小升初語(yǔ)文閱讀詞句理解市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)市公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件

難非常難極難難也不算極難第1頁(yè)

閱讀了解（一）詞句了解第2頁(yè)一、詞語(yǔ)了解1、分析詞素解釋詞語(yǔ)。2、聯(lián)絡(luò)上下文解釋詞語(yǔ)。3、用近義詞代換法或反義詞否定法解釋詞語(yǔ)。4、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際解釋詞語(yǔ)。5、注意古今詞義改變。6、結(jié)合特定語(yǔ)言環(huán)境來(lái)了解詞語(yǔ)。第3頁(yè)

1、分析詞素解釋詞語(yǔ)。

【例】

這時(shí)，兩手空空弟子們才如夢(mèng)初醒，他們回頭望了望麥壟麥壟，無(wú)數(shù)株小麥搖擺著腦袋，似乎在嘲笑他們。思緒分析：

“如夢(mèng)初醒”中“如”是像意思，“夢(mèng)”是做夢(mèng)意思，“初”是開(kāi)始，“醒”是頭腦由迷糊而清楚，那么這個(gè)詞連起來(lái)意思就是像是剛從做夢(mèng)中清醒過(guò)來(lái)。再比如“麥壟”中“麥”就是農(nóng)作物小麥，“壟”就是農(nóng)作物行或行與行之間空地?！胞湁拧闭f(shuō)就是一行行麥子。第4頁(yè)

2、聯(lián)絡(luò)上下文解釋詞語(yǔ)?！纠?/p>

我抬頭望了望在暮色中頂天立地天游峰，上山九百多級(jí)，一上一下八百多級(jí)。那層層疊疊石階，經(jīng)常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，中途而廢。（《天游峰掃路人》）思緒分析：

讀上下文，我們就不難解釋這兩個(gè)詞語(yǔ)了?！巴鴧s步”說(shuō)是這么高山，這么多石階，讓人望了就不敢向前了；“中途而廢”說(shuō)是因?yàn)樯礁呤A多，有些人走到二分之一就停步不再往前走了。第5頁(yè)

3、用近義詞代換法或反義詞否定法解釋詞語(yǔ)。【例】①藺大人，請(qǐng)您寬恕我這個(gè)老邁昏庸人吧?。ā短A相如》）②這時(shí)候，鄂溫克姑娘們戴著尖尖帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀，來(lái)給客人們唱民歌。（《草原》）思緒分析：文中需要了解詞，能夠經(jīng)過(guò)找它們近、反義詞來(lái)替換?！皩捤　痹~義就是饒恕，“昏庸”就是糊涂意思。“羞澀”反義詞是“大方”，”羞澀“近義詞即不大方。第6頁(yè)4、注意古今詞義改變。

【例】“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”中“坐”，“兒童急走追黃蝶”中“走”分別是什么意思？思緒分析：前句中“坐”不是現(xiàn)在所了解坐下來(lái)意思，全句也不是說(shuō)停下車(chē)子，坐下來(lái)觀賞，非常喜愛(ài)楓林黃昏景色。后句中“走”就是當(dāng)代漢語(yǔ)中“跑”意思。古漢語(yǔ)中表示走意思用“跑”，表示跑意思用“走”第7頁(yè)

8、結(jié)合特定語(yǔ)言環(huán)境來(lái)了解詞語(yǔ)?！纠緼、吳王固執(zhí)地說(shuō)：“誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他！”

B、可是吳王已經(jīng)下了死命令，怎么辦呢？（《螳螂捕蟬》）思緒分析：漢語(yǔ)中有許多一詞多義現(xiàn)象，同一個(gè)詞在不一樣語(yǔ)言環(huán)境中表示意思就各不相同。A句中“死”是生物失去生命意思，跟“活”相對(duì)；而B(niǎo)句中是不可更改意思。第8頁(yè)二、句子了解

1、抓住關(guān)鍵詞了解全句意思。

2、聯(lián)絡(luò)上下文了解句子。

3、從比喻、象征意義中了解句子。

4、聯(lián)絡(luò)背景了解句子。

5、聯(lián)絡(luò)文章中心了解句子。

6、抓住句式特點(diǎn)了解句子。