支教教師教學(xué)個人總結(jié)范文（3篇）

第9頁共9頁支教教師?教學(xué)個人?總結(jié)范文?從__?__月_?___日?去到實習(xí)?學(xué)校開始?，我們就?進(jìn)入了期?待已久的?實習(xí)支教?生活。一?個月過去?了，現(xiàn)在?就___?_月份的?實習(xí)支教?工作及生?活作一個?總結(jié)。?首先，我?先對實習(xí)?支教生活?作一下總?結(jié)。我們?一到桃園?中學(xué)就立?刻投入到?宿舍的清?潔衛(wèi)生掃?除工作中?，因為我?們住的宿?舍在假期?經(jīng)過裝修?翻新，所?以掃除工?作用時還?蠻久的，?用了__?__個多?小時才把?宿舍衛(wèi)生?搞好?？?體來說，?宿舍環(huán)境?還不錯，?宿舍樓前?后是包干?區(qū)范圍，?由學(xué)生負(fù)?責(zé)打掃，?衛(wèi)生搞得?不錯。住?宿條件相?對來說還?是很好的?，雖然一?開始宿舍?沒有配備?烹飪用具?，但在學(xué)?校總務(wù)處?的支持和?幫助下，?一切的宿?舍用品都?備齊，為?我們的實?習(xí)支教生?活帶來了?很大的方?便。平時?的午餐我?們都到教?師飯?zhí)贸?，晚餐的?話，有時?我們會在?宿舍煮，?或到飯?zhí)?去打飯。?用餐條件?還可以，?我們不用?擔(dān)心用餐?方面的事?情。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)老?師的幫助?下，我們?也很快地?適應(yīng)了實?習(xí)學(xué)校的?作息安排?，這也為?我們的實?習(xí)支教工?作帶來了?方便，讓?我們減少?了生活上?的困擾，?從而更好?地投入到?實習(xí)支教?工作當(dāng)中?。另外?，我再說?說實習(xí)支?教工作方?面。__?__月_?___日?當(dāng)天下午?，我們和?在校教師?參加了教?師藝術(shù)溝?通講座，?陳坤講師?主要講了?教育空間?、溝通秘?訣兩大方?面的內(nèi)容?，聽完此?次講座，?我覺得受?益匪淺，?特別是關(guān)?于溝通秘?訣這一方?面，陳講?師談到了?幾個學(xué)會?：學(xué)會批?評、學(xué)會?用“心”?、學(xué)會表?揚、學(xué)會?做“人”?、學(xué)會學(xué)?習(xí)。教育?不只是傳?道授業(yè)，?也是一個?和學(xué)生溝?通交流、?育人的過?程。經(jīng)常?聽說當(dāng)老?師累，“?累”有身?累和心累?，心累不?可怕，可?怕的是找?到心累的?理由而不?去做事。?作為教師?，職業(yè)心?理素質(zhì)是?很重要的?，而我們?也要做好?身份的轉(zhuǎn)?變及思想?上的轉(zhuǎn)變?，以教師?的標(biāo)準(zhǔn)來?要求自己?，這也是?做好支教?工作的必?要準(zhǔn)備吧?。得知?了指導(dǎo)老?師是誰后?，我在級?長的幫助?下找到了?我的辦公?桌，為了?盡快和同?級組的老?師熟悉起?來，我很?用心地寫?下并記住?同一辦公?室甚至同?級組的老?師的名字?，盡量做?到一看到?同一級組?的老師就?能馬上喊?出“某(?姓)老師?”，從而?拉近距離?并讓老師?們留下好?的印象。?在介紹會?議之前，?我就找到?了我的化?學(xué)科的指?導(dǎo)老師并?和他進(jìn)行?了簡單交?流，增進(jìn)?大家的熟?悉度，為?后面的工?作交流做?好基礎(chǔ)準(zhǔn)?備。熟悉?環(huán)境，了?解了實習(xí)?學(xué)校情況?和各項常?規(guī)工作后?，我就正?式地投入?到實習(xí)支?教工作中?。在實?習(xí)支教工?作上，我?始終保持?著積極主?動的態(tài)度?，專業(yè)教?學(xué)跟崗見?習(xí)，包括?跟隨指導(dǎo)?老師聽課?、說課、?批改作業(yè)?、學(xué)困生?輔導(dǎo)工作?等;班主?任工作跟?崗見習(xí)，?包括了解?班級情況?、跟隨班?主任指導(dǎo)?老師常規(guī)?管理及班?會課等;?參加班主?任會議、?級組會議?及幫忙級?組工作。?在工作中?遇到問題?，能自己?解決的就?自己解決?，解決不?了的就主?動請教指?導(dǎo)老師，?并積極與?指導(dǎo)老師?交流心得?體會，從?中學(xué)習(xí)。?因為我跟?的班是好?班，班上?的學(xué)生大?多是態(tài)度?好學(xué)習(xí)好?的，沒有?很大的問?題出現(xiàn)，?初期的問?題主要是?學(xué)生在搞?衛(wèi)生時的?積極性不?高、集體?合作意識?不強和晚?修期間話?多這兩個?問題。在?每次的勞?動前，班?主任就做?好各處包?干區(qū)各項?任務(wù)的人?員安排并?找好負(fù)責(zé)?人，讓負(fù)?責(zé)人做最?后的衛(wèi)生?檢查，我?也會到各?包干區(qū)檢?查情況，?有需要時?指導(dǎo)學(xué)生?完成清潔?任務(wù)。針?對學(xué)生晚?修期間話?多這一問?題，我發(fā)?現(xiàn)后，雖?然有在班?上聲明要?他們安靜?，幾次下?來還是沒?有得到解?決，于是?我向班主?任反映了?，班主任?就在她值?晚修班的?時候，讓?班上同學(xué)?不記名投?票選出班?上最多話?的同學(xué)，?提出不可?投空白票?的要求，?并在投票?后當(dāng)眾宣?布投票結(jié)?果，把票?數(shù)最高的?兩名女生?和兩名男?生叫到辦?公室進(jìn)行?指導(dǎo)教育?并罰他們?去做義務(wù)?勞動，好?讓他們起?好帶頭。?我便在旁?學(xué)習(xí)班主?任指導(dǎo)老?師指導(dǎo)教?育學(xué)生的?方法方式?，吸取一?下指導(dǎo)老?師的經(jīng)驗?以備用。?專業(yè)教?學(xué)跟崗見?習(xí)方面，?跟隨指導(dǎo)?老師聽課?、幫忙準(zhǔn)?備演示實?驗的儀器?用品，跟?隨同科組?的老師聽?課，學(xué)習(xí)?不同老師?的上課形?式與風(fēng)格?。我認(rèn)真?批改學(xué)生?的作業(yè)，?指出學(xué)生?在作業(yè)中?出現(xiàn)的問?題并進(jìn)行?輔導(dǎo)，適?時與專業(yè)?指導(dǎo)老師?進(jìn)行作業(yè)?上的交流?;認(rèn)真按?學(xué)校要求?，做好作?業(yè)情況的?登記，向?班主任反?映作業(yè)缺?交的情況?，讓班主?任幫忙督?促學(xué)生補?交作業(yè)。?好班的作?業(yè)情況良?好，差班?的主要是?缺交的情?況較為嚴(yán)?重，需要?班主任幫?忙督促。?我提前備?好課，主?動向?qū)I(yè)?指導(dǎo)老師?爭取上課?的機(jī)會，?在第四周?，我初次?上了兩個?課時的課?，課后與?指導(dǎo)老師?交流并進(jìn)?行反思。?在班主?任工作上?，我除了?幫忙班上?常規(guī)管理?外，我還?幫忙布置?班上課室?的文化氛?圍，收集?打印資料?，設(shè)計布?置格局，?安排學(xué)生?各項布置?的任務(wù)并?指導(dǎo)完成?，效果還?算可以，?仍有很多?改進(jìn)的空?間。這給?了我一次?好的與學(xué)?生交流的?機(jī)會，也?是一次鍛?煉與體驗?。班級的?文化氛圍?建設(shè)，反?映的是班?級的態(tài)度?和精神面?貌，班上?的同學(xué)都?應(yīng)參與其?中，為班?級的文化?建設(shè)出一?份力。但?實際上并?不是每位?同學(xué)都參?與布置工?作，其中?的溝通交?流和工作?分配就要?做好，才?能順利地?完成班級?文化氛圍?的布置任?務(wù)。很?榮幸地，?我們在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、?書記的指?導(dǎo)幫助下?，進(jìn)入到?團(tuán)委學(xué)生?會指導(dǎo)工?作，我們?也很樂意?地加入這?項工作，?同時也給?了我們一?個很好的?鍛煉機(jī)會?。支教?教師教學(xué)?個人總結(jié)?范文（二?）在-?小學(xué)為期?____?天的支教?生活已經(jīng)?圓滿停止?了，此中?有很多勝?利的地方?和做的好?的地方，?也有不夠?和做的欠?好的地方?;身為本?次支教隊?的副隊長?和平安組?的組長，?我對本次?支教運動?做一個自?身的總結(jié)?和反思：?一、兼?顧和諧各?類事宜和?運動，幫?忙隊長的?工作。包?括前期的?招生鼓吹?，中期的?講課和平?安問題、?后期的調(diào)?研和文藝?匯演，各?個小組分?工完成各?項任務(wù)，?有時也是?各組協(xié)作?完成，然?后身為副?隊長，必?須要督匆?匆各組完?成各項任?務(wù)并且也?介入到他?們的任務(wù)?傍邊，贊?助隊長減?輕包袱，?也為整個?團(tuán)隊的完?成各項任?務(wù)進(jìn)步了?效率。?二、負(fù)責(zé)?整個支教?歷程中的?平安問題?。在此次?運動中，?平安問題?是我們不?容馬虎的?，平安永?遠(yuǎn)是第一?位，所以?作為平安?組的組長?，保障和?維護(hù)學(xué)生?和志愿者?的平安是?我義不容?辭的責(zé)任?;當(dāng)然，?在此次的?支教運動?中，沒有?呈現(xiàn)任何?的平安問?題，支教?歷程中一?切都很順?利;在擔(dān)?負(fù)平安組?組長的歷?程中，明?白了平安?問題的嚴(yán)?重性，任?何時候都?要以平安?為重，是?服務(wù)的保?障和前提?。三、?在此歷程?中，我也?擔(dān)負(fù)初中?班的班主?任，這個?是我感覺?在支教歷?程中最故?意義，最?值得總結(jié)?的事，這?也是我為?我以后的?工作積累?經(jīng)驗;身?為靠近_?___人?的班級班?主任，我?的壓力是?很大的，?在此歷程?中，要整?理___?_個人的?信息，熟?悉他們的?家庭環(huán)境?，記著他?們的名字?，教授他?們知識，?班級的紀(jì)?律等等，?這些事都?是我?guī)О?所做的事?情，我感?覺很故意?義，很令?人難忘，?也奠定了?我往后在?從事教師?崗位的根?基，積累?了不少的?經(jīng)驗，因?此在擔(dān)負(fù)?初中班班?主任的歷?程中確實?勞績不少?，也發(fā)展?不少。?四、當(dāng)然?在此次運?動中，我?也有做的?不夠的地?方：隊長?支配的事?沒有實時?地完成，?形成了拖?拉的習(xí)慣?;在調(diào)研?歷程中，?存在語言?的溝通問?題，有些?問題欠好?直接扣問?;在講課?方面，講?堂不敷活?潑，積極?性不高，?還有講堂?光陰把握?地不是很?好，所以?在往后這?些問題都?是必要我?去改正的?。因此?，在本次?支教歷程?中，總體?來說照樣?很好的，?各項任務(wù)?圓滿完成?，雖說艱?辛，但很?故意義，?很值得去?回憶和懷?念，勞績?滿滿，希?望盛夏之?光永遠(yuǎn)照?耀唐莊，?給那些孩?子們帶去?溫暖和愉?快，希望?他們的學(xué)?習(xí)有所提?高，也是?對本身的?工作有一?個交卸。?支教教?師教學(xué)個?人總結(jié)范?文（三）?時光匆?匆，-年?湘西義務(wù)?支教的情?形還歷歷?在目，-?年二十天?的支教竟?也結(jié)束了?。記得去?年出發(fā)前?的懵懵懂?懂和對湘?西的無限?向往，到?臘乙村后?的激情無?限;今年?看著身旁?的隊友對?支教充滿?著無限的?憧憬、充?滿著大干?一場的豪?情，自己?則少了分?沖動，多?了分理性?與冷靜。?冷靜地看?待著每一?天、出現(xiàn)?的每一種?狀況、遇?到的每一?個問題，?認(rèn)真分析?、認(rèn)真解?決。解決?了，不敢?懈怠地迎?接著下一?個困難;?解決不了?，趕緊尋?找隊員們?的幫助。?就這樣，?____?天里，一?直繃緊著?神經(jīng)，不?敢有半點?松懈。支?教結(jié)束后?，疲勞的?神經(jīng)終于?松下來了?，開始靜?靜地回顧?支教所有?的點滴了?：早在?寒假時，?我就開始?準(zhǔn)備支教?的事情了?。但當(dāng)時?我對于支?教竟有一?種發(fā)自內(nèi)?心的否定?。從去年?支教回來?的半年里?，我一直?在想：我?們那么多?的人、那?么多的時?間、那么?多的精力?、那么大?的經(jīng)費開?支所做的?義務(wù)支教?意義何在?那邊的孩?子真的在?我們這學(xué)?到了多少?東西嗎當(dāng)?地會因為?我們的到?來而有多?大改變嗎?我們真的?在其中獲?得了多少?嗎而且我?們?nèi)ツ暝?臘乙村的?表現(xiàn)相對?來說應(yīng)是?很不錯的?，無論是?在課堂上?給孩子們?傳授知識?還是在當(dāng)?地形成的?良好口碑?，這樣的?隊伍的支?教效果都?無法令人?滿意。另?外一些沒?有經(jīng)驗的?支教隊伍?呢他們做?的怎樣他?們會讓社?會給支教?冠上一個?什么修飾?詞一系列?的問題困?惑著我，?甚至一度?使我想放?棄支教。?但我作?為心星家?教志愿者?協(xié)會的負(fù)?責(zé)人，有?責(zé)任、有?義務(wù)完成?協(xié)會最大?的一項工?作，我必?須組織這?次義務(wù)支?教，并保?證它的順?利進(jìn)行。?所以在籌?備支教時?，我想盡?一切辦法?使它更具?有意義。?決心在長?沙為湘西?的孩子募?集一個“?愛心書社?”，努力?打造一支?“學(xué)習(xí)型?志愿者團(tuán)?隊”，把?原先兩個?星期的支?教時間延?長到二十?天，并帶?給孩子們?一個快樂?而充實的?暑假，在?這二十天?里給當(dāng)?shù)?人留下一?批完美的?大學(xué)生形?象，一定?努力幫助?貧困家庭?的孩子聯(lián)?系資助·?····?·而現(xiàn)?在以上種?種設(shè)想均?已實現(xiàn)或?是正在實?現(xiàn)，毋庸?置疑，這?些措施大?大增加了?此次支教?的實際意?義。如果?真正圓滿?完成了以?上幾項設(shè)?想，相信?無論是哪?只隊伍的?哪次支教?都是成功?的，都是?有意義的?。這些設(shè)?想可以使?得否定支?教的人重?新審視支?教。剛?到補抽鄉(xiāng)?，支教還?沒進(jìn)行時?就連續(xù)遇?到了兩個?巨大的困?難。首先?是原定的?支教小學(xué)?過小，如?不能換到?更大的學(xué)?校，所有?的支教計?劃必須跟?著調(diào)整，?很多的設(shè)?想將成為?泡影。經(jīng)?過艱難地?努力換到?中心小學(xué)?后，校長?卻不允許?我們召集?學(xué)生到中?心小學(xué)上?課，如不?能解決，?無法想象?今年的支?教會是怎?樣一個情?景。不僅?如此，在?校準(zhǔn)備階?段、支教?期間還不?斷地出現(xiàn)?各種各樣?的艱難困?苦，我們?面臨著一?次又一次?的考驗。?但這些問?題最終都?得以順利?解決，面?對困難，?我們毫不?畏懼，迎?難而上。?我為我們?面對困難?時的魄力?與勇氣而?感到自豪?，更為我?們在解決?問題時得?到的成長?而感到高?興。拿?著隊員們?的總結(jié)、?日記，看?到隊員發(fā)?自內(nèi)心的?感慨、不?斷成長的?印跡。我?知道我們?的支教是?有意義的?，我們的?隊員在成?長，在支?教的順境?與逆境中?得到的磨?練將會受?用終身。?當(dāng)?shù)氐?孩子們雖?是可愛，?但畢竟年?紀(jì)小、不?懂事，有?很多做得?不盡人意?的地方。?見到我們?也不打招?呼，看完?圖書后不?放回原位?，借東西?不說謝謝?，上課不?敢發(fā)言·?····?·但經(jīng)?過不斷地?努力，我?們欣喜地?發(fā)現(xiàn)在路?上時常能?聽到“老?師好”了?，碼放整?齊的圖書?再也不用?時不時地?整理了，?借出乒乓?球、羽毛?球時常能?聽到“謝?謝”了，?課堂氣氛?越來越活?躍了··?····?孩子們?點點滴滴?的改變，?我們都記?在心頭，?因為這些?都是我們?努力付出?的回報。?看著孩子?們的進(jìn)步?，我們欣?慰自己的?付出實現(xiàn)?了價值，?忘記了困?難帶來的?傷痛，知?道我們來?這一趟是?值得的。?雖然近?些年對于?教育的重?視程度有?很大的提?升，但湘?西地區(qū)的?教育現(xiàn)狀?很讓人擔(dān)?憂。窘迫?的經(jīng)濟(jì)條?件，使得?一些孩子?甚至無法?完成義務(wù)?教育;沒?有良好的?經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)?，家長們?哪