校園文化建設(shè)情況簡(jiǎn)介

桓臺(tái)二小校園文化建設(shè)情況簡(jiǎn)介第一部分學(xué)校理念第一章基本理念一、 校訓(xùn)：明德勵(lì)志博學(xué)篤行明德：“德”即品德，道德。明德體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)德育教育的高度重視。要成就高層次的學(xué)問(wèn)，必須追求真善至美，推崇高尚的品格和德行。清新淡雅、回味悠長(zhǎng)的學(xué)校文化，即體現(xiàn)了良好的德育氛圍。勵(lì)志：勵(lì)，即鼓勵(lì)、勸勉。志，即意志。勵(lì)志要求人奮發(fā)志氣，把精力集中于奮斗進(jìn)取上。勵(lì)，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮主觀能動(dòng)性的重要性，要求為學(xué)者勤于自勉，刻苦磨礪，注重素質(zhì)的提升，品格的塑造，心靈的凈化，思維的創(chuàng)新。志，強(qiáng)調(diào)奮斗進(jìn)取的精神?！皠?lì)志”要求我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)，崇高的人生理想，在學(xué)習(xí)中，在將來(lái)的人生道路上，不斷奮進(jìn)，登高致遠(yuǎn)。博學(xué)：出自《中庸》博學(xué)，指廣博地獲取知識(shí)。博，還有博大、包容之意，體現(xiàn)出“海納百川、有容乃大”的胸懷。博學(xué)，寓意學(xué)生要廣泛獲取知識(shí)，擴(kuò)大視野，不斷創(chuàng)新。教師要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，更好地“傳道授業(yè)解惑”。篤行：篤，強(qiáng)調(diào)恒心毅力。篤行，即踏實(shí)求知，踐履所學(xué)。做事要厚重而不輕浮動(dòng)搖，切忌三心二意，在工作和學(xué)習(xí)上應(yīng)篤志而行，一旦確立目標(biāo)，就要努力追求，具有百折不回、勇往直前的堅(jiān)定信念。取“篤行”二字作為校訓(xùn)是要求每個(gè)學(xué)生潛心學(xué)業(yè)，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志和韌性。引導(dǎo)師生員工腳踏實(shí)地、身體力行，學(xué)以致用。二、 校風(fēng)：崇德尚學(xué)文明和諧崇德：崇，即推崇。德，即道德、德行，也就是人的品質(zhì)或品格。崇德，主張人要推崇高尚的品格，這是為人之本。把它列于首位，體現(xiàn)了“育人為本、德育為先”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。尚學(xué)：尚，即崇尚。尚學(xué)，意為崇尚知識(shí)，探求學(xué)問(wèn)，寓意要求學(xué)生掌握廣博的知識(shí)，孜孜以求，學(xué)而不厭，勤勉不懈地追求為學(xué)的最高境界，以實(shí)現(xiàn)崇高的人生理想，為未來(lái)發(fā)展奠基。文明：是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，是衡量一個(gè)人教育程度的重要尺度，文明養(yǎng)成教育不僅是品質(zhì)和個(gè)性形成的基礎(chǔ)，也是建設(shè)文明和諧校園，弘揚(yáng)社會(huì)主義精神文明的重要內(nèi)容。和諧：這里強(qiáng)調(diào)整體的和諧，要求全校師生員工之間和睦融洽，和諧相處，體現(xiàn)了學(xué)校倡導(dǎo)內(nèi)涵的發(fā)展，重視營(yíng)造良好的文化氛圍，使教師實(shí)現(xiàn)人生理想，讓學(xué)生在這里健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。三、 教風(fēng)：敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)博愛(ài)善導(dǎo)敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)：敬業(yè)強(qiáng)調(diào)工作態(tài)度，是事業(yè)成功的前提和基礎(chǔ)。嚴(yán)謹(jǐn)強(qiáng)調(diào)工作作風(fēng)，是成就事業(yè)的必要條件。敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)，要求教師在工作中要做到一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n、踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都要反復(fù)思考，對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都要深入研究。博愛(ài)善導(dǎo)：博愛(ài)，要求教師愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生，以博愛(ài)之心播種愛(ài)的希望，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)、成才。善導(dǎo)強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)能力、方式和技巧，工作中要充分運(yùn)用規(guī)律和合理方法，做到因材施教、循序漸進(jìn)。四、 學(xué)風(fēng)：誠(chéng)實(shí)明理勤學(xué)善思誠(chéng)實(shí)：誠(chéng)實(shí)，是一種美德、一種品質(zhì)，是為人立身之本，誠(chéng)實(shí)是立身處世的準(zhǔn)則，是人格的體現(xiàn)，是衡量個(gè)人品行的標(biāo)準(zhǔn)之一。誠(chéng)實(shí)不僅是一個(gè)人最基本的品質(zhì)，更是學(xué)校建設(shè)的精神基礎(chǔ)和思想保證。明理：明理強(qiáng)調(diào)為人處事的態(tài)度?！袄怼钡谋疽馐堑褡良庸び衿鳎谶@里引申為道理規(guī)律。每一個(gè)人都要做到明理，明理以身修，得心泰。要做到明理，就要求學(xué)生勤于學(xué)習(xí)，善于思考。勤學(xué)：勤學(xué)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的基本要求?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)習(xí)是知識(shí)的積累，只有勤學(xué)者才能積跬步以至千里，積小流而成江河。善思：善思是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的基本要求。現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力，倡導(dǎo)創(chuàng)新思維，要求學(xué)生具有思辨意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、判斷能力，勤于思考，善于思考，明辨是非，洞察真?zhèn)?。第二章辦學(xué)理念一、 辦學(xué)理念：以德立校，構(gòu)建和諧校園德，即指品德、修身，是人行為的最基本標(biāo)準(zhǔn)，古人講求“修身、齊家、治國(guó)、平天下?！笔滓募葱奚恚B(yǎng)成良好的個(gè)人修為，培養(yǎng)完善的道德品行。對(duì)一所小學(xué)而言，要高度重視孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成教育，充分培養(yǎng)孩子們的人格情操。養(yǎng)成全體師生良好的道德修為是立校的基礎(chǔ)。以德立校，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)德育教育的高度重視，以及對(duì)孩子們健全人格的精心培養(yǎng)。和諧校園的構(gòu)建，是學(xué)校辦學(xué)理念的重要組成部分。它要求全校師生精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，和睦相處。教師之間要相互競(jìng)爭(zhēng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短；同學(xué)之間要互相幫助、共同進(jìn)步；師生之間要和睦融洽。同時(shí)還要求學(xué)校之間，學(xué)校與社會(huì)之間關(guān)系和諧融洽，使學(xué)校的建設(shè)得到社會(huì)各方的充分支持，學(xué)校的發(fā)展為社會(huì)主義精神文明建設(shè)做出貢獻(xiàn)。和諧文明校園的構(gòu)建是學(xué)校發(fā)展的重要內(nèi)容,它可以充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì),展現(xiàn)學(xué)校特色，體現(xiàn)了學(xué)校倡導(dǎo)內(nèi)涵的發(fā)展，重視營(yíng)造良好的文化氛圍，使教師實(shí)現(xiàn)人生理想，讓學(xué)生在這里健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，為未來(lái)社會(huì)的發(fā)展儲(chǔ)備最優(yōu)秀的人才資源.二、 辦學(xué)宗旨：為每個(gè)孩子創(chuàng)造美好未來(lái)學(xué)校德育工作的全部出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于為每個(gè)孩子創(chuàng)造美好未來(lái)。這就意味著教師的工作皆為了幫助孩子們，讓他們具備生活的能力，樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，使每個(gè)孩子都在教師的殷殷關(guān)懷之下。創(chuàng)造是個(gè)動(dòng)詞，表明學(xué)校敢于實(shí)踐創(chuàng)造性工作。美好未來(lái)具有深刻內(nèi)涵，這不僅僅是一句口號(hào)，更是全校教職員工努力奮斗的方向，是學(xué)校所有工作的指導(dǎo)思想。小學(xué)是整個(gè)教育的初級(jí)階段，此時(shí)的基礎(chǔ)直接影響到孩子們一生的學(xué)習(xí)，直接關(guān)系到他們的終身發(fā)展。關(guān)心每個(gè)孩子，尊重每個(gè)孩子的個(gè)性，為他們提供最優(yōu)質(zhì)的教育和服務(wù)，充分體現(xiàn)以人為本的思想。古語(yǔ)說(shuō)：授之以“魚(yú)”不如授之以“漁”。學(xué)校要充分培養(yǎng)孩子們自覺(jué)求知的良好習(xí)慣，使他們掌握學(xué)習(xí)的方法技巧。同時(shí)要培養(yǎng)孩子們德、智、體、美等全面、健康發(fā)展，為孩子們的終生學(xué)習(xí)，以及將來(lái)走上工作崗位，迅速地適應(yīng)社會(huì)，奠定良好基礎(chǔ)。三、 辦學(xué)策略：依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校依法治校：“依”是根據(jù)、依據(jù)，“法”是各項(xiàng)法律法規(guī)，“治”是管理與服務(wù)的統(tǒng)一。依法治校就是要遵守法律法規(guī)，貫徹國(guó)家的教育方針，保證教育教學(xué)質(zhì)量，維護(hù)受教育者及教職員工的合法權(quán)益。同時(shí)，要不斷強(qiáng)化學(xué)校的法制化管理；提高辦學(xué)質(zhì)量和效率；推動(dòng)學(xué)校自身的發(fā)展，這是學(xué)校面對(duì)的新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也是適應(yīng)教育教學(xué)改革和發(fā)展的必然抉擇?？蒲信d校：學(xué)校重視和加強(qiáng)教育科學(xué)研究，學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際與教育改革的需要選擇研究課題，組織教師邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊研究，在行動(dòng)研究中總結(jié)提高。通過(guò)課題研究，教師業(yè)務(wù)水平能夠得到較快較大的提高。學(xué)校堅(jiān)持走科研興校之路，緊緊依靠教育科研，搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，努力提高教師素質(zhì)，提高學(xué)校辦學(xué)水平。質(zhì)量強(qiáng)校：教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，是強(qiáng)校之本。學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量謀發(fā)展，以提高教學(xué)的效率為“抓手”，加大教學(xué)投入，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化新課程改革，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面地發(fā)展。四、 辦學(xué)目標(biāo)：高層次的學(xué)習(xí)型校園、高標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)字化校園、高品位的人文校園高層次的學(xué)習(xí)型校園：學(xué)校作為專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)輸送社會(huì)所需各類(lèi)人才的功能，在學(xué)習(xí)貫徹十七大精神時(shí)，更應(yīng)大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型校園，加快教育創(chuàng)新步伐，用現(xiàn)代教育理念和教育模式培育學(xué)生，使學(xué)生變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，全力塑造高層次的學(xué)習(xí)型校園。高標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)字化校園：建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)字化校園，要求加快教育手段現(xiàn)代化步伐，加速實(shí)施教育信息化進(jìn)程，堅(jiān)持“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效益”的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，以“一流的環(huán)境、一流的設(shè)施、一流的管理、一流的隊(duì)伍、一流的質(zhì)量”為基礎(chǔ)著力打造高標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)字化校園，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。高品位的人文校園：堅(jiān)持“以人為本”的人性化管理，重視培養(yǎng)教師敬業(yè)愛(ài)生的高尚師德，實(shí)施“愛(ài)心工程、校園文化工程”，不斷增強(qiáng)其服務(wù)學(xué)生，服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。同時(shí)注重校園環(huán)境建設(shè)過(guò)程中自然與文化的有機(jī)融合，以高品位的建設(shè)、人性化的管理，力求塑造品位別具特色的人文化書(shū)香校園。五、培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造學(xué)會(huì)學(xué)習(xí):要求學(xué)生既要愛(ài)學(xué)習(xí)，又要學(xué)會(huì)掌握學(xué)習(xí)的技巧方法。會(huì)學(xué)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的要求，有許多學(xué)生平時(shí)非常用功，但是成績(jī)不理想，這往往是不得法的緣故，學(xué)習(xí)得法會(huì)事半功倍，否則就會(huì)事倍功半。老師要做到充分、深入了解學(xué)生，引導(dǎo)他們找到正確的適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會(huì)做人：育人以德為先，培育學(xué)生們良好的道德情操是育人的最基本要求。做人即對(duì)學(xué)生德育教育的要求，要求學(xué)生在任何情況下都要重視自身的人格培養(yǎng)，體現(xiàn)自身的卓越的人格魅力，從而塑造健全的道德情操，為未來(lái)的人生發(fā)展奠基。學(xué)會(huì)生活：育人工作不僅要重視學(xué)生們的道德修養(yǎng)，同時(shí)要養(yǎng)成良好的個(gè)人行為習(xí)慣，重視習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生們的綜合素養(yǎng)。要求學(xué)生們從小具有獨(dú)立意識(shí)，養(yǎng)成獨(dú)立生活的好習(xí)慣，為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展，為了在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位打下良好基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)創(chuàng)造：學(xué)校要逐漸培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。要求學(xué)生們養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，敢于動(dòng)手的好習(xí)慣，不斷提高親手實(shí)踐的能力，從而逐漸的增強(qiáng)自主創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。第二部分 學(xué)校行為、教師行為指南我們的聲音，美妙動(dòng)聽(tīng)；我們的語(yǔ)言，妙趣橫生;我們的眼睛，誠(chéng)摯溫情；我們的舉止，端莊雅靜；我們的學(xué)識(shí)，淵博精深；我們的個(gè)性，平和鮮明；我們的心靈，美麗純凈；我們的氣質(zhì)，超凡脫俗；我們的理想，愛(ài)心永恒；我們的信念，奮斗終生。二、教師形象熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦，勤奮敬業(yè)，為人師表熱愛(ài)學(xué)生：學(xué)生是學(xué)校的主體。在學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中，要求教師時(shí)刻以學(xué)生為本，熱愛(ài)學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，用融融的關(guān)愛(ài)，真摯的情感溫暖孩子們純真的心靈。誨人不倦：誨，教導(dǎo)。即教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦。出自《論語(yǔ)?述而》“學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”它是中國(guó)歷史上歷代教育家倡導(dǎo)的育人態(tài)度，要求教師做到孜孜不倦，因材施教，達(dá)到以育人為樂(lè)的境界。勤奮敬業(yè)：育人是學(xué)校最重要的效能。小學(xué)是養(yǎng)成教育階段，是人一生的基點(diǎn)。因此，要求學(xué)校在教育教學(xué)過(guò)程中，要勤勉不懈、愛(ài)崗敬業(yè)，以培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為人生的最高追求。為人師表：師表，榜樣，表率。即在人品、學(xué)問(wèn)方面作別人學(xué)習(xí)的榜樣和向?qū)?。出自《北齊書(shū)?王昕書(shū)》：“楊?lèi)种仄涞聵I(yè)，以為人之師表?！苯處熓菍W(xué)生的榜樣，在學(xué)生的學(xué)業(yè)和做人方面要確實(shí)發(fā)揮表率作用，以端正、高尚的人格魅力感染和影響學(xué)生。第三部分學(xué)校環(huán)境文化學(xué)校整個(gè)校園布局依據(jù)功能不同可劃分為三個(gè)群落一一綜合教學(xué)區(qū)、景觀區(qū)及活動(dòng)區(qū)。一、綜合教學(xué)區(qū)綜合教學(xué)區(qū)集辦公和教學(xué)于一體，是校園的核心區(qū)域。整棟綜合樓由中心大廳、辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、實(shí)驗(yàn)區(qū)組成。（一）中心大廳綜合樓大廳作為學(xué)校的窗口，應(yīng)充分展示學(xué)校形象，展現(xiàn)學(xué)校理念，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，并與一樓走廊文化相融合，具體內(nèi)容如下：一樓與二樓結(jié)合部的橫梁正中懸掛學(xué)校?；蛰o助圖形，兩側(cè)對(duì)稱(chēng)粘貼學(xué)校核心理念“崇德、和諧”。大廳后兩側(cè)墻壁，內(nèi)容為桓臺(tái)第二小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育文化墻。大廳前兩側(cè)墻壁，內(nèi)容為校長(zhǎng)寄語(yǔ)、學(xué)校宣言，內(nèi)容如下：校長(zhǎng)寄語(yǔ)：我們懷著對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)熱愛(ài)，帶著探索教育真諦的滿腔熱情，在不斷的追求中，凝聚起了“崇德、和諧”的精神理念；我們?cè)诶^承中不斷發(fā)展創(chuàng)新，堅(jiān)持以德立校，構(gòu)建和諧校園，以開(kāi)拓者的勇氣和精神，在桓臺(tái)二小這片沃土上辛勤耕耘著，不斷收獲著……寄語(yǔ)老師們：每一個(gè)孩子都是一筆珍貴的財(cái)富，為每個(gè)孩子創(chuàng)造美好未來(lái)是我們的不懈追求。讓我們用愛(ài)心去澆灌，用真情去感化，用智慧去啟迪，用人格去熏陶，以敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、博愛(ài)、善導(dǎo)之心去塑造這一個(gè)個(gè)充滿希望與夢(mèng)想的生命。引領(lǐng)他們用智慧叩開(kāi)知識(shí)之門(mén)，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，讓每一個(gè)學(xué)生在桓臺(tái)二小得到全面和諧的發(fā)展。寄語(yǔ)同學(xué)們：學(xué)校，是同學(xué)們溫馨甜蜜的家園，勤奮求知的學(xué)園，健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。人生的航船，將在這里啟程。希望同學(xué)們牢記“明德、勵(lì)志、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)，誠(chéng)實(shí)、明理、勤學(xué)、善思，用理想駕馭生命之舟馳向成功的彼岸?！鞍佥d功業(yè)，萬(wàn)里前程”。在前進(jìn)的征途上，我們深知任重而道遠(yuǎn)，讓我們弘揚(yáng)崇德、尚學(xué)、文明、和諧之風(fēng)，向著更加輝煌的彼岸，堅(jiān)定不移，啟錨遠(yuǎn)航！學(xué)校宣言：這里是一個(gè)人人都能創(chuàng)造精彩的地方。在新世紀(jì)的征程上，我們的內(nèi)心滿載著教育的光榮與夢(mèng)想。這里是每一個(gè)孩子走向成功的起點(diǎn)，因此我們致力于塑造“誠(chéng)實(shí)、明理、勤學(xué)、善思”的學(xué)子，用“崇德、尚學(xué)、文明、和諧”的校風(fēng)激勵(lì)學(xué)生，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)求知與創(chuàng)造、學(xué)會(huì)合作與競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)生存與做人。這種使命感呼喚我們行動(dòng)起來(lái)，以高屋建瓴的境界和審時(shí)度勢(shì)的智慧，遵循“為每個(gè)孩子創(chuàng)造美好未來(lái)”的辦學(xué)宗旨，在“崇德、和諧”的核心理念指引下，努力用理想的教育去實(shí)現(xiàn)教育的理想。發(fā)展，時(shí)不我待；輝煌，曙光已現(xiàn)。我們將聚志凝心、勵(lì)精圖治、追求卓越，堅(jiān)持文化引領(lǐng)，走品牌建設(shè)之路，努力締造我們美好的未來(lái)一一做齊魯一流小學(xué)，創(chuàng)華夏品牌學(xué)校?。ǘ┺k公區(qū)1、 走廊一層設(shè)計(jì)主題：身正為范，學(xué)高為師。對(duì)教師進(jìn)行愛(ài)崗守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)道德教育。二層設(shè)計(jì)主題：學(xué)校特色文化。內(nèi)容包括學(xué)?；纠砟睢⑥k學(xué)理念等三層、四層設(shè)計(jì)主題：藝高智明。內(nèi)容為中國(guó)書(shū)法藝術(shù)欣賞系列。2、 入口大廳學(xué)校文化中最核心的要素展示，左側(cè)墻壁懸掛學(xué)校簡(jiǎn)介，右側(cè)墻壁懸掛學(xué)校?；铡⑿Ｓ?xùn)及釋義展板。3、 內(nèi)廳?一樓與辦公區(qū)一樓走廊文化相結(jié)合，設(shè)計(jì)為學(xué)校教師行為指南、形象展示廳。?二樓與辦公區(qū)二樓走廊文化相結(jié)合，設(shè)計(jì)為學(xué)校教育理念展示廳，展現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)方略。4、 辦公室辦公室應(yīng)體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)、莊重、獨(dú)具品味、美觀大方、個(gè)性、和諧的文化氛圍，設(shè)計(jì)內(nèi)容如下：淄博市教師“十不”準(zhǔn)則；中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范；懸掛風(fēng)景藝術(shù)畫(huà)點(diǎn)綴本辦公室教師個(gè)性化教育格言（雙語(yǔ)）；5、 樓梯辦公區(qū)樓梯應(yīng)體現(xiàn)和諧、靜雅的氛圍要求。設(shè)計(jì)懸掛高雅的風(fēng)景藝術(shù)畫(huà)，點(diǎn)綴相關(guān)教育的學(xué)?？谔?hào)或雙語(yǔ)名人名言。（三）教學(xué)區(qū)1、走廊：一層設(shè)計(jì)主題：文明與禮儀。用豐富多彩的圖片形式，描述簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)、行為基本規(guī)范，旨在培養(yǎng)學(xué)生從入學(xué)的第一天起就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。二層設(shè)計(jì)主題：德育小故事。育人先育德，成才先成人，以圖文并茂的方式介紹一些傳統(tǒng)德育成語(yǔ)小故事，如“孔融讓梨”等。三層設(shè)計(jì)主題：人類(lèi)大家園。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解我們的祖國(guó)和居住的地球，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。四層設(shè)計(jì)主題：百科小知識(shí)。讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)科學(xué)、掌握科學(xué)，養(yǎng)成善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)手的良好習(xí)慣。（備注：北教學(xué)樓為三層，各樓層設(shè)計(jì)主題與綜合樓教學(xué)區(qū)主題保持統(tǒng)一。）2、 教室教室文化應(yīng)體現(xiàn)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，嚴(yán)肅安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，莊重肅穆的愛(ài)國(guó)主義教育，嚴(yán)明律己的課堂紀(jì)律。黑板正上方中間懸掛國(guó)旗，兩側(cè)粘貼班訓(xùn)教室兩側(cè)墻壁選掛中小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范。教室后墻粘貼各班警示語(yǔ)。3、 樓梯四座樓梯分別規(guī)劃為以下主題：學(xué)習(xí)篇、時(shí)間篇、奮斗篇、理想篇。（四）實(shí)驗(yàn)區(qū)1、 走廊一層設(shè)計(jì)主題：科技大博覽。讓學(xué)生逐步接觸各方面的科技知識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)的濃厚興趣，為未來(lái)發(fā)展奠基。二層設(shè)計(jì)主題：走進(jìn)大自然。使學(xué)生了解大自然千變?nèi)f化的奧妙所在，養(yǎng)成熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的好習(xí)慣。三層設(shè)計(jì)主題：未來(lái)與探索。小學(xué)生的想象力是非常豐富的，變化紛繁、奧妙無(wú)窮的科技世界，將進(jìn)一步開(kāi)啟小學(xué)生的想象力。四層設(shè)計(jì)主題：音樂(lè)藝術(shù)鑒賞。讓學(xué)生領(lǐng)悟到音樂(lè)的魅力，接受美學(xué)熏陶。2、 樓梯風(fēng)景藝術(shù)畫(huà)點(diǎn)綴相關(guān)探索、求真的雙語(yǔ)名人名言。二、景觀區(qū)景觀區(qū)貫穿于學(xué)校的各個(gè)角落，包括道路、綠化、宣傳欄等。1、人文景觀辦公樓一一之遠(yuǎn)樓：即樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，向培養(yǎng)崇高的目標(biāo)攀登。工作在之遠(yuǎn)樓，可以深刻感受到肩負(fù)的重任，意識(shí)到自己所承載的未來(lái)希望。同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)教師要勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷推陳出新、除舊布新，在教學(xué)之路上不斷取得長(zhǎng)足的發(fā)展。教學(xué)樓一一書(shū)馨樓：即芳香遠(yuǎn)播之意。書(shū)馨，意為書(shū)香飄逸，令人心曠神怡。把教學(xué)樓命名為書(shū)馨樓寓意學(xué)生在書(shū)海里遨游，潛移默化，勤勉不懈，為美好未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)樓一一啟迪樓：以智慧啟迪智慧，開(kāi)啟孩子們的心靈，實(shí)