情分析：

五班級的同學，大部分能夠吹奏口風琴，個別同學能夠演奏某些民樂器。他們性格比較活潑，接受技能也教強，有肯定的表演欲，音樂基本功較為扎實，但在歌頌方面氣息音準還有待提高，在情感表達方面稍有欠缺。因此我在教學中牢牢把握住情感這條原那么，時常點燃同學的情感火花，有效地打開同學的心靈之窗，使其在情感的勃發(fā)與激昂中，享受美感，陶冶情性。

三、教學目標：

1增進同學對音樂的愛好，使同學關(guān)注并樂于參加音樂活動。

2提高音樂感受與鑒賞的技能。

3培育豐富的生活情趣和樂觀的立場，增進群體意識，熬煉合作與協(xié)調(diào)技能。

4學習課堂樂器的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

5能夠主動地參加綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。

四、教學策略與措施：

一、情境導入

老師要依據(jù)本課的特點和同學實際，通過詩歌、語言、故事、游戲、猜謎語、歌曲、舞蹈、律動、繪畫、圖片、動畫、錄像等手段創(chuàng)設情境，導入課題。老師也可利用自己的特長，如：舞蹈、聲樂等方面的特進步行表演，創(chuàng)設情境，導入新課。創(chuàng)設情境，激發(fā)了同學學習愛好，調(diào)動了同學學習積極性，為學習新歌作了良好的情感鋪墊;師生互動,讓同學領悟新課學習的意圖，并以躍躍欲試的心態(tài)投入學習。

二、寓教于樂

1.自主學習，感受音樂

老師可以先通過范唱、播放VCD或錄音歌曲讓同學傾聽，從聽覺上感受歌曲的意境、心情、內(nèi)容。在聽的同時，從視覺上展示音樂形象，并讓同學聯(lián)系自己的生活閱歷來體驗音樂(可結(jié)合音樂游戲進行)，使同學主動獵取新的知識，達到初步認識歌曲，了解歌曲的目的。

2整合作溝通，學習新歌

老師可通過一系列手段啟發(fā)同學理解歌曲的內(nèi)容、情感。同學自由學唱歌譜，學習歌詞理解歌曲內(nèi)容，通過同學相互溝通、合作，讓同學匯報自己會唱了幾句，哪幾句比較難，整首歌曲中最美、最好唱的是哪幾句，讓他們自己發(fā)覺難點，請會唱的同學做小老師教唱。這樣使他們積極主動地參加復習舊知識獵取新知識的學習實踐，自己發(fā)覺難點、解決難點，不斷提高音樂素養(yǎng)。將歌譜和歌詞的學習有機地結(jié)合起來，集中精力聽歌曲的旋律走向、力度的強弱、節(jié)奏的跳躍舒緩，感受詞曲結(jié)合所帶來的豐滿的藝術(shù)形象。這樣便于提高同學獵取音樂知識的效率，使同學的聽覺、視覺、口語表達等得到協(xié)調(diào)進展。

3.演唱歌曲，體驗音樂

老師進一步提煉音樂形象，可通過課件、實物等手段讓同學進一步感受音樂的美，激發(fā)同學的學習愛好，并挖掘歌曲的內(nèi)涵，擴高校生的知識面。演唱歌曲，整體體驗音樂形象。調(diào)動同學用自己的聲音表現(xiàn)音樂形象、表現(xiàn)歌曲，進一步提高同學的聲音表現(xiàn)技能。

三、制造表現(xiàn)

1整合作探究，制造實踐

感受歌曲的意境，結(jié)合藝術(shù)的其他表現(xiàn)形式，如：表演、舞蹈、詩歌、創(chuàng)作等，挖掘歌曲的文化底蘊，制造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)涵。

2.表演展示，溝通評價

在動態(tài)的教學過程中，利用評價起到促進同學進展，完善教學管理的作用。同學分組表演，開展師生、生生的相互評價，在評價的`過程中鼓舞同學勇于提出自己的不同見解，關(guān)注他人的不同見解，并以合作的心態(tài)接納他人的不同見解。這樣同學真正成了課堂的主人，老師那么變成整個學習活動的組織者和引導者。在這種輕松開心、和諧的氣氛中學習，有利于同學的心理健康進展。

3.拓展延伸，開闊視野

本環(huán)節(jié)同學制造性地表現(xiàn)歌曲的意境，培育了同學的想象力、表現(xiàn)力和制造力。老師要以同學為主體，將同學對音樂的感受和音樂活動的參加放在重要位置，鼓舞同學積極參加到音樂活動中去。

(四)完滿結(jié)課

此教學程序中設計的每一個教學環(huán)節(jié)，都不是固定不變的，教學有法，教無定法，老師可依據(jù)所授歌曲的特點、難易程度、同學的狀況以及教學條件，敏捷設計運用此教學策略。

五、教學進度：

學校五班級上冊音樂教學計劃2

本學期教學目標與內(nèi)容：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步知識〔如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義〕，以進一步加強情感體驗的技能，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的觀賞。

這個階段我會著重作好以前和今后知識的連接工作。我會采用多種方式策略，援助同學自己嫻熟的應用所學過的知識。并要留意避開同學厭煩枯燥的樂理知識的學習，采用游戲的方式讓同學邊玩邊學。

教學分析：

1、唱歌是學習一些適合學校生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。著重同學用力度、速度的改變手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、觀賞教學是培育同學音樂感受、觀賞和審美技能的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊同學視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學是同學學習音樂的須要環(huán)節(jié)。教學要符合同學的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習。避開單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式〔如歌頌發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等〕的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。

同學基本狀況分析：

五班級共有同學100人左右，這些同學大都來自于居峪村，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，他們都是少先隊員。這些同學都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學厭煩老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五班級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，同學將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的`學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使同學學習起來的確不簡單，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。總統(tǒng)上來看，五〔1〕班學習立場仔細，學習風氣深厚，學習歌曲的速度較快，五〔2〕班學習風氣不夠深厚，學習立場不夠仔細，故學習效率不及五〔1〕班。針對這種現(xiàn)狀，老師須進行大量的思想教育，因材施教。

提高教學質(zhì)量措施：

1、仔細備課，做好課前備課工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，充斥知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學的團結(jié)協(xié)作技能及創(chuàng)新技能。

5、積極和其他學科溝通，積極討論學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

教學輔導計劃：

在課上對同學學習過程中所存在的問題進行實時輔導訂正，針對不同學習水平的同學做不同的輔導，確保每個同學都受益。

教學進度實時間安排：每周兩節(jié)課

學校五班級上冊音樂教學計劃3

一、同學基本狀況分析

五班級大多數(shù)同學喜愛上音樂課，但是不喜愛學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課。還有的同學厭煩老師教譜，多數(shù)同學雖然對唱唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列有初步的理解。但是對音樂的樂理知識缺乏正確的認識，學習樂理知識的積極性不高。因此，本期可多鼓舞他們參加音樂課堂實踐活動，以此來培育他們對音樂理論學習的愛好。

二、教材內(nèi)容

本冊教學內(nèi)容分為知識與技能、傾聽、演唱三部分，其中：

知識與技能內(nèi)容包括：變拍子前倚音3/8拍6/8拍薩克斯管

傾聽內(nèi)容包括：合唱《山童》合唱《飛來的花瓣》器樂曲《森林的歌聲》管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》合唱《歌頌二小放牛郎》獨唱《雨花石》管弦樂《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》薩克斯管獨奏《回家》管弦樂、獨唱《可愛的家》管弦樂《打字機》鋼琴獨奏《土耳其進行曲》管弦樂《春節(jié)序曲》管弦樂《乘雪橇》

演唱內(nèi)容包括：齊唱《學校的早晨》齊唱《每當我走過老師窗前》齊唱《花蛤蟆》領唱、齊唱《小青蛙，你唱吧》齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長的》齊唱《早晨》合唱《晚風》齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場上的家》齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋果豐收》合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當》

三、教學目標

1．知識目標：認識八三、八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

2．技能目標：同學通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡約的指揮手勢。通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育同學對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知技能，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想技能。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練，讓同學學會正確的演奏姿態(tài)與方法，培育肯定的齊奏、合奏及伴奏技能。

3．情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪聰慧，培育合作意識和樂觀向上的生活立場，使同學成為有抱負，有道德，有文化，有紀律的全面進展的新人。

4．質(zhì)量目標：通過學習能掌控教材規(guī)定的簡約的樂理知識和音樂技能，掌控簡約的'視譜技能，能夠完整的演唱歌曲。

四、教學重點

1．在氣息的掌握下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

2．認識八三、八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

3．視唱在C、G、F調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階，中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音式。

五、教學難點

1．在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域在二聲部合唱中，力求做到咬字，吐字的連貫流暢，音色的豐滿，圓潤，聲部的和諧統(tǒng)一。

2．學習弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)的唱法。

六、教學改革的初步設想

1、教改專題：如何培育學校五班級同學學習音樂的愛好

2、方法措施

〔1〕以音樂的美感來陶冶同學，感染同學

〔2〕制造生動活潑的教學形式，培育兒童學習音樂的愛好。

〔3〕著重性格進展，建立同等互動的師生關(guān)系

法國大文豪雨果說：“開啟人類聰慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學，一把是文學，一把是音樂?！睂W校低班級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求老師不僅要針對低班級同學的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新奇的教學方法走進課堂，讓四非常鐘更加繪聲繪色，這樣才能使同學對音樂課產(chǎn)生深厚的愛好。

七、實施計劃的詳細措施

1．合理安排時間進行音樂觀賞，培育同學對音樂的愛好，開拓同學的視野，并了解一些音樂知識。

2．指導同學學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；著重同學的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導同學有感情地歌頌。

3．在教學中指導同學了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。

4．每節(jié)唱歌課給同學三分之一的時間練習，老師正確處理、引導。

5．利用多媒體開展教育活動，使同學參加耳、眼感官，提高同學的學習愛好，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

6．通過律動以及集體舞的訓練，培育同學的節(jié)奏感和樂感，加強同學的全面素養(yǎng)。

7．在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。

8．以素養(yǎng)教育為本，不斷提高音樂在素養(yǎng)教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

八、教學進度

周次教學內(nèi)容備注

第1周第1課：知識與技能變拍子傾聽《山童》

演唱《學校的早晨》

第2周第1課：傾聽《飛來的花瓣》

演唱《每當我走過老師窗前》

第3周第2課：知識與技能前倚音

傾聽《森林的歌聲》演唱《花蛤蟆》

第4周第2課：知識與技能3/8拍傾聽《雷鳴電閃波爾卡》演唱《小青蛙，你唱吧》

第5周第3課：傾聽《歌頌二小放牛郎》演唱《送別》

第6周國慶放假

第7周第3課：傾聽《雨花石》演唱《我怎樣長大》

第8周第4課：傾聽《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》演唱《早晨》合唱《晚風》

第9周第4課：知識與技能6/8拍傾聽《漁舟唱晚》演唱《晚風》

第10周第5課：知識與技能薩克斯管傾聽《回家》演唱《外婆的澎湖灣》

第11周第5課：傾聽《可愛的家》演唱《牧場上的家》

第12周第6課：傾聽《打字機》演唱《卡普里島》

第13周第6課：傾聽《土耳其進行曲》演唱《蘋果豐收》

第14周第7課：傾聽《春節(jié)序曲》演唱《平安夜》

第15周第7課：傾聽《乘雪橇》演唱《鈴兒響叮當》

第16-19周復習

第20周考核

九、教學內(nèi)容的課時安排

第1課：知識與技能：變拍子

傾聽：合唱《山童》合唱《飛來的花瓣》

演唱：齊唱《學校的早晨》齊唱《每當我走過老師窗前》2課時

第2課：知識與技能：前倚音3/8拍

傾聽：器樂曲《森林的歌聲》管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》

演唱：齊唱《花蛤蟆》領唱、齊唱《小青蛙，你唱吧》3課時

第3課：傾聽：合唱《歌頌二小放牛郎》獨唱《雨花石》

演唱：齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長大》3課時

第4課：知識與技能：6/8拍

傾聽：管弦樂《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》

演唱：齊唱《早晨》合唱《晚風》2課時

第5課：知識與技能：薩克斯管

傾聽：薩克斯管獨奏《回家》管弦樂、獨唱《可愛的家》

演唱：齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場上的家》2課時

第6課：傾聽：管弦樂《打字機》鋼琴獨奏《土耳其進行曲》

演唱：齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋果豐收》2課時

第7課：傾聽：管弦樂《春節(jié)序曲》管弦樂《乘雪橇》

演唱：合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當》3課時

十、教學活動安排

五周音樂宮

八周小小音樂會

十八周春節(jié)匯演

學校五班級上冊音樂教學計劃4

音樂課是人文學科的一個重要領域,是實施美育的主要途經(jīng)之一,是基礎教育階段的一門必修課。為了更好的完成音樂課教學任務,實現(xiàn)音樂課的審美體驗價值、制造進展價值、社會交往價值、文化傳承價值,特擬定本學期教學計劃。

一、同學現(xiàn)狀分析

本學期執(zhí)教五班級的音樂課,我從綜合課入手,在教學中滲透德育、美育,在課上進行多媒體教學,加強教育科研,加快教育現(xiàn)代化,促進教育改革,努力使同學在上課過程中逐步實現(xiàn)全面進展。在五種課型中,同學比較愛好歌舞唱歌課,這種課型使同學在學習時積極性高,創(chuàng)新技能自然發(fā)揮出來。執(zhí)教的一個班級有一部分同學音樂基礎知識欠佳?？偟膩碚f,在以后的教學過程中我還要著重音樂基礎知識訓練,進一步鞏固、完善教學,為同學打下扎實的基礎。

二、教材分析

本冊教材共有六個單元,每個單元都有唱歌、聽賞和音樂活動。教材在著重培育同學音樂素養(yǎng)的同時,還非常著重愛國主義教育,有利于同學開始樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。本冊教材共有唱歌課9課,觀賞課10課,音樂活動課4課。這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。這樣的課程安排有利于同學繼續(xù)保持對音樂的愛好和愛好,培育同學良好的音樂素養(yǎng),使同學們?nèi)孢M展。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培育創(chuàng)新精神和實踐技能,提高文化素養(yǎng)與審美技能,增進身心健康,促進同學德智體美勞全面進展具有不可替代的作用。

三、教學目標

1、本學期通過對同學坐姿、唱姿、合理呼吸的培育,為同學的學習打下基礎；

2、通過對綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培育同學的學習愛好,使同學能夠敏捷運用,融會貫穿,提高他們的素養(yǎng)。

3、加強觀賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度,著重音樂知識和技能、技巧訓練,培育同學的學習技能,并在教學過程中滲透德育,改革進取,加快教育現(xiàn)代化,使同學能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習,通過綜合訓練,使同學的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素養(yǎng)大大提高。

四、教學重難點

1、指導同學運用正確的姿態(tài)和呼吸方法來演唱歌曲；

2、指導同學掌控正確的練聲方法；

3、初步觀賞一些小型的器樂曲,掌控音樂觀賞知識,并能培育同學學習音樂的愛好；

4、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習,提高同學的樂感和節(jié)奏感；

5、通過集體舞教學,提高同學的綜合素養(yǎng)。

五、教具學具預備

多媒體、錄音機、鋼琴、碰鐘等打擊樂器。

六、教學措施

1、指導同學學習正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習曲；

2、著重同學的.音樂綜合技能、技巧、知識訓練,指導同學有感情地歌頌；

3、在教學中指導同學了解歌曲的心情,并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)唱歌課給同學三分之一的時間練習,老師正確處理、引導；

5、合理安排時間進行音樂觀賞,培育同學對音樂的愛好,開拓同學的視野,并了解一些音樂知識；

6、通過律動以及集體舞的訓練,培育同學的節(jié)奏感和樂感,加強同學的全面素養(yǎng)；

7、在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革；

8、利用多媒體開展教育活動,使同學參加耳、眼感官,提高同學的學習愛好,豐富課堂生活,開拓音樂視野。

9、以素養(yǎng)教育為本,不斷提高音樂在素養(yǎng)教育中的作用,并落實于教學,充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

學校五班級上冊音樂教學計劃5

一、指導思想：

1、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面進展的方針，為提高民族素養(yǎng)奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。

2、正確處理知識的規(guī)律順次，遵循同學身心進展的規(guī)律，選擇教學內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

3、處理好傳授知識與培育技能兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎知識和基本內(nèi)容。

二、教材分析：

本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“唱一唱”、“聽一聽”“玩一玩”等內(nèi)容。

在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，表達了兒童生活的各個方面，在指導同學有表情自信地演唱基礎上進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的.樂趣，提高同學的思想認識。音樂知識有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌控、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣?，通過活動激發(fā)同學愛好，更好的掌控音樂基礎知識，并達到多種技能的綜合運用;通過表演童話音樂劇使同學在開心的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，援助同學更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以同學的愛好為動力，充分表達玩中學、學中玩。

三、同學分析：

1、學校生好動，還有一部分同學頑皮，但已經(jīng)有了肯定的音樂基礎。2、現(xiàn)在的學校生智力水平相對高，動手技能也較強。3、思維活躍，富有制造性，應加強對同學的正確引導。4、充分發(fā)揮同學的性格，培育同學的愛好愛好。5、雖然已經(jīng)是學校階段的第三年了，但著重培育同學良好的上課習慣還是特別重要(正確的演唱姿態(tài)、上音樂課的習慣、游戲的規(guī)章等等)。

四、教學目標：

1、保持同學對音樂的愛好，使同學樂于參加音樂活動。2、通過觀賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培育同學的音樂感受和鑒賞技能。3、培育同學自信、自然、有表情地歌頌，學習演唱、演奏的基本技能。4、培育同學在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。5、培育同學的音樂表現(xiàn)技能及藝術(shù)想像和制造力。6培育同學的愛國主義精神及友愛精神。

五、教學內(nèi)容的基本要求：

1、唱歌：(1)留意培育同學正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓同學學習正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法和氣息方法。(2)教學中抓住重難點，演唱時要留意音準、節(jié)奏和正確的心情。

2、觀賞：(1)了解人聲分類和演唱形式，依據(jù)歌曲介紹中外音樂家。(2)進一步加強情感體驗的技能，加深對音樂形象的感受。

3、識譜：掌控各種基本音符、休止符及簡約節(jié)奏，并能在活動中敏捷運用。

學校五班級上冊音樂教學計劃6

一、學情分析：

五班級同學生活范圍和認知領域進一步進展，體驗、感受與探究制造的活動技能加強，但是音樂觀賞課還是缺乏耐煩的傾聽，同學最喜愛律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜知識的學習部分同學仍不是很感愛好。三個班的同學狀況有所差異，一班樂感較好，學習技能強，仿照技能好；二班上課紀律差，表演時不活躍；三班性格內(nèi)向，不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學習中，應加強對這些同學的培育，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓舞他們參加到音樂活動中，以此來激發(fā)、培育、進展他們的愛好。

二、教材分析：

五班級第九冊的音樂教學內(nèi)容人為八個單元：朝夕、農(nóng)家樂、蹤跡、可愛的家、家鄉(xiāng)、快樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內(nèi)容，使同學能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌為主，同時結(jié)合觀賞、樂理知識。在此基礎上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

三、教學目標

1、要求學會唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使同學更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、學會如下樂理知識：下滑音、前倚音、拍號等。

3、上好觀賞課，通過觀賞，擴高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染與鼓舞同學。

四、教學措施：

1、仔細備課，仔細學習音樂教學大綱，全面了解本學期的.教學任務，備教材、備同學、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2、仔細上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合同學的認識規(guī)律，教同學動形象，激發(fā)同學的學習愛好，讓孩子們聽起來有滋有味，學而不厭。

3、積極參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點，不斷提高自己的業(yè)務與教學技能。

4、積極大膽地運用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。

5、親密聯(lián)系同學，常常征求同學對老師的看法，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

五、考核內(nèi)容

1、本學期要求學會唱課本當中的7首歌曲：早晨、趕圩歸來阿哩哩、蘋果豐收、外婆的澎湖灣、牧場上的家、雛鷹之歌、雪花帶來冬天的夢，考試時隨老師自由抽取。

2、認識6/8拍號，并知道指揮方法，認識下滑音及唱法。

七、考核標準

1、期末考核的成果應以平常成果〔20%〕和期末成果〔80%〕相結(jié)合的方式。平常成果〔20%〕包括：不遲到、不早退、不曠課、上課紀律等，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣3分，紀律嚴峻不好者，經(jīng)老師多次批判后屢教不改者扣1分。

2、由于藝術(shù)課不像語數(shù)外可以用肯定的標準〔考試分數(shù)〕來衡量，不能用肯定的視覺或聽力去辨別出好與壞、差與優(yōu)之間的絕對距離，每個人觀賞的角度也不同，因此制定的考核標準也就不太相同，針對一班級同學學習的詳細狀況，我想在本學期末要求每班同學考試的優(yōu)秀率平均在40%上〔個別班級除外〕，合格率在75%以上。

學校五班級上冊音樂教學計劃7

一、基本狀況：

本班級同學對音樂有了肯定的感悟，本學期將繼續(xù)對本班級音樂教學實施較為更加系統(tǒng)訓練。

二、教材分析：

1、本學期教材共有八個單元：

第一單元：西部風情

第二單元：古詩新唱

第三單元：漂亮的草原

第四單元：歡快的舞步

第五單元：綠色暢想

第六單元：快樂的鼓聲

第七單元：音樂中的故事

第八單元：美妙的祝愿

2、各單元教學要求

第一單元：西部風情

單元總要求：

要求同學初步了解我國西部地區(qū)有代表性的音樂特點及相關(guān)文化，如西藏的拉薩、長江三峽及三峽工程，西南地區(qū)苗族、彝族的音樂特點等，通過音樂抒發(fā)對家鄉(xiāng)的喜愛。進一步培育同學獨立視譜演唱歌曲、辨別音樂結(jié)構(gòu)和音樂心情的技能，能為歌曲設計領唱與齊唱。

第二單元：古詩新唱

單元總要求：

通過集中學唱古詩歌曲，增進同學對我國古詩文化的了解。

在演唱方面，進一步要求同學能用有掌握的聲音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《靜夜思》。

在感受與鑒賞方面，要求同學能通過《讀唐詩》的觀賞，感受古詩文化的博大精深，理解“唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩里有苦，唐詩里有樂”的意境。感受歌曲的情感。

在音樂制造方面，要求同學能依據(jù)教材提供的材料組成古詩歌曲《春曉》。要求同學能積極組織并參加“古詩朗誦演唱會”的活動，熬煉同學的組織技能。發(fā)揮同學的音樂制造性，即興吟唱古詩。

在音樂與相關(guān)文化方面，要求同學盡可能多地朗誦古詩和演唱古詩歌曲，并能理解這些古詩的含義。

第三單元：漂亮的草原

單元總要求：

通過對優(yōu)秀藝術(shù)作品的體驗和感受，增進同學對草原各民族和音樂的感情，能用深情的歌聲表現(xiàn)牧民放牧時的開心心情。

第四單元：歡快的舞步

單元總要求：

這是以歡快的流行音樂為主題的單元。通過本單元的學習，開闊同學的音樂視野，豐富同學的音樂情感體驗，培育良好的審美情趣。

通過唱歌、觀賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，了解世界的多元文化，豐富音樂的學習內(nèi)容，引導同學感受積極健康的流行音樂。在活動中，培育訓練同學的節(jié)奏感、運動協(xié)調(diào)感等方面的技能。

第五單元：綠色暢想

單元總要求：

通過歌頌和演奏，加深對環(huán)境愛護的感性認識，更加關(guān)注綠色事業(yè)。在器樂合奏中體驗表現(xiàn)音樂的樂趣和合作的開心。

第六單元：快樂的鼓聲

單元總要求：

1.通過觀賞、唱歌及音樂活動，使同學們了解鼓給人們生活中帶來的快樂，激發(fā)同學對鼓樂文化的愛好。

2.學唱歌曲《木鼓歌》，使加深同學對我國優(yōu)秀鼓樂文化的了解。

3.小組合作進行創(chuàng)編活動——“鼓的對話”。

第七單元：音樂中的故事

單元總要求：

這是以觀賞為專題的單元。通過本單元的'學習，開闊同學的音樂視野，豐富同學的音樂情感體驗，培育良好的審美情趣。

通過觀賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，鞏固和運用已學過的樂器知識，提高同學對音樂的理解技能。

第八單元：美妙的祝愿

單元總要求：

1.通過觀賞、歌曲演唱及組織音樂會的活動，激發(fā)同學喜愛生活的情感，培育同學從小有愛心，把心中最美妙的祝愿帶給自己的長輩、老師和小伙伴。

2.進一步了解我國優(yōu)秀的民族音樂文化，激發(fā)同學對民族音樂的喜愛之情。

3.在音樂實踐中學會與人合作組織新年聯(lián)歡會的活動。

三、提高教學質(zhì)量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，充斥知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學的團結(jié)協(xié)作技能及創(chuàng)新技能。

5、積極和其他學科溝通，積極討論學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

四、進度計劃：

課題

內(nèi)容

課時

周次

一、西部風情

拉薩謠

2

2

北京喜訊到邊寨

1

3

三峽的孩子愛三峽

2

4

二、古詩新唱

梅花

2

5

靜夜思

2

7

古詩朗誦演唱會

1

7

三、漂亮的草原

天堂

1

8

牧民的一天

1

8

漂亮的夏牧場

2

9

四、歡快的舞步

大河之舞

1

10

稍息立正站好

1

10

大家一起來

1

10

五、綠色暢想

手拉手，地球村

2

11

綠色的歌謠

2

12

森林狂想曲

1

13

六、快樂的鼓聲

生龍活虎

1

13

木鼓歌

2

14

鼓聲傳情

1

15

七、音樂中的故事

彼得與狼

1

15

八、美妙的祝愿

平安夜

1

15

花好月圓

1

16

難忘今宵

1

16

新年音樂會

1

16

期末復習與檢測

學校五班級上冊音樂教學計劃8

一、思想教育

在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高同學的音樂素養(yǎng)，努力把教書育人提高到一個新階段，使同學成為：“四有”新人，培育他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的觀賞，讓同學感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培育他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天發(fā)奮向上。

二、音樂知識和技能訓練

1.指導同學運用正確的姿態(tài)和呼吸方法來演唱歌曲;

2.指導同學掌控正確的練聲方法;

3.初步觀賞一些小型的器樂曲，掌控音樂觀賞知識，并能培育同學學習音樂的愛好;

4.通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高同學的樂感和節(jié)奏感;

5.通過集體舞教學，提高同學的綜合素養(yǎng)。

教學內(nèi)容

本學期通過對同學坐姿、唱姿、合理呼吸的'培育，為同學的學習打下基礎;通過對綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培育同學的學習愛好，使同學能夠敏捷運用，融會貫穿，提高他們的素養(yǎng)。本學期，我還加強了觀賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，著重音樂知識和技能、技巧訓練，培育同學的學習技能，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使同學能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習，通過綜合訓練，使同學的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素養(yǎng)大大提高。

主要措施

1.指導同學學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲;

2.著重同學的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導同學有感情地歌頌;

3.在教學中指導同學了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。

4.每節(jié)唱歌課給同學三分之一的時間練習，老師正確處理、引導;

5.合理安排時間進行音樂觀賞，培育同學對音樂的愛好，開拓同學的視野，并了解一些音樂知識;

6.通過律動以及集體舞的訓練，培育同學的節(jié)奏感和樂感，加強同學的全面素養(yǎng);

7.在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革;

8.利用多媒體開展教育活動，使同學參加耳、眼感官，提高同學的學習愛好，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

9.以素養(yǎng)教育為本，不斷提高音樂在素養(yǎng)教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能

同學狀況分析

本級段執(zhí)教班級為五班級一個級的音樂課，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使同學在上課過程中逐步實現(xiàn)全面進展。在五種課型中，同學比

較愛好歌舞唱游課，這種課型使同學在學習時積極性高，創(chuàng)新技能自然發(fā)揮出來。執(zhí)教的一個班級有一部分同學音樂基礎知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要著重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為同學打下扎實的基礎。

學校五班級上冊音樂教學計劃9

一同學狀況分析

本屆五班級同學，經(jīng)過四年的音樂教學，已具備了肯定的音樂基礎知識。如：樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有肯定的豎笛吹奏技能。能夠自覺的傾聽音樂。整體素養(yǎng)不錯，但有一部分同學學習習慣有待訂正。

二教材分析

本冊教材是新的人音版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風格，嚴格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學科為基點的理念。加強了時間與制造，加強了綜合與滲透，把激發(fā)同學學習音樂的'愛好貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近同學生活，具有童趣。本冊教材共有8個單元，每個單元安排了2首歌曲進行表演，另外2首作為傾聽曲。內(nèi)容圍繞主題開展，如第2單元“農(nóng)家樂”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂曲。如《蘋果豐收》，《趕圩歸來啊哩哩》為表演內(nèi)容，《豐收鑼鼓》，《歡樂的農(nóng)民》為2首不同風格的樂曲，讓同學充分感受“農(nóng)家樂”。而教材中的樂理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的認識和運用那么要求滲透于教學之中，讓同學領悟和運用。另外，本冊教材加強了合唱的訓練，要求老師在每節(jié)課中都能滲透和訓練。

三教學目標

(一)表現(xiàn)

①能充斥自信的獨立背唱2~4首歌曲。

②能與其他同學一起合作表演合唱曲目。

③能自編動作，與其他同學一起合作排演歌曲。

(二)基本樂理知識

①能認識6/8拍并了解強弱規(guī)律。

②認識“#”倚音，波音等音樂標記

③了解變拍子的含義新課標。

④能視唱所學歌曲的旋律。

(三)傾聽

①能積極的傾聽教材中的樂(歌)曲，并隨著音樂的心情進行情感的表達。

②能用語言，線條，圖片描繪聽到的音樂

③了解中外聞名音樂家的生平，如舒曼，格里格。

(四)器樂

①能獨立吹奏2~4首歌曲或樂曲。

②能與其他同學一起合奏多聲部曲子。

③能用豎笛為歌曲伴奏。

四教學措施

1.著重學習過程的評價，把同學的學習愛好、立場、參加程度納入考查范圍。

2.仔細備課，不斷探究新的教學方法。

3.公正對待每一個同學，多鼓舞，少批判。

4.鼓舞同學課外學習音樂。

5.利用多媒體，讓同學從視覺聽覺多方位感受音樂。

學校五班級上冊音樂教學計劃10

一、本學期教學目標與任務：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的技能，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的觀賞。

這個階段我會著重作好以前和今后知識的連接工作。我會采用多種方式策略，援助同學自己嫻熟的應用所學過的知識。并要留意避開同學厭煩枯燥的樂理知識的學習，采用游戲的方式讓同學邊玩邊學。

二、教學分析：

1、唱歌是學習一些適合學校生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。著重同學用力度、速度的改變手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、觀賞教學是培育同學音樂感受、觀賞和審美技能的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊同學視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學是同學學習音樂的須要環(huán)節(jié)。教學要符合同學的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習。避開單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌頌發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的'訓練作用。

三、提高教學質(zhì)量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，充斥知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學的團結(jié)協(xié)作技能及創(chuàng)新技能。

5、積極和其他學科溝通，積極討論學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

7、在歌曲學唱過程中，老師要有感情的指導孩子用一般話朗讀歌詞，表達歌曲情感。

四、課時安排：

第一單元西部風情六課時

第二單元綠色的暢想五課時

第三單元漂亮的草原四課時

第四單元歡快的舞步四課時

第五單元音樂中的故事四課時

第六單元愛滿人間五課時

學校五班級上冊音樂教學計劃11

一、教材分析

本冊是六班級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從觀賞上說，全冊共有11課，1、新東北風2、唱支最美的歌3、我可愛的家鄉(xiāng)4、祖國印象5、真善美的小世界6、走絳洲7、我跟阿爹拉駱駝8、賀綠汀落水生還記9、烏鴉與狐貍10、踏雪尋梅11、音樂七巧板。

二、教學目標

同學的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探究制造的活動技能加強。引導同學對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動的份量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引同學。

〔1〕保持同學對音樂的愛好，使同學參加音樂活動。

〔2〕培育音樂感受與鑒賞技能。

〔3〕培育表現(xiàn)音樂的技能。

〔4〕培育藝術(shù)想象和制造力。

〔5〕培育樂觀的立場和友愛的精神。

〔6〕著重培育同學環(huán)保意識。

三、教學內(nèi)容

1、歌頌部分：

本學期根據(jù)教學大綱的要求，留意培育同學正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓同學學習正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要留意音準、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育同學學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

〔1〕在氣息的掌握下，逐步擴展高音。

〔2〕運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

〔3〕唱保持音時，聲音要飽滿。

〔4〕學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、基本知識部分：

〔1〕認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

〔2〕重音符號，真的怎么去唱，著重感情

3、觀賞部分：

上好觀賞課，通過觀賞，擴高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學。好觀賞課的同時，仔細介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高同學的民族自尊心和驕傲感。在觀賞方面，大多數(shù)同學圖個喧鬧，而對曲目的主旋律不熟識或知之甚少，同學不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)同學觀賞音樂的`心情，達不到預期

的目的，因此，需要同學先熟旋律，再作觀賞。

四、學情分析

五班級的同學現(xiàn)在一般都十多歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解技能更加豐富，對抽象事物思索也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)分，他們更盼望在小范圍內(nèi)爭論。所以對于這些同學老師應當在語言方面有所轉(zhuǎn)變，可以一種成人式或徑直式的對話提問，而且語言中要時常的加入幽默的成份。

五、教學措施

〔1〕總結(jié)閱歷。仔細備課，仔細學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備同學、備教法，教學目標明確，重難點突出。

〔2〕課堂形式設計多樣，充斥知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動同學的積極性。并使他們限度地學到知識，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學的團結(jié)協(xié)作技能及創(chuàng)新技能。

〔3〕積極參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點，不斷提高自己的業(yè)務和教學技能。

〔4〕積極地運用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教。

〔5〕親密聯(lián)系同學，因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。常常征求同學對老師的看法，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

〔6〕積極和其他學科溝通，積極討論學科整合，響應新課標要求。

學校五班級上冊音樂教學計劃12

新學期開始了，為了更好的搞好音樂教學，提高同學的音樂素養(yǎng)，特制定音樂教學計劃如下：

一、同學、教材基本狀況分析：

五班級同學音樂素養(yǎng)已經(jīng)成型，同學整體樂感較強。由于生理上的改變和抽象思維潛力的進一步進展，自我意識隨之快速進展起來，不僅僅已經(jīng)擺脫了對外部評價的依靠，逐步依靠內(nèi)化了的行為準那么來監(jiān)督、調(diào)整和掌握自己的行為，而且開始從對自己表面行為的認識、評價轉(zhuǎn)向?qū)ψ约簝?nèi)心世界更深入的評價，喜愛嘗試著從性格品質(zhì)、人際關(guān)系、自我價值等方面的特點來描述自我形象，這種自我評價的獨立性和穩(wěn)定性都隨著班級的上升而逐步提高。學校高班級的同學在思維、認識、愛好愛好等方面的差異日漸增加，全面進展的同學顯現(xiàn)出來，有特長的同學也較突出，使得一部分同學心情低落，自信心不足，而同學正處于勤奮或自卑的心理階段，進展順當，就會具有求學做事、待人的基本潛力；假如進展涌現(xiàn)障礙，同學就會缺乏生活的基本潛力，充斥失敗感，從而產(chǎn)生自卑心理。

本冊教材強調(diào)“以同學進展為本”的教育理念，面對全體同學，包括那些對音樂并不敏感或愛好不濃的同學。它以審美為中心，以音樂文化為主線，以音