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教師姓名單位名稱填寫時間學科地理年級/冊七年級教材版本人教版課題名稱影響空氣質(zhì)量的因素難點名稱影響空氣質(zhì)量的因素難點分析從知識角度分析為什么難填寫示例知識點本身內(nèi)容復(fù)雜：被減數(shù)連續(xù)兩位不夠減，要連續(xù)從前一位退1，在第二次退位后除了加上本位的數(shù)還要減去上次退的1，又加又減，計算上思維過程交為復(fù)雜，學生容易出錯。從學生角度分析為什么難填寫示例學生抽象邏輯思維較弱，理解困難：三年級學生的思維主要以形象思維為主，抽象邏輯思維較弱，在被減數(shù)連續(xù)兩位不夠減的情況下，很難進行即借位又退位的計算。難點教學方法填寫示例通過XX直觀演示算理XXXX教學環(huán)節(jié)教學過程導(dǎo)入知識講解（難點突破）空氣質(zhì)量（Airquality）的好壞反映了空氣污染程度，它是依據(jù)空氣中污染物濃度的高低來判斷的?？諝馕廴臼且粋€復(fù)雜的現(xiàn)象，在特定時間和地點空氣污染物濃度受到許多因素影響。來自固定和流動污染源的人為污染物排放大小是影響空氣質(zhì)量的最主要因素之一，其中包括車輛、船舶、飛機的尾氣、工業(yè)污染、居民生活和取暖、垃圾焚燒等。城市的發(fā)展密度、地形地貌和氣象等也是影響空氣質(zhì)量的重要因素。另外，“負氧離子”濃度是空氣質(zhì)量好壞的標志之一。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的標準，當空氣中負氧離子濃度高于每立方厘米1000個—1500個時，才能稱得上是“清新
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