班主任基本功大賽之班級文化建設(shè)-班級xin文化的創(chuàng)建

班級“xin”文化的創(chuàng)建班級精神的形成班級標識文化

班級組織、制度文化01020304CONTENT目錄班級空間文化05班級活動文化06班級人際關(guān)系背景分析多元智能理論2016年我國提出中國學生發(fā)展“核心素養(yǎng)”每個孩子都是一個潛在的天才兒童，只是經(jīng)常表現(xiàn)為不同方式。我的帶班理念背景班級精神的形成學生的班級愿景團結(jié)友愛、人人有責、求實創(chuàng)新、永不放棄。班級精神的形成學生成就感的調(diào)查85%15%有成就感的原因:某科成績不錯；有特長；比賽拿獎;幫助班級設(shè)計板報；做值日；幫助同學；競選班委成功；班團體獲獎。不會有事讓我有成就感；還沒有，希望今后有；0103看見自主成長02努力看見每一個完整的孩子，看見每個孩子的優(yōu)勢不足及需求，看見努力的過程和進步。每名同學依據(jù)意愿和自身特點參與班級管理。

同學們在參與、互助、鼓勵中成長。班級精神的形成我的帶班理念溫馨誠信恒心創(chuàng)新我們要有克服困難、實現(xiàn)目標的恒心。我們要營造一個溫暖的班集體。我們要用智慧解決初中生活面臨的新問題。班級精神的形成“xin”班訓：溫馨誠信恒心創(chuàng)新兩片樹葉代表師生，構(gòu)成心型代表師生同心共同成長。鮮花盛開，代表成長基礎(chǔ)上的怒放。粉白格代表老師和同學們，圓形代表在班級精神引領(lǐng)下，經(jīng)過努力，收獲碩果。班級標識文化“xin”花怒放班級組織、制度文化

“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心?！?/p>

——托爾斯泰班干部民主競選，形成開放的班委。班級組織、制度文化班主任綜合部學習部宣傳部生活部綜合組長學習組長宣傳組長生活組長全體同學初一五班班級組織結(jié)構(gòu)班委會班級組織、制度文化

學習部綜合部宣傳部生活部一組隋新藝王則清蔣雯楓賁澤美蔡雨萌候昊宇張華麟二組宋柄墨沈澤林王子瀟王涵張艷希彭一楊鑫博三組王雪言辛芳宇陸平孫瑤季夢凝陳宇昂蘇世四組張瑞涵熊梓航賈常暉張弘煬王圣惜李潔云雷明達五組陳可歆

紀蓉燕梁睿倫陳鑫欣洪穎胡晉豫

負責作業(yè)和課堂狀況負責：課前預備課間操、眼操陽光體育負責榮譽考場、文明禮儀負責:衛(wèi)生、早考勤、靜校、車管十大榮譽任務分解表衛(wèi)生任務分配表

一組二組三組四組五組掃地、倒垃圾候昊宇張華麟王子瀟楊鑫博陸平蘇世王圣惜張瑞涵洪穎紀蓉燕墩地王則清賁澤美彭一張艷希陳宇昂王雪言李潔云賈常暉胡晉豫陳鑫欣擦黑板隋新藝王涵季夢凝張弘煬梁睿倫擦講臺、窗臺墻面蔡雨萌沈澤林孫瑤雷明達陳可歆擺放桌椅、公共物品蔣雯楓宋柄墨辛芳宇熊梓航班級榮譽、人人有責

班級公約班級組織、制度文化課前預備課堂紀律課堂參與眼操作業(yè)衛(wèi)生早考勤文明禮儀車管靜校一組二組三組四組五組綜合部：期中和期末對各小組的十大榮譽獲得狀況進行總結(jié)，十大榮譽全部實現(xiàn)者為“榮譽合作小組”，十大榮譽全部獲得的個人為“榮譽個人”。每月進行“守時之星”“作業(yè)之星”“文明之星”的評選?？匆妰?yōu)點、看見努力，形成溫馨的鼓勵文化。

溫情“懲罰”班級組織、制度文化擔當：在校園里做一件對環(huán)保有利的事、為班級書架帶一本書、唱歌、寫一句名言……。擔當永遠是一個甜柔的責任

——紀伯倫被扣分同學可以自主選擇做好事補回分數(shù)。形成溫馨的自省文化。班級組織、制度文化班級空間文化宣傳部、學習部綜合部、生活部自主溫馨、積極向上的教室空間文化班級活動文化綜合部：球王爭霸賽前的加油、集體舞前一教五五教全班的高效，創(chuàng)造了一個又一個賽場上的傳奇。綜合部溫馨創(chuàng)新班級活動文化學習部創(chuàng)新溫馨學習部：進行各項學習方面的工作，開創(chuàng)了早上輪流帶讀的學習模式，組織拜師活動,師徒之間相互幫助和鼓勵。班級活動文化生活部恒心溫馨生活部：堅持每日的衛(wèi)生、斷電、鎖門等事，努力為大家創(chuàng)造一個干凈、整潔、有序、溫馨的學習和生活的環(huán)境。班級活動文化宣傳部誠信溫馨宣傳部：誠信班會、誠信小報、誠信視頻、誠信故事…形式多樣的誠信教育使班級每次都獲得“榮譽考場”的光榮稱號?！癤IN”已入心家校關(guān)系、親子關(guān)系班級人際關(guān)系看見特點、看見需求，形成溫馨的鼓勵文化。有一次一名同學生病了，從醫(yī)務室回來后趴在桌子上休息，整整一個中午教室里沒有開燈，沒有任何聲音。生生關(guān)系、師生關(guān)系班級人際關(guān)系班級人際關(guān)系

教育是一個培養(yǎng)人的事業(yè)，是一個通過培養(yǎng)人