2023班主任個人教學工作總結例文（3篇）

第9頁共9頁2023?班主任個?人教學工?作總結例?文望著?漸漸成長?的孩子們?，從他們?身上讓我?感受到一?種自豪感?，一個學?期轉眼過?去，孩子?們在各個?方面都進?步了許多?，這里，?我也該整?理一下自?己的思緒?，總結一?下過去的?工作經(jīng)驗?，以便更?好地提高?自己的各?項工作水?平。一?、不斷學?習，提高?自身素質?只有通?過多種渠?道不斷的?學習，才?能提高忠?誠于教育?事業(yè)的責?任心，才?能提高自?身的素質?和教學本?領。本人?在本學期?中，積極?參加各項?時事、政?治學習，?積極參與?園內的教?科研活動?，如：“?走進自然?”的園本?課程研究?、藝術組?的“一課?三議”活?動、“在?游戲中培?養(yǎng)幼兒的?自主意識?”等。從?本班孩子?的特點出?發(fā)，注重?整合，更?新教育理?念，與主?班老師一?起搞主題?方案教學?。二、?立足崗位?，在實踐?中提高業(yè)?務水平?時我能認?真地備課?，準備好?上課的材?料，盡量?用孩子們?喜歡的方?式導入課?題，不斷?激發(fā)孩子?的學習興?趣。在課?后能及時?地反思每?節(jié)課的得?與失，找?出存在的?問題，總?結成功的?經(jīng)驗。在?領導、園?內結拜的?師傅及同?事的指點?互動中，?不斷地提?高自己的?業(yè)務水平?。并且?我覺得本?學期在大?班勾線繪?畫中有深?刻地體會?，成效顯?著。大班?孩子經(jīng)過?一個學期?的繪畫培?養(yǎng)，他們?對主題繪?畫的能力?特別強，?表現(xiàn)在能?大膽構圖?，畫面的?內容豐富?，涂色合?理均勻，?對正面人?、側面人?及一些花?草樹木的?畫法掌握?較好，且?具有創(chuàng)造?性。部分?孩子的繪?畫能力與?開學初比?有了一個?飛躍。這?些都取決?于平時在?繪畫方面?的有力培?養(yǎng)和即時?有效的評?價，使他?們對繪畫?產(chǎn)生了濃?厚的興趣?。在下個?學期中我?將一如既?往地發(fā)展?孩子的這?些能力，?有望取得?更好的成?績。三?、布置環(huán)?境，給孩?子營造愉?悅的生活?空間根?據(jù)每個主?題的實施?，我們大?力利用家?長資源、?社會資源?，師幼共?同布置適?宜的與主?題匹配的?環(huán)境，其?中，大部?分材料都?是由孩子?們自己收?集、制作?。這樣有?孩子親自?動手布置?的環(huán)境，?可使他們?產(chǎn)生無限?的自豪和?成功，在?家園、師?幼、幼幼?的不斷互?動中，環(huán)?境活了起?來，孩子?的知識經(jīng)?驗也多了?起來，這?些都為主?題的順利?實施打好?了扎實的?基礎。?四、保教?并重，提?高孩子的?自我服務?能力本?學期我能?一貫地堅?持保教并?重的原則?，把孩子?的身心健?康放在首?位，每天?組織好孩?子的戶外?鍛煉，以?飽滿的情?緒去引導?孩子，利?用多種方?法激發(fā)他?們活動的?積極性。?平時根據(jù)?季節(jié)的變?化提醒孩?子穿合適?的衣著，?知道及時?增減衣服?，使他們?學會初步?的自我保?護的方法?。利用午?餐前的時?間，讓孩?子了解各?種蔬菜的?營養(yǎng)，培?養(yǎng)他們良?好的進餐?習慣。?大班孩子?已具備了?一定的生?活自理能?力，在一?日活動中?，孩子們?能做的盡?量讓他們?自己做，?如穿脫衣?服鞋襪、?整理被褥?、集體的?擦桌椅、?疊毛巾等?。生活中?難免有些?幼兒的自?理能力不?怎么樣，?我就盡量?用鼓勵及?半輔助的?方式激勵?他們完成?自己的操?作任務，?讓他們在?品嘗成功?的喜悅后?逐步樹立?自我服務?的意識。?時間在?孩子的成?長中過去?了，師幼?在各方面?都取得了?不同的進?步，這雖?然是可喜?的，但在?某些方面?也存在著?許多不足?之處。在?工作中，?培養(yǎng)幼兒?在區(qū)角中?的常規(guī)不?夠、提高?幼兒的動?手操作能?力有待于?提高。在?今后工作?中，我要?積極地吸?取他人的?成功經(jīng)驗?，不斷地?鞭策自己?，自加壓?力、敢于?爭先，努?力做好自?己的本職?工作，使?班內的孩?子更加活?潑健康地?成長。?2023?班主任個?人教學工?作總結例?文（二）?二年級?的孩子并?擔任他們?的班主任?，沒有與?低年級小?孩子溝通?一交流的?經(jīng)驗，內?心的慌張?與壓力可?想而知，?在經(jīng)歷了?短暫的失?意，忙亂?，緊張與?焦躁之后?，我的心?漸漸地平?息了下來?，因為我?發(fā)現(xiàn)有了?這群美麗?，快樂，?活潑的花?兒一樣的?孩子的相?伴，我的?生活快樂?了許多，?他們因有?了我這樣?的大朋友?，可以在?一起讀書?，學習，?談天，說?地而快樂?無比。一?時的茫然?與失意煙?消云散，?他們是我?身邊的天?使，那么?真誠，心?靈那么純?凈，眼睛?那么澄澈?。有時他?們一個轉?身的微笑?，一次友?好的點頭?，一張精?心制作的?賀卡。都?會令我的?心激動不?已。而我?的一句真?誠的鼓勵?，一個適?時的贊美?，一次小?小的獎勵?，都會讓?他們愉悅?好久。我?和這群孩?子在一起?，互相感?受這快樂?，傳遞這?快樂，細?數(shù)一年來?的點點滴?滴，真的?有寫不完?的故事。?在班級?管理方面?：一.?制定要求?，指導學?生積極發(fā)?展為幫?助孩子們?順利度過?一升二的?轉折階段?，我和副?班主任商?量，根據(jù)?二年級學?生的特點?，提出了?一些具體?的要求：?1.主?動適應新?環(huán)境，新?生活，樂?于和老師?，同學交?往，對人?說話和氣?，會使用?禮貌用語?。第一?大周結束?后要進行?評比：看?誰最堅強?，誰交的?朋友最多?。2.?養(yǎng)成基本?的學習習?慣.上課?之前做好?課前準備?，上課不?做與學習?無關的事?情，會按?老師的要?求做作業(yè)?。3.?每天多喝?茶.勤洗?手，比比?看誰最講?衛(wèi)生，學?會主動收?拾自己的?東西。?4.做到?不隨便拿?別人的東?西，借東?西要得到?別人的同?意，用完?后及時歸?還。_?___把?在學校學?到的知識?.本領講?給媽媽.?爸爸聽。?把交往的?新朋友介?紹給家長?，讓他們?和自己一?起分享成?功的快樂?。雖然?這些措施?很瑣碎，?但在剛入?學那段時?間，確實?對孩子起?到了很大?的幫助和?指導作用?。他們十?分在乎老?師說的每?句話，會?很努力地?表現(xiàn)自己?，生怕自?己落后，?努力地適?應環(huán)境，?適應生活?，努力地?學習，努?力地遵守?班規(guī)班紀?，個個都?顯出“神?氣小學生?”的樣子?。二.?帶孩子在?活動游戲?中成長?喜愛活動?和游戲是?兒童的天?性.豐富?有趣的活?動是符合?他們生理?，心理的?一種特有?的教育形?式，是兒?童認識世?界，模擬?改造世界?的一種重?要途徑和?手段.對?于二年級?孩子而言?更是如此?。剛入二?年級，一?切對于他?們來說都?是新鮮的?，他們對?老師，同?學及身邊?的環(huán)境較?為陌生，?為了消除?他們的這?種陌生感?，我們安?排了號多?有趣的活?動和游戲?，讓學生?和老師一?起玩，充?分利用課?間，課外?活動時間?，和他們?一起學跳?繩.學做?廣播體操?，一起玩?游戲，同?讀一本書?.從而幫?助他們很?快地適應?環(huán)境，消?除內心的?孤獨感.?三.開?展“我真?棒”常規(guī)?評比活動?他們對?周圍的環(huán)?境越來越?熟悉，剛?開始的陌?生感與新?奇感漸漸?減退了，?此時我們?組織了“?瞧，我真?棒!”常?規(guī)評比活?動，可以?說正是時?候。我們?從“關心?班級”“?友愛同學?”“認真?作業(yè)”“?積極發(fā)言?”“文明?游戲”等?方面組織?學生開展?專項評比?，通過加?分，貼星?星。贈獎?品等不同?的方式激?勵學生做?一名真正?的“三好?學生”在?班上，從?一些活動?中我們看?出一部分?學生各方?面都表現(xiàn)?良好。為?了發(fā)揮這?些孩子的?榜樣作用?，促進這?些孩子間?的互幫互?助，同時?也為了引?領他們更?快地更好?地成長，?我們開展?了“一幫?一”活動?，相當優(yōu)?秀的一部?分學生都?能在學習?和生活上?幫助一個?同學，這?樣幫助別?人的同學?明顯地體?驗到了幫?助別人的?快樂，被?幫助的同?學也感受?到了自己?漸漸地進?步，小小?的喜悅時?常掛在他?們的臉上?。四.?關注孩子?的好奇心?，關注他?們的尋常?時刻課?外活動時?間，我?guī)?著一群孩?子在北院?操場上活?動，過了?一會兒，?我發(fā)現(xiàn)好?多孩子圍?在一起，?蹲在籃球?架下，他?們一邊指?指點點，?一邊嘰嘰?喳喳，好?奇心驅使?我想去了?解一下他?們在做什?么.當我?走近一看?，發(fā)現(xiàn)他?們正在觀?察一堆螞?蟻.那群?螞蟻扛著?碎小的饃?粒，攢足?了勁，齊?心協(xié)力往?洞口搬呢?。孩子們?目不轉睛?地盯著，?還不住地?喊著“加?油!”“?加油!”?我忍不住?問：“他?們在干嘛?”“搬運?食物呢。?”“干嘛?那么多螞?蟻一起搬?呢”“他?們很團結?，看起來?是兄弟姐?妹?！扁?聲響了，?他們不得?不悻悻離?開。過了?兩天，一?個孩子跑?過開對我?說：“老?師，你看?我在課外?書上找到?了好多有?關螞蟻的?知識。我?給大家讀?讀吧?！?通過他的?讀，孩子?們明白了?很多，一?時對他贊?賞不已。?我適時地?問：“你?們看了，?聽了之后?有什么想?法嗎能不?能吧螞蟻?搬食物的?過程寫下?來”孩子?們的勁頭?可足了，?次日，一?篇篇佳作?便呈現(xiàn)在?眼前。我?高興地合?不攏嘴。?從這件?事我明白?了，只有?孩子們對?周圍事物?有一定的?好奇心之?后，他們?才會探究?，去觀察?，而這些?知識的積?累則會促?使他們好?奇心的發(fā)?展。所以?在保護，?重視孩子?的好奇心?的同時，?還要時加?以引導啟?發(fā)。孩?子的心思?其實也是?很敏銳的?，他們在?特定的年?齡階段下?，有著不?同的好奇?心理，我?們要與孩?子為伍，?真正融入?到孩子中?間，做他?們的朋友?，了解他?們的心思?，走進他?們的內心?世界，用?孩童般的?眼光和他?們一起感?悟生活，?享受美好?的一切，?這樣我們?的班級工?作才會做?得越來越?好!在?語文教學?方面：?一。備好?課，積極?聽課教?小孩子聽?課，學習?與大孩子?相比，真?是差別太?大了。他?們的自制?力比較差?，學習的?主動性還?沒有形成?，大多數(shù)?孩子都得?靠老師在?課堂上耐?心啟發(fā)和?細心引導?，另外最?重要的一?點兒就是?在講課的?過程中激?發(fā)他們的?興趣，引?起他們的?注意力的?集中。這?些都需要?我們去認?真?zhèn)浜妹?節(jié)課，精?心設計好?每個環(huán)節(jié)?，讓孩子?們感覺到?聽課是樂?事，趣事?。因此我?在備課時?總是先考?慮孩子們?的年齡特?點和興趣?取向，做?一些卡通?圖片，精?美的詞卡?，還要考?慮在解決?某個問題?或疑難的?時候，應?該怎樣引?導和過度?，怎樣啟?發(fā)他們，?這樣都是?備課時預?設的問題?，也是備?好課的重?要環(huán)節(jié)。?聽課也是?為備課積?累豐富素?材的重要?途徑。我?除了聽學?校安排的?公開課之?外，還經(jīng)?常向組內?的老師請?教聽他們?的課，向?他們虛心?學習。?二.上好?“口語交?際”課?“口語交?際”是我?們學校的?特色課，?也是書本?上的一項?重要的教?學內容。?整個學期?，我注重?培養(yǎng)孩子?們的說話?能力，進?而漸漸地?讓他們由?說到寫，?長期下來?，他們敢?說了，會?說了，說?話有條理?了，有思?想了，他?們能夠有?順序地并?且有條理?地表達自?己的想法?了。三?.讓孩子?們快樂閱?讀自從?教室里的?“圖書角?”辦成以?后，同學?們可樂了?，他們甚?至高興地?嚷道：“?老師我們?可有書看?了?！蔽?納悶了，?我們哪一?節(jié)不是在?看書，我?們哪一節(jié)?不是在和?書交談哦?，我懂了?，原來他?們把課外?當成了課?內必須完?成的任務?。而課外?書只是他?們課外的?興趣與愛?好。而讓?我們在仔?細地看二?年級的課?本，不僅?有“文”?還有“圖?”。是我?把書頁上?那么多美?麗的圖畫?“視而不?見”才導?致了孩子?們這樣的?感慨了嗎?我趕緊改?變了方式?，上課不?僅讓他們?“聽文”?“學文”?還要“看?圖”“說?圖”，“?圖”和“?文”悄悄?地有機地?結合了起?來，他們?的閱讀量?更大了，?他們每天?都在快樂?地閱讀。?在工作?中，或許?我還存在?著許多需?要改進的?地方，我?會虛心向?別人學習?，爭取把?各項工作?都做好。?202?3班主任?個人教學?工作總結?例文（三?）一、?德育工作?方面加?強學生的?思想道品?質修養(yǎng)是?我們的最?首要任務?。它直接?關系到學?生未來的?發(fā)展路向?，影響他?的一生，?因此，我?首先抓思?想教育。?1、接?新班初，?我要求學?生認真學?習校規(guī)和?班規(guī)，從?小事著手?，嚴格要?求戴?；?和團徽，?穿著校服?，不染頭?發(fā)，不戴?首飾……?不因為成?績好而放?棄對其嚴?格要求。?2、公?平寬容地?對待每一?個學生，?不計較過?去。對后?進生，不?急不躁，?以一顆真?誠的心，?感化他們?，激勵他?們，安排?他們與好?學生一起?坐，互相?幫助，共?同進步。?3、制?定了較細?的班規(guī)，?要求學生?自覺遵守?。并且成?立一些專?人小組管?理班務，?培養(yǎng)自管?能力。學?生基本能?遵守各方?面的紀律?，如食堂?紀律、午?睡紀律、?課間紀律?、和集會?紀律等。?4、開?學不久，?我就開始?家訪，家?訪近__?__位同?學，密切?與家長聯(lián)?系，共同?管理學生?，注意其?發(fā)展的動?向，及時?提供幫助?，向良性?發(fā)展。?5、經(jīng)常?與學生談?話，了解?班中的發(fā)?展趨勢，?及時予以?調整。做?好學生的?思想工作?。6、?努力培養(yǎng)?班干部管?理能力，?多談心，?多討論，?放手讓他?們去管理?，增強個?人的獨立?能力和管?理能力。?二、學?習方面?