《春聯(lián)》說課稿設(shè)計

《對聯(lián)》講課稿設(shè)計《對聯(lián)》講課稿設(shè)計/《對聯(lián)》講課稿設(shè)計《對聯(lián)》講課稿設(shè)計《對聯(lián)》是國標(biāo)蘇教版六年制小學(xué)語文課本第7冊第七單元的一篇課文這是一篇語言清爽的知識小品文這篇文章用生動優(yōu)美的語言介紹了對聯(lián)豐富多彩的內(nèi)容和對聯(lián)“對仗及樂律美”的特色給人的整體印象是：中心突出平常開朗短小干練語言生動優(yōu)美這為豐富學(xué)生的語言累積供給了很好的資料依據(jù)課程改革和語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念針對中年級段學(xué)生的年紀(jì)特色并聯(lián)合我班學(xué)生的實質(zhì)狀況我確立了以下教課目的：、知識技術(shù)目標(biāo)：指引學(xué)生學(xué)會本課生字理解生詞能正確、流暢、有感情地朗誦課文經(jīng)過對課文的朗讀品嘗讀懂課文內(nèi)容有感情地朗誦課文背誦文中的五幅對聯(lián)、過程和方法目標(biāo)：以學(xué)定教經(jīng)過朗誦對聯(lián)、議論對聯(lián)、寫對聯(lián)、送對聯(lián)、補對聯(lián)等語言實踐活動來培育和提升學(xué)生的語言感悟能力、察看能力和評論能力、感情態(tài)度目標(biāo)：經(jīng)過對課文的朗讀品嘗理解課文中的五幅對聯(lián)的意思初步認(rèn)識相關(guān)對聯(lián)的一些知識懂得生活中到處有學(xué)識朗讀對聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)培育學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情此中依據(jù)第二學(xué)段的要求1、2兩個目標(biāo)是本課教課要點認(rèn)識相關(guān)對聯(lián)的一些知識理解并朗讀背誦對聯(lián)是本課的難點為了突出要點打破難點我準(zhǔn)備安排兩課時指引學(xué)生達(dá)到預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時我準(zhǔn)備環(huán)繞“創(chuàng)建情境導(dǎo)入新課”、“自讀課文認(rèn)識粗心”、“初讀課文整體感知”、“自主識字穩(wěn)固練字”這四個環(huán)節(jié)睜開教課一、創(chuàng)建情境導(dǎo)入新課上課開始我先請學(xué)生把課前收集到的對聯(lián)在班上讀給同學(xué)聽相機(jī)引出課題指引學(xué)生初讀課文二、自讀課文認(rèn)識粗心在這個環(huán)節(jié)中我將給學(xué)生充分的時間自讀課文在朗誦中自學(xué)生字認(rèn)識課文粗心三、初讀課文整體感知采納指名讀、男女生讀等多種形式逐節(jié)朗誦課文對文中要點字詞句進(jìn)行正音要指引學(xué)生進(jìn)行正確、流暢地朗誦在朗誦的同時運用多種方法指導(dǎo)學(xué)生理解部分詞義在此基礎(chǔ)上整體感知認(rèn)識主要內(nèi)容理清思路四、自主識字穩(wěn)固練字第二課時下邊我要點談?wù)劦诙n時的教課程序：為了使學(xué)生經(jīng)過學(xué)文懂得朗讀對聯(lián)既是學(xué)習(xí)又是享受進(jìn)而使學(xué)生獲得美的熏陶我在教課過程中采納以下教課策略一、襯著氛圍激發(fā)興趣俗語說“優(yōu)異的開頭是成功的一半”一節(jié)課怎樣開頭是語文教課中很重要的一環(huán)依據(jù)本課實質(zhì)我在開頭就創(chuàng)建了一個節(jié)日的氛圍一曲喧鬧的《拜新年》伴著鞭炮聲聲迎面是一幅大紅對聯(lián)和一個倒帖的福字同學(xué)們立刻被帶到了歡歡欣喜過新年的氛圍中當(dāng)大家高聲念著黑板上的對聯(lián)時學(xué)習(xí)對聯(lián)的欲念也大大增添了不知不覺進(jìn)入了課文的學(xué)習(xí)之中二、讀、品對聯(lián)豐富累積國標(biāo)蘇教版語文著重累積厚累積尚能博發(fā)在語文教課中教師要存心識地為學(xué)生創(chuàng)建和供給累積優(yōu)異語言文字的時機(jī)對聯(lián)的內(nèi)容寬泛正是學(xué)生累積語言文字的優(yōu)異素材課文中介紹了四大類對聯(lián)內(nèi)容為了使學(xué)生既愛讀愛學(xué)又在朗誦的過程中有所感悟累積內(nèi)化為此我設(shè)計了“四讀”來讓學(xué)生品讀、感悟一讀創(chuàng)建情境率領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)村莊閱讀家家戶戶門上的對聯(lián)認(rèn)識課文介紹了些對聯(lián)；二讀同桌溝通談?wù)動∠笊畹膶β?lián)；三讀全班溝通抓住一些要點詞感知對聯(lián)的意思我第一指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一幅對聯(lián)“又是一年芳草綠依舊十里杏花紅”先感知描繪的內(nèi)容再讓學(xué)生領(lǐng)會從里能感覺到春色是美好的這樣學(xué)生一下就抓住了要點詞“芳草綠”、“杏花紅”從語言文字中感覺到春的氣味同時又加深了對對聯(lián)描繪的內(nèi)容的印象因為對聯(lián)語句短小語言淺易我組織學(xué)生自學(xué)其他4幅對聯(lián)自讀自悟認(rèn)識內(nèi)容感覺對聯(lián)描繪的境界學(xué)生興趣濃效率高學(xué)習(xí)成效好品讀的對聯(lián)內(nèi)容豐富各不同樣講堂上氛圍特別活躍從教課過程來看由導(dǎo)到放很好地培育了自主學(xué)習(xí)的精神極富實效四讀朗讀對聯(lián)認(rèn)識對聯(lián)講對仗的特色領(lǐng)會對聯(lián)的聲律美三、運用對聯(lián)拓展延長在學(xué)生整體感覺文本的基礎(chǔ)上睜開一個“送對聯(lián)”的活動來幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識對聯(lián)先選擇一幅對聯(lián)來寫一寫認(rèn)識對聯(lián)的書寫格式進(jìn)一步認(rèn)識對聯(lián)的相關(guān)知識而后談?wù)勀惆堰@幅對聯(lián)送給誰為何要送進(jìn)一步幫助學(xué)生理解這些對聯(lián)并能在生活中運用最后補寫對聯(lián)指引學(xué)生頻頻斟酌、推測來補寫對聯(lián)進(jìn)一步認(rèn)識對聯(lián)的“對仗及樂律美”的特色培育學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的思想感情提升學(xué)生的實踐能力和綜合語文修養(yǎng)板書設(shè)計：板書：內(nèi)容多閱讀對聯(lián)講對仗奇妙無量朗