教師個(gè)人工作總結(jié)精辟實(shí)標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第5頁共5頁教師個(gè)人?工作總結(jié)?精辟實(shí)標(biāo)?準(zhǔn)樣本?轉(zhuǎn)眼的時(shí)?間，我在?教師的崗?位上又走?過了一年?。追憶往?昔，展望?未來，為?了更好的?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)使自?己迅速成?長，成為?一名合格?的“人民?教師”，?無愧于這?一稱號(hào)，?我現(xiàn)將工?作情況總?結(jié)如下：?一、師?德方面：?加強(qiáng)修養(yǎng)?，塑造師?德我始?終認(rèn)為作?為一名教?師應(yīng)把“?師德”放?在一個(gè)重?要的位置?上，因?yàn)?這是教師?的立身之?本。“學(xué)?高為師，?身正為范?”，這個(gè)?道理古今?皆然。，?為了給自?己的學(xué)生?一個(gè)好的?表率，同?時(shí)也是使?自己陶冶?情操，加?強(qiáng)修養(yǎng)，?課余時(shí)間?我閱讀了?大量的書?籍，不斷?提高自己?水平，力?爭做一個(gè)?有崇高師?德的人。?二、教?學(xué)方面：?虛心求教?，強(qiáng)化自?我擔(dān)任?一個(gè)班的?數(shù)學(xué)教學(xué)?的工作和?副班主任?任務(wù)是艱?巨的，在?實(shí)際工作?中，那就?得實(shí)干加?巧干。對(duì)?于一名數(shù)?學(xué)教師來?說，加強(qiáng)?自身業(yè)務(wù)?水平，提?高教學(xué)質(zhì)?量無疑是?至關(guān)重要?的。為了?充實(shí)自己?，使自己?教學(xué)水平?有一個(gè)質(zhì)?的飛躍，?為了不辜?負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的?信任和同?學(xué)的希望?，我決心?盡我最大?所能去提?高自身水?平，爭取?較出色的?完成教學(xué)?。為此，?我一方面?下苦功完?善自身知?識(shí)體系，?打牢基礎(chǔ)?知識(shí)，使?自己能夠?比較自如?的進(jìn)行教?學(xué);另一?方面，繼?續(xù)向老教?師學(xué)習(xí)，?抽出業(yè)余?時(shí)間具有?豐富教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)。?對(duì)待課程?，虛心聽?取他們意?見備好每?一節(jié)課;?仔細(xì)聽課?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)他們上?課的安排?和技巧。?這一年來?，通過認(rèn)?真學(xué)習(xí)教?學(xué)理論，?刻苦鉆研?教學(xué)，虛?心向老教?師學(xué)習(xí)，?我自己感?到在教學(xué)?方面有了?較大的提?高。學(xué)生?的成績也?證實(shí)了這?一點(diǎn)，我?教的班級(jí)?在歷次考?試當(dāng)中都?取的了較?好的成績?。接手這?兩個(gè)班的?教學(xué)，我?更是一點(diǎn)?不敢放松?，每備一?節(jié)課我都?向老教師?年輕教師?虛心的求?教力爭盡?善盡美。?本學(xué)期?，本人能?夠強(qiáng)化教?學(xué)常規(guī)各?環(huán)節(jié)：在?課前深入?鉆研、細(xì)?心挖掘教?材，把握?教材的基?本思想、?基本概念?、教材結(jié)?構(gòu)、重點(diǎn)?與難點(diǎn);?了解學(xué)生?的知識(shí)基?礎(chǔ)，力求?在備課的?過程中即?備教材又?備學(xué)生，?準(zhǔn)確把握?教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)，?不放過每?一個(gè)知識(shí)?點(diǎn)，在此?基礎(chǔ)上，?精心制作?多媒體課?件，備寫?每一篇教?案;在課?堂上，能?夠運(yùn)用多?種教學(xué)方?法，利用?多種教學(xué)?手段，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的多種?感官，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，向課堂?____?分要質(zhì)量?，努力提?高課堂教?學(xué)效率;?在課后，?認(rèn)真及時(shí)?批改作業(yè)?，及時(shí)做?好后進(jìn)學(xué)?生的思想?工作及課?后輔導(dǎo)工?作;在自?習(xí)課上，?積極落實(shí)?分層施教?的原則，?狠抓后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?和優(yōu)生的?培養(yǎng);同?時(shí)，進(jìn)行?階段性檢?測，及時(shí)?了解學(xué)情?，以便對(duì)?癥下藥，?調(diào)整教學(xué)?策略。認(rèn)?真參加教?研活動(dòng)，?積極參與?聽課、評(píng)?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)，博采?眾長，提?高教學(xué)水?平。一學(xué)?期來，本?人共聽課?____?節(jié)，完成?了學(xué)校規(guī)?定的聽課?任務(wù)。?三、考勤?紀(jì)律方面?我嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?不遲到、?不早退、?有事主動(dòng)?請(qǐng)假。在?工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)同?事，能正?確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的?關(guān)系。平?時(shí)，勤儉?節(jié)約、任?勞任怨、?對(duì)人真誠?、熱愛學(xué)?生、人際?關(guān)系和諧?融洽，從?不鬧無原?則的糾紛?，處處以?一名人民?教師的要?求來規(guī)范?自己的言?行，毫不?松懈地培?養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)?和能力。?四、業(yè)?務(wù)進(jìn)修方?面隨著?新課程改?革對(duì)教師?業(yè)務(wù)能力?要求的提?高，本人?在教學(xué)之?余，還擠?時(shí)間自學(xué)?本科和積?極學(xué)習(xí)各?類現(xiàn)代教?育技術(shù)。?最后對(duì)自?己做一下?要求：?1、進(jìn)一?步加強(qiáng)對(duì)?新課改的?認(rèn)識(shí)，在?推廣先進(jìn)?教學(xué)方法?、利用多?媒體調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性的?同時(shí)，努?力提高課?堂教學(xué)的?效率。?2、狠抓?檢查，落?實(shí)對(duì)知識(shí)?點(diǎn)的掌握?。將差生?時(shí)時(shí)放在?心上，抓?在手上。?3、加?強(qiáng)學(xué)生的?閱讀訓(xùn)練?，開闊學(xué)?生的視野?，拓寬學(xué)?生思路，?提高學(xué)生?解決問題?的能力;?4、采?取措施，?加強(qiáng)訓(xùn)練?，落實(shí)知?識(shí)點(diǎn)。?5、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?管理教育?，努力教?學(xué)提高成?績。6?、加強(qiáng)與?科任之間?的聯(lián)系，?共同解決?所任班級(jí)?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?方面存在?的問題。?總之，?在這一年?我擔(dān)任的?一個(gè)班級(jí)?的數(shù)學(xué)教?學(xué)和副班?主任工作?取得了一?定的成績?，我將繼?續(xù)努力，?取得更優(yōu)?異的教學(xué)?成績，為?學(xué)校爭光?!教師?個(gè)人工作?總結(jié)精辟?實(shí)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（二）?幼兒教?師工作心?得每個(gè)人?對(duì)快樂的?感受是不?一樣的，?有的人聽?到一句贊?美的話感?到快樂，?有的人享?受到一頓?美餐感到?快樂，有?的人得到?一件美麗?的衣裳感?到快樂，?孩子能痛?痛快快的?玩感到快?樂。無論?從精神上?，還是從?物質(zhì)上，?我認(rèn)為只?要能愉悅?的，放松?的，有好?心情的，?回憶起來?是那么甜?美的，就?是快樂的?。作為?一名幼兒?教師，生?活在一群?天真活潑?的孩子中?間，隨時(shí)?會(huì)讓你感?到無比的?幸福和快?樂。讓我?們一起走?近孩子，?體驗(yàn)、感?受孩子們?帶來的幸?福與快樂?吧?，F(xiàn)?在的孩子?都是寶貝?，是父母?的寶貝，?是爺爺奶?奶的寶貝?，是老師?的寶貝，?身為老師?的我寶貝?信任我、?崇拜我、?我愛他們?喜歡他們?，同時(shí)也?在教育他?們。在?我?guī)О嗟?過程中我?也遇到了?很多難題?，最難的?是跟家長?的溝通問?題，我是?一個(gè)很開?朗的人可?是對(duì)于只?見過一面?的，沒有?怎么溝通?過的家長?我會(huì)不知?道該跟他?們說些什?么。有一?次，也是?我剛開始?帶班沒多?長時(shí)間我?們班上的?一個(gè)寶貝?不愿意來?上幼兒園?，爸爸媽?媽兩個(gè)人?一起來送?寶貝，寶?貝哭得很?傷心，家?人看得很?難過我站?在旁邊束?手無策不?知道要干?些什么，?這是院長?正好進(jìn)來?，她看見?寶寶后馬?上就開始?哄寶寶，?還讓我們?班的小朋?友跟他擁?抱和她一?起跳舞，?寶寶的情?緒一下子?就平穩(wěn)了?下來，看?見家長臉?上的表情?也有了一?些變化。?家長走后?才發(fā)現(xiàn)自?己身上有?那么多的?不足。?后來院長?也跟我說?明了一切?，才意識(shí)?到嚴(yán)厲不?是對(duì)孩子?的愛，要?把自己改?變成像水?一樣柔軟?，這樣孩?子就會(huì)慢?慢的認(rèn)可?我，我也?在帶班的?路上不斷?的摸索不?斷的學(xué)習(xí)?。同時(shí)?也在院長?的身上學(xué)?習(xí)到了一?些經(jīng)驗(yàn)，?如果在遇?到這樣的?事情我也?知道該怎?么去處理?。為做一?名優(yōu)秀的?幼兒教師?打下良好?的基礎(chǔ)。?生活在?這樣一群?孩子中間