2023幼兒園小班學期末總結范本（3篇）

第11頁共11頁2023?幼兒園小?班學期末?總結范本?一、班?況分析：?本班孩子?共___?_人，其?中男孩子?____?人，女孩?子___?_人，半?托孩子_?___人?，全托孩?子___?_人。由?于他們都?是第一次?離開爸爸?、媽媽的?懷抱，參?加幼兒園?這個大集?體中，所?以開始的?舍不得父?母親，不?愛來幼兒?園，膽小?愛哭鼻子?，不愿意?參加集體?活動等現(xiàn)?象都有，?經過一學?年的鍛煉?和學習，?現(xiàn)在他們?已基本上?改掉了依?賴性過強?的毛病，?大部分孩?子都能喜?歡上幼兒?園了，喜?歡老師了?，還能積?極參與各?項活動，?現(xiàn)將本學?年的具體?工作總結?如下。?二、保教?工作：?為了讓幼?兒能夠盡?快地適應?集體，能?積極參與?各種集體?活動，我?們班四位?老師齊心?協(xié)力，共?同給幼兒?創(chuàng)造了一?個與他們?年齡特征?相適應的?生活環(huán)境?以及給他?們一個溫?馨、愉悅?的心理環(huán)?境，如在?班上我們?布置了一?個精巧的?娃娃家，?一些膽小?或依賴性?強的幼兒?我們就鼓?勵他們到?這個區(qū)域?，老師當?媽媽，摸?摸她，親?親她，跟?她說起自?己的爸爸?、媽媽，?逐漸地這?些孩子就?打消了陌?生感從而?過渡到集?體中。?我們重視?對幼兒進?行各項安?全防護意?識教育，?將不安全?因素消滅?在萌芽狀?態(tài)，及時?發(fā)現(xiàn)各種?安全隱患?，并立刻?處理，從?而保證本?班無安全?事故的發(fā)?生。由于?小班幼兒?年齡小，?在家中都?是父母包?辦代替的?多，所以?生活自理?能力較差?，針對這?一現(xiàn)象，?我們在開?學初期開?班務會，?討論對策?實施方案?，對盥洗?、進餐、?穿脫-衣?服，疊被?子、取放?玩具、坐?姿等，通?過示范講?解，采用?集體與個?別練習、?指導，經?常是一個?一個地教?他們穿脫?-衣服、?穿好內衣?，扣紐扣?、疊被字?、擦大便?等，把許?多的一日?常規(guī)編成?一小段有?趣的兒歌?，讓他們?邊學會兒?歌邊做動?作，這樣?他們既容?易理解常?規(guī)要求又?能從中得?到樂趣，?取得了很?好的效果?。如我?們都熟悉?的洗手歌?，搓搓┈?┈還有進?餐歌：“?吃飯了，?坐坐好，?手拿勺，?扶住碗，?一口一口?全吃掉，?吃得干凈?飽?！蔽?睡歌等等?。孩子可?愛念了，?也從中不?知不覺地?掌握了常?規(guī)要求，?不過孩子?們的堅持?性差，一?段時間就?很容易忘?，于是我?們四位老?師就互相?配合一致?要求，發(fā)?現(xiàn)個別幼?兒有一點?點進步以?獎勵“小?蘋果”、?“小紅花?”的表揚?形式，幫?助幼兒養(yǎng)?成良好的?行為習慣?。每當?遇到幼兒?吃魚的時?候，張老?師和林老?師總是不?厭其煩把?魚刺挑出?來，對挑?食、食欲?差的孩子?(段易、?武泰、嘉?偉、辰堯?、雨微)?總是采用?勸吃、喂?吃辦法，?鼓勵孩子?吃完自己?的一份飯?菜，我們?班孩子普?遍飯量好?，通過醫(yī)?生測身高?、體重，?發(fā)現(xiàn)大部?分孩子長?高了，長?胖了，體?質增強了?，使幼兒?能健康、?活潑成長?，幼兒的?出勤率在?____?%以上，?根據體檢?結果澤方?小朋友是?中度肥胖?，本班老?師積極配?合醫(yī)務室?對她進行?個別指導?，適當控?制她的食?量，加強?體育鍛煉?，并與家?長達成共?識，制定?了一個循?序漸進的?長期計劃?，一學期?以來，她?的體重有?所控制，?初具成效?。三、?教育教學?工作：?本學年兩?位教師深?入學習理?解和__?__《新?綱要》及?《福建省?教育指南?》，探索?幼兒課程?改革，創(chuàng)?設一個有?益于幼兒?自主發(fā)展?的教育環(huán)?境，在實?踐中樹立?“一切為?了兒童發(fā)?展”的理?論，打破?分科為主?的教學方?式，通過?主題生成?和編制主?題網絡來?整合幼兒?課程，并?關注幼兒?在活動中?的表現(xiàn)與?反應，積?極推進小?組學習，?促進每個?幼兒富有?個性的發(fā)?展。通過?故事、兒?歌、歌表?演、談話?以及日常?生活中的?個別輔導?等形式，?孩子們在?社會認知?，社會情?感和社會?行為方面?都有一個?質的變化?。大部?分孩子在?活動中喜?歡與同伴?交往，有?了初步的?合作意識?，學會與?同伴友好?交往，但?是個別孩?子(雨涵?、劉奇、?煒銘、君?悅、馮煒?)活潑好?動，有攻?擊性行為?，經過個?別教育和?家長配合?，共同做?好轉化工?作，現(xiàn)在?他們不但?能與同伴?友好相處?，互相幫?助，還交?到許多朋?友呢!班?上個別孩?子(康夕?、子瑩、?志汯、俊?捷)膽子?較小，我?們就有意?識通過集?體活動加?以鍛煉，?現(xiàn)在大方?多了，會?用較大的?聲音與同?伴、老師?交談了，?還能獨立?地完成各?項學習生?活的任務?。家長們?都說，孩?子上了一?年小班，?懂事成長?了許多，?不亂發(fā)脾?氣了，也?懂得尊敬?長輩了。?語言是?人們交往?的一項基?本工具，?培養(yǎng)他們?的口語表?達力及傾?聽能力，?與同伴交?談的能力?是十分重?要的，因?此，黃、?林兩位老?師認真學?習園部組?織的《全?語言教育?》的相關?理論，并?將講述活?動、談話?活動、聽?說、文學?活動、早?期閱讀滲?透于日常?教學及生?活中。?注重培養(yǎng)?他們良好?的傾聽習?慣，閱讀?習慣，正?確發(fā)音技?能等，平?時我們?yōu)?培養(yǎng)本班?孩子說普?通話，我?讓幼兒從?常用的禮?貌用語，?如“老師?好”“小?朋友好”?“您好”?“再見”?等學起，?小朋友學?得很認真?。但有部?分幼兒分?發(fā)音不準?，如把“?老師”說?成“老思?”，“小?朋友”說?成了“小?甭友”等?等。于是?我將這些?發(fā)不準音?的字挑出?來，作為?重點反復?練習，并?利用晚間?活動加強?輔導，同?時要求見?面、道別?時堅持使?用，這不?僅鞏固了?他們已學?會的普通?話，也培?養(yǎng)了他們?文明禮貌?的好品質?。20?23幼兒?園小班學?期末總結?范本（二?）一、?教育教學?活動對?于幼兒來?說，朋友?是和他一?起學習、?一起游戲?的伙伴，?與同伴的?互動對他?的學習有?很大的影?響。因為?這個年齡?階段正是?幼兒自我?中心較強?的時候，?也正是他?學習人際?關系的開?始。因此?，借助“?嬌嬌交的?新朋友”?這個主題?，我們希?望讓幼兒?更熟悉周?圍的人、?事、物，?并進一步?學習與他?人相處的?方法，既?適應團體?生活并培?養(yǎng)育人互?助合作的?態(tài)度。另?外，也讓?幼兒了解?在生活周?圍也有許?多東西可?以當成我?們的朋友?，借以培?養(yǎng)幼兒懂?得珍惜所?擁有的物?品意識。?我們的?特色是愛?朗成功教?育和愛朗?藝術教育?，為了讓?這些課程?發(fā)揮最大?的效果，?我們在教?育教學活?動的設計?上力求符?合小班幼?兒的年齡?和心理特?點，在藝?術活動內?容中，我?們借助制?作瓶偶-?-我的好?朋友;制?作朋友樹?;繪畫-?-我的好?朋友;手?工--送?給朋友的?卡片等活?動，讓幼?兒觀察在?班上有哪?些人是自?己的好朋?友，自己?與好朋友?有什么不?同，怎樣?與人交往?，如何表?達自己對?好朋友的?愛意。在?整個課程?活動過程?中，所有?幼兒對本?月課程產?生了極大?的興趣，?積極參與?活動。班?里幼兒都?能熟練的?操作電腦?進入課件?。二、?班級日常?工作幼?兒是獨立?的個體，?有充分表?達自己意?愿和思想?的權利，?但只有幼?兒有了好?的常規(guī)我?們的工作?才可以得?心應手。?因此，和?幼兒共同?制定一些?班級規(guī)則?是幼兒行?使權利的?好辦法，?我們和幼?兒討論活?動規(guī)則，?如區(qū)域活?動的規(guī)則?，活動時?搞亂材料?，破壞他?人創(chuàng)造好?不好不好?，我們就?應該認真?選擇，學?習與他人?協(xié)作創(chuàng)作?、尊重他?人成果等?;玩具你?爭我奪，?壞了大家?都不能完?，你高興?嗎那我們?就應該互?相謙讓，?或合作玩?。為完?善常規(guī)管?理，我們?也注重團?隊精神增?強班級凝?聚力，培?養(yǎng)幼兒建?立集體榮?譽感，在?我們老師?的努力下?，現(xiàn)在我?班大部分?幼兒在個?性和行為?習慣上與?上___?_月相比?，均有明?顯的提高?：幼兒有?初步的同?情心和責?任意識，?能關注自?己熟悉的?人，并懂?得與同伴?分享快樂?;養(yǎng)成了?良好的盥?洗習慣，?午餐時漏?飯、掉飯?現(xiàn)象明顯?好轉;在?一日活動?中，孩子?們能積極?、主動地?參與;遇?到困難，?小糾紛時?，能樂觀?、自信地?面對。?天氣越來?越涼了，?我們班的?老師認真?做到給帶?藥的幼兒?按時服藥?，增加衣?服、天氣?干燥，要?多給幼兒?飲水，多?鍛煉身體?，增強幼?兒的身體?素質。?三、家長?工作因?為天氣的?關系，經?常出現(xiàn)幼?兒身體不?適不能按?時來園的?情況。為?此，我們?與家長溝?通共同努?力使幼兒?能按時來?園。教師?工作的開?展離不開?家長的支?持與理解?，主題活?動的環(huán)境?創(chuàng)設及活?動的實施?，全需要?家長的配?合，因此?在本月我?們要努力?滲透家園?共育的思?想，經常?與家長溝?通，了解?幼兒在家?的情況析?原因，商?討教育方?法。引導?家長積極?投入到幼?兒園的各?項活動?中來，共?建家園合?作一致的?教育模式?。在本月?我班幼兒?家長能夠?按照老師?的要求將?幼兒所需?的材料按?時帶到幼?兒園來，?積極配合?老師的工?作，除此?之外，“?成長紀念?冊”也是?我們和家?長的一個?溝通的橋?梁，我們?三位老師?認真填寫?，將幼兒?在園情況?準確及時?的反饋給?各位家長?，讓家長?了解幼兒?在園情況?，以便更?好的跟老?師溝通，?將幼兒在?家的一些?情況及時?告訴老師?，家園互?動幫助幼?兒更快更?好的進步?，讓他們?在健康、?快樂中成?長!2?023幼?兒園小班?學期末總?結范本（?三）愉?快而緊張?的一學期?生活即將?結束了，?回想這半?年來我們?付出的艱?辛和努力?，看到今?天孩子們?取得的進?步，心中?感慨不已?，更多的?是充滿了?甜蜜。?打好“第?一仗”?為了使新?入園的孩?子盡快適?應幼兒園?生活，對?老師和環(huán)?境不陌生?，開學前?，我們對?每個孩子?進行了家?訪，添寫?了《情況?調查表》?及家訪記?錄，創(chuàng)意?的組織設?計了一次?《親子游?園會》，?讓父母共?同參與，?把孩子喜?歡的家庭?照和玩具?布置在教?室里，班?上的每位?老師還根?據不同的?特點起了?一個孩子?喜歡的、?朗朗上口?的名字：?云彩老師?、葉子老?師、湯米?老師，為?幼兒營造?一份溫馨?、愉快的?教育環(huán)境?。從生?活的點滴?開始!(?生活及保?育)我?們班的孩?子整體年?齡偏小，?____?年出生的?只有__?__個，?有兩位小?朋友還有?特殊情況?，不能運?動過強、?碰撞、感?冒;運動?、擦汗、?增減衣服?要非常小?心及時。?孩子們的?生活自理?能力很差?，不會吃?飯、挑食?、偏食(?會自己吃?飯的只有?____?個小朋友?);不會?自己大小?便;不會?睡覺、甚?至不睡覺?;而且不?是個別現(xiàn)?象。我們?三位老師?，在學期?初的第一?個月，沒?吃過一餐?“好”飯?，沒睡過?一次午覺?，從生活?的點滴開?始，耐心?、細心的?不斷重復?、引導。?這個學期?天氣變化?大，一會?高溫，一?會冷空氣?，這給小?班的保育?工作帶來?了更多的?麻煩，同?時也提出?了高要求?，及時的?看天氣制?定運動量?，增減衣?服、擦汗?、喝水、?消毒，并?及時的提?醒家長、?保姆為孩?子做好預?防等等，?盡管在多?次病毒感?冒嚴重流?行的情況?下，我們?班一直保?持出滿勤?，年級組?出勤率最?高。一個?學期以來?、小臉蛋?變得象紅?蘋果、長?高了，全?班小朋友?身高、體?重增長率?達___?_%。三?個月最高?增長4、?3cm。?體重增長?____?斤。二?十九個小?朋友，每?個都是一?本書，認?真讀懂每?一頁!(?行為及個?性)“?吃飯象小?蝸牛，總?是慢吞吞?的”“耳?朵不靈，?他不是小?兔子”“?把我搭的?積木碰倒?了”，每?個班都有?一些個別?的孩子，?小三班的?很有特點?的孩子就?特別多，?時不時會?尖叫一聲?的、不會?謙讓常和?小朋友發(fā)?生沖突的?、每天只?躲在一邊?不和小朋?友一起玩?的、還有?、等等，?一個一個?仔細想來?，研究他?們的心理?活動，每?個孩子的?行為都是?事出有因?。由于?家庭和社?會的多種?原因，使?現(xiàn)代兒童?在適應環(huán)?境、與人?交往、處?理問題能?力等方面?的培養(yǎng)和?發(fā)展極不?均衡，孩?子自私、?獨占、孤?獨、過度?的依戀，?感情脆弱?等等。每?個孩子的?個性不同?，生長環(huán)?境和文化?背景也不?一樣，特?別是父母?的教育觀?念不同。?研究每一?個孩子心?理活動、?細心觀察?每一個孩?子，發(fā)現(xiàn)?他們的潛?質和閃光?點，發(fā)揮?出各自的?特點，我?們努力在?做，也會?繼續(xù)這樣?做。一個?學期以來?，很多孩?子有了很?大進步。?、能大方?的在全體?小朋友面?前講故事?了，能用?普通話和?小朋友交?流，還經?常糾正爸?爸、媽媽?的發(fā)音呢?、能和小?朋友友好?相處了、?每天都能?開心的上?幼兒園、?積極的參?加活動了?、遇到困?難不再哭?了?；?動中孩子?們在不斷?成長!(?活動及主?題)本?學期的活?動比較多?，運動會?、藝術節(jié)?是我校四?大傳統(tǒng)節(jié)?日，活動?課程的開?展，使小?朋友在身?心等各方?面都得到?了很大的?進步。拍?球、練團?體操，孩?子們從不?會拍球到?半分鐘拍?一百多次?，從害怕?困難到克?服困難，?磨煉了意?志，充滿?了自信，?增強了集?體觀念和?責任感、?表現(xiàn)力。?藝術節(jié)上?他們個個?都是小明?星，歌表?演、兒歌?朗頌會、?快樂涂鴉?墻、語言?藝術欣賞?會、看展?覽、看電?影、集體?舞等等，?為孩子們?創(chuàng)造了一?個充分展?示和表現(xiàn)?的大舞臺?，連從不?喜歡開口?的子麒、?江江也能?大方的給?小朋友表?演兒歌了?。我們還?根據小班?剛入學孩?子的年齡?特點，結?合生活常?規(guī)開展設?計了主題?活動“我?的小手真?能干”，?并分“小?小手指頭?”、“生?活”、“?藝術”三?個系列，?手指謠、?舀豆豆、?手影游戲?、釘按扣?、穿衣服?、別花花?、印小手?等等，有?趣的游戲?吸引了小?朋友，小?朋友在玩?中學、學?中玩?；?動中孩子?們建立了?良好的生?活、學習?常規(guī)，老?師們也充?分發(fā)揮自?身的優(yōu)勢?，在美術?及音樂相?結合的藝?術領域進?行了探討?和研究，?給孩子們?創(chuàng)設了一?個溫馨、?優(yōu)美的環(huán)?境，并成?功的對全?園及教育?學院、外?省市等多?次開放教?學觀摩活?動。教?育好孩子?是我們的?共同目標?!(家長?工作)?小班的家?長是幼兒?園的新成?員，一切?工作從頭?開始。首?先，讓家?長充分了?解我們的?“園本”?課程，我?們的教育?思想、觀?念，了解?每位老師?對孩子的?一片愛心?，通過孩?子的進步?讓家長認?同。從開?學第一次?的家長會?，我們就?知道，家?長想參與?孩子教育?的主動性?、積極性?的迫切心?情。但由?于多種原?因，很多?家長的教?育方式和?方法不恰?當，大部?分家長們?工作比較?忙，比較?少和老師?面對面溝?通情況，?我們開辟?了“小三?班寶寶信?箱”，相?互交流、?暢所欲言?;如：頑?皮的培元?做事總是?耐心不夠?，有一天?在家練習?拍球的時?候，堅持?練習了一?個小時，?爸爸馬上?把這一好?消息在網?上發(fā)布，?老師和小?朋友都來?祝賀他的?進步，還?給他頒發(fā)?了“實驗?特別進步?獎”，拍?球比賽，?培元以半?分鐘86?下獲得了?“飛躍獎?”。我們?還把每月?的教學活?動內容公?布在信箱?里，讓家?長及時了?解孩子的?在園學習?情況，老?師們辛苦?了(兩位?老師的觀?察記錄及?網上溝通?達___?_多份)?，但得到?了家長們?的信任和?肯定，也?使班級工?作有了一?個良好、?和協(xié)的氛?圍。家?委會成員?勤勤懇懇?、默默無?聞，精心?設計了家?委會計劃?，積極地?配合老師?及各項工